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太痛苦了，刚写近1000字的考试回忆因操作失误消失了……
再敲一遍了……
本人水平有限，写的东西错误不少，但希望能抛砖引玉
今天的北二外考生都很不顺利。我足足在场外等了3个小时，因为网络的问题。据说是北邮连清华的线路出现了问题，强烈建议亟待成绩的考生去清华考试
由于等待时间过长，有很多人中途申请了退考。但剩下的也有不少，我排了20分钟的队才进入考场。
例行公事的交宣誓词，照相，分考位，阅览ets的考试说明
然后就开始了阅读部分
初开始看见第一篇题目里的那个M开头的巨长单词时，心下暗喜：一上来就是经典的加试考题——“两个文化”么？看了第一段，发现和美索不达米亚文明八杆子都打不着。文章讲述了一个在南亚？澳洲？的一群原始人的生活情况。科学家通过考古发现某两个部落，和现在从表面上看上去不一样，他们住得很近（有题）。之间没有interbreeding。然后有谈部落里男女的情况，具体的记不很清了。最后一段说了下他们使用的具有代表性的工具——斧子，这个东西因为一个什么原因是很独特的（有题）。随后假象了下他们拿斧子来干些什么（最后的归纳题有个干扰选项涉及这一点）
第二篇
文章说了日本城市的发展。先说日本城市和欧洲城市的发展不一样（有个题）。然后说日本城市的发展有三个阶段：ethnic, impe和modern。接着开谈日本最具历史的ethnic模式（有题）——从公元前就存在了。最初是由于几个邻近的小村庄组合而形成。由于防卫的需要，发展到了castle阶段（有题）。讲了下ethnic或castle的弊病，然后还出了个题，其中有个是说街道太短不能互相连接。最后一段介绍了东京的发展。东京不同于其他的日本城市——这些基于castle的城市，在某段时期将土地归属到权贵的手中。而东京则是形成了一个Hubs，
有不同的区（distinct），各个区又有各自的功能。然后举了个C区的例子，其中有government类的建筑（有题问东京和其他城市不一样的地方）。
第三篇
讲发烧的。先说了下发烧的机理。然后用了几个例子来展开。先说如果将发烧的动物放到不同温度的环境中，看体温的变化，结果都是会恢复到发烧的体温。然后又用发烧的蜥蜴做实验。把蜥蜴分成了几组，一组在36度，一组在38度，还有一组在42度，看每组的存活情况（有题）。还说蜥蜴发烧后有某种特定的行为。之后有个用even开头的句子引出了另一个例子（有题）。这篇读得很马虎，不求甚解了……
加试了“两个文化”和“进化论”
听力
第一篇
一个MM找后勤人员反映寝室的电灯坏了，让他们必须在今天修好。男人说这个有困难，最迟也得到明天。MM抗议说晚上要写paper，男人说你可以去自习室完成。MM说了个什么给否决了。男人后来问了下MM的房间号，然后告诉她她隔壁的房间是空的，今晚可以在那里写报告，MM同意了。
第二篇
说了鸟类筑巢的事情。教授说鸟为了躲避捕食者一般将巢筑在树上，地上这些地方。然后说有没有可能鸟类会改变筑巢的方式。举了个筑巢在树上的w鸟的例子，还有个捕食者S-J。然后在个岛上完成了影响w鸟筑巢的实验。 （本来这篇听得蛮顺，自以为可以有所作为了，结果ets的题目让我琢磨到时间不够，心情暴跌……）
第三篇
深受其害，只记得是个老奶奶在讲商业课题。似乎提高服务的速度可以让企业获得更多的利润。
第四篇
说一个学生去找老师询问助教的事情。学生说自己对这份工作不很有信心（多选题的一个答案），老师说初开始都一样，不要怕。学生又说现在在某个公司打工还是怎么的，公司也希望在他毕业后录用他，所以他担心这份工作会有些影响。老师说你得明白什么对你是最重要的（有题）。然后建议他现在去找下XX（有题）问下有关教学的事情，并嘱咐他一个星期后再来找她谈。
第五篇
说个什么作家写自传，很有意思，以第三人称的角度来写。然后简述了下这个人的受教育经历，异于常人。还说了些他教书的方法。
第六篇
说噪音。教授问学生“噪音”是怎么定义的。学生说定义很多的，通俗的说那些我们不想听到的声音都是噪音；说得有技术含量点就是……（忘了）。教授随后做了进一步的说明。之后开始说white noise和pink noise，之间还提到了white light（有个题问为什么提到了它）。教授说white noise的所有频率是同一的（有题）。学生还问到为什么我们用颜色给noise命名。后来提到了blue noise，还说white noise可以有条件的变成其他类型的噪音（有题）。
最后感叹下，ets的题目确实不是现在市面上任何一种模拟题能效仿得来的。
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发表于 2007-11-3 22:44:00
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