GWD-29-Q19

Critical-thinking instruction is predicted on two assumptions:  that there are clearly identifiable thinking skills that students can be taught to recognize and apply appropriately, and if recognized and applied, students will become more effective thinkers.

A. if recognized and applied, students

B. if these skills are recognized and applied, that students

C. if students recognize and apply them, that they

D. that if recognized and applied, students

     E 

that if students recognize and apply these skills, they

这个D为什么不对啊 OA IS E

我試著挑語病，有不對大家煩指正

文章講skills的兩種情況，而D首先犯了that代不同字的毛病：

第一情況是：

there are clearly identifiable thinking skills that students can be taught ...（that在此是conj引導名詞子句）

將第二種調到前面看，D是：

there are clearly identifiable thinking skills that if recognized and applied, students...（that在這邊變成代名詞，代skills）

而且...if這樣好怪，感覺要用be動詞才能表達邏輯概念

等NN補充！

你理解错了,students是这个动作的发出者,从D那边看,students 就成了动作的接受者了，自己再理解？D的形式就相当于是说if后面的动作是让逻辑主语来承受的

呵呵 你不需要想的这么复杂的  直接看逻辑主语的主被动合理性就行

其实这种类型的陷阱特别多 有些选项看上去很简洁很平行 但是在逻辑意思上就犯了大错 要小心喔

謝謝樓上～其實SC我最怕的就是邏輯合理性