7月25日山东威海考场机经（欢迎纠正补充！）

7月25日山东威海考场机经（欢迎纠正补充！）

阅读：

第一篇：讲的是在cave上的美术作品，（应该翻译成壁画比较合适吧，）说通常这种美术作品很难保存（一个英文单词，忘记具体怎么写了，有word题），举例发现仅有几个保存下来，但是在洞内的作品却被大量保留。洞内作画需要lamp或torch辅助来完成。看这些岩石画对于了解ancestry很有帮助（考题）

       然后讲照明需要用动物脂肪，在发现的岩洞内发现动物的脂肪，所以证明了上述观点。

       通常一个画家完成作品需要很多辅助，比如有脚手架之类的，作者要躺着之类的姿势。还有助手，他们一边学艺一边帮忙，后来有的自己创作。举例，米开朗基罗画西斯廷教堂用了脚手架之类。

       因为有助手帮忙，后来这种工作团队就变得像个studio一样，还提到埃及某个地方和studio很像。

       接着说壁画活动其实并不很sophisticated，但是对于动物的描绘却非常好。（考题，为什么提到动物）

第二篇：讲的事蛇之类的动物为什么舌头有分叉。第一段总起介绍大家关于这个问题的讨论。

       接着讲Mr.Bowerman认为舌头伸出去是捕捉化学刺激物，然后再缩回去把舌头顶端送到roof来分辨气味之类的。后来有另一个人用Ｘ光观察发现这一说法是错误的。蛇的舌头捕捉到的化学刺激物是存在它舌头下的一个PAD中，然后舌头缩回来的时候那个PAD会接触到嘴的roof，从而进行对气味的分辨。叫spatial chemistry perception.

       然后说很多动物如蜥蜴、reptile之类都有这样的功能，是spatial perception。举例人的耳朵眼镜都是类似这样，需要两个意识判断。接下来讲蛇的芯子的功能，主要有三个：两端接触物体分开越大，越有利于判断（考题：什么状况最有利于判断）；后面两个记不清了。最后还举例说其他动物如蚂蚁之类，都有类似的功能，以及如何运用的。

第三篇：讲专利这种制度如何产生的（考题，文章的结构）。以前是没有专利制度的，后来慢慢的人们发现可以利用creation获得property和其他的profit。以前发明者为了保有这种利益，他们都不公开invention，导致后来人研究这些发明者都很难找到他们的资料。

       最早的专利是14世纪的时候从当时商业很发达的威尼斯出现的（考题，说专利的出现既是经济发展的结果也是原因之一），规定在10年内不可以复制发明者的专利发明，之后发现这样不仅可以刺激发明者的积极性，而且可以促进经济的发展。之后将欧洲其他国家如英国、荷兰等也通过了专利法，但是在当时还是英国殖民地的美国，这个法律没能很好实施，首先因为海岸线太长，不是所有地区都可以实施，然后发明者要飞到伦敦去经过一关又一关的审判来获得专利权，因此只有很少数的美国人申请专利。直到美国独立后有了自己的专利法，在President Washington总统的urging下（at the urging of....,有题，问closest meaning），国会通过了专利法，虽然一改再改，但是基本的原则就是要保护发明者的权利。

最后一段说专利法遭到诟病。一方面说要更好的让公众知道自己的发明，发明是为了公众的利益（有题）。

听力：

Dialog1：男学生找女老师，他觉得他看不懂老师给的comment。老师说想先听听他的意见（有题），学生说自己后来看了看，也不知道自己想表达什么。老师给他指出两个问题，第一文章太琐碎，没有重点。第二，记不清了。老师举例可以写Dickinson与另一个好朋友的关系如何在她的诗中体现（有题，问为什么提到另一人）。学生明白了之后说担心成绩，能不能重写，老师劝说没必要，一是太花时间，二是下一次的assignment跟这次的topic很像，而且不会之因为这次成绩而给分低。

Dialog2:一个男学生问女的staff怎么搭车去机场再回来。Staff说可以搭学校的车，学生问是不是免费，staff说去要交10美元，回来不要钱，如果搭taxi就要四十。学生问什么时间，staff说有个时间的schedule，但是找过发现没有了，就直接告诉他是上午九点到下午几点，忘了，20分钟一班。好像还有个24小时，当时没太听明白。学生问车在哪停靠出发？staff说you might have to ask this question，（重听题）。忘了在哪儿停了。

Lecture1:讲的默片。教授首先问一个男生对默片的印象，男生说了句interesting, and all（重听题，我选了为了表示男生看起来不是那么不喜欢），但后来男生解释说不喜欢默片，觉得拍的粗糙很幼稚。接着讲默片那些演员都很夸张，解释为什么（考题，蒙的他们原来演话剧的），而且当时没有专业的电影表演教育。但是教授觉得默片还是很有意义的。

Lecture2:讲painting art，应该是制作版画。教授说上次让大家制作了一个collage（？），这次的assignment是让大家做一个collargue（？），然后讲步骤。要求越多的texture越好，然后形状也随便，把这些东西贴在plate上，但是不要选太厚或者容易腐烂的东西，比如叶子花朵之类（考题，不选什么材料，多选）。然后举例说他很欣赏的一个创作，描绘的是城市，用层叠的方法，有些部分用相应真实的材料贴在plate上，最后出来的效果很好。教授还建议用一些牢固的plate，然后推荐某个地方的已有的plate就适用。

接着教授说如何制作，先glue上所有的材料，再seal with big brush，再ink with brush, 再wipe some ink for highlight effect，在用一个tissue盖在上面，最后再用机器来完成最后的制作，然后他提醒同学这个机器他费了一年的劲才弄来，让大家分外小心使用。然后说本次作业用单色就好了，下节课再教色彩。

Lecture3：这篇讲不是quality就决定销售的。教授举了早期的冰箱的例子。说早期冰箱有两种，一种是用gas的，一种是我们现在常用的用电的。有学生插嘴，说现在还有用gas制冷技术的RV，但是教授笑着说有多少人有RV呢，特别是和使用冰箱的家庭数量相比。（有题）。用gas的这种其实更好，没有moving part，不用压缩制冷，没有噪音等等，电冰箱就有容易坏的问题，但是好像用gas的没有售后服务，所以有学生问既然gas这么好用为什么现在没有人用了呢？教授说当时的电力公司支持制造电冰箱的公司，投资设计，生产和销售，有强大的资金后盾，而且大规模的生产使得价格较低廉，而生产gas的公司较少，gas公司当时也没有电力公司景气，（这里有个细节体，说是起码在1850年之前是怎样的）因此promotion这一部分输给了电力公司，价格也较贵，慢慢的加上管理不善，生产gas冰箱的公司就一家家倒闭了。

我碰到了听力加试，都是经典加试，对话是女学生丢了ID card去补办，但是有稍微改变，例如那句you help，就换成了you glad! Lecture是Wordsworth和glial cell。

口语：

1、说说你与朋友或家人经历的难忘的event。

2、问旅游是喜欢去一些没有去过的城市，还是去以前去过的城市。

3、学校图书馆的公告：免费为学生打印材料的情况将改变，今后凡超过10页的材料超过部分每页5分，每个学生每次到图书馆只能免费最多印10页。staff解释说这样可以让学生节约用纸，赚的钱将用于买新的打印机。女生说这个计划不错，能让学生们仔细考虑他们要打印什么，还说她喜欢机房对钱的用法，买新打印机能节省等待时间，特别是高峰期。

4、关于information overload. passage说信息过载发生在一个人接受了太多信息，以至于他没办法去消化分类这些信息，通常来说有两种解决方法（1）每个信息只看部分（2）不看了，直到他认为已看到的信息被消化完全。lecture举了两个例子一是老板雇员工，第一天就收了几百份申请，想看完当然没门，她就每个申请只看部分，剩下的以后再说。二是关于老师订阅什么article，备课用，但是来了好多，看不完就干脆不看了，后面也没听清。

5、女生申请到一个summer job，但是在另一个州要租房子，但是她现在住的地方很好，她不想搬想fall回来上学时继续住。男生说找个人sub-lend你现在的窝，女生说好主意，但万一（没听清），男生又说；那要不然你就租两套房子吧。女生回答说行是行，但她想买个新电脑，要是这样的话下学期才有钱买电脑了。

6、讲阿尔卑山上气候条件不太好，植物如何应对生存例子。主要是两点，一是因为有wind，所以贴着地面长，lower。二是山上水少，所以要reduce vaporation.

写作：

Integrated writing：关于核能源 passage说不好
                

1、safe concern对人体有害，核反应堆材料有辐射，而这种核辐射就是在core of nuclear reactor 过热时产生的。

2、建nuclear power plant非常贵。

3、有些alternative比nuclear好，比如风能，多renewal也cheap.

lecture说这些都不对。

1、说core of nuclear reactor根本不可能overheat，因为有个pebble（？）的东西是temperature regular，可以control the temperature。

2、装设备的钱贵是贵，但是原料uranium很便宜，相比来，煤、石油之类现在就很贵，以后会更贵，综合来看，nuclear power plant也不一定最贵。

3、风能不稳定，一会强一会弱，还需要back up，nuclear power is steady and doesn’t need to back up.

Independent Wrinting:

Being creative or planning carefully , which is more important to solve the problem .

因本人记忆及英文水平有限，内容也参考了其他T友的机经，算作补充。希望其他朋友能进一步修改充实。祝大家都能取得理想的成绩！

请问LZ是否能提供一些关于威海考场的信息呢?比如中间的break是否能出入考场，硬件和环境情况，开考时间之类.

期待..

回复二楼的朋友，本人这次是二战了，一战在北师大，所以有了比较就觉得威海的考场还是很不错的！

从正门进入山东威海分校后，湖西教学楼就在左侧，转头望去有“托福考点”的几个红色大字非常醒目，然后向前行进一路上都有蓝色指示牌指示方向。考点是402，即在湖西教学楼的四楼，A与B考场其实是在同一间教室内的，女厕所在旁边（sorry,没有观察male's room）非常方便。美中不足的是A考场的电脑是液晶屏，很薄，即意味着桌子空间大，而B考场电脑比较旧，屏幕占了桌子的大半，不过放心，也是够用的。另外A考场靠近登记信息，也就是门口，所以可能走动较多，容易影响考试。

基本上8点半以后就开始采集信息，可以考试了，建议T友最好早一点考试，后面人多网络包括其他人都会影响考试。听力结束后系统自动出现10分钟的break time，可以出去休息喝水上厕所。补充一下，信息采集处与考场是用一个玻璃门窗隔开的，事实上应该都在一间教室，而储物箱也在屋里，所以信息采集的那间房比较小，隔壁有间教室开放，用来签协议，也可以去那里休息。出入考场都不会再次检查你的证件的，不像北师大很严，出入还要检查证件，不到时间，考场人员没叫你就不能进去，草稿纸也不会主动回收，所以一战我默写的模版都被收走了，这次幸得保留派上了用场。再次进入考场后，因为休息时间还没到，所以就坐着等，这时候可以听一下周围同学的speaking的内容，但是我还是没听清，也有点胆小。不过机会是有的。

我想到的大概就是这些，如果还有没提到的，我们可以继续交流

谢谢LZ分享.感觉已经很详细了.

冒昧再请教两个问题:
1.A/B考场是根据到场等级的顺序入座呢,还是根据报名时候就分好的位置?
2.教室有空调吗..

我8.22就要在威海考啦，不过是405，LZ能否提供一下周围的住宿信息以及草稿纸的更换是否自主的问题，还有楼上的顺序问题…………

如果你还有什么好的建议旧更好啦，麻烦啦…………