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刚刚考试回来，头还很晕，但无论如何，趁着还能记着点内容，就尽快写下来吧，已经忘了不少，于是把能记住的部分写得详细一些。
很不幸的阅读加试（要是加试听力该多好啊啊啊啊啊TOT）。
Reading：
第一篇印象很深刻，因为刚进考场，完全没有进入状态，所以读得很混乱。主要是写ancient coastline，以及造成海岸线变动的原因。文中充满了各沿海地区的地名以及各种时间，读起来很难受，学文的同学大约能读得更舒服一点。总之，讲了一些海平面上升下降之类的东西，使得现在的海岸线和古时候有了很大的变化，证据是一些XXXX（地名）过去与现在地理位置的相对位移。后来又说海平面的升降并不是唯一能造成海平面变化的。还有一些地壳活动以及glacier melting也对此有影响，最后说海岸线变化后会留下一些遗迹，可以用来研究古人类和海洋生物。
第二篇——讲活字印刷术，ETS那帮弱智说活字印刷术是一个名叫G的德国人发明的，读得相当气愤，真该让他们看看沈括的《梦溪笔谈》。在活字印刷发明前，有一个先决条件就是纸的应用。阅读里说书写工具的发展是由动物皮制成的papxxx和parchment到后来的paper，到后来即使是在英格兰这么落后的国家纸都很便宜。活字印刷术发明以后传播广泛，因为它能大规模生产印刷品。德国和意大利两国在这项技术上竞争激烈，后来因为意大利的铅字样(typeface)更先进，所以更成功。
第三篇——工业革命背景：这篇阅读题目是工业革命背景，但其实内容基本是关于英国的，因为工业革命发源于那里。这篇阅读写得很有逻辑性，从地理、商业、金融、劳动力、价值观、农业、贸易、殖民、政局稳定性等各个方面阐述了英国为什么会发生工业革命。因为航海发达，又修运河，又有海外殖民地，所以贸易发达，有很多钱可以用来投资等等。
加试里有一篇是关于自然选择的，达尔文说人们注意不到自然选择，因为它太慢了，但现在的生物学家不同意，认为短时间内也会发生自然选择。然后举了两个例子。一是一个叫R的人做了一个实验，把一些低处池塘的鱼捞出来，放在没有很多捕食者的环境下，发现它们长得又慢又大，生下来的egg小但孵出来的young guppies比较大。另一个是一对夫妇科学家看到在一个地方大旱，于是上千种G（一种鸟） die out，但在这些G中，因为食物的关系，长喙的活了下来，所以后代很长喙。
另一篇阅读，forgive me，实在想不起来了。
Listening：
听力呢一开始做得很爽，因为那时候还很安静，后来等待大家陆陆续续开始做口语了，就吵得要命，无法集中精力，又想分心去听别人的口语题，所以最后一篇做得很差劲。
第一篇：一个男同学在图书馆里恳求要去借书，但因为他要的看的书是很珍贵的，所以受限制。管理员说Prof. Grey给的permission已经结束了，必须再去要教授开证明才行，学生说她已经给我的project延了时，一定要用到这本书才能完成，而且不好意思再去麻烦教授。。。。。。两个人说了一大通，最后学生还是不得不去向教授要证明，话说有点像偶们和舍管之间的关系啊~~
另一篇对话是女学生向教授要一个10-page-paper的延时，因为她写的是jazz musician in New York，正好认识一个纽约的朋友，祖父就是当时的一个jazz singer，认识那时的乐手，女学生表示想采访他，所以希望能延时。
接下来的lecture有一篇是讲Alaska, especially Northern Alaska的一种自然现象，一种XXX(can’t remember its name)湖的形成，这个X湖的形成过程很麻烦，总之就是Alaska的冻土地带的地表分两层，一个a层，一个p层，p在a之下，p一直是冻住的，a冬天结冰夏天化，因为p层在冬天很冷，于是热胀冷缩就裂缝了，A层的水就流下去，结冰之后因为冰的密度比水小，于是膨胀，于是p的crack更大，于是周而复始就形成了X湖。这个湖继续长大，就长成了椭圆形，关于这形状有两种假说，风力说和斜面说。这时ETS很体贴的给了几幅图，很有用处。
接下来有一篇西伯利亚reindeer，学生和老师互动问答，讲了一堆驯鹿的特点，一生下来就会跑，腿部脂肪很特殊之类。之后讲鹿们吃苔藓，消化功能很强大等等。具体内容太繁琐也没什么逻辑性，记不清了。
接下来有一篇naturalism，是很受争议的一种绘画风格。从古希腊讲起，说是那时有两个很牛X的naturalism的画家，一个叫Z，另一个叫P，Z画了葡萄，鸟儿以为是真的就去采，P说我更牛，就画了个帘子把Z给骗了，Z就服了。达芬奇说这些画家跟镜子一样，很不以为然。然后由学生提到photography，教授就解释他们不一样，摄影师不像画家只是单纯的把东西画下来，而是注重from a certain perspective，
最后一篇因为受干扰太严重听得很差劲，于是现在什么也不记得了。
Speaking：
1. What kind of clothing do you usually like to wear?
2. Do you agree that young people are more informed than their parents were?
3. male:你要去哪？就快上课了？female：我真笨，忘了我母亲的车没有parking permit，我要去把他从停车场开出来，开到街上去（one solution）。Male: (another solution)我要是你就把它停在那，反正就一小时，工作人员未必注意得到，注意到了也就是张ticket。我们还要考试。Female: 我没那么多钱。
4. announcement: 鉴于校园里那么多人扔垃圾，对垃圾桶视而不见，使校园变得很脏，从现在开始要对乱扔垃圾者“impose monetary penalty”。这些钱还可以供学校花。 听力部分里Female表示支持，1.她老家就这么干，效果很好。2.尽管罚款管不了什么大事，但学校可以省好多钱，因为不同雇人清理了。
5. 心理课的内容，关于assimilation and accommodation，小改认识事物的过程。一个是put the new object they encounter in the category they already knew，另一个是modify the old category to let new object in. 举的例子是她女儿小时候的行为，他家窗户很大，小女孩就坐在窗边看鸟，来一只鸟小孩就只指着它叫“鸟”，后来去动物园看见驼鸟小孩就傻了，professor问她这是什么，他最后说是鸟，因为这玩意又大又不会飞，所以小孩有点懵，于是需要修改定义。
当时听到鸵鸟这个词郁闷了半天，不知道是什么东西，虽然后来听到描述猜出来是鸵鸟，最后说得时候还是发错了音，不知道老外能不能听懂我在说什么。。。于是还是把这个可恶的词贴出来：ostrich，牛人们可以尽情的笑话我。 6. flooding一般被认为是很不好的，但它其实可以被用来种地，一是flooding带来淤泥很肥沃，二是可以把水引到旱地里去。
考完才知道自己口语多么差劲，希望raters高抬贵手多给点分吧。
Writing:
1. the relationship between extinction of large mammals in North America and human hunters. Reading passage: the overkill hypothesis. (1) 时间重合
（2）large mammals 很大个，于是没有天敌，于是不怕人，于是很容易被人干掉
（3）那个，想不起来了。。。
2. Do you agree or disagree with the following statement的题型。
Students should work or travel for a year before they go to university.
同志们啊，好好练打字吧！我就是因为从来没在电脑上敲过英文的文章，所以不知道自己码字有多慢，周围人都是一阵噼哩啪啦，就我一个一个键的在敲，还敲出一堆错别字来，最后还有一堆想说的话却来不及说了，再加上事先没有准备模版，于是生生没有写完作文，而且是两篇都没写完。
无论如何，一切都结束了，终于不用再看托福的书了，终于解放了，虽然，这次考得很差劲，很失败，很浪费父母的钱。。。几条经验教训：
1。看机经要么就认真看，要么就干脆别看，不要像我这样只是把机经过一遍，真到考场上什么作用也没有，纯粹浪费时间，还不如干点别的。当然，我不是在鼓励大家都不去看机经，JJ当然是有用的，因为题目是一定会重复的，但前提条件是要认真看。
2．一定要好好准备模版！这玩意太重要了，像我这样没有模版就去考试绝对是找死。
3．有意识的训练一下自己的抗干扰能力，当一屋子人都在呜哩哇啦的时候，那场面是很乱的，可能会造成很大的干扰。 哇，写完之后发现已经过了2个半小时了，虽然已经有同志发了JJ，但既然写了，还是贴出来好了。。。
祝各位依然在被ibt折磨的同志们好运吧！
[此贴子已经被作者于2008-11-1 18:13:31编辑过] | 
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发表于 2008-11-1 18:10:00
