【备考方法】─ ─ GMAT語法单科捷进(牛人心经)

原因：
1．一般考试最先出现的几题是改错，而前面的题目是最重要的，它决定着后面题目的难度系数以及整个考试的成败；
2．改错题的数量最多；
3．改错的难度便于控制。
个人理解：GMAT的总复习时间中，一半以上的时间花在改错上不算多。
个人经验：虽然阅读与逻辑是本人强项，但上次只是考了个鸡肋分数7**加满分作文。
惨痛教训，切记！

战役层次
首先说战役层次是因为它最具实战价值。我所谓的语法战役层次是指题型的分类。细细体会一下看似杂乱无章的语法考题，不难发现其可以把握住的主考的语法点并不是太多：比如说主谓一致/平行对称/代词指代等等。认识到了这一点，完全可以把语法当作逻辑题（题型十分明确，并且有相对固定的解题思路）对待，找到自己语法中的薄弱环节，集中突破某种题型。我本人作完OG以后发现自己大多数错在代词指代，后来做白皮书时强化了这方面的训练，现在一看到代词就十分敏感。可以说，把这个战役层次的问题中解决了语法修炼就完成了一半，实战中体现为大多数题目可以在第一时间排除2-3个错误答案。

战术层次
战术层次指的是具体解题中的小技巧。本人认为语法题解题最忌的就是：看完提干后一头雾水，既没搞清楚考点也没读明白意思。不得已只能反复比较5个选项的每个差异，最后凭感觉（所谓的语感）选出一个答案。这样不但正确率很低，而且耗费大量的宝贵时间，实际效果还不如瞎猜一个答案（省时间）。一道语法考题涉及的语法点很多，甚至个别题目超过选项的个数。所幸的是，ETS并不要求掌握所有语法点——只要有任意2-3个有把握的语法点基本就能保证题目的正确性，而且大多数题目的2-3个语法点中有一个语法点是战役层次的问题（这也是我强调战役层次问题的原因）。基于这点共识，我认为在战术层次上有以下几点值得注意：1，迅速将考题归类，找出主考语法点；2，仔细观察划线部分，一般划线首尾很可能是解题点（否则为什么只划那么长，我觉得老美不像国内很多考试命题人心里阴暗）；3，观察选项中明显的不同。这并不是指漫无目的的反复比较每个选项，而是从选项明显的不同中反推所考的语法点。一般明显的不同呈2/3分布。以上三点只是从三个不同方面寻找语法点，相辅相成并不矛盾，在每个具体的题目中选择灵活运用。

战略层次
我之所以将战略层次的问题放在最后是因为都是废话，讲不讲都一样。就像“经济建设”这个中心都搞定了，再谈如何减员增效，姓资姓社都是废话。我认为语法战略层次的最高纲领是：提高英语水平，对英语有着敏锐的洞察力（想速练乾坤大挪移顶层功夫的朋友千万别打我），这是真正的语感，有别于上文所提及的“所谓语感”。这点恐怕国内大多数G友都难以做到。比较可行的纲领是：1，提高把握句子主干的能力；2，对各类语法错误的优先级把握的能力。这两点我相信经过一定的训练大家都能做到，至少提高到足以应付GMAT

LZM的语法改错精解和OG SC的差距

应该说，LZM的书在OG没有出来之前，还是在极大程度上帮助了GMAT的考生的。该书的影响似乎超过了BY,几乎成为GMAT语法考试的法宝。LZM之所以能获得如此的地位，也应该要间接的感谢BY.如果不是BY坚持不肯出书，LZM也没有机会一举成名。而且，LZM作为一个GMAT的考生，在1999年写的书，即便是用目前的OG标准来衡量，很多地方还是写得很精彩的。但是这本书有一个最致命的缺陷，就是他有意无意的将GMAT的句子改错的层次，降低到了托福的语法考察的层次。这一下降的潜在副作用就是：他使得考生在准备句子改错的开始，就已经输给了ETS – 只见树木，不见森林。而这正是ETS用来区别一个考生驾驭复杂句子的能力的一个重要指标。

ETS对于句子改错的Majestic principle，翻成中文只有6个字，那就是“准确，简洁，清晰”的表达意思。所谓准确就是说一句话，要别人听的懂。所谓简洁，就是在别人听的懂的基础上不要罗嗦。所谓清晰就是简洁的底线 – 简单但不能发生歧义。除此之外，没有任何硬性的什么公理，家规能够凌驾其上。在准确，见解，清晰的原则之下，ETS的基本主要考察点就是复合句运用，平行结构的运用，主谓一致，时态的确定，比较结构的运用，修饰语的运用，再加上一些习惯用法。而要适应这一要求，必须一上来就从句子的意思和结构出发。根据目前的笔试题总结一些经验未尝不可，出书也行。但是将根据部分不具代表性，不能够与时居进的归纳上升到公理的高度，不仅不严密，而且还有害后人。

LZM的书虽然在最后勉强提到了句子层次的重要性，但是他全书的编排，将使得绝大多数读者，按照我们中国传统的英语学习的逻辑，来应付副ETS考核复杂句子的要求。有一些句子的归类，然我们产生了怀疑，就近他本人相信他自己的解释吗？他真正理解了他写的东西吗？还是像BY宣称的那样，LZM是一个盗版者。

在目录上， LZM虽然对用了从句这一章来表示复合句的概念。但是他把许多应该属于这一章的东西，列入到了其他章节。随便句一个例子：

P235 E11-66: Since the 1903’s aircraft manufactures have tried to build airplanes with frictionless (wings, shaped so smoothly and perfectly) that the air passing over them would not become turbulent.

LZM的解释大家就自己去看。我这里谈谈按ETS的majestic principle的指导下如何得到正确答案。在明白这句话的意思之后，你可以马上明白，这时一个主从复合句。Since引起的是一个从句，它通过逗号跟主句分开。划线部分之后是一个that从句，因此很有可能，划线部分应该时主巨的主谓部分，或者时主谓宾that从句修饰宾语。所以A 不对,因为缺主谓。B有主谓留下。C不对。无主句。D，E不对，无主谓。只能是B.

再下一题：E11-67.while some academicians believe that business ethics should be integrated into every course, others say that students will take ethics seriously (only if it would be taught as a separately required course.)

LZM排除CDE的解释，也是没说到点子上。看过LSAT逻辑的人应该知道，only if 和 if 是不同的条件。一个比要，一个充分，增么能替换呢？

再来一句：p211,11-31,According to some analysts, whatever (its merit, the proposal to tax) away all capital gains on the short-term investment would be, if enacted, have a disastrous effect on Wall Street.

他解释为什么DE不对，我到现在还没有明白。我也不知道他本人是否明白。但是下面这种解释显然大家都看得明白。注意那个插入语if enacted了吗？只有proposal可以enact.其他的to tax, taxing都不能被enact。

再来一个例子证明LZM在理解句子改错时，不但经常忽视ETS基于整个句子的完整意思，而给考生做出的提示，而且对于主句套从句在每一层次上的主谓宾的掌握也欠火候。

P68,5-6.The Federal Reserve Board’s (reduction of interest rate on loans to financial institutions is both an acknowledgement of past economic trends and an effort to influence their future direction.)大家注意他对A、C的解释。主语的中心词是reduction，单数3人称。谓语动词acknowledge attempt为什么不加S.

再比如，比较是ETS的考察重点之一。因为作为一个未来的经理，你每天要涉及许多比较。在p154，大字标题是:“在than之后尽量补出谓语动词”。试问如果要尽量补出谓语动词，那你如何理解简洁原则。那你如何理解9-4,9-8, 9-20等众多的系表结构，在使用than的结构时不补出表语动词。实际上的准确表达应该是：在比较的时候，再不影响句子准确意思表达的前提下，能够省略一定要省略。这时第一重要的。但是如果该身略可能导致歧义产生，则坚决不能省略。这是第二重要。而ETS恰好在考察比较时绝大多数都是考察主语比较。而在比较句子主语时，如果谓语动词是实意动词，则不能省略。我句一个例子：I play much more tennis than my dog.这句话than后面就不对，容易产生歧义。My dog 就近时行为的发出者还是接收者，不清晰。有两种修改法：(1) I play much form tennis than my dog does. (2)I play much more tennis than play with my dog.这两句话分别补出了不同的内容，表达了不同的意思。

再比如，LZM说过which指代前面的的一句话所错的。但是大家又没有注意到OG 119。 Which就是指代前面的2句话的意思。为什么他是正确的呢？因为只有这个答案准确的反映了句子的意思，简洁，而且不会产生歧义。

再来一个OG可能也不完美的地方。一般来说，代词it时不能随便乱用的，如果it在句子中指代的不是同一个事务，容易产生歧义的可能性就更大，错误的的可能性就更大。大家注意到OG60了嘛。2个It前后就不是指代同一事物。为什么要这么写，我也不知道。

最后一个例子，就是向大家证明，为什么ETS如此的reluctant to purport 什么硬性的公理。如何将一个句子表达得准确，简洁，不产生歧义是ETS对句子改错的最高要求。有一些通常的做法，但是决不能生搬硬套。

正如很多人所说, OG是必读课本. 里面是ETS出题的思路和语法原则. 掌握了OG, 80%的SC迎刃而解. 很多人做题后感觉偏题很多, 于是认为OG过于简化. 实际不然. 我做SC的原则是以不变应万变. 无论如何, ETS不会改变它的语法点. 错的总是错的. 通读OG的解释并时时总结有百益而无一害.

OG解决了80%, 那么剩下的20%怎么办? 这就牵涉到SC的精髓: 阅读和logic. 听了KAPLAN的教材, 里面讲在做SC时, 要把句子念出来, 不喜欢,不通顺很可能就错. 这就是靠模糊的直觉. 我们很多人没有那么强的语感怎么办? 我认为在平时做题过程中, 要加强理解, 附带培养语感. 举一个例子: The unemployment rate in NYC city in recent months has doubled. 美国人可能读完了觉的不是很上口, 认为一般不这么说, 就排除了. 我们在做题是, 要进一层, 理解为什么错. 是副词的位置有问题, 位置的变化改变了原句要表达的意思. 正确应该是: The unemployment rate in NYC has doubled in recent months. 理解此例后, 进而推广到所有修饰词位置变化改变句意的题目中, 例如一道题中: … only equipped with…和equipped only with… 再举一例, 一道题目中, sizeable wolf population和sizeable population of wolf. 靠感觉也许能觉得后一种说法常用一些. 但深入理解后就知道前一中说法会造成歧义. 是大狼的群还是狼的大群. 了解此例后, 可以推广到其它例子中, 一道题好像是sediments in A and B和A and B sediments. 后一中说法有歧义. 同理, control of water and air比water and air control好.

对句子的理解加强后, 句子结构会变的很清晰, 比如并列关系中所并列的部分等.

GMAT的语法也有其特殊性, 就是大家都知道的GMAT家规. 比如, 在字典上我们可以找到consider A to be B, 但是ETS只认consider A B. 所以GMAT语法的最好资料, 首推OG. 虽然OG也有些bug, 但是基本上是权威的.

其次, 一些语法现象和规则需要印证, 而印证最好的资料莫过于三套大全, 可以认为是ETS prefer的语言库.

所以, 语法学习中最可靠的资料按优先级来排列, 我认为是:

OG
大全
字典, 权威语法书
Google

语法总结我认为纵向横向总结比较有效率. 拿OG来说, 我应该至少看了5遍. 第一次是熟悉题型, 第二次再做一遍, 同时把所有语法点都作好笔记, OG里没有提到的也记下来. 第三次, 把这些语法点按照语法现象串联起来, 比如平行考了哪些题, 主谓一致考了哪些题, 纵向得再看一次. 这三次下来基本奠定了我对GMAT语法体系的认识. 以后也仔细看过OG, 也有启发, 但是效果只是补遗而已.

纵向总结的好处就是对语法现象集中总结, 能够快速理解语法现象, 类似于集中突破法. 而且便于日后的reference. 如果不做纵向总结, 就像OG第二片阅读(讲考古的那片)里说的那样, they cannot be found again and become as inaccessible as if they had never been discovered.

在奠定语法基础之后, 大家应该积极在论坛上搜索以前NN的讨论, 并且参与其中. 不断提问和讨论是对语法知识的不断锤炼. 不过, 我在语法区也经常发现一些普遍的问题, 这里说说我的看法.

1. 刚入门的xdjm们应该focus在OG上, 反复总结几遍之后, 可以开始大全和13套的练习和讨论. 因为如果没有OG作基础, 大家很难深入讨论和理解某些NN见解的精妙之处.

2. 语法现象一定要验证. 有不少网友都应该上过XDF. 的确, XDF有很多归纳的很好的语法规则, 但是大家一定要验证. 举个例子来说, 我不止一次看到有网友提到有生命体的所有格用’s, 无生命体的用of. 而根据我的总结, GMAT根本没有一道题目考到过这个原则. 我的总结只包括: 双重所有格错误; 代词不能指代所有格里的名词, 还有一些其他的所有格的effective的规则. 推而广之, 一切不出自于OG的语法规则, 都需要验证.

3. 语法现象和逻辑意思孰轻孰重? 大家都认为逻辑意思优先, 不过我觉得可能有些矫枉过正. 有些时候会有网友认为某选项正确因为意思合乎逻辑, 但是该选项却有明显的语法错误. 我觉得GMAT语法考的是在合乎语法规则的基础上判断逻辑的合理性, 也就是说, 我们应该先用语法规则排除错误选项, 然后再来用逻辑意思来narrow down.

推荐:
- gemj的语法学习方法.
- 纵向横向总结.
- 多多上CD论坛搜索讨论.

关于SC的复习:
1． 首先不要花太多时间在刘振民上，专注于OFFICIAL GUIDE。
2． 一提一提做。先做，用秒表记时，对答案，看解释。对提到的每一个语法点做标记，并用中文注明是什么语法点。
3． 自己准备1张大的白纸，按OG提到的语法点划出一个个区域，计有：
时态，平行，比较，状语、副词、修饰语位置，句意理解，特殊句子结构（你比较少见的），动名词、名词、不定式，分词与从句， ；还是， ，主被动，罗嗦错结构，词的用法，代词指代，主谓（单复）一致，被动，AS 和LIKE，定从、同从，同位语（修饰语）修饰谁。把提号登记到一个个区域。
4． 另外准备1张，专门记固定搭配，划一个表，正确的用法、错误的用法。
5． 还有一张，记下你反复错的句子，自己标明为什么错。我当时做比较的就老错，把他记下来有个好处，可以一目了然，这都是弱点，我当时是把其中的很多句子都背了下来。

最好的方法是自己总结，不要用固有的新东方思维，因为它太绝对了，不太可靠。
总结的关键是：
1、区分出correctiveness和effectiveness错误。
2、形成判断语法的优先级次序。我的次序是：先判断代词指代和主谓搭配、惯用法，然后是平行对称关系、时态语态…………

如果你跟我一样，做完LZM一直苦于正确率无法提高，多半是思路有偏差了。这里需要指出的是，有人认为用题海战术-狂做885，SC的能力会有提高。可能会有，不过效果肯定不明显。不要以为做狂做885 就有立杆见影的效果。大多数情况下，你会重复犯以前你犯的错。 或者你记住了答案，但是遇到同类新题，再错。 所以与其费时费力，不如把OG彻底再看两遍再说。对于885偶的看法是－885的妙用在于是：在你彻底看完OG2遍以后，用来检验你所建立的语法结构和语感是否正确。一天做1-2套就可以了。同时可以保持你对SC 的敏感程度。如果你发现自己做885错的还是很多，八成是OG SC没理解透彻。 我的建议是再看SC.

OG SC偶至少看了4-5 遍。 而且分类总结。建议大家也这样做，虽然会比较费时，很有好处。同时OG菜鸟手册是一个好冬冬，用起来很方便。

OG里面很多个难题, 理解透彻对考试的帮助非常大. 非常大. 每个常考的东西都在OG里面出现好多次. 当初就是这8个字给启发特别大:  并列平行, 结构为先. 这八个字是字字真言, 不想接着分析为什么偶不说逻辑意思, 这就是一种感觉, 我听到的时候, 也不认同, 到考前2周左右, 嘻嘻, 醒悟了终于.  大家认同的话, 就用菜鸟的OG 手册, 分类看, 看个滥熟, 4-6遍, 差不多了就. 而且, 后来有补充, 现在大家可以看到的OG增加了44+50=94题啊, 已经是360道题目了. OG里面, 讲到时态的大概有100个, 能掌握的话, 看到了考题没难度了就. 到最后15秒左右, 偶修改了最后一个SC, 觉得自己修改的很准确, 具体内容不记得了, 精神记得, 就是完成时态的使用. 考试的SC是满长的, 3-4行, 不过, 划线越长越好啦, 可以比较的地方多, 只要掌握corrective/ effectiveness的分辨, 长了比较点多, 好作.
附上补充的OG部分, 在SC导师sbbi的精华贴, 是SC区的置顶
http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=23&ID=22310&page=14. 老题目看多了, 可能适应不了新题目, 没关系的. 真的理解了OG, 没有难题. 就如同bryony说的, 拿大全练手就非常好, 每天, 或者每2天, 作个15题, 争取20分钟. 然后错的找找解释, 或者对照OG, 看OG的解释有没有可以套用的.

5. 关于SC的讨论. 肯定是要讨论的, 只有讨论才能进步. 但是别过头. 嘻嘻, 我也受过批评提醒哦. 讨论有时候进牛角尖, 自己出不来. 翻看前人的讨论是个很好的方法.  OG弄了4遍的时候, 在SC区我要回答问题, 就是几个字, 要么就是引用个OG的题目来. 可能也满教条的, 但是没办法. 要用ETS的矛, 攻ETS的盾. 没有任何一本字典, 语法书可以解决所有的GMAT的SC的问题, 没有. 而且, 前人讨论的结果也不一定都对, 偶也肯定有很多错误, 希望大家批判继承. Sinoboy有个贴, 就是说这个的.

http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=23&ID=49711&replyID=422047&skin=16.

关于总结, 自己的总结才最有用. 别人的都是参考书. 自发的总结才好, 为了总结而总结, 或者看到别人总结就总结, 都不太理想. 没东东总结, 就反复看OG.

要说明的是, 个人认同的方法不同, XDF的方法也有自己的好处, 1stzhang的一日三练也非常有道理. 大全也是一样. 能把每个选项都分析出2-3个错误的话, 那都是殊途同归的. 如果语言基础不是很好, 就早点看, 多看几遍. 希望大家能够找到合适自己的方法, 认同了, 就走下去, 到工夫了就能出效果了.

语法：语法参考书，题海，重复。基础就是时间的无限制投入。

我没有纵向或横向总结，大全所有的题目一个不落，至少都做了1遍，分析了1遍；OG的题目做了3遍分析了3遍；老OG（大全sec01,sec02,补充1-44）做了2遍分析了2遍。完全是用时间堆上来的，对语法的感觉就是在题海和重复中硬生生的积累的。

我的二次考试（2003、12、19）时OG看了三遍，觉得最有把握的就是语法，感觉同OG很相似。可第三次我最没把握的却是语法，OG又看了4遍。考场上我感觉真题已经同OG有些出入了。真题对于意思，逻辑及语境要求更高了，将近一半的题通过OG中的的时态，主谓一致，代词指代，或是简单的平行等语法点只能排除三个选项，最后二选一时涉及到固定搭配，语序，动词及形容词的优劣级别等（不要以为动词一定比形容词好）。即便是时态的判断，也没有明显的标志词，只能通过意思来把握。所以平时做题时，要加快纯语法点的判断，同时加强逻辑及语义的把握。做完题后，要对所有的语法点进行横向及纵向的比较。纵向比较：把整个句子中的各个语言点要挑出来，进行比较归纳总结，不明白的地方要查查语法书（推荐使用《张到真英语语法》）。横向比较:归纳总结完之后，又要把语法点还原到句子中，去感觉各个语法点在整个句子中的Consistent, and Coherent. For example,...

我的语法复习重点是放在OG上的。我找了一个大大的笔记本，把OG中提到的语法点横向列出来，纵向写上题号。每道题我都先自己分析，然后逐字逐句地看OG的解释。每道题包含了哪个语法点，就在笔记本上那一栏下面打勾。其实做法跟菜鸟语法是一样的，只不过我觉得看电脑眼睛很累，所以用笔写。这个过程相当花时间，但是觉得对自己帮助很大。一遍下来，我对语法的重点清楚了不少，并且可以对一些比较难的但又很重要的语法点进行一个横向的比较。比如比较从句的省略，就可以根据笔记很快找出所有相关的题目，对它们进行比较。值得注意的是，我觉得这个工作必须是你自己亲自来做，光是看别人总结出来的东西是不行的。也就是说，你必须亲自经历这个总结的过程，并且在这个过程中去体会规律，才能达到灵活运用规律的效果。光看别人的总结是达不到这个效果的。
                        

OG里的解释让我茅塞顿开，这些解释清晰自然，毫无隐会之处，坚定了我长久以来一直有的一个怀疑，那就是90%的该错题考的语法并不难，无非是主谓不一致，指代不明确，平行与比较，或修饰和被修饰的对象不一致等等。
大家可以自己总结，但是总数绝对不超过八个。但是为什么简单的语法会让我们吃药呢，一是粗心，二是对修饰和修饰对象分不清楚，还有就是脑筋不转弯，有很多题目看上去花里乎芍的，句子中有某一部份让人是事而非，但是八九成的可能这类的句子在其他部份有明显的错误是我们可以找出的。

鉴于ETS考改错的思路改变，我也准备了相应的对策，那就是读一句句子的时候，慢一点读。一边读的时候一边已经把主谓宾，谁修饰谁等找出来，同时对句意也有个概念。大部份情况下把那些简单的语法一代进去，就可以发现句子里哪里不对了，找不出也不要紧，接着在选项中挑错。一般可以用排除法至剩下两个选项，然后再比较一下这两个从里面选出一个。大家可能会说要考的语法点远远不止这么简单，但是为了10%的可能性花大量的时间实在是不值得。而且现在很明显ETS考试的方向转到了考对整句句子的结构的把握上，纠缠于细节会导致浪费时间和本末倒置。

语法：我的解题法是： 首先“扫”一边句子，找出化线部分在句中的“角色“，或者说找出句子的结构，注意并不需要你知道文字的细节。然后试着排除一半以上的选项，有三条线索：1）划线部分本身的错误，可根据“公理”等或平时积累的经验。2）选项中的错误。发现一个就能排除一片，因为好几个都会犯同样的错误。3）纵向比较选项，有变化的地方一定就是在考你的地方。最后往往胜2句，要你去权衡起细微的区别，这只有考多练多分析去积累感觉了。实在不行就看选项：长的难堪的，笨拙的，冗长的，统统去掉。这样猜题纪律也更大。

语法其实是能够在最短的时间里有最大提高的一部分， 了解了诸如主谓一致，平行结构之后，大部分的题目都可以迎刃而解。最难的语法其实是在考阅读能力，一般比较复杂很难理清其中的关系，又有一些干扰的选项。考试时期是感觉难的部分是SC, 很长的句子，理不清关系。我的经验是：做SC的时候首先是看句子的结构，一定要找准主谓关系和对称结构。不画线的地方一定要读，很多时候对应的最好的句子往往就是和句子的其他成分有着很大的关联。做语法的时候一定要自己做好笔记，对错的题目进行整理和分类，一些固定搭配也要整理下来，虽然不是考点，但有时候也可据此推断答案。我认为新东方关于语法部分的教学的那些定理，已经不是很适用了。曾经有一段时间用了网上新东方的笔记，错误率反而升高。当然也不是说新东方的语法没有一点用，只是说很多新东方认为必错的表达已经不是一种肯定。所以做的时候要仔细比较个个选项，不要看到诸如being, there is 之类的词语就轻易的予以排除，有很多时候正确答案往往就是含有这类词语的那个。

在OG熟的不能再熟后怎么办？1.      回归句意2.      找出念起来很顺，很合理的句子。

有人把语法称为“the King of GMAT”，可见其重要性不言而喻。有些人对语法的重要性有一种理解：语法是最容易拿分的，所以语法最为重要。不过我觉得语法是最难达到最高境界的部分。一些简单的规则的确可以在短期内得以掌握，但疑难选项一直会困扰到杀鸡结束。小安等大牛都觉得现场中很多语法题目都没有十足的把握，我也有这种感觉。说的玄一点这只能靠慢慢体会疑难语法点以及培养潜移默化的语感来解决了。我觉得平时参与bbs的语法讨论对这种疑难选项中的语法点的掌握很有帮助，gemj兄所倡导的讨论模式十分有助于搞清似是而非的语法点。我在参与语法讨论过程中，发现很多题干和答案都几乎背出来的题目中都隐含着我所没有掌握的语法点。
还有如我上文所提对于语法，手熟十分重要。考前一定要留一部分题目用来练手，否则即使对语法总结倒背如流也会对新题的解题有一种强烈的陌生感觉——这感觉就像遇见多年不见的熟人，眼睛看着很熟就是想不起是谁。
网上有一种说法机考题比OG的题目难很多。我觉得这个说法没有太确实的依据。首先，OG题目并不简单；其次，正如很多牛人所说，GMAT那么多考点OG基本上都囊括了，如果吃透了笔试题机考也不会觉得特别难。有一点比较容易让大家明白这个关系：在OG官方解释出来之前，国内很多机构给出的题目的解释都似是而非，甚至答案没有定论。而我们现在做完机考真题差不多还是这个感觉。