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GRE填空亘古不变的公理是意义上的重复和结构上的对应,通过对这两点基本填空思想的把握是解题的基础,一切空格线索皆从句子中来,答案的依据若不是从句中而来的任何感觉都必错。从空格解题线索特征来看,可以分为4个大类: (一)点与点的重复 1、特征:连接词和对应空格的影子成分。 2、连接词:指与空格相关的连词和连词结构,出现在句首或连接两个分句,明确指示出两句的逻辑关系。一般分为因果,并列(同义,近义),转折,让步(反义)和递进(同义但程度加深)。 3、空格的影子(counterpart):指与空格充当相同成分,结构相对应的词或词组,通常是实词(n,v,adj,adv)。 4、处理的方法:依照连接词提示的逻辑关系,影子做相应的变化就可以得到空格的答案。 5、特别提醒: (1)在空格前和影子前隐藏的not,yet等反义提示词的出现使答案再次取反。 (2)取反的全面性,不要轻易排除掉中性答案,可能漏了解。 (3)影子也是空格,连接词连接两空格,选择选项中符合连接词提示逻辑关系的一对词(填空解题中唯一“横向”阅读答案的题型)。 (二)重复 1、重复:以分号,逗号,冒号分开的上下两句中的各种重复关系。 2、特点:由于没有连接词的存在用别的线索来确定上下句间的逻辑关系,同时不强调点对点,空格对应词,词组,分句都很常见,要抓住其中对应的关键部分或用一些归纳概括或演绎来处理。除了一目了然的重复以外,重复的出现一般分为以下: (1)否定重复:“it is wrong/presumptuous/irony/paradoxically/foolish to say that”或者将“paradoxically/irony puzzlingly /surprisingly"前置于句首。 (2)主被动重复:一般用by来引导,A by B或者将by换为以下短语代替:“is the result of/is the outgrowth of/is the product of”。 3、比较的重复:compared with...连接的两句 4、手段和目的重复:A by B重复为in terms of 5、代词对应:注意粘连中的人称代词,指示代词,定冠词。特别注意such瓥栀椀猀萀瓥栀愀琀萀槥琀萀瓥栀攀洀萀瓥栀攀这种词,可以帮助迅速找出对应关系。 6、种属关系:两分句谈到的问题涉及到的主体有种属关系,比如先说爬行动物怎么样怎么样,再说鳄鱼怎么样,可知一定在谈爬行动物的特性,一定有共同点。解题时根据种属特性往上(归纳)或者往下(演绎)推理即可。 7、逆否命题的重复:A可以推出B,那么B的否命题一定可以推出A的否命题。 8、双比较句的重复:出现一个比较句的话,那么一定是在陈述对立的两方的比较,如果出现两个比较句,那么这两个句子必然重复。 9、特殊并列句之间的重复:类似于并列从句的结构出现的题目,不论空格是否出现在这并列结构之中,空格的线索一定来自于并列从句之间的推导。 10、指示代词,物主代词,分词结构的逻辑主语之间的指代关系。 (三)分隔 分隔即句子主干结构以外的部分,是ETS填空题一个重要的组成部分,即会对阅读产生障碍,也是解题的一大工具。 1、特点:分隔结构通常为定语从句,同位语从句,非谓语结构,介词短语结构。分隔结构一旦在空格之后出现,则成为该空格的答案的线索源泉;而如这些分隔中本身有空格,则应该从分隔前的结构中寻找解题的信息。 如果分隔中或者分隔前都没有空格出现,这个分隔就是一个无用的分隔,一个冗余的信息,阅读时跳过。这些干扰理解的分隔结构常会出现在主从句中,比如因果句中的because之后为逗号,不直接出现原因从句,而先出现分隔;或者although之后先出现分隔,然后再出现真正的转折从句等等。一律先跳过分隔,将真正的因果,转折,并列等主干逻辑读出来,题目答案已经八九不离十了,节省了做题的时间。 2、处理方法:先读主干,后读分隔。用空格出现与否来判定分隔是不是对解题有用的部分,有用的则依照“空格在前分隔中有答案,包含空格之前有答案”的原则求解,跳过没有作用的空格。 3、特别提醒:两空格的位置是分隔之前和分隔之中,这样的填空解题线索范围很小,类似点对点的“影子也是空格”,两空间没有取反线索,则两空是同义,有则是反义,另外要注意的是往往前一空的意思比后一空来得全面,甚至后一空只是前一空意思的一部分。 (四) ETS固定观点的总结 ETS有很多固执己见的观点一直出现, |
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