[2008年8月9日] IBT机经

linhe

此前有不少同学发表了8月8日北美机经，不过帖子比较分散，不太容易找到..........偶新开个帖子....将大家的JJ汇总一下......顺便加上我残留的印象.....

原贴为：

kenlin4590    20080808北美區聽力補充~熱

ddr2000           [回帖]

http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=19&ID=339474&page=1    

elyn_01         8.08,北美 鸡，趁热抢

http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=19&ID=339464&page=1

蓝馨儿            8月8日北美机经 (updated already)

http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=19&ID=339449&page=1

linhe

阅读部分：

第一篇：

讲中国人口在清朝统治时期的增长．西方国家的人口增长主要是由于商业发展，导致工业化，进而带来科学、社会等的一系列增长，统称＂development＂（有题）；而中国的增长则与这些因素关系不大．首先是国内和平，内部商业发展，交通发展，这些是增长前提，并且当时发明了人痘接种，避免了很多疾病尤其是天花的传播．其次农业增长，粮食产量增速超过人口增速．这主要是因为双季稻的推广，新品种的引进（玉米红薯）使沙地等不适合耕种的地方可以种粮食，并且农业科技（如灌溉技术，施肥）的提高以及人口增长导致每亩地可用的劳动力增多，都使粮食产量增加来适于人口增长．

第二篇：

讲科学家如何判定恐龙吃什么．从对living　animal牙齿的研究，可以粗略的类推出恐龙是肉食还是植食．肉食动物（竟然举的是狗和猫）不只前面的牙齿锋利，而且颌后部的牙齿也锋利，咬合的又快又精确；而植食动物，牙齿平的，主要用来磨植物，咬合的没那么精确（颌和牙齿不在同一水平上）．当然，科学家也不满足粗略推断，他们还通过研究恐龙胃中残留物的化石来进一步细化恐龙的食谱，分别举例了植食和肉食恐龙．还可以通过粪便的化石来判断，因为一些食物不被消化系统破坏，保存的较为完整，从中我们也知道一些恐龙的食谱范围很广，另一些却只吃特定种类的食物．当然，问题是确定粪便和恐龙的对应关系就没那么容易了．

第三篇：

讲城市热岛．在农村，太阳热能被用于蔬菜和土壤的evaporation,这样会比较cool；而城市植物比较少，多数被building吸收了，到了晚上再慢慢的放出来，并且城市的vehical,factory,以及制冷制热设备都会释放热量．所以城市比较热．其次，城市降水比农村多，因为粉尘等东西会造成水分聚集，large structure的表面比较rough,造成气流像挤牙膏一样的上升，最终形成降水或者造成多雾．最后，热岛会造成城市低气压，四面的风都往城市中心吹，造成中心地带污染严重．

[此贴子已经被作者于2008-8-9 16:30:32编辑过]

linhe

听力部分

第一篇：

女学生的宿舍中间有违禁的东西，一个电水壶已经被不知道怎么样了，因为可能起火。当然最大的问题还是那个比规定的5 立方米大了整整一倍的电冰箱。学生说我在别人那里买的，怎么她都没事？结果那个人住的地方比较特别，不太遵守类似的规定。学生继续抱怨，说自
己找了好几个人抬上三楼，都没人管。最后说，不然你把它卖了，不然你把它留下，但是要搬出你的宿舍。

第二篇：

鸟类的行为。有一种雄鸟为了交配会筑巢，很漂亮的。有各种装饰，一般都是浅蓝色的。分别介绍了三种形式的小房子，从最简单到最复杂的（有鸟窝图）。然后雄鸟吸引雌鸟注意之后，还会表 演……（不解的说）不知道为什么这些雄鸟为什么花这么大的功夫，而且不知道这是后天习 得的，还是先天的行为。

第三篇：

一种被一个叫M M 的人发展出来的教育方法。1900S 左右。教室中间没有传统的又大又多的家具，而是轻便的，学生可以自己移动的。鼓励孩子们自由交流。鼓励孩子自己探索，老师仅仅作为引导者，而不能干预孩子的学习进程。其实做这种课程的老师很困难。对课程用的工具作了点介绍，一种积木可以培养很多能力（图）这种积木可以培养孩子数学能力，分类的能力等等……最后一个跟小提琴相关的细节，忘记了……

第四篇：

一个女学生要参加一个论文比赛，想跟某教授讨论，但这个教授不在，于是跟另一教授探讨自己的作文。开始她不愿意说自己的主题，后来
教授说我不会打分，她于是说论文主要写勃朗特姐妹的事情，有提自己和姐姐交换日记的往事。 教授说你好像对英国文学很感兴趣，下学期我有一个课，有意思，你来上吧。学生不领情， 说自己会专心记者新闻方面。

第五篇：

教授：旧能源煤，石油等，很快被用光，需要开发新能源。学生：太阳能很好......教授：太阳能晚上，下雨天不能收集，而且很难储存。于是从海洋想办法。tide 这种方式， 必须达到一定的高度差，而wave 有两种，什么offshore，onshore 等等。然后最后一个女学生
提到利用海洋热能，教授很赞赏的提出一个新项目，并且说前途广阔，就是比较贵，但是很能 帮助海地采矿。

第六篇：

艺术课，谈到一种文化。对创造她的人知道得很少，仅仅知道他们的文化。这种文化中有雕塑，高三米，宽也差不多。（有图）有个女学生对头盔感兴趣，问是不是战斗中保护战士的方式，教授说可能是一种游戏ball game 中间保护人的方式，并且大谈学艺术要学习很多其他的科目知识，才能了解艺术创作背景云云。然后又说到一种代表ruler 的雕塑，也是这种文化的，说这种文化的东西有鲜明的特点，很容易认出来。

linhe

口语部分

１．你最喜欢的学科，你是怎样喜欢它的
２．你喜欢在城市还是乡下度假，为什么？
３．文章：写作小组要增加面试来选人。有xxxx的好处 

    对话：女生认为这样不对，首先这毕竟是写作项目，writting是最核心的，而且一个好的talker不一定是好的writter,学校这样做可能会exclue那些写作好，有些人写作很好，但是很shy的人．其次，面试时间那么短，几句话看不出来一个人的合作能力怎么样，何况合作能力可以overtime慢慢培养．她举例说自己就和别人合作不是很好，但加入写作组后，大家处的时间长了，竟然也有了很棒的讨论．

４．讲了Token reward,就是给每个人他们真正想要的东西来达到有效激励的目的．professor讲了个他自己的经历．他想让学生quiet,但发现很难，他就试着奖励有good behavior的人额外到playground上玩１５分钟，但有的人不愿意去外边，喜欢呆在屋里画画之类的，这就没达到激励的目的．后来他给表现好的人一个wooden coin，让他们攒起来，到friday时可以像教授兑换一项特权，（玩电脑等等）这样学生就被很好的激励了．

５．一个女生在图书馆写历史类的paper，有一个学生在搞tutoring，很吵，她没法集中。女生告诉那个人，希望他保持安静，那个人答应了，但是没有做到。男生建议两点，一是向图书管理员反映，但女生说恐怕会给那个人带来problem或者make him mad；第二是建议可以自己换个地方，但这样查资料不方便，历史的东西全部都在那一层，否则要来回走．然后让你再说说你觉得怎么办好．

６．不同形式的戏剧，对待观众的方法不同．一种是representional,一种是interactive.
representional是让观众以为是reality,尽量忘记是看戏；而interactive则与观众互动，让你知道是illusion.(这里感觉完全是反过来了，但我当时笔记就是这么记的，要说的时候才发现不对劲，于是说的也很犹豫)．举例子，演员在台上吃饭，在一种形式下，他们虽然可能吃的也是真的饭，但一点都不和观众交流；另一种形式，他们会和观众说话，问他们饭smell怎么样，甚至邀请他们上来一起吃．题目就是让你基于这个例子来阐述这两种形式的区别．

linhe

写作部分

综合作文：

文章：用corn之类的植物做的新型塑料，叫做“biopolymers”,将会取代原有的塑料。说易于降解，节能环保，而且质量也不会下降

讲座：逐条批驳完全给否了．第一，professor说降解只发生在特定条件下，而且很难meet所有的条件：要暖，至少保持一周，没有heat和moisture的话，要用和traditional plastic一样长的时间才能降解．第二，为了做biopolymers，要先种玉米等原料，而农业恰恰极为耗能而且污染环境（因为农民用农药等化学物质）．第三，质量上会inferior,比如要储存ＣＤ等东西，要durable，而biopolymers在heat和moisture下会降解，显然不行．

独立作文：是不是所有大学的学生，无论学什么领域的，都要学“basic science” ？

linhe

我赶上了听力加试，内容如下

1、女生丢ID卡........

2、神经元.....

3、浪漫主义诗歌......

三个耳熟能详的老段子...........

瑞士军刀

真的完全重复了么？

jessicacaoy

我加的是 大王花 和* *

Amber0926

 谢谢啦