9.3上午北京

lollipops

一战，670， 除了Quantitative其他部分没有一个做完了 做题策略急需调整啊……准备二战。
先发机经攒RP。

               1.写作:
报纸health section 文章: 大学附属医院比私立或社区医院好是个误解。 理由：数据表明大学医院雇佣的医生数量比私立医院少（15%或20%？不记得了），盈利更少，medical staff工资更低；大学医院的many doctors时间要分配来做三件事: 看病人，教学，科研。

               2. IR：7。因为没做完，我只看到8道题，而且记不太清楚问题了。
要给两个公司（或者店或者建筑什么的，忘记了）选择ampxxxx, 一个5000W一个8000W， P=240I，要求功能满足需要的125%；答案有五种规格可选。

12家连锁店，以第一家5个雇员为标准，revenue为100%，剩下11个每店员工6-16名；柱状图数据: 表示出各店revenue；同一图上的折线表示平均每个新增店员增加的revenue；两个问题都是问一共有几家店达到了xxx条件。

柱状图：卖同种商品的多家公司的销售额（？ profit还是revenue忘记了）与商品销量（多少unit）；问哪家公司每unit最贵和哪家公司

【半猜测半回忆】某地区的老鼠数量可以用species X的数量来估计。因为这种X老鼠分布广易辨认；这种老鼠在甲地区从1990到2005增加了n（一个很大的数字）只，在乙地区增加了百分之a%；另一页是两个表格，第一个列举多个地区X老鼠在1960，1975，1990年的数量，第二个列举的是百分比；问题多为哪个选项能从以上数据得出结论。


                3. Quantitative：51 没啥特别的让我印象深刻的题目……再给我一些时间慢慢回想吧，当时做的头很晕，差点把even和odd搞混……
六本书排列组合， 其中个两本历史书要放最左边；
圆柱体里能放下的最长的棍子是25， 圆柱高20，求体积；
已知书架模型的长宽高，已知实物的某边长求其另一边长；

有一道DS长得类似这样，不过具体细节记不清了
1/s - s > t - 1/t,
1)s>1
2)t>0

                4. Verbal:29
阅读：
1.coflower facilitate 传粉
P1 一般植物会竞争传粉的媒介，而JG提出coflower反而会facilitate其他植物的传粉
P2 facilitate的机制
有一题问文章的purpose

2. small store形成network
P1 大零售商实验用small shop构成network的经营方式，这种方式也能和大店一样有规模优势；
P2开始每段讲一个优势
P2 小店离客户更近，更方便
P3 产品种类多，而非同类产品的选择多更重要
P4 人力资源也不一定比一个大店多， 可以调度
有一题问这个network的方法还依然只是尝试中的原因是……， 我不会选……
选项有: 如何避免network中不同store的竞争；外国产的更廉价商品；大型商店的xxx，……

3. 双语教学：
P1 美国的拉丁裔学生增加，学者开始研究双语教学的影响：一种观点认为双语教学会互相干扰；另一种认为会相互促进；
P2 address某实验program，对80%说西班牙语学生与11%英语学生双语教学
P3 实验结果支持会相互促进的观点，用某一语言学习某学科的进步可被转化至另一语言的同学科中；该学科越需要语言类知识转化率越高；如英语和西班牙语reading提高的相关性就比数学高。
有一题文为什么要研究双语教学对认知的影响；

4. 不记得了，总之很短只有两段

逻辑:
考古1600某地区地震残骸，发现盘子上有SB（还是JB？不记得了）和pineapple，但该地区本地和进口的盘子上都没有这些图案；发现年代相符的作者中只有一位的姓名缩写满足盘子上的字，推测这个盘子是他的作品，问结论是基于哪个assumption：选项记不清了，好像有一个是作者常年在另外一个岛上工作；



有个不大相关的小疑问，为什么用狗来称呼题目？备考一个多月至今没琢磨明白……

waq941111

可能是关门放狗吧，我也不知道.......

popup

谢谢楼主的分享！！

请问下楼主其他逻辑题还记得什么题吗？ 比如动植物，政府措施，生活用品，经济相关的题？ 或者让你解释一个奇怪的矛盾，询问某个方法措施是否有效，或者一个很特别的他因之类的

另外，语法有没有考到什么词或者表达的用法哈？

顺便说下，之所以叫狗狗，是因为gg英语发音谐音就是机经，然后gg打拼音的时候就是狗狗，所以。。

lollipops

popup 发表于 2014-9-3 15:28
谢谢楼主的分享！！

请问下楼主其他逻辑题还记得什么题吗？ 比如动植物，政府措施，生活用品，经济相关的 ...

原来如此！

矛盾想起来一个，某地自来水免费，但有污染，居民习惯买瓶装水喝和做饭用；地方决定出钱修净化厂，收费为最便宜的瓶装水的一半；结论是瓶装水的销量不会下降（还是会上升？忘了），问如何解释。我选了净化后自来水的味道依然比不上瓶装水；其它选项还有人们习惯用自来水洗澡洗衣服；等等……

popup

lollipops 发表于 2014-9-3 15:35
原来如此！

矛盾想起来一个，某地自来水免费，但有污染，居民习惯买瓶装水喝和做饭用；地方决定出钱修净 ...

哈，多谢多谢！！ 如果之后还想到什么题欢迎随时补充哈，谢谢你！

yehan1992

请问植物授粉的事这篇吗~
讲的是开花植物在授粉方面不一定是相互竞争的关系，还有可能是互相促进的关系。开头讲的是大家都觉得开花植物如果聚集在一起，一定是互相竞争，因为来采花的蜜蜂是有限的。然而事实上有时候不同开花植物所需要传递东西不同，一种就是花粉pollen，另一种不太记得了。这样一来，蜜蜂来到这片地方，可以从产花粉更多的花那里采集花粉，再从产另一种更多的花那里采集另一种，这样收获更大。这种地方能够吸引来更多的蜜蜂，因而这些生长在一起的植物反而互相促进了。问题实在想不起来了……

考古：
【11月原始】
V1之前有观点认为植物之间互相竞争pollinator（花粉传播媒介比如文章接下来提到的某种蜜蜂）不利于植物的生长，实际上co-flowering（几种植物在同一时期生长=>可能会有竞争）对植物还是挺有好处的。文章举了个例子，说科学家对某种pollinator蜜蜂进行观察，发现在某个co-flowering的区域，那个蜜蜂可能会每样植物都采集点它需要的东西（有两样，不记得是什么了），虽然那个区域里的植物可能不是两样都有（就是一个植物可能某样东西比较多但缺少另一样），但是蜜蜂这时候就会变成specialist，分别对那些在某个方面充足的植物进行采集从而满足自己的需求，而植物们也通过这个方式互相获益。（就是北美那哥们的那道题，拜谢）补充一个问题，问以下哪个例子和文中的互惠作用很类似应该选一个同时有卖鞋和卖t恤的商场鞋和t恤卖的都比较多
V2、说授粉pollinator的。好像也有考友放过这个JJ，有道题印象比较深刻，是application的题型，说像植物抱团吸引蜜蜂来授粉这种现象和以下哪种比较像：A.一个有很多家卖jackets or shoes的mall，会吸引customers buy more than they would in other circumstances C.一个有jackets和shoes图片image的店会吸引customers buy more...，两个选项表述好像••差点没认出来，大家眼睛睁大哈！
V3 coflowering-- 这个很有爱，说的是大森林里花期差不多的植物其实跟之前科学家们普遍认为的不一样，他们没有在争鲜斗艳竞争蝴蝶和蜜蜂来帮他们传粉，而是和平友好地相处，或者说“互补”（原文不记得了不好意思）然后小蜜蜂们也就各取所需地去踩各家地花花，总之就是有variety存在地大家庭很有爱啊
V4 另一篇是说在一定区域的对于某些flower。其实fxxx 比competition更好有时。 (类似于协同生长比竞争更好)。 因为有些花朵本身并没有2种花粉, 比方花 粉(p 和n,实在是不记得了)。 所以需要相互合作来吸引昆虫传播。 第二段说,比方a 和b花只有sth 而 c花只有the other 花粉。 所以当某种bee 想要得到某种花粉时只去找相应的花所以大大缩小的其他花的reproduction繁殖的 机会。 而有些花朵责同时兼具多重花粉所以不需要一起。 所以协同比交好对于不具备多重花粉的。
题目有一道时关于a和b花有什么花粉然后怎么怎么样的还有一道是c花有什么花粉怎么怎么样的。比较容易定位的。还有主旨题。
V5第二篇：就是蜜蜂的这道题，几经里有很多说法，可能考试时会有变体把。就是讲了一个coflowering的现象，说热带雨林中的pollination一般都是竞争的形式，但是有的植物就会进行一种coflowering的pollination的形式进行，好处就是大家都受益。然后第二段讲了一个是bumble bee把，应该是这个，它活跃在热带雨林里，然后说有两种植物不富含nectar花蜜，大黄蜂bumble bee 先去它们的花上采蜜，然后又说了因为这两种植物不富含nectar，所以bumble bee 就会到了另一种富含nectar的植物上pollination，这样就达成立coflowering的效果。
V6有一题问说，同样数量的话，蜜蜂会去哪儿？狗主选了那个有不同种类花的地方
V7by黄豆豆：第一段就是讲以前大家得以为竞争,但是发现coflower更好（具体措辞忘了，我感觉好像没有考第一段）
第二段前边就用了互补(complimentary )这个词，关键在后面，也是我遇到的一道题。作者举例bumble bee（反正是一种蜜蜂）去xx这个地方去采A,但是跑到YY地方去干B。然后说B这个地方是具备coflower的条件的。然后紧接着说，这个mechanism 是要在什么的情况下可以，not likely make sense在什么跟什么都有的情况下。
反正记得有个mechanism之后一定要好好读，这个不是一个单纯coflower的问题
里面存在一个feature跟avaliable的问题
V8第二篇是那个co-flowing的那个（第27）
这个又被信仔君说中啦。。。给跪了，不过我考到了一道highlight的题，里面highlight了“蜜蜂去采了A花和B花以后，又去采了C花的pollion（貌似是什么什么wield还是啥的，前面有定义是说这种花没有nector）”问意义，我选的那个提出一个example还是啥的
V9主要讲的是开花的植物和传粉者的事儿。主体意思就是high diversity 的coflowers 能够 facilities 传粉的过程，比起那些less diverse的群体，主要原因是那些传粉者有的喜欢某花的nectar还喜欢另一种话的pollen，如果这两种花在一起那么传粉者就更新换代来这里。
但是还存在特殊情况就是比如有的传粉者只喜欢一种花，或者有的花nectar和pollen都有，那么这种facilities的现象就不会出现。
题目的话第一问是概括主旨，就是highlight的部分。还有一问是说最后几行出现的一个东西说明什么，说明的是facilities不会出现的特殊情况。

beneau

因为机经没有直接翻译的英文，所以大家一般写成JJ,也就是双钩，音同狗。所以后来就习惯说是放狗了。希望楼主下次顺利。

guown

谢谢放狗！请问狗主，提到的IR是否是：
49.利润员工增长率
【原始】
V1】by baiyuzhi
某航站楼原有一家店A，有员工5名。后来增设11家店，每家店分别额外增加1-11名员工，即新店分别有6-16名员工。给了张柱状图和折线图结合的表，柱状图表示每家新年的revenue与A店的百分比，折线图表示revenue per employee的增长率。问题是revenue最高的店的员工数和revenue per employee的员工数分别是多少。狗主一开始没反应过来是怎么回事，后来才想到员工数的增加应该就是递增的，第一家新店+1名员工，第11家新店+11名员工这样。第一题的答案印象是第十家店（不太确定），第二题就是把每家店的revenue/员工数，狗主反应过来后算啊算，没算完，就时间到了！最后三题连影子都没看到。。。呃不过目测第二题的答案应该就是revenue per employee的增长率最高的那家（第五家店），前几家店员工数虽然少，但是不盈利，而后几家店虽然盈利多，但员工数太多了，分摊下来没几个钱。
还有一道俩折线图结合的题，具体折线代表啥狗主记不得了，只记得其中一条线完全没用。。。问的increase最高和decrease最高的，就是看斜率比较，很简单的。
【考古】
V1】折线柱状合一图，x轴人数（貌似1-12，反正差不多10个多），左边y轴和右边的y轴分别指示折线和柱图（可以从表的介绍得），从一开始很多字里似乎能得条件1：这个店一开始有5个员工。(似乎说要开分店云云，但是时间不够没有细看)
然后一个问题是增加第几个员工之后，利润得到了最多的上升（应该是看折线图，看最shrap的就是了），下拉菜单选项（这些选项指的是总人数，所以我觉得需要+5（当然不+5也没有那个选项））
第二个下拉菜单的问题是多少人的时候利润最高（我觉得应该看柱图，最高的对应的
【补充】说一家公司开了一家店，里面5个emloyee，之后一共开了11家店，每家店的additional employee都是1 到11还是12我忘了，注意是additional，然后有个图，不好画我就描述一下吧，左纵轴是对比第一家店的收入的百分比，横轴是从0开始11结束的数字，代表store,右纵轴是increased revenue every additional employee，图里面有折线还有柱，柱代表左纵轴，折线表示右纵轴，题目有，increased revenue every additional employee最多的那家店有几个员工，第二题记不太清了，大概意思就是人均revenue最多的那家店有几个员工
V2】关于wage  柱形图加折线图
prep里好像有类似的
给出12家连锁店 其中某一家连锁店的平均工资
跟每增加一名员工带来的sale变化
还有总体的变化
整理君：这种类似的题目首先要看清文章中文字的部分，因为通常文字都会解释一些名词的定义，然后再迅速地扫根据题目，运用表格中不同可以选择的不同排序方式来做题目。
V3】还有一题是一个图表题，柱状图和折线图结合。有一个store共有12个store，第一个store有5人，后面每个store比前面一个store多一个人，即2-12个store分别有6-16人。横坐标代表各个店，左边的纵坐标表示某店的收入是第一家点收入的百分之几，右边的纵坐标表示从第二个店开始，每增加一个人，其带来收入增加的百分比（不确定，类似边际贡献的意思）。
Q1：问有多少店的收入大于（或小于）第一家店【直接看图可得】。其他狗主确认小于
Q2：问是有多少个店店员的平均销售能力高于第一家店，答案有1,4,9,11，不是很会做。
V4】18的连锁店工资我也考到了
V2的比较详细了
Q2我选了9 我记得
V5】连锁店工资，V2很清楚，确认Q1问的是小于，貌似看图是3个；
V6】有一道是开了12家店，员工数分别是5,6，。。。，16.看他们的收入是多少percentage of Store 1（就是5个员工的那家店）。有个小陷阱，图中横坐标是the number of the additional employees（0,1，。。。，11），不是各店的编号1，2，。。。，12。三小问，每题都是下拉框中选一个答案。
考古比较少
【考古】
A bar chart shows 12 stores with their revenues and the x-axis is # of employees.
Q1 asks which store has the largest revenue per additional employee;
Q2 asks which store has the largest revenue per employee.

guown

再打扰狗主一下~
另一个IR是否是：
题目有两个tab。科学家通过研究品种X老鼠的数量和比例来推测总的老鼠数量变化。Tab1是文章，Tab2是两个表格。
Tab1是简介rat population在A市与EW市在1995-2005年的增长、减少趋势。在A市是增加；在EW市是decrease。
Tab2是两个表格，内容是5-6个城市，在1975-1995年间rat population的数量，以及增长百分比。

注意  Tab1的时间范围是1995-2005；Tab2的时间范围是1975-1995.

题目：判断题Yes or No （Q2狗主的备注不明觉厉，请小主们考试时帮忙捉狗）
Q1：1960-2005年间 CV的老鼠X增长比例是否比EW的增长比例高
Q2：哪些地区的老鼠总数1975年超过了50million。（用表一的数字除表二的占比就可知）

jianqiangdemi

楼主你好，请问下那个双语教学的阅读，你有考到下面这些题中的那几道吗？ 谢谢啦！

Q1：主旨题  
Q2：为什么科学家要研究双语对学生的影响？   学校的population发生变化
Q3：双语program的负责人会同意哪个观点？
Q4：这个experiment可以infer什么？   西语物理好的人英语物理也好的概率比西语历史好的人英语历史也好的概率大