[原创]悠悠GMAT阅读法：找到作者的意图与手法——GMAT阅读必胜！ ...

evysy

虽然觉得自己的阅读方法并不是很特殊，应baby姐和猫猫两位前辈们邀约，就在这里贴上了，希望能给被阅读困扰的童鞋们一点借鉴。

在说方法之前，我想强调一下，阅读能力是靠多读多练的，无论是阅读速度、文章理解、还是答题方面。光练没有方法，可能会变得事半功倍，但终究会有所提高，而且在找到方法后会阅读会有质的飞跃。反之，如果光有方法不练，到了考试的时候就很可能出现文章读不进去，做题没有耐心等情况，以致乱了pace，题目还答不对。

我认为RC有3个阶段：

读完之后不清楚到底读了什么，句子里太多生词，看完解释才明白。对于这些同学，阅读弱与技巧关系不大，多读多背单词吧。
阅读的文章都能大概读懂，但是做题的时候老是被干扰选项影响。总觉得差一点就做对了，但是总是做不对，尤其会经常出现排除到最后两个选项2选1，然后纠结很久，选了错的那个。
阅读，做题，无问题。过了上面那个阶段RC几乎就没有任何问题了，再难的题目也别想难倒你。到了这个阶段的同学一般RC都是verbal里最稳的项目，无论在准确率还是pace方面。

最适合我的这种阅读法的，应该是第二阶段的童鞋，用这种阅读方法可以很简单的找到最终的正确答案。当然，这种方法也能提高处于第一阶段的童鞋们的阅读能力，就算单词不够，掌握了文章结构也能做出不少题。但要想真正攻克阅读，还是得提高词汇量和阅读量啊~
好，切入正题！

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大到任何书籍，任何文章，小到任何句子，任何词语，要想读透，一定要知道弄清楚两点：

author’s intent [作者的意图]，
writer’s craft [作者的手法]。

为什么？因为弄清楚这两点之后，你就变成作者本人了。
意图是你动笔的目的，手法是你为了传达你动笔的目的所用的词、句、例子、理论、逻辑、引用、等等。

你会发现GMAT阅读的考题里，问到的问题大多数都是这样的类型：
作者为什么写这篇文章？
作者为什么举这个例子？
作者引用这段话的目的是？
你可以推测作者认为xyz？
文章里高亮的作者的这句话在整篇文章里的作用是？
……
由此可见弄懂作者的意图和手法对做题是多么重要。

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随便打两个简单的比方。

如果一段话这么写:
观点1……例子……观点2。
作者的意图是什么？
肯定是支持观点1，观点2和观点1一定是同一战线上的，只不过是对观点1所作的延伸。
我是怎么知道作者的这个意图的呢？
因为作者用了例子这个手法。在观点1和观点2之间，举个例子作为观点1的支撑，并作为把观点1和观点2联系起来的桥梁。
（类似写法：OG13 第380页第一段话）

现在，如果一段话这么写：
观点1……观点1的逻辑……转折（观点2）……例子……观点3。
作者的意图是什么？
肯定是指出观点1逻辑上的问题，并且支持观点2。
我是怎么知道作者的这个意图的？
因为作者的手法！因为作者一把观点1的逻辑写出来，马上就做了个转折，说明观点1的问题一定出在它的逻辑上，这也就是观点2的内容。接着作者举例，这个例子肯定是用来证明观点1逻辑上的错误（证明观点2），进而支持观点3的。
（类似写法：OG13 第386页）

想想如果是你自己写文章，是不是也得这样写？！
这样你还能顺藤摸瓜，想到接下来文章作者要继续写的话，是不是应该拓展观点3的某些方面？这有助于对下段的理解。

GMAT很可能会这么考你：
观点1[考点：作者对观点1持什么态度]……观点1的逻辑[考点：我们可以推测这句话说明什么？]……转折（观点2）[考点：这句话在文中的作用是？]……例子[考点：作者举这个例子的作用是？]……观点3[考点：我们可以推测作者认为……？]。
像这样的考题，只要你清楚作者的意图和手法，就完全不在话下。

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这种阅读法的优点和正确率参考（为了给更多的同学看到，以下内容回复可见。）
这种以弄懂作者的意图和手法为目的的阅读法，好处在于：

排除选项速度快：你的思路就是作者的思路，那么不符合作者思路的迷惑选项，都能秒排（几秒钟之内排除）。
做题定位准：因为知道文章每句话的作用，即使读得不是很细致，考题一出马上就可以知道准确定位在哪里，没读仔细的可以立刻重读。
正答把握高：一对比原文和排除后的最终选项，瞬间可以确定正确与否，没有疑虑。

这种阅读法如果用得好，阅读正确率可以达到99%以上，做题的速度可以达到每题都在30秒以下，可谓快、准、稳。自己用这种方法，OG，verbal分册，和prep里的题目（一共大概500来道），只有一道题是真正做错的。其它错误都是因为题目没仔细读好，粗心错的，但总体来说正确率依然在95%以上。这么一想应该是非常好用的方法，欢迎大家讨论。


阅读不难！只要掌握技巧+充分练习，你会发现RC文章都那么地亲切，RC题目都那么地可爱。加油！

（答疑：第49、50、93、95楼）

evysy

谢悠悠的分享，顶一个~！

哈哈，正好在做386页的这个阅读题，以为7道题全对结果还是错了2道。。

我发现自己以往每次考试可以很高分而G不行的最大原因，是纸质跟机考的区别。我习惯做阅读在原文上做记号帮助做题，而练习G的时候强迫自己不碰原文，直接导致了正确率的下降。悠悠觉得针对这个毛病可以怎么改进吗？还是就得不停地练到质变为止啊……

-- by 会员 cecic (2012/7/1 22:34:09)

Cecic，我也有过这样的困扰哦。你会不会因为不能做笔记，就在读文章的时候不停下来思考了呢？

我是这样克服的。文章每读完几句话，就停下来想想作者刚刚都说了什么，是用什么方式说的，读到的每句话是什么作用。也就是说，要停下来在脑子里把作者的思路理清楚（刚开始的时候可能每读一句就得停一停）。大概每次只需要停顿三秒左右就差不多了，想清楚思路之后，整篇文章哪里讲到什么，在你脑子里的印象，会和做笔记差不多。

G有个特点就是文章一直会放在左边，应该利用这个特点，想象把脑子里的文章的框架“印刷”到屏幕上。这会让你做题的时候定位非常准的。

当然，要彻底克服问题，平时纸练的时候也不要在原文上做笔记哦（虽然一开始准确率可能会下降），就是选项上也不要做笔记，这样考试的时候才能习惯。加油啊！

evysy

哇塞 悠悠真棒哈

-- by 会员 rocer (2012/7/1 23:11:11)

我就是第二种哇 好激动哇 我每次文章大概能看得懂 除了那种特别抠门的天文地理文章   但是每次选题目的时候 常常被错误选项迷惑

我想问一下UU  你在具体刷文章的时候是怎么操作的呢？？？就是如何把这样的strategy具体实施贯彻下来的~~~~~

谢谢UU~~~~~~

-- by 会员 rocer (2012/7/1 23:21:40)

rocer，刚刚我回复了cecic的帖子，大概就是这样了，每读几句就停下来想一想作者到底想说什么，怎么说的。虽然一开始不习惯会花不少时间，作习惯了就会变成second nature，不怎么停脑子也会自动作整理的。

rocer你想想，你在看喜欢的小说和电视剧的时候，没看懂的时候会不会总是说“等等，刚才发生了什么。。。？为什么。。。？”然后弄清楚前因后果了再接着看呢？一定会吧？！这就是我说的自动整理，而你会作整理是因为你对故事本身感兴趣，所以很想弄清楚到底怎么回事。而对那种天文地理文章里的“故事”你一点兴趣也没有，就想一股脑地读完，结果必然读得似懂非懂。越是这种时候，越必须时不时强迫自己停下来，想想作者写的东西的前因后果，你的理解就一定会增加哦~

不知道这么说有没有帮助。

evysy

但有些细节题和意图关系不大，该用什么思路做题呢？
譬如：

Two modes of argumentation have been used on
behalf of women’s emancipation in Western societies.
Arguments in what could be called the “relational”
feminist tradition maintain the doctrine of “equality in
(5) difference,” or equity as distinct for equality. They
posit that biological distinctions between the sexes
result in a necessary sexual division of labor in the
family and throughout society and that women’s pro-
creative labor is currently undervalued by society, to
(10) the disadvantage of women. By contrast, the individual-
ist feminist tradition emphasizes individual human rights
and celebrates women’s quest for personal autonomy,
while downplaying the importance of gender roles and
minimizing discussion of childbearing and its attendant
(15) responsibilities.
Before the late nineteenth century, these views
coexisted within the feminist movement, often within
the writings of the same individual. Between 1890 nd
1920, however, relational feminism, which had been the
(20) dominant strain in feminist thought, and which still pre-
dominates among European and non-Western feminists,
lost ground in England and the United States. Because
the concept of individual rights was already well estab-
lished in the Anglo-Saxon legal and political tradition,
(25) individualist feminism came to predominate in English-
speaking countries. At the same time, the goals of the
two approaches began to seem increasingly irreconcil-
able. Individualist feminists began to advocate a totally
gender-blind system with equal rights for all. Relational
(30) feminists, while agreeing that equal educational and
economic opportunities outside the home should be avail-
able for all women, continued to emphasize women’s
special contributions to society as homemakers and
mothers; they demanded special treatment
(35) including protective legislation for women workers,
state-sponsored maternity benefits, and paid compensa-
tion for housework.

Relational arguments have a major pitfall: because
they underline women’s physiological and psychological
(40) distinctiveness, they are often appropriated by political
adversaries and used to endorse male privilege. But the
individualist approach, by attacking gender roles, deny-
ing the significance of physiological difference, and
condemning existing familial institutions as hopelessly
(45) patriarchal, has often simply treated as irrelevant the
family roles important to many women. If the individu-
alist framework, with its claim for women’s autonomy,
could be harmonized with the family-oriented concerns
of relational feminists, a more fruitful model for con-
(50) temporary feminist politics could emerge.


126. The passage suggests that the author of the passage
believes which of the following?
(A) The predominance of individualist feminism in
English-speaking countries is a historical
phenomenon, the causes of which have not yet
been investigated.
(B) The individualist and relational feminist views are
irreconcilable, given their theoretical differences
concerning the foundations of society.
(C) A consensus concerning the direction of future
feminist politics will probably soon emerge, given
the awareness among feminists of the need for
cooperation among women.
(D) Political adversaries of feminism often misuse
arguments predicated on differences between the
sexes to argue that the existing social system
should be maintained.
(E) Relational feminism provides the best theoretical
framework for contemporary feminist politics, but
individualist feminism could contribute much
toward refining and strengthening modern feminist
thought.

-- by 会员 jiline (2012/7/2 16:20:10)

这道题不是细节题呀~
彻头彻尾都是问作者的意图呀，如果文章看懂了，就一点也不会难选。

作者在第一段比较了两种viewpoint的根本不同之处。

作者在第二段说这两种viewpoint以前co-exist过（因为作者想要说明co-existence可行，为自己的结论做铺垫，排除B），并说明为什么在近代individualist feminism慢慢变成英语国家的主流（排除A，作者此处的意图是说明relational feminism在英语国家的decline是有其它客观原因的，并不是因为这个viewpoint本身不如另一个好)。

在第三段，作者说明两个viewpoint的弱点，它们单独为什么不完美——因为作者认为，relational feminism常被不正当利用（正解D)，individualist feminism有点自欺欺人（这里都是为自己的观点，而不是预测什么将来会马上被公认的观点，作铺垫，排除C）。由此，引出作者自己的观点，也就是他铺垫三段想要说出的话：如果能两种viewpoint合并，individualist作framework，harmonized with relational feminism concerns（排除E，完全说反了)，这样一个feminism viewpoint就相当完美了！

如果文章按我说的方式读懂了，A、B、C选项可以瞬间排除。
D和E很容易就能定位在第三段，E和作者的结论一比较，马上就知道是反了，也可以很快地排除。
剩下的选项D和原文一比较，bingo!

evysy

可是我就算读几句很快回忆一下继续读，到后来也会把之前读的忘记的。。是记性的问题吗？？呜呜

-- by 会员 jolene91 (2012/7/2 12:28:12)

这个我想你还是对文章所讲的内容不太感兴趣吧，感兴趣的东西不会读了下句就忘了上句的。可能得培养培养对阅读的喜爱感。停下来的时候这样想试试：“上面说了……，那接下来作者会说什么呢？两者有什么联系呢？……作者最终到底想说什么呢？”可能会帮助你把整篇文章的思路串起来。

jetyxo

哇哇，这么好的文章，还是沙发哦哦！！！

pyrexia

谢谢lz的经验

xwqaz

谢谢楼主的经验

penny辰儿

谢谢分享！

babybearmm

早知道先前来把sf也抢了
谢谢uu

evysy

早知道先前来把sf也抢了
谢谢uu

-- by 会员 babybearmm (2012/7/1 9:29:01)

哈哈，是zeros大神要求在这别也发一份的，谢谢姐姐两边捧场。

isa0709

tks

几处狂飞盏

不要香菜不要葱