刚考完回来，720分，没达到预定目标，就差10分，悲喜交加中！

rebecca8879

刚看完试回来，好多记不清了，也好多都出现过了，但因自己受益于这个月的寂静，所以无论价值如何还是要回馈一下CD 的。
作文只准备了这个月寂静上的题，AA 考到了原题，很简单，就是那个Oak city 的shopping mall ，Elm city 不适用。AI 考的这月寂静里没有大意就是，people follow leader who has demonstrated the ability in performing the tasks he or she requires others to perform.
数学有几道题都是已经出现过的，都很简单就不赘述答案了
is x^2-y^2>0？  1) x的绝对值大于y 2）x大于y的绝对值 选d
有两个人，一起跑步10圈，沿着一个circular宽15feet 的道路，B人沿inner edge,A 人沿外圈，问A 比B多跑了多少？
一个表格，某个人一周五天的开会时间，问问中位数
一个圆，一条过直径的线长10 ，求面积大约是多少
求1/11+1/12+1/13+……+1/20大约？答案 大于1/2
if xyz =0，what's the value of x ？1）yz〉-yz  2）记不清了总之得不到x
开车5miles用18mins ，前2mins平均时速20miles /h ，问剩余路程平均时速？
sum of  consuctive integers1-50,inclusive,问sum of  consective integers 51-100,inclusive 比前面那个大多少？
x在y的左边，问is x >0?1)x^2>y^2 2)x^3>y^3或者是小于号，中间符号记不清了
数学想起来再补充吧，
阅读考到了那个什么common tragedy ，最后就剩9mins ，还有11题没做，就没读瞎选的，基本上最后11题都是懵的，一看表不得了，心都跳出来了，希望大家考场上掌握时间，尤其是阅读，不要浪费太多时间，我就是数学做的太快了，后来还剩23mins ，就想语文慢些吧，可这是我有史以来做的最慢的一次，所以郁闷。
有一篇阅读讲的一个人的作品，第一段说大家过于关注它的历史政治价值，说文学角度也很值得关注。2段就写Narrative 的方式不同于其以前的traditional 和oral 的，和作品内容。最后一段就写同时期的England 的作家的类似作品，不只是否是受了这人作品的影响，还是两的地区的妇女的生活方式有惊人的相似，这个地方出题了，问文章作者觉得什么不能决定
还有一篇讲在一个地方好像是南美洲，为什么陶瓷的制造晚于陶瓷的工艺和陶瓷figure 已经在那发现了，说一个人觉得陶瓷的制造开始于从找食物变到农业大发展，有需要，妇女开始制作，有时间。但反驳说妇女有很多任务，如养孩子等，出题问说妇女那些责任的原因是什么（用来反驳那人说的妇女有时间），但后来的证据更支持确实是农业发展产生了需求才开始制造陶瓷的。
下面附一个我自己总结的作逻辑的步骤方法题型，希望对大家有用，逻辑不是做阅读，掌握思维模式更重要。不会传附件。先粘上文字来吧。Gmat Critical Reasoning Summary （Sth On my mind）

做题步骤：

1先读问题（关键词）明确题型。

2 再读文章，随题型不同而不同。

归纳题，解释题只抓文章信息。（承认文章正确不管推导过程）
演绎题注意分清支持或削弱的是结果还是原因，注意是否前后概念不一致。
句子作用题黑体文章重要，分清论点还是论据，其余快读（关键寻找逻辑关系或论点论据的标志词）
3再看选项（对文章中已叙述过内容要敏感）

通用排除法
大众权威观点错；质疑文中事实信息错；

偷换概念错（概念内部分类错；相对值绝对值差异；讨论区域转移错，关注文章中未出现内容能否导致文章结果，与文章内容或所要加强削弱的无关错）

关于比较：文章中出现比较正确选项中出现相关比较（一个只涉及一方面的陈述句或平等涉及两方面的陈述句不能削弱或加强原比较结论0G12th 33.20）文章中未出现比较选项中出现无关比较错。

一、归纳题(注意文章Support选项为归纳题）

出现新概念（新名词，新的形容词程度副词，新范围，新比较级最高级错）

绝对化词语错（Any only all most）

非比较级下的否命题错

二、解释题(explain)

1、解释结果

2、解释矛盾（reconcile the discrepancy/paradox）

矛盾总存在于后一件事上，故解释矛盾要解释后一件事情。做题方法：挑相关→挑相同

三、演绎题（support/weaken/assumption/evaluate）

（一）做题步骤：

首先，分辨所要加强或削弱的句子是结论（结果），还是原因。

argument指文章的重心（conclusion句--conlusion 可能是原因也可能是结论）

explanation/hypothesis/interpretation表明该句是原因

其次，

A、若是结论，则为前提结论逻辑类型，关键是附加前提。

削弱：直接否定附加前提；文章中未出现内容直接否定文章结论。（若前后概念不一致，前后概念直接搭桥即为附加前提）

加强：直接加强附加前提；直接加强文章结论。

（可以用否命题支持原命题，如前后概念搭桥得到低压→幸福，选项中否命题高压→不幸福即可加强结论，不同于归纳题中非比较级下的原命题的否命题错）

B、若是原因，则为果因逻辑类型，关键是他因。

削弱：他因驳斥；同因异果（A→B非）/异因同果（A非→B）；因果倒置驳斥（concurrence,非常少用）如讲义32 /31（E）48（D）
加强：无因无果（A非→B非）

C、手段目的类型

关键：手段是否可行；手段能否达到目的；（加强后者比前者好）

（二）说明
1、注意选项Support文章为加强题
2、假设题：所有选项取反当成削弱题做，优先考虑否定句选项（主句含否定副词或主句助动词后有NOT，注意双重否定为肯定）；若初读文章发现前后概念不一致，或若无否定句选项或否定句选项取反不能驳斥文章则为前后概念不一致，前后概念直接搭桥即为假设。
3、评价题：削弱加强变体，一般可直接挑相关
4、演绎题逻辑错误常见类型总结
一个数字不能得比较结论
讲义P24、5；P44、9；P48、4；
三个比较级/最高级问题，不仅仅是两个之间的关系
讲义P26、10
前后概念不一致（搭桥型）讲义P23、2/3/4；P28 ；P35、5/7；P 32例2； P39、4；P42、4/5/10/11/16；P63、5
错误类比（古今对比）讲义P27、11；P45、12
A=B*C，A=B+C，A=B/C（A的变化不仅取决于B 的变化）讲义P36、8；P40、1/14；P61、1/2
统计比较得结论问题
比较对象不具有代表性讲义P27、12；P68、15
统计方法不同讲义P29、例9
四、填空题
注意横线前的词表逻辑关系，多为解释题。

注意：Except 题要从最后一个选项看起，弄清并记清问题

夏晶晶

恭喜楼主哦  很好了 不要悲了吧~~
楼主作文一般写多少词呢？

tyn0328

LZ两部分都多少分呢？

rebecca8879

不知道，我想有写个issue 400多字吧，argument 450 左右吧考试时底下屏幕都满了，我作文不好，没有准备，就看了寂静都考什么题了，作文就上机各练过两篇文章，不过大家还是多上机练吧，在考场听声音我觉得自己打字速度很慢

rebecca8879

quantittive 50 93%
verbal 37 80%
total 720 94%

tyn0328

挺好的啦！恭喜LZ！

rainbowmanutd

恭喜lz~！

shuishangmu

恭喜楼主啦，我明天考，希望有楼主的好运

ShaneLiu

恭喜LZ!

草稿纸

is x^2-y^2>0？  1) x的绝对值大于y 2）x大于y的绝对值 选d

这个。。。是B吧？ 如果x=-1 y=-2呢？