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先上小伞~ Math: 1. a,b are both positive integers, if 4 is a factor of 100a+10b+2? (1) a=3 (2) b=1 The answer is B. 2. Of vehicles( car+truck), 48% are 4 door cars. 80% of the cars are 4 door. What’s the proportion of cars that is not 4 door to the population of vehicle? The answer is 12% 3. There are 22 students in the class. Each has at least 1 pencil. Are there at least 2 students hold the same amount of pencil? (1) There is one student in the class hold 22 pencils (2) The total amount of pencil is 250 The answer is B 4. 给了一个表,里面有2006,2007,2008年三项insurance(auto,home,××)的revenue in dollar。06,07年数据都全,08年只有auto insurance没给出。问没给出的数据是多少? (1)08年insurance policy是06年的1.5倍 (2)08年比06年多×(已给出具体数据) 选B,主要是文字游戏,注意一下第一个是insurance policy而不是revenue 5. If x,y are both positive integers, is y even? (1)2y-x=x^2-y^2 (2) x is odd The answer is A. 化简可得:y(y+2)=x(x+1),所以y为even。 6. 还有一个是问x的解。后面(1).(2)两个条件化简后是一样的式子。而且式子有两个解。所以选E。 Verbal: Reading1: 撇脂定价和渗透定价 P1:介绍skimming pricing就是初期high price,后期逐渐降价;penetration pricing 就是初期low price,为了gain market share。 P2:现在产品趋向short-term,所以应用skimming pricing。(题目集中) 这篇根本没看,因为专业是会计,对这个熟的不能再熟了。建议不熟悉概念的TX还是熟悉一下,反正以后都有用么。 Reading2: Technical science advance和 humanist的关系(纯理论阐述,不难,就一段,但是占了快一屏) P1:没有advancement in technical science是不伴随humanistic advancement的。Articulation of humanist使得technical science advancement得到传播。(大概这个意思,题目都很简单,用这两句话基本就能做题了) Reading3: Gandharia那个 Buddhist manuscript。(长,有两屏吧,但是要点很清晰) P1:gandharia是一种从S地发源的语言,它可能是四大佛教语言之外的一种 P2:blabla一堆对做题基本没用的,忘了。然后,由于grandhara这个地方的位置是各个文化汇集交流的地方,所以学者相信应该有很多buddhist manuscript。 第三段,有个学者获得了某个人捐赠的手稿,很惊讶这些手稿虽然是用比纸更不易保存的东西写的,但仍然保存了下来; 第四段,通过研究Interlinear notion “copied”,推测这个手稿应该是被废弃的,僧人们应该有个图书馆来保存这些东西,最后一句:这些发现可能证实了一些hepothesis: chinese 佛教应该是来源于G Reading4: 人fatigue的那篇,JJ挺清楚的。
CR做完就忘啊~真的没什么印象了。而且容易把好多混在一起,因为基本就那几套思路。所以就不误导大家了。不过CR总的来说跟GWD和prep的思路是一样的,经常看到题面就可以联想到以前做过的某些题的思路,但是就是选项喜欢玩文字游戏,重要的就是看选项时去伪存真,有的选项里面有比较tricky的,小心上当。有时间的话最好再验证一下。
SC 是弱项,但是这次感觉还不错。TX们注意划线部分与未划线部分的逻辑联系就行。感觉好多错误项都是指代错误,也看看可疑的代词。
再说说我的感慨和经验吧~ 1.GMAT真是愁煞我也啊!但同时,它让我在逻辑思维方面有了提高。所以对小GG是又爱又恨啊~可能好多CDer都是这样吧~ 2.大家不要觉得700+是很容易的事,真的是需要不断的努力与付出(money~money啊)。如果抱有侥幸心理,就像我前两次,在很大程度上就决定了失败。我第一次没有复习,看了JJ,以为万事大吉,结果只有600多一点,第二次,看了看书,但还是侥幸的认为有充沛的JJ而且我考的那天绝对不会换题,所以肯定没问题。结果呢,换题,成了炮灰不说,因为没遇到JJ,阵脚大乱,不相信换题了,老想着:下一个肯定是JJ,下一个肯定是JJ,脑子乱了。连math都拿了很惨的分数。考完的那天我坐在操场上一个人哭,决定要放弃。但哭完了,突然觉得自己没出息,想想不过是做题做题再做题。高考那阵子都成行尸走肉了都不嫌苦,现在就这点题,绝对没高考时候多,算什么啊!于是开始心平气和的做题,总结,再做题。这次复习的有效时间只有10天左右,但绝对是intensive的。 3.虽然我这回考的也不是牛分,但是我已经满足了,我是觉得过700对我来说已经够了。我还是来说说怎样提高的经验吧。 我觉得大家难也就难在verbal上面。我个人的弱项是语法,所以我对语法进行了复习。重要的不是做题,选出答案就Ok,关键是要知道为什么选,而且要你自己知道为什么选。我用的材料只有prep,以及两套GWD(那个,有点偷懒,只做了两套)。用prep的前100道的时候就是总结语法点,后面100题试着自己不看答案先将每个选项能找出来的语法点画出来并在旁边批注,与牛牛们的解释对比,弥补自己的不足。最后100多道就控制时间练习,当然也不是做完就完,还要对比解释跟自己哪里想的不一样。GWD是模拟的时候做的,主要针对整体pace进行练习。Reading和CR没什么意见,因为基本就没复习,这两项还好。 这次实战的时候紧张得好多题得读两边,浪费了时间,组后有3道题没做。其实我觉得有人说后面没时间乱选比较好,这个好像不怎么受用吧。还是认认真真把自己能做的做完吧。
最后,我希望所有的CDer都能有好成绩,申到理想的学校,过幸福的小生活~ |
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