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GWD一题求教,选项读不懂。。。伤心

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楼主
发表于 2011-5-10 13:32:12 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
Newspaper editorial:
    In an attempt to reduce the crime rate, the governor is getting tough on criminals and making prison conditions harsher.  art of this effort has been to deny inmates the access they formerly had to college-level courses.  However, this action is clearly counter to the governor’s ultimate goal, since after being released form prison, inmates who had taken such courses committed far fewer crimes overall than other inmates.

Which of the following is an assumption on which the argument depends?
Not being able to take college-level courses while in prison is unlikely to deter anyone from a crime that he or she might otherwise have committed.
Former inmates are no more likely to commit crimes than are members of the general population.
The group of inmates who chose to take college-level courses were not already less likely than other inmates to commit crimes after being released.
Taking high school level courses in prison has less effect on an inmate’s subsequent behavior than taking college-level courses does.
The governor’s ultimate goal actually is to gain popularity by convincing people that something effective is being done about crime.
想请教各位对A,C的理解
个人理解:A,在监狱没有接受大学教育的人不可能阻止其他人承认犯罪
C,在监狱接受过大学教育的人和没有接受教育的人,在释放后,一样会承认犯罪
另一个问题,C的这种假设可以归于哪一类?(弱弱的觉得,C取非后,会影响结论)
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沙发
发表于 2011-5-10 13:57:27 | 只看该作者
A. 不能接受大学课程在监狱里,是不能决定任何人(他/她参与课程的情况下)能够承诺犯罪
C、参与课程的那些人不能更少比其他人承诺犯罪在释放后
板凳
发表于 2011-5-10 14:07:00 | 只看该作者
A是说,对一个要做坏事的人来说,蹲监以后还能不能上学,都不能决定他现在是不是要做坏事。。。
C是说,蹲监前上过大学和没上过大学的人,被释放以后再犯的可能性是差不多的
地板
发表于 2011-5-10 14:16:29 | 只看该作者
这题不懂。。。

翻了下老帖,找到个逻辑链:

LoR of the governor: deny college course --> make prison harsher --> reduce crime rate.

LoR of the author: inmates who take courses will commit fewer crimes after release  --> denying them course will lead to more crimes by them after release --> governor's action won't reduce crime rate.
5#
发表于 2011-5-10 14:19:06 | 只看该作者
governor的逻辑认为,不让那些蹲过监的人继续上学,可以威慑那些人不要犯罪

author的逻辑认为,蹲监后能不能继续上学,不能起到威慑作用。因为author认为,对一个要做坏事的人来说,蹲监以后还能不能上学,都不能决定他现在是不是要做坏事,选A
6#
发表于 2011-5-10 14:31:52 | 只看该作者
A:  在监狱中没有接受过大学教育不太可能阻止一个罪犯做它以前犯过的罪
 题目问的是受过大学教育的人, 这里说没有受过大学教育的人,不相关哈


C:  选择大学教育的人不是那种本身就是放出来比其它人更少做坏事的人
 如果选择大学教育本身就是那种 老实人, 那受不受大学教育都没有什么用,因为老实人, 出来还是老实人
7#
发表于 2011-5-10 15:06:08 | 只看该作者
这道题,通俗的讲,是这样的

governor说,我们规定,那些蹲过监狱的人,以后不许他们上学了,看他们还敢犯罪不啦?

author说,你这规定不是鼓励犯罪吗?你看,那些念过书的罪犯,放出来以后更老实些。让他们多念点书,变成良民,犯罪率就可以降低了呀。你要是不让他们继续上学,岂不是鼓励他们再犯罪吗?

其实governor和author都说得对,只是他们的目的各不相同。

governor是想用禁止有前科的人上学的方式,预防犯罪;

author是说,通过给有前科的人继续提供上学机会,可以防止他们再犯罪。这时,author直接否定掉了governor计划的预防作用,假设这些念过书的人已经进监狱了,然后在这种情况下,指出政府的措施会给他们出狱后的犯罪率带来负面影响。

author的这种驳论的方式太贱了。。。。
8#
发表于 2011-5-10 15:10:08 | 只看该作者
governor说,X方法可以预防犯罪发生

author说,犯罪发生以后X方法会产生相反的副作用,此处author的假设是,即使有X方法,犯罪还是发生了,即X方法没有预防作用,即:对一个要做坏事的人来说,蹲监以后还能不能上学,都不能决定他现在是不是要做坏事(A选项)
9#
 楼主| 发表于 2011-5-10 15:14:15 | 只看该作者
governor的逻辑认为,不让那些蹲过监的人继续上学,可以威慑那些人不要犯罪

author的逻辑认为,蹲监后能不能继续上学,不能起到威慑作用。因为author认为,对一个要做坏事的人来说,蹲监以后还能不能上学,都不能决定他现在是不是要做坏事,选A
-- by 会员 kikisunflower (2011/5/10 14:19:06)


这道题答案是C哈
10#
发表于 2011-5-10 15:20:05 | 只看该作者
是C吗,好吧,我还是坚持A哈
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