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我是昨天（7.28）考的。首考730，数学51，verbal 37。 阅读我考前看的7.15 的鸡精，结果7.25冷不丁换库了，一题都没有考到。四篇阅读两篇记不太清楚了，就说两篇记得比较清楚答案也比较确定的吧。
一篇是讲维生素C的。两段，不到一屏。比较简单易懂。 大概意思是：众所周知维生素对人有好处而且人们都接受这种看法，媒体根据一个实验报道了维生素C可以延长寿命（lifespan）（这里有题目，问：媒体错误地报道了什么内容？答：维生素C能够延长寿命。这个答案确定。）第一段最后一句话标黄了一个词问这个词说明了什么，我不认识这个单词就不放上来了。 第二段讲的是实验（就是作为媒体报道根据的那个实验）得出的真正结果。实验的结果是服用（含有？这个不重要）维C多的人死亡的概率要比少的人小。（文章核心就在这里：是死亡率小而不是寿命长，好像有题）。还说实验没有剔除其他因素的影响，比如同时也有其他的营养成分存在，比如同时存在维生素E，那么维生素E也可能产生这种影响。（这里是一道题目的混淆选项，维生素E只是可能！而且我的理解是举维生素E的例子只是为了说明实验不严谨）。
另一篇是讲妇女做护士这个职业的。应该是四段，比较好理解，但是涉及的不同利益群体的观点有点多，题目都是围绕不同群体对妇女做护士这个职业需不需要以及如何进行scientific 培训的观点，只要分清楚题目都能做出来。 第一段是讲1870年之前，妇女不管是在家里还是在职场上，因为妇女与生俱来的特点，被认为就是应该做nurse的。也就是传统观念。 第二段是讲1870年之后，有人提出妇女做nurse仅仅有与生俱来的特点是不够的，还要有科学技能（这里有道题是问1870年之后这个人的看法，就是除了妇女的特质还要学习科学知识技能）。妇女有了技能以后更能胜任、涨工资什么的。 第三段第一句话是尽管有（第二段提出的）这种想法，但是由于传统观点的约束，还是有阻碍。下面没有考题。 （第四段有一道题是整段有什么作用，就是用来说明第三段第一句话。这个答案确定。） 第四段有三方：培训学校、医院和医生（大概是男医生）。培训学校就是想自己安排课程尽心培养，医院想夺取控制权，医生一方面认为护士水平提高对辅助他们工作有好处，但是一方面又怕他们越俎代庖，有点怕地位受威胁的意思。最后好像还是传统思想抬头，学校被医院控制，但是这里没题，不重要。 几方观点都理解的情况下没什么难题。
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发表于 2019-7-29 21:59:55
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