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考完了,感觉啊,没啥感觉,附上机经一份 阅读: 第一篇是。。。 第二篇是关于在英国的工业啊之类的发展 第三篇是讲GREECE的黑暗时期,说了为什么黑暗,什么贸易中断啊,人口转移啊之类的,然后讲了虽然是黑暗时期,但是留下的人们的生活方式并没有改变,还是像以前一样耕种之类的,后来又说虽然是黑暗时期,但是还是有一些发明创造什么的,例如那时候的陶瓷很好,是用快速的轮子弄成啊,然后用了尺子而不是freehand,所以形状好啊,装饰也不错之类的,剩下真心忘了。 听力: 听力我是觉得有点难 第一篇是关于某东西(听说是炼金术??),会给出这个单词,说学生很好奇这个东西是怎么开始成为一种科学的之类的,然后就讲了这个东西和一些学科的应用,然后说是现代化学的开端之类的 有一篇是关于群体行为的,说的是一种,可能是企鹅吧,然后他们的团体大小非常的确定,是5-10个,因为太少没安全感,太多了的话会有内部竞争。然后说当食物充足的时候群体活动就比较合作,然后食物少的话就不会那么合作,会竞争,然后有个录音能判断什么之类的。。 还有一篇是讲历史的,说一个寺庙被火烧了之后开始引人注意了,然后又说了博物馆什么的 还有一个是讲一个ANS系统,举了实验,说什么14岁的青少年在电脑前面(两道题考这个好像),电脑前面都是飘过的各种点,不同颜色,时间很快,看能catch到多少,然后还有对8岁孩子的实验,又讲了这个ANS跟数学能力的关系,反正跟其他学科没关系。然后说好像是跟数学有关,有学生问那能不能通过锻炼ANS来提高数学,教授好像不太确定 好像还有一个对话是学生对wildlife感兴趣,不想学现在的数字艺术?然后说了wildlife怎么怎么好,然后教授说可以双学位然后好好安排进度就能毕业,但是学生说现在的专业就很辛苦,然后教授让他去另一个学校找那个方面的教授聊聊,并把对话在告诉他(有题) 听力碉堡了。。。真心听不太懂 口语: 1.学生应不应该给老师打分 2.手工做的礼物比在商店买的礼物更有意义么? 3.关于clean up day, 学校要让学生当志愿者,然后负责打扫不同的地方,然后呢结束之后会有庆祝活动。男生很容易,1说这样当学生以后扔垃圾就会更小心了因为他们看到了自己的classmates在打扫,然后2是说结束之后的庆祝会吸引更多的志愿者,因为这样的话大家能有社交活动,有东西吃还有音乐享受,很好 4.讲了一个短期记忆,说记忆lost有两种方法,一个是decay 一个是interference。然后分别举例,decay是说你和舍友出去,想给一个人打电话结果给忘了号码,舍友告诉你了,两个小时候你又要给这个人打电话,结果舍友不在,因为两个小时没用你就忘记了号码。第二个例子是说教授去买书,列了个书单,结果left in his car, 然后他觉得能记住就没拿书单,结果在书店有朋友给他推荐了一些书,他就把自己写的给忘了。 5.说的男生把书借给泰德了,因为他的书丢了,结果泰德把书落在外面,下雨把书毁了,不能用了,男生很崩溃,有两个方法,1.可以让泰德赔一本,因为是他的错。可是男生说他不是故意的,是意外,书很贵,泰德家也不是很有钱。然后说教授在图书馆有个copy,可以用,但是只能在图书馆,这样就不能在家学习了 6.第六题是关于群体行为,说群体内的动物彼此是否认识和互动决定群体关系的强度,然后两个例子,说大象彼此互动很好,如果有个大象受伤了,其他的就会照顾他,给他水和食物,所以大象之间的连接很强。但是另一种鱼就不行,他们成百上千的生活在一起,却彼此不认识也不联系,只能区分一条和另一条,然后他们的关系就不强。 综合写作 关于animal crossing的 独立写作 父母应该不应该限制孩子看电视的时间 然后我想不起来了!听力我真心觉得难,好像有3篇都有点恶心,口语第一题有点蒙,阅读也不是很容易。。
补充一下,听力加试是经典加试题目,一个是学生那个鸟迁徙的,一个是大王花,还有一个是那个音乐钢琴那个 |
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