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标题: 老题新问prep7-50：不知道划线中are的位置作何解释。。。 [打印本页]

作者: huayinglei 时间: 2013-9-5 11:47
标题: 老题新问prep7-50：不知道划线中are的位置作何解释。。。
PREP-50
Many teenagers undergo stress, but results of a recent study indicate that the patterns of stress that
girls experience are more likely to result in depression than are those that boys experience.
(A) are those that boys experience
(B) what boys experience
(C) boys' experience would
(D) boys' stress patterns do
(E) stress patterns of boys
答案是 A

知道比较的是两种pattern都做主语，那么，划线中are的位置不应该是结尾吗？？这里的are又该怎么解释呢？

作者: enkyklios 时间: 2013-9-5 12:39
这这不是倒装了吗

作者: huayinglei 时间: 2013-9-5 12:51

enkyklios 发表于 2013-9-5 12:39
这这不是倒装了吗

可是没有倒装的标志啊。。。。难道其实这样也可以？？

作者: enkyklios 时间: 2013-9-5 12:57

huayinglei 发表于 2013-9-5 12:51
可是没有倒装的标志啊。。。。难道其实这样也可以？？

不明白什么叫没有倒装的标志，这种用法我觉得很常见啊，要去那里找标志呢？而且这样的题也很多啊

作者: huayinglei 时间: 2013-9-5 13:51

enkyklios 发表于 2013-9-5 12:57
不明白什么叫没有倒装的标志，这种用法我觉得很常见啊，要去那里找标志呢？而且这样的题也很多啊 ...

能否举点题目出来么，谢谢啦
倒装的标志就是。。比如什么介词短语在前要倒装之类的

作者: vertex顶点 时间: 2013-9-5 15:42
这道题我刚做完解释，给你贴一下解释：50．这里比较的是patterns，再细致一点是stress的pattern，girls experience的patterns of stress；所以这里修饰的成分并列应该是girls experience以及boys experience，而不是boys’，这样改变了句意；还有一点我很欣赏文中补出了are，因为这里虽然没有宾语，但是修饰的东西太多了，容易产生歧义，这里补出are让读者清楚是patterns在和patterns比，很正确；

作者: vertex顶点 时间: 2013-9-5 15:44
跟倒装无关，做语法题的思路要清晰，是什么就是什么，没有什么奇奇怪怪的感觉。对，为什么对，错为什么错；哪里改变了语义，怎么改变了语义，原句的语义是什么。要透过现象看本质，这里的倒装只是表象，要看到的是补出are的原因。平时比较中没有宾语的时候就不补出助动词，但是这里怎么补出了？这些要很清楚才行。

作者: enkyklios 时间: 2013-9-5 18:47
和倒装无关的说法我不能认同。并不是只有这个句子倒装有原因，其它句子倒装也有原因，句首是否定词，句首是副词……。如果按楼上的说法倒装只是表面现象，那其实也可以说所有倒装都是表面现象。语法书上说这个倒装的例子我就不找了，为了让楼主更明白这个东西的实质我给你一篇发表的期刊文章。希望楼主不要复制传播

注意这句话；than后面也可以用倒装的形式，比如 Plants are more efficient at acquiring carbon than are fungi

另外
1；楼上所说的原因我想只能算之一，因为上边这句话than are fungi 和than fungi are你能说是因为避免头重脚轻吗？
2；楼上所说是否被出动词?什么时候补？这又是另外一回事了，我们不能把问题讨论的太大，只能把精力集中到一个点上，所以楼主一定要把问题问细。
3；比较好的地方在于这个文章可以解答这两个方面的问题
这里边的例子就来自gmat

作者: enkyklios 时间: 2013-9-5 19:11

vertex顶点发表于 2013-9-5 15:44
跟倒装无关，做语法题的思路要清晰，是什么就是什么，没有什么奇奇怪怪的感觉。对，为什么对，错为什么错；哪里改变了语义，怎么改变了语义，原句的语义是什么。要透过现象看本质，这里的倒装只是表象，要看到的是补出are的原因。平时比较中没有宾语的时候就不补出助动词，但是这里怎么补出了？这些要很清楚才行。

我认为你其实还是没有发现补出are的真正原因。

作者: vertex顶点 时间: 2013-9-5 19:44

enkyklios 发表于 2013-9-5 19:11
我认为你其实还是没有发现补出are的真正原因。

同学是这样的，我的意思不是说倒装都是表象。只不过，和being一样，这些问题是gmat语法中较难figure out的问题，因为gmac并没有给我们更清楚的线索说什么能用什么不能用。在处理这道题的情况下，我认为避开倒装来想问题比较好。首先，我们来看补出助动词，补不补出先不提，至少补出的助动词应该是be动词，所以CD的选项不能认同。然后再看ABE，what可以指代的东西很多，先留着B选项。看E选项，原句的结构是patterns of stress，而这里是stress patterns，这两个概念不能simply认为是同一个概念，可以说带来了歧义。而AB的PK中，看结构，前面是ptterns of stress that girls experience， than作为比较结构后面的those指代plural的ptterns of stress，还原成：ptterns of stress that boys experience，相比之下B的what boys experience是没有A选项这样更好的并列结构的。对于倒装，我不考虑，因为这里的are的补出无论在前在后都起到了一个减少ambigutiy的作用，使得我们能更清楚的知道是boys和girls所experience的patterns of stress在进行比较。这是我的思路。

作者: enkyklios 时间: 2013-9-5 19:50

vertex顶点发表于 2013-9-5 19:44
同学是这样的，我的意思不是说倒装都是表象。只不过，和being一样，这些问题是gmat语法中较难figure out ...

其实我喜欢把选择当判断来做，而不是把几个选项比一遍。所谓最优理论上是有两个都对的可能，但是事实上我从来没有看到过。所以对就是对，如果判定A对就不用再继续看。are的出现在确实是起到了减和ambiguty的作用，我之所以说你没有看清补出are的真正原因在于你还是没有把什么时候出现歧义，怎么样才能避免歧义一针见血的说清楚

当然我也明白你的意思是说这里是不是倒装对解题一点帮助都没有，但是问题在于楼主问的是are的顺序，所以我也只是简单做答。据此我说问问题要问清楚，要问细

作者: huayinglei 时间: 2013-9-5 22:08

enkyklios 发表于 2013-9-5 18:47
和倒装无关的说法我不能认同。并不是只有这个句子倒装有原因，其它句子倒装也有原因，句首是否定词，句首是 ...

文件有密码打不开~~~~(>_<)~~~~

作者: enkyklios 时间: 2013-9-5 22:44
我私信给你了

作者: huayinglei 时间: 2013-9-6 00:21

enkyklios 发表于 2013-9-5 22:44
我私信给你了

恩已收到~再次感谢

作者: cocoobear 时间: 2013-9-26 22:40

enkyklios 发表于 2013-9-5 22:44
我私信给你了

能说下密码不这里我也不清楚为嘛are提前万分感谢啊

作者: Chuckle 时间: 2013-9-26 23:55

huayinglei 发表于 2013-9-5 12:51
可是没有倒装的标志啊。。。。难道其实这样也可以？？

这种后面的比较成分带有定语从句的，如果需要补足谓语动词的话，为了句子清晰，最好是倒装。这句子把are放后面就很难明白are是修饰谁的了: Many teenagers undergo stress, but results of a recent study indicate that the patterns of stress that girls experience are more likely to result in depression than those that boys experience are.

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