非常感谢小姿给的连接，不过我比较白痴，她说的那些原则做一般细节题我同意。可问题是这个不是假设题么？假设个条件还要文章里给出来？？不理解啊
题目：女护士Florence Nightingale 先被S说她的REPUTATION不应该那么高。。。又被EDITOR说她后来对一代人的影响，作者最后说：虽然不应该战场上REPUTATION那么高，不过还是非常值得尊敬的那篇。（OG）
其中一个假设题不理解：
which of the following is an assumption underlying the author's assessment of Nightingale's creativity?
A : educational philosophy in Nightingate's day did not normally emphasize developing children's ability to aboserve.
E : the british army's medical services had no cost-accounting system until Nightingate devised one in the 1860's
这个题目选A，当时我做这个题的时候就觉得E不对是因为那个CREATIVITY跟E说的不是一段的，只的不是E里的东西，而是教育。做完也没看答案怎么说的。今天看了眼答案，发现人家说的完全是另外一种想法，我就不明白了，请教：
ETS说E不对是因为文章中并没有说在N发明那个系统前没有出类似的系统。
我就不明白了，不是假设么？？我知道它是没说，我假设这么一种情况不就符合题意了么？也能加强吧。
再说A了，不也就是假设说原来不强调教育小孩的观察能力么？这个文章中也没说人家以前不强调啊？不也是个假设么？怎么到E就不成了呢？？？？？？
如果说就是因为CREATIVITY指的不是军队那个，我就没问题。
只是很很很不明白ETS的解释，如果牛牛们也觉得是ETS那种解释的话，看来我还不会做假设题，期待大家能帮帮我。。。。。。谢谢
携隐小教室里有关与这篇文章的详细剖析，楼主可曾看过？
对这道题有详解，应该会有些帮助
没看过
携隐小教室？？？？？这个也没听说过。。。
不知道有没连接？？
(E) The British Army’s medical services had no cost-accounting system until Nightingale devised one in the 1860’s.
本题注意细节的排除，坚决按照原文信息！原文未出现的信息坚决不能选！尤其注意极端词汇！（以上选项中划线部分都是排除的依据）
非常感谢小姿给的连接，不过我比较白痴，她说的那些原则做一般细节题我同意。可问题是这个不是假设题么？假设个条件还要文章里给出来？？不理解啊
那一堆头转的偶好晕啊！
偶觉得问题问the author's assessment of N's creativity 定位在第III段是吧，正确答案的产生你是知道的
至于E 来自第II段,首先跟本文作者没关了吧 其次，原文说: the British Army's medical services were still using the cost-accounting system she had devised in the 1860's.根据这句话我们也不知道是不是N发明了cost-accoungting system,凭什么假设就是N发明了system呢 假设也要根据条件合理假设，否则不是有N个答案了 。
还有谁站出来把fbfamous从牛角尖里拉出来
"至于E 来自第II段,首先跟本文作者没关了吧 "非常同意！不过ETS不是这么解释的呀
“原文说: the British Army's medical services were still using the cost-accounting system she had devised in the 1860's.”不过这个不明白：the cost-accounting system she had devised in the 1860's.不是就说明N发明了的那个系统么？
呵呵，小姿MM辛苦了
如果真是牛角尖的话就FORGET IT吧，我是怕我会错这一类题。
因为ETS明显跟我不是一个思路，我现在无论是让自己的思维前进还是倒退，都至少要跟ETS想的一样啊！要不有些题就是写中文我也还是会错个莫名其妙啦
ETS说E不对是因为文章中并没有说在N发明那个系统前没有出类似的系统。
首先肯定的是，ETS说的是正确的，文章中肯定没有E所表达的内容，即便是简单对原文进行推论后也没有E所表达的内容。而选项A则不一样了，文章也没有明示，但简单推论后就发现这是必须有的假设，对该选项取非后，问题中的命题不成立，是not weaken式的假设。再者，ETS在这里就是说，当时是可能出现类似系统的，即对E进行取非，而即便出现类似系统，问题中的命题仍可成立。语焉不详，见谅。
我看楼主的问题都很好啊。都有值得认真思考的地方。
建议你引用题目时将题号列出，这样方便大家，如可能，将文章、题目和解释也给出，这样能节省回答问题者的时间。
不过你好像还没有编辑过帖子啊。用帖子右下角的编辑即可。
终于有NN站出来了 偶当时有点晕，想想偶后面是说错了 NN就不一样了，虽然也晕了，可思路照样清晰
偶下午做了生平第一套GWD的verbal 发现偶总结的那些都没派上用场，因为排版问题，阅读偶一直用鼠标拖来拖去的，乱了阵脚，不知道是不是字体的问题，偶怎么找不到标点呢 反正是一团浆糊 考试的时候题目是出在文章旁边的还是文章下边呢？从今天开始，偶要多看看电子版的阅读。感觉很不一样啊
终于有NN站出来了 偶当时有点晕，想想偶后面是说错了 NN就不一样了，虽然也晕了，可思路照样清晰
偶下午做了生平第一套GWD的verbal 发现偶总结的那些都没派上用场，因为排版问题，阅读偶一直用鼠标拖来拖去的，乱了阵脚，不知道是不是字体的问题，偶怎么找不到标点呢 反正是一团浆糊 考试的时候题目是出在文章旁边的还是文章下边呢？从今天开始，偶要多看看电子版的阅读。感觉很不一样啊
哈哈，多看电子版的？嗯，其实可以先做PP3了。自然就知道机考是什么界面了。其实有条件时，还是要看印刷版，这样对视力好。熟悉机考界面是个太简单的事，搞搞PP3就足够了。当然，关键是考试的节奏，这通过GWD能很好地得到锻炼。
wangyu73cn老大，你完全是我GMAT阅读的导师啊！！呵呵，很多问题都是请教的你
小姿
辛苦了啦！！问题一 讨论就很容易解决了。WY老大对ASSUMPTION题的解法不知道对你有没有帮助。XD已经明白怎么做这种题目了，现在赶紧去多练习练习
多谢两位
老大的话我看明白了。不过做逻辑题真的要分析充分必要，逆命题否命题吗？我做逻辑都靠感觉了，看完题目会反射出答案，然后再看选项。看OG的时候也是对照自己和ETS的思路。因为我分不清那堆东西
但是看逻辑版讨论大家都是拿否命题，逆否命题做依据的。不懂这个是不是很致命啊？
老大的话我看明白了。不过做逻辑题真的要分析充分必要，逆命题否命题吗？我做逻辑都靠感觉了，看完题目会反射出答案，然后再看选项。看OG的时候也是对照自己和ETS的思路。因为我分不清那堆东西 但是看逻辑版讨论大家都是拿否命题，逆否命题做依据的。不懂这个是不是很致命啊？
老大是称呼zeros的，：）。
我觉得否命题、逆否命题这些逻辑学名词都是工具而已，如果你可以直接就能有思路就可以了。我曾经听过人大的一位逻辑大师讲的课，这位老师好像是姓宗。记得他说过，逻辑思维是可以后天训练习得的。经常将具体问题抽象为逻辑理论问题，一般来讲，是有助益的。嗯，其实，能按照XDF总结的归纳、假设、加强、削弱等几种类型下的几个基本分类弄一下，就差不多了。至于各种命题或者三段论、二律背反等理论，我也是似懂非懂，掌握不清。：）
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