259. Five fledgling sea eagles left their nests in western Scotland this summer, bringing to 34 the number of wild birds successfully raised since transplants from Norway began in 1975.
(A) bringing
(B) and brings
(C) and it brings
(D) and it brought（A）
(E) and brought
还是想请问一下，1、（E）为什么不如（A）好？
2、OG说bringing underscores the cause-and-effect nature of the situation.说明原句的前后是因果关系，不大理解原句的意思，也看不出他们的因果关系。
现在分词表伴随结果应该是GMAT的考点之一。如果后半句表现的是前半句的结果，那么用现在分词表达就很合适了。
若答案多一個
(F) which brings
大家覺得這個答案可以嗎?
哦，自己的问题，突然明白了～
太好了,多谢!这也是我的问题.
谁能把这句话翻译一下？
http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=23&ID=45378
refer the feedback from "thinkpad"
查了一下张道真的语法书。得到如下的解释：
现在分词结构表伴随时，应该是修饰主句（或者说主句的谓语, 因为它是最重要的句子成分），而且该结构的逻辑主语是主句主语。
这样的话，这题A中，“bring"的逻辑主语应该是“sea eagles"。 整个现在分词结构修饰“sea eagles left their nests" (重点是伴随left这个动作）
查了一下张道真的语法书。得到如下的解释：
现在分词结构表伴随时，应该是修饰主句（或者说主句的谓语, 因为它是最重要的句子成分），而且该结构的逻辑主语是主句主语。
这样的话，这题A中，“bring"的逻辑主语应该是“sea eagles"。 整个现在分词结构修饰“sea eagles left their nests" (重点是伴随left这个动作）
我认为你的理解很对。原来在看og 253对于现在分词在举重作用的讨论时，有的xdjm把它归为壮语伴随结果（其也解释的通！：）），但是后来看og的解释：Choice A is best. The “-ing” (present participle) form introduces action that is simultaneous with the action of the main clause; i.e., bringing indicates that the number of wild birds became 34 when the sea eagles left their nests.其解释更倾向于bring 作壮语伴随主句谓语（伴随动作），好像也解释的通。但看了你的话，我更明白了og的解释，谢谢！：）
我认为你的理解很对。原来在看og 253对于现在分词在举重作用的讨论时，有的xdjm把它归为壮语伴随结果（其也解释的通！：）），但是后来看og的解释：Choice A is best. The “-ing” (present participle) form introduces action that is simultaneous with the action of the main clause; i.e., bringing indicates that the number of wild birds became 34 when the sea eagles left their nests.其解释更倾向于bring 作壮语伴随主句谓语（伴随动作），好像也解释的通。但看了你的话，我更明白了og的解释，谢谢！：）
又看了此题链接2的讨论（valarie 的解释），觉得还是bring作壮语，表示伴随（前面一整句话的）结果。：）
the sea eagles left their nests---〉变成34只。
现在分词表伴随结果应该是GMAT的考点之一。如果后半句表现的是前半句的结果，那么用现在分词表达就很合适了。
如果有个选项“and that brought”是不是也是对的？我记得OG里有说过that是可以替代整个句子的。望指教！
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