作文： AA： Nova High school两年前在three academic subjects采用interactive computer instruction后，dropout rate下降了，而且去年graduates在college的表现也很好。所以，打算今年拨更多钱推广，而且还要推广到all schools in the district 。 AI：businesses,more than government organizations,have a duty to address society's problems.
数学： 1. DS: x是非零实数。 is |X|<|X^3| ? A. x<-1 B. |x^2|<|X^4| lz选D。思路大概如下： A。 因为x<-1, 则 x^3 < x （大于1的数的幂肯定比原数大了，因为是负数，所以相反），加 绝对值取反，则可以推出|X|<|X^3|； B。 |x^2| 拆成 |x|*|x| ，|x^4|拆成|x|*|X^3|， 因为 |x^2|<|X^4| ，所以|x|*|x|<|x|*|X^3|， |x|为正数，除后符号不变。也可推出。 2. k^4 能被3^4整除，问k除以9的余数可能是哪个？ 选6吧。 思路： k^4 能被3^4整除，则k 为3的倍数，k可能为3,6,9... 然后就从答案找吧。 3. k是正整数，99到199的连续整数的乘积divide by 5^k ， 问k最大是多少？ （大概是这样。。99到199还是别的可能有出入） 思路： 99到199的连续整数的乘积divide by 5^k ，那么就是看99到199这些数中有多少个5的因子。。 于是乎。。lz就笨拙地直接算了。。。 求简便方法啊~ 4. DS：一个公司有n+5个礼品，分给6个雇员，每个雇员分到的数量相等，问最后还剩下多少？ A. 忘记了。 反正求不出的。 B. 如果礼品数变为n，按相同的模式分，最后礼品刚好都分完。 思路： 由题，设每个雇员分a个，最后剩下的数为n+5- 6a （1）；由B，得等式n-6a=0，即n=6a，带入（1），得5。 所以lz选了B。
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