在职2月无休假，28日半裸考740，饮水思源 - ChaseDream

LZ辛苦了，但从你的回忆我觉得小鸡那篇和GWD里一篇的内容很相似，麻烦确认一下，谢谢：
Sociallearning in animals is said to occur when direct or indirect social interactionfacilitates the acquisition of a novel behavior. It usually takes the form of an experiencedanimal (the demonstrator) performing a behavior such that the naïve animal (theobserver) subsequently expresses the same behavior sooner, or more completely,than it would have otherwise. One exampleof social learning is the acquisition of preferences for novel foods.
Some experiments have suggested thatamong mammals, social learning facilitates the identification of beneficialfood items, but that among birds, social learning helps animals avoid toxicsubstances. For example, one study showed that when red-wing blackbirdsobserved others consuming a colored food or a food in a distinctly markedcontainer and then becoming ill, they subsequently avoided food associated withthat color or container. Another experimentshowed that house sparrows consumed less red food after they observed otherseating red food that was treated so as to be noxious. Studies on nonavian species have not producedsimilar results, leading researchers to speculate that avian social learningmay be fundamentally different from that of mammals.
But Sherwin’s recent experiments withdomestic hens do not support the notion that avian social learning necessarilyfacilitates aversion to novel foods that are noxious or toxic. Even when demonstrator hens reacted with obviousdisgust to a specific food, via vigorous head shaking and bill wiping, therewas no evidence that observers subsequently avoided eating that food. Sherwin’sresearch team speculated that ecological or social constraints during theevolution of this species might have resulted in there being little benefitfrom the social learning of unpalatability, for instance, selective pressuresfor this mode of learning would be reduced if the birds rarely encounterednoxious or toxic food or rarely interacted after eating such food, or if theconsequences of ingestion were minimal. In a related experiment, the sameresearchers showed that if observer hens watched demonstrator hens reactfavorably to food of a particular color, then observer hens ate more food ofthat color than they ate of food of other colors. These results confirmed that avianspecies can develop preferences for palatable food through social learning.

-- by 会员 XYXB (2010/3/1 19:53:32)

还有关于广告的那篇阅读考古，辛苦确认下，谢谢：
V1
第一段：当时传统的人们为, 广告要起作用的话, 必须要通过不断影响消费者, 促使其购买产品。如何评价advertisement的effectiveness呢？第一句说了one view，是直接评价advertisement的投入和产出（input and marketing/sales），但另外有人提出广告其实可以是建立一个model来分步 (stage) 分析advertisement在每一步的effectiveness,在真正有demand之前，还有一些步骤如brand awareness之类的东西，所以就有第二种衡量广告的多层model，并建议用hierarchical 模型来对消费者进行渗透影响。传统的广告model只重视广告与销售的关系，也就是广告的费用和带来的销售增长之间的关系，而新的广告model则表明广告不仅仅和销售有关系，而且应该和XX有关系。
第二段：第二个理论有很多的模型，但是大部分模型都有两个缺陷：一个是市场，另一个是广告针对的特定群体。然后某个人提出了一种新模式，和传统的继承理论有些不一样，这种模式说明广告对以下三个阶段的用户都有作用：一是对此广告不了解的客户；一个是想使用该产品的客户；还有一个是以前用过该产品并且对产品满意的客户。而传统模式则认为广告本身让客户在此三种模式中向上移动，这是不对的。

V2
第一段两个观点，第一个是可以广告要满足消费者需要，第二个观点要用hierarchical模型来对消费者进行渗透影响。
第二段是说有很多这种模型，但有两个不足，然后分别阐述不足在那里。这些都是传统的一些模型，这个模型有一些特点，跟传统的不一样（这里描写了一些）
V3 (710 V37)
P1：先提出了两个观点，1 广告的目的是最终影响了需求，只有达到这个目标的广告才是有效的 2 广告的目标是通过影响中间阶段来影响最终需求，中间阶段也就是那些消费者没有受到广告刺激时到接受广告之后作出消费决策这一阶段。
P2：重点讨论第二种观点，说关于这种观点有很多的广告策略，传统方式是影响通过影响消费者作出决策过程中的每个阶段来影响最终需求，也就是说还是只有影响了需求才算是有效的广告策略。然后又提出了某人的一个新观点，大概就意思就是，广告的目的是要影响消费者购买决策过程中某几个特别的因素，只要能对某个因素带来影响就是有效的广告策略，（这里有题，问下面哪个论述时正确的，我选的是广告不一定只有直接影响需求才是有效的）
另外还有一道主旨题和作者写 e的那个模型的作用
V4
有种观点认为衡量广告的效果就直接看demand，但另外有人提出，因为在真正有demand之前，还有一些步骤，比如brandawareness之类的东西（营销学里的知识，我的专业就是营销，所以这篇比较对我胃口），所以就有第二种衡量广告的model，文章里好像是说多层模型吧。然后最后有一段里面又出现了一个traditional 的多层模型，云云。我就不是很理解了。
V5
当时传统观点的人为,广告要起作用的话,必须要通过不断影响消费者,促使其购买产品.但是第二个理论认为, 广告其实可以通过潜移默化,出现 “继承”效应 . 就第二个理论,有很多的模型,但是大部分模型都有两个缺陷.
然后某人提出一个东东,认为如何如何, 和传统的”继承”理论有些不一样,然后BLABLA
问题1: 第二种理论支持什么观点：我的答案是：他们认为广告的效应可以不是直接影响消费者，反正就是类似的话
问题2 ：文章主题

-- by 会员 XYXB (2010/3/1 20:12:09)

740大牛啊~
我没楼主勇敢碰到换题库还是改期了……三战了，不敢冒险啊~

-- by 会员 appleyr (2010/3/1 16:31:02)

本来最后一个星期猛看基金来弥补复习时间不足的缺陷，然而周五杯具地换题库了。。。没办法，上就上吧。感觉碰到的寂静不多，各4、5道的样子。Pace没掌握好，verbal最后十题剩下12分钟的样子，最后一篇阅读题都没怎么看清就乱点，以为肯定会考砸，但出来结果还可以，报学校也够用了吧？所以我感觉前面的准确率还是挺重要的，如果可以的话pace能掌握好就更好了。

我记忆力比较差，只能尽力而为了：
作文题库应该没换，两篇都是题库里的。AA是讲job market in college level teaching position会增加那道。AI是讲individual还是team work重要的issue

数学只记得几道：
1. 开始点X, 向左9米，上7米，向右10米，向下4米到Y, 问X与Y的距离。（具体数字不准）
2. 1/（根号29-根号20）=？
3. 卡片有方，园，三角三种，颜色有红蓝黄三种。方的概率0.5，蓝的概率0.6（数字不准），问两者是否independent
给了两个条件，但是忘了，这题挺难的
4. 2^(-2), 2^(-3), 2^(-4), 9/(2^7)比较大小

语文阅读：
1. 美国 GDP的那道，寂静上有原体
2. 有一道小鸡凭颜色辨别食物是否能吃的研究，具体内容记不清，看是否有考古
3. Advertising中hierachical model的研究
4. 第四篇时间不够忘了。。。

逻辑及语法真的想不起来了，但语法有很多冒号，破折号等的题，大家碰到时注意下。。。

-- by 会员 meimei0222 (2010/3/1 13:26:48)