轮到我整理了, 大家多多指教.
[原创]2006年6月Math机经讨论稿第1篇(1-20) 6.3日更新
感谢donald123
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[原创]2006年6月Math机经讨论稿第2篇(21-40) 6.4日更新 感谢donald123
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[原创]2006年6月Math机经讨论稿第3篇(41-60) 6.7日更新 感谢donald123
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[原创]2006年6月Math机经讨论稿第4篇(57-78) 6.16日更新 感谢donald123
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79. X=根3, x^6-x^4=?
答案:18
[讨论]
根3^6=3^3=27,根3^4=9,所以,x^6-x^4=18
80. 学校的一帮人,75%去winter vacation, 40%既去winter vacation又去summer vacation, 20%的什么都没去,问只去summer vacation的比例。
答案:5%
[讨论]
1-(20%+75%)=5%
81. 一个表格,左边一栏是书包里球的数目(分别是47,x,32),右边一栏是书包里兰色球所占比例(分别是10.8%, 66.7%, 50%),然后蓝色球总数是总球数的1/3,
问x是多少(不太确定47这个数字,但其他都是原题数字,我选的19)
答案:16
[讨论]
题目有瑕疵, 请参阅讨论
82. 三个小直角三角形共同组成了一个五边形,第一个是等腰直角三角形,腰是1,以第一个的斜边做为第二个的长直角边做第二个直角三角形,再以第二个的斜边为长直角边做第三个直角三角姓。另外两个直角三角形的短边都是1,求五边形的周长。此题简单,看图就明白了
答案:6
[讨论]
第一个等腰直角三角形的斜边是根2,也就是第二个直角三角形的长直角边,而第二个直角三角形的短直角边是1,所以,第二个直角三角形的斜边,也就是第三个直角三角形的长直角边就是根3。同理,第三个直角三角形的斜边就2。
那么,周长就是:第一个直角三角形的两个直角边+第二个直角三角形的短直角边+第三个直角三角形的短直角边+第三个直角三角形的斜边=6
83. 2X+Y=12 (-12<=x<=12,-12<=y<=12)
问存在几组(x, y)
答案:13 (X, Y all integer)
[讨论]
X=0, Y=12, so the domain of X is confined into 0-12 in reality. So each of the X value form 0, 1, 2, ... to 12 yields a combination. That is a total of 13 combinations.
Drawing the line Y=-2X+12 on the graph can also easily see this.
84. 商店卖S和J商品。两个商品都打折。问能否确定打折后S和J哪个价格低?
1)不记得了,但不能确定哪个价格低
2)原价S 是J的两倍,discount rate S 是J 的平方
答案:E
85. n是小于10的正整数,问n=?
(1)n是1/n的tenth digit
(2)n是1/n的百分位数字
答案:A
[讨论]
(1)1/3=0.3333333....
(2)1/3=0.3333333.... 1/6=0.16666666666
86. 图形题:一个类似房子的图,下面是正方形,边长8, 上面是等腰直角三角形,斜边与正方形边长重叠, 问图形面积?
答案:80
[讨论]
斜边与正方形边长重叠,所以,可知等腰直角三角形的斜边长就是8,两个腰长相等是:4根号2。求图形面积就是正方形的面积+等腰直角三角形=64+16=80
87. 题目自己编的,但是意思差不多:某厂1994 年利润3。2million,1995年3。6million, 画图表示,1994年的是2cm,问1995 年多少?
答案:9/4 (题目很长恨绕,我不记得了,意思就是这个,数据对的)
[讨论]
设95年的长度使X,则3.2/2=3.6/X,X=9/4
88. 有2种衣服A, B打折(什么衣服忘了),问折后价格哪个大
(1)A=2B
(2)A打折掉的百分比是B的3倍
答案:E
[讨论]
这题和84题有些相似。条件1没有变,条件二变成A打折掉的百分比是B的3倍。那么,A的折后价:2B*(1-3r),
B的折后价:B(1-r),则:A的折后价-B的折后价=2B*(1-3r)-B(1-r)=B(1-5r). 因为不知道r的大小,所以,不能确定到底是谁大
89. a and b are intergers, is a/b terminated decimal?
1) a =5^r r is integer
2)b = 2^s s is integer
answer: B
[讨论]
1)里只说了分子,所以无法判定结果是否为有限小数
2)可以写成 a/b=a(1/2)^s, 因为(1/2)^s总是有限小数,所以a(1/2)^s=a/b就是有限小数
90. n represents integers from 1 to 60, what is the probability that n(n+1)(n+2) is divisiable by 6?
A) 1/2
B) 1/3
.........
E) 1/6
answer: 100% (题目好像有问题)
[讨论]
将6分解成2*3,n(n+1)(n+2) 任意三个连续整数的乘积都可以被3整除。所以,这道题就看一下n(n+1)(n+2) 能不能被2整除就可以。n(n+1)(n+2) 肯定可以被2整除。所以,n取任意数都无所谓
91. what is the remainder of (3^24)/5?
answer: 1
[讨论]
3^n的尾数循环式3,9,7,1。24可以被4整除,说明3^24位数是1,so,3^24/5的余数是1
92. A set of products. The production cost of each product is $5. The total fixed cost is 20000. The selling price is $20(not accurate) each product. In order to make the cost of each product is equal to its selling price, how many products should be sold?
answer: 20000/(20-5)
[讨论]
把总制造成本(总制造数量*单个制造成本5)和总固定成本(20000)的和分摊到每个产品上的数为20就行
93. 一个数标轴,第一项限里一个点(3,4),第二个象限一个点(x,4)。 x轴上还有各两个点。然后和原点连成两个三角形。告诉你两个总共 的面积。问你x是多少。(注意+,-就行了) (题目不全)
[讨论]
题目有瑕疵
81. 一个表格,左边一栏是书包里球的数目(分别是47,x,32),右边一栏是书包里兰色球所占比例(分别是10.8%, 66.7%, 50%),然后蓝色球总数是总球数的1/3, 16???
问x是多少(不太确定47这个数字,但其他都是原题数字,我选的19)
答案:16
16???
应该是19 吧. 16 不知道原始jj 作者哪里变出来的.
79. X=根3, x^6-x^4=?
答案:18
[讨论]
根3^6=3^3=27,根3^4=9,所以,x^6-x^4=18
80. 学校的一帮人,75%去winter vacation, 40%既去winter vacation又去summer vacation, 20%的什么都没去,问只去summer vacation的比例。
答案:5%
[讨论]
公式:1=A+B-AB+None, 因此,1=A+0.75-0.4+0.2,A=0.45。又因为题目问的是只去summer vacation的比例,所以,A-both=0.45-0.4=0.05
81. 一个表格,左边一栏是书包里球的数目(分别是47,x,32),右边一栏是书包里兰色球所占比例(分别是10.8%, 66.7%, 50%),然后蓝色球总数是总球数的1/3,
问x是多少(不太确定47这个数字,但其他都是原题数字,我选的19)
答案:16
[讨论]
我列了个式子:47*0.108+0.667X+32*0.5=(47+X+32)/3
X约为16
82. 三个小直角三角形共同组成了一个五边形,第一个是等腰直角三角形,腰是1,以第一个的斜边做为第二个的长直角边做第二个直角三角形,再以第二个的斜边为长直角边做第三个直角三角姓。另外两个直角三角形的短边都是1,求五边形的周长。此题简单,看图就明白了
答案:6
[讨论]
第一个等腰直角三角形的斜边是根2,也就是第二个直角三角形的长直角边,而第二个直角三角形的短直角边是1,所以,第二个直角三角形的斜边,也就是第三个直角三角形的长直角边就是根3。同理,第三个直角三角形的斜边就2。
那么,周长就是:第一个直角三角形的两个直角边+第二个直角三角形的短直角边+第三个直角三角形的短直角边+第三个直角三角形的斜边=6
83. 2X+Y=12 (-12<=x<=12,-12<=y<=12)
问存在几组(x, y)
答案:13 (X, Y all integer)
[讨论]
有什么好方法吗?我可不想试数。
84. 商店卖S和J商品。两个商品都打折。问能否确定打折后S和J哪个价格低?
1)不记得了,但不能确定哪个价格低
2)原价S 是J的两倍,discount rate S 是J 的平方
答案:E
[讨论]
根据条件二:原价S 是J的两倍,discount rate S 是J 的平方。设J的discount rate为r。
可知打折后S的价钱=2J(1-r^2),J的价钱=J(1-r)
用S的折后价-J的折后价=2J(1-r^2)-J(1-r)=J(1-r)(2r+1)>0,可知s的折后价高于j的折后价。
因此,我觉得条件二满足。
应该是19 吧. 16 不知道原始jj 作者哪里变出来的.
根据条件二:原价S 是J的两倍,discount rate S 是J 的平方。设J的discount rate为r。
可知打折后S的价钱=2J(1-r^2),J的价钱=J(1-r)
用S的折后价-J的折后价=2J(1-r^2)-J(1-r)=J(1-r)(2r+1)>0,可知s的折后价高于j的折后价。
因此,我觉得条件二满足。
此题有歧异,在discount rate, for example, 25%, S是J的平方,如果是25%的平方,那么条件2 就满足。
不过,按常识来说,应该是 1-(1-25%)^2, like further discount.那么条件2就不满足。
没见到英文原题,所以不确定。
81. 一个表格,左边一栏是书包里球的数目(分别是47,x,32),右边一栏是书包里兰色球所占比例(分别是10.8%, 66.7%, 50%),然后蓝色球总数是总球数的1/3,
问x是多少(不太确定47这个数字,但其他都是原题数字,我选的19)
答案:16
刚才仔细看了看,16也不对,不能广是用方程求解。还有一个条件得满足, 就是
X*66.7% 必须是整数,16和19都不可以,题目上的47可能不对,要不然就是题目不严密。如果题目就是这样的话,我觉得应该选15
81. 一个表格,左边一栏是书包里球的数目(分别是47,x,32),右边一栏是书包里兰色球所占比例(分别是10.8%, 66.7%, 50%),然后蓝色球总数是总球数的1/3, 题目的数字是否为37 如果是37的话, 作者选的19是有道理的!
问x是多少(不太确定47这个数字,但其他都是原题数字,我选的19)
答案:16
题目的数字是否为37 如果是37的话, 作者选的19是有道理的!
80. 学校的一帮人,75%去winter vacation, 40%既去winter vacation又去summer vacation, 20%的什么都没去,问只去summer vacation的比例。
答案:5%
[讨论]
这题用 1-(20%+75%)=5% 就可以了吧? 反正求的是"只去" summer vacation. 40%是不是 ETS 用来干扰作题时间的
根据条件二:原价S 是J的两倍,discount rate S 是J 的平方。设J的discount rate为r。
可知打折后S的价钱=2J(1-r^2),J的价钱=J(1-r)
用S的折后价-J的折后价=2J(1-r^2)-J(1-r)=J(1-r)(2r+1)>0,可知s的折后价高于j的折后价。
因此,我觉得条件二满足。
此题有歧异,在discount rate, for example, 25%, S是J的平方,如果是25%的平方,那么条件2 就满足。
不过,按常识来说,应该是 1-(1-25%)^2, like further discount.那么条件2就不满足。
没见到英文原题,所以不确定。
81. 一个表格,左边一栏是书包里球的数目(分别是47,x,32),右边一栏是书包里兰色球所占比例(分别是10.8%, 66.7%, 50%),然后蓝色球总数是总球数的1/3,
问x是多少(不太确定47这个数字,但其他都是原题数字,我选的19)
答案:16
刚才仔细看了看,16也不对,不能广是用方程求解。还有一个条件得满足, 就是
X*66.7% 必须是整数,16和19都不可以,题目上的47可能不对,要不然就是题目不严密。如果题目就是这样的话,我觉得应该选15
为什么应该选15呢?我算出来的16确实是四舍五入出来的。是说因为算出来的是15.XXXX,所以,就选15吗?还有,这道题我觉得很别扭。怎么都是些不能整除的数呢?我这个答案还是我那计算器算出来的。
r < 50% => s 便宜
r = 50% => 一样
r > 50% => t 便宜
为什么应该选15呢?我算出来的16确实是四舍五入出来的。是说因为算出来的是15.XXXX,所以,就选15吗?还有,这道题我觉得很别扭。怎么都是些不能整除的数呢?我这个答案还是我那计算器算出来的。
主要是x*66.7%得是整数,所以x应是3的倍数。此题的数应该是有问题,知道方法就好了。
88. 有2种衣服A, B打折(什么衣服忘了),问折后价格哪个大
(1)A=2B
(2)A打折掉的百分比是B的3倍
答案:E
我怎么觉得选C啊
85. n是小于10的正整数,问n=?
(1)n是1/n的tenth digit
(2)n是1/n的百分位数字
答案:A
[讨论]
我的做法很麻烦,就是一个一个的试。不知道有没有更好的方法?
86. 图形题:一个类似房子的图,下面是正方形,边长8, 上面是等腰直角三角形,斜边与正方形边长重叠, 问图形面积?
答案:80
[讨论]
因为斜边与正方形边长重叠,所以,可知等腰直角三角形的斜边长就是8,两个腰长相等是:4根号2。求图形面积就是正方形的面积+等腰直角三角形=64+16=80
87. 题目自己编的,但是意思差不多:某厂1994 年利润3。2million,1995年3。6million, 画图表示,1994年的是2cm,问1995 年多少?
答案:9/4 (题目很长恨绕,我不记得了,意思就是这个,数据对的)
[讨论]
比例题,设95年的长度使X,则3.2/2=3.6/X,X=9/4
88. 有2种衣服A, B打折(什么衣服忘了),问折后价格哪个大
(1)A=2B
(2)A打折掉的百分比是B的3倍
答案:E
[讨论]
这题和84题有些相似。条件1没有变,条件二变成A打折掉的百分比是B的3倍。那么,A的折后价:2B*(1-3r),
B的折后价:B(1-r),则:A的折后价-B的折后价=2B*(1-3r)-B(1-r)=B(1-5r). 因为不知道r的大小,所以,不能确定到底是谁大。因此,我认为选E.
88. 有2种衣服A, B打折(什么衣服忘了),问折后价格哪个大
(1)A=2B
(2)A打折掉的百分比是B的3倍
答案:E
我怎么觉得选C啊
请问
打折掉的百分比是什么意思阿
要该如何列式呢
若这题改成A打折的百分比是B的三倍的话
是不是这样列阿:设B的discount为X, A的discount为3X ; A折价后: A(1-3X%), B折价后: B(1-X%)
85. n是小于10的正整数,问n=?
(1)n是1/n的tenth digit
(2)n是1/n的百分位数字
答案:A
[讨论]
我的做法很麻烦,就是一个一个的试。不知道有没有更好的方法?
更新
请问
打折掉的百分比是什么意思阿
要该如何列式呢
若这题改成A打折的百分比是B的三倍的话
是不是这样列阿:设B的discount为X, A的discount为3X ; A折价后: A(1-3X%), B折价后: B(1-X%)
关于84题
这个discount rate究竟指‘打折掉的百分比’还是‘打折后的百分比’呢 according to common sense
打7折 就是按原价的7折销售
不过好像两种情况B都sufficient
92 题是经济里面 常见的盈亏平衡点分析
92 题是经济里面 常见的盈亏平衡点分析
那你觉得原来的结果20000/(20-5)对吗?
那你觉得原来的结果20000/(20-5)对吗?
我觉得对
我觉得对
92. A set of products. The production cost of each product is $5. The total fixed cost is 20000. The selling price is $20(not accurate) each product. In order to make the cost of each product is equal to its selling price, how many products should be sold?
answer: 20000/(20-5)
我觉得好像有点儿问题,也可能我没搞明白。20-5 是单个产品的利润,固定成本除以单个产品的利润是什么含意呢?这道题的意思是说成本就是20000,如果单个成本为5元,则单个可售价为20元。单个成本若和单个售价相等的话,销售多少个产品?是这个意思吧?如果是这个意思,那就是说收支相等没有利润,在这种情况下,为什么不是销售1000个呢?
81. 一个表格,左边一栏是书包里球的数目(分别是47,x,32),右边一栏是书包里兰色球所占比例(分别是10.8%, 66.7%, 50%),然后蓝色球总数是总球数的1/3, 16???
问x是多少(不太确定47这个数字,但其他都是原题数字,我选的19)
答案:16
16???
16???
不好意思,给大家制造了麻烦,我记得原题目是说答案要近似等于一个数,答案是没有整除的。
另外,确实只有47这个数我不太确定,其他的数字都是原题目的。另外,大家即使碰到jj最好还是自己大概的算一下,我碰到几道jj就换过数了。
92. A set of products. The production cost of each product is $5. The total fixed cost is 20000. The selling price is $20(not accurate) each product. In order to make the cost of each product is equal to its selling price, how many products should be sold?
answer: 20000/(20-5)
我觉得好像有点儿问题,也可能我没搞明白。20-5 是单个产品的利润,固定成本除以单个产品的利润是什么含意呢?这道题的意思是说成本就是20000,如果单个成本为5元,则单个可售价为20元。单个成本若和单个售价相等的话,销售多少个产品?是这个意思吧?如果是这个意思,那就是说收支相等没有利润,在这种情况下,为什么不是销售1000个呢?
固定成本TC=20000
变动成本vc=5
单价p=20
设数量X
盈亏平衡点
p*x=收入=总成本=tc + vc*x
è x= tc/(p-vc)
=2000/20-589. a and b are intergers, is a/b terminated decimal?
1) a =5^r r is integer
2)b = 2^s s is integer
answer: B
[讨论]
条件1:不能确定分母是不是个能整除的数。所以,不可以
条件2:分母是2^s,2是个可以整除的数。所以,可以。
90. n represents integers from 1 to 60, what is the probability that n(n+1)(n+2) is divisiable by 6?
A) 1/2
B) 1/3
.........
E) 1/6
answer: 100% (题目好像有问题)
[讨论]
将6分解成2*3,n(n+1)(n+2) 任意三个连续整数的乘积都可以被3整除。所以,这道题就看一下n(n+1)(n+2) 能不能被2整除就可以。n(n+1)(n+2) 肯定可以被2整除。所以,n取任意数都无所谓。答案是1。
91. what is the remainder of 3^24/5?
answer: 1
[讨论]
3^n的尾数循环式3,9,7,1。24可以被4整除,说明3^24位数是1,so,3^24/5的余数是1。
85. n是小于10的正整数,问n=?
(1)n是1/n的tenth digit
(2)n是1/n的百分位数字
答案:A
[讨论]
我的做法很麻烦,就是一个一个的试。不知道有没有更好的方法?
我们上建筑经济管理的时候专门学过盈亏平衡。现在都给忘了。哎!!
固定成本TC=20000
变动成本vc=5
单价p=20
设数量X
盈亏平衡点
p*x=收入=总成本=tc + vc*x
è x= tc/(p-vc)
=2000/20-5不用想这些,题目的意思是要求把总制造成本(总制造数量*单个制造成本5)和总固定成本(20000)的和分摊到每个产品上的数为20就行.
92. A set of products. The production cost of each product is $5. The total fixed cost is 20000. The selling price is $20(not accurate) each product. In order to make the cost of each product is equal to its selling price, how many products should be sold?
answer: 20000/(20-5)
还是不明白啊,In order to make the cost of each product is equal to its selling price 是什么意思啊?每个产品的成本和卖价相等?
同问!
92题我压根就不知道题目说的是什么要我们求的是什么.谁帮我们再仔细讲解一下吧.
84,88那兩題discount我覺得用數字試就好啦
84. 商店卖S和J商品。两个商品都打折。问能否确定打折后S和J哪个价格低?
1)不记得了,但不能确定哪个价格低
2)原价S 是J的两倍,discount rate S 是J 的平方
答案:E
s=200, j=100
when DRJ=2, DRS=4 sales price:S=192; J=98
when DRJ=9, DRS=81 sales price;S=38; J=91
88. 有2种衣服A, B打折(什么衣服忘了),问折后价格哪个大
(1)A=2B
(2)A打折掉的百分比是B的3倍
答案:E
A=200, B=100
when DRA=3, DRB=1 SP; A=194; B=99
when DRA=90, DRB=30 SP; A=20; B=70
請問這樣可不可以?
84,88那兩題discount我覺得用數字試就好啦
84. 商店卖S和J商品。两个商品都打折。问能否确定打折后S和J哪个价格低?
1)不记得了,但不能确定哪个价格低
2)原价S 是J的两倍,discount rate S 是J 的平方
答案:E
s=200, j=100
when DRJ=2, DRS=4 sales price:S=192; J=98
when DRJ=9, DRS=81 sales price;S=38; J=91
88. 有2种衣服A, B打折(什么衣服忘了),问折后价格哪个大
(1)A=2B
(2)A打折掉的百分比是B的3倍
答案:E
A=200, B=100
A=200, B=100
when DRA=3, DRB=1 SP; A=194; B=99
when DRA=3, DRB=1 SP; A=194; B=99
when DRA=90, DRB=30 SP; A=20; B=70
when DRA=90, DRB=30 SP; A=20; B=70
請問這樣可不可以?
請問這樣可不可以?
恐怕有点问题吧,你把折扣率换成了折掉的钱数,rate成了amount,结果和rate做出来不一样吧?
恐怕有点问题吧,你把折扣率换成了折掉的钱数,rate成了amount,结果和rate做出来不一样吧?
我也把47换成37重新计算了一遍,结果是9;
在计算过程中零碎的百分数统统归整了,我怀疑47应该是37才对。
3*(37*0.108+0.667x+32*0.5) = 37+x+32
==〉 12 + 2x + 48 = 37 +x + 32
==〉 x = 9
不过考试时遇到这样的题目,可以就题论题,思路都是一样的。
84,88那兩題discount我覺得用數字試就好啦
84. 商店卖S和J商品。两个商品都打折。问能否确定打折后S和J哪个价格低?
1)不记得了,但不能确定哪个价格低
2)原价S 是J的两倍,discount rate S 是J 的平方
答案:E
這題設個數字應該看的出來
S=2J
X/100=Y^2/10000
S稅後價格:2J*Y^2/10000
J稅後價格:J*Y/100
S稅後價格-J稅後價格:J*Y/100(2*Y/100-1)
所以可見Y在> = <50時各有不同答案
88. 有2种衣服A, B打折(什么衣服忘了),问折后价格哪个大
此題亦同只是設的方法稍微不同 X/100=3Y/100 A打折後價格:2B*(1 -3Y/100) B打折後價格:B*(1 -Y/100) A打折後價格-B打折後價格:B(100-5Y/100) Y在> = <20會有不同結果
此題亦同只是設的方法稍微不同
X/100=3Y/100
A打折後價格:2B*(1 -3Y/100)
B打折後價格:B*(1 -Y/100)
A打折後價格-B打折後價格:B(100-5Y/100)
Y在> = <20會有不同結果
此題亦同只是設的方法稍微不同 X/100=3Y/100 A打折後價格:2B*(1 -3Y/100) B打折後價格:B*(1 -Y/100) A打折後價格-B打折後價格:B(100-5Y/100) Y在> = <20會有不同結果
此題亦同只是設的方法稍微不同
X/100=3Y/100
A打折後價格:2B*(1 -3Y/100)
B打折後價格:B*(1 -Y/100)
A打折後價格-B打折後價格:B(100-5Y/100)
Y在> = <20會有不同結果
先按照最基本的算法
1/2 * 3 * 4 + 1/2 * (-x)* 4 = 已知的两个三角形的面积和
上面这个等式不相当于1/2 * 4 * (3 - x)吗?还是没明白为什么再乘以2
真不好意思,差之毫厘谬之千里,我是看题目中有说“和原点连成两个三角形”,才那么想的。
你现在的解释我终于明白了
93. 一個數標軸,第一項限裏一個點(3,4),第二個象限一個點(x,4)。 x軸上還有各兩個點。然後和原點連成兩個三角形。告訴你兩個總共
的面積。問你x是多少。(注意+,-就行了) (題目不全)
88.88. 有2种衣服A, B打折(什么衣服忘了),问折后价格哪个大 (1)A=2B (2)A打折掉的百分比是B的3倍 答案:E (A1=A0(1-a)=2B0(1-3b),B1=B0b => A1/ B1=2(1-3b)/b=2/b-6=>b=2/7, A1=B1,b<2/7,A1>B1; b>2/7, A1<B1; 若条件(2)为A打折的百分比是B的3倍,则答案C, A1/ B1=2B0*3b/B0*b=6>1=>A1>B1
(1)A=2B (2)A打折掉的百分比是B的3倍 答案:E
(A1=A0(1-a)=2B0(1-3b),B1=B0b
=> A1/ B1=2(1-3b)/b=2/b-6=>b=2/7, A1=B1,b<2/7,A1>B1; b>2/7, A1<B1;
若条件(2)为A打折的百分比是B的3倍,则答案C,
A1/ B1=2B0*3b/B0*b=6>1=>A1>B1
83. 2X+Y=12 (-12<=x<=12,-12<=y<=12)
问存在几组(x, y)
答案:13 (X, Y all integer)
[讨论]
有什么好方法吗?我可不想试数。
把2X+Y=12在坐标轴上画出来,然后再把X和Y的值域(-12<=x<=12,-12<=y<=12)分别标出应该就可以看出来了。其实,问题就是在2X+Y=12直线上,在(0,12)和(12,-12)间有几个点其坐标均为整数。
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