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标题: MBA项目百科（更新第78篇 给Yale SOM申请人的建议 ） [打印本页]
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-21 15:18
标题: MBA项目百科（更新第78篇 给Yale SOM申请人的建议 ）
开场白：从13年开始建立MBA战友群后，每年在群里都会跟大家讨论和分享一些申请的建议，每年也会上一届的MBA在读同学回来给申请人们答疑。本帖是学校相关介绍内容的论坛汇总贴；（方便大家选校，写essay，还有相应的最新的面试材料）
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元元先来抛砖，希望用这个帖子给大家提供一个分享，交流和讨论学校的地方；千万别变得好像我在这里说教。仅献ChaseDream，请勿转载，欢迎砖头。
为了便于Track，把所有的文章都放到了一个帖子里，我在这里建个索引，方便大家查阅。
文章：
1. Why GSB 2
2. Wharton商学院的老师们 3
3. CBS的老师们 4
4. GSB一些课程介绍 5
5. Fuqua的医疗资源 6
6. Why Tuck 7
7. 2022 booth面经汇总 8
8.LBS MBA的课程介绍 9
9.Duke Fuqua的课外活动 10
10.Chicago Booth的老师们 11
11.Why Kellogg 12
12. Yale SOM的课外活动 13
13. Why MIT Sloan 14
14. Michigan Ross的老师们 15
15. Kellogg的老师们 16
16. 斯坦福商学院的学生俱乐部 17
17. Why Wharton 19
18. Why Yale. 20
19. HBS的课程简介 25
20. Why Chicago Booth MBA 26
21. S16商学院的名字都是怎么来的 27
22. Why INSEAD 33
23. MIT Sloan的就业资源 34
24. Why LBS 38
25. 2022 Tuck面经 39
26. 斯坦福商学院的俱乐部 40
27. UCLA Applied Management Research介绍 43
28. Why Berkeley Haas 44
29. Why Michigan Ross。 45
30. Kellogg的一些俱乐部和活动 46
31. Why NYU Stern 47
32. Why UCLA Anderson 48
33. Why Darden 49
34. MIT Sloan的联合学位 50
35. UCLA Anderson的一些学生社团 51
36. Kellogg交换项目的简介 52
37. Why UNC 53
38. Why HEC 54
39. Why IMD 55
40. Yale的课程介绍 56
41. IESE的课程 57
42.Why IESE 59
43.Why NYU Stern 60
44. CBS的Myth 61
45. UCLA的一些俱乐部介绍 62
46. why McCombs。63
47. Why Cornell Johnson 64
48. CBS同学们给的申请建议 65
49. 浅谈INSEAD的四条准则 67
50. Why USC 69
51. Yale SOM的Myth 70
52. CBS课程模式简介 71
53. tuck课程简介 72
54. LBS的课程 74
55. Ross的课程 77
56. Why Rice 78
57. Why Emory 79
58.沃顿商学院的一些俱乐部 80
59.Why Cambridge Judge 86
60. MIT的一些俱乐部和活动 87
61. Why Kelley 88
62. 给沃顿申请人的建议 89
63. 给MIT Sloan申请人的建议 90
64. Why Fuqua 92
65. 美国MBA的班级构成（一） 93
66. Kellogg课程简介 94
67. 一些加拿大MBA项目的名字起源 95
68.美国MBA的班级构成（二） 98
69. Booth课程。 99
70. HBS面试分析 100
71. 英国MBA项目的构成 101
72.INSEAD课程介绍 102
73.IMD课程介绍 103
74. HEC课程介绍 105
75. Booth找工作方向 106
76. Darden的课程介绍 107
77. UCLA同学解答学校的myth 108
78. 给Yale SOM申请人的建议 109
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-21 15:22
第一篇：Why GSB
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-21 15:28
2. Wharton商学院的老师们
1. Katy Milkman
教授的高水平备课、在课上对学生的体贴入微，以及强大的课堂参与度和讲故事能力让每节课都感觉像是有趣的TED 演讲。教授习惯于在上课前花5分钟复习前一节课的内容，帮助了学生加深了对新概念的理解。
2. Stephen Sammut
Venture Capital and Entrepreneurial Management MGMT804
Sammut 教授非常关心教育学生并影响他们的职业生涯。学生已经多次谈到一直在考虑的风险投资想法，教授在人生中的许多决策点上都给予学生宝贵的建议。教授的课程是学生在职业生涯中参与早期风险投资的原因。
3. Cade Massey
Negotiations and Influence
教授的课堂引导、教学和必读的阅读促使全班反思过去的经历并了解其他人决策的影响。在整个课程中，教授确保学生们有一个安全的空间来讨论概念和分享经验。在学生完成课程后的几个月里，学生发现自己在应用课堂上的知识，而且这些概念也将在未来的工作中继续被使用。
4. Mori Taheripour
Negotiation
教授改变了学生对谈判的看法，从需要避免的事情转变为可以真正建立关系，以及各方都可以成功的对话。谈判不需要被避免，而是可以正面应对的。
5. Cade Massey
Negotiations and Influence
学生在教授的课堂中学会了如何在社交、组建联盟、组织政治等方面变得更有效。教授的教学风格热情而引人入胜，并且能够促进动态的课堂讨论，给学生持续不断的战，并促进突破界限的辩论。
6. Patti Williams
core Marketing
Strategic Brand Management
教授让学生对营销的内在本质完全敞开了心扉，教授一直教导学生如何调动观众的注意力与积极性，并在营销的过程中传达自己的信念。
7. Milkman
Managerial Decision Making
她在挑战批判性思考，行为经济学影响决策的方面做得非常出色。通过教授的实践和充满活力的教学风格，促使学生思考如何最好地利用这些信息，无论是作为消费者还是未来的商业领袖。
8. Sigal Barsade
Foundations of Teamwork and Leadership
教授是企业文化与情商方面的专家，学生被她的热情、对她的领域的热爱，以及愿意让全班同学就无意识偏见和女性领导力等话题进行深刻的对话而感动。
9. Asuka Nakahara
Real Estate Development
教授已为数百名现在成为房地产行业领导者的学生教授了房地产开发课程。他还因其在课程中的工作而获得多项“教学卓越”奖。许多学生开玩笑说，他的课就像在整个学期中从事兼职（或可以说是全职）工作。有这种感觉的部分原因是，教授在提供实用的房地产行业和更广泛的生活经验方面做得非常出色，这些经验来自他在 Trammell Crow 公司担任高管的经历。此外，教授每周都会邀请房地产高管参加课程，分享他们在跨行业类型和周期的房地产方面的第一手经验，这进一步增强了学生在课程中的体验。
10. Adam Grant
Foundation of Teamwork & Leadership
教授为教学设定了高标准。他在工作设计和激励方面的工作让学生看到了一种新的职业思考方式。
11. Emil Pitkin
Statistics
他是一位吸引人的的教授，具有将复杂的统计理论提炼为易于理解的内容的独特能力。让统计变得有趣是一项艰巨的任务，但教授总是可以做到。他总是向学生提出问题，教导学生要深思熟虑，并始终提出多种可能性，这种思路适用于沃顿以及之后的任何职业。
12. Peter Conti-Brown
Business Ethics
他出色地推动了学生在职业生涯中可能面临的几个重要道德问题的讨论，还帮助学生进一步培养了在面临道德挑战时正确分析和做出决策的能力。在每周的课堂讲座之外，他向学生提供与课堂相关和无关的话题。最后，教授真正投入了时间精力去与每个学生建立关系，了解每个学生的姓名和背景。所有这些努力造就了一个非常吸引人、富有成效的学习环境。
13. Regina M. Abrami
她教授了一门关于企业如何在中国管理和竞争的课程。鉴于学生过往的经历，学生从一个非常具体的角度对中国如何在其境内外开展业务形成了看法。教授不仅改变了学生对中国的看法，而且通过帮助学生拓宽了视野，清晰地表达了对中国经济增长故事的更细致的观点。
14. Stephanie Creary
Leading Diversity in Organizations
学生不仅有机会在她的班级中学习如何成为一名更有效、更包容的经理，而且也有幸担任她的研究和教师助理。学生与如此有影响力的 D&I 从业者一起工作激励自己不断挑战现状。
15. Nakahara
Real Estate Development
不仅介绍了房地产的很多有趣的方面，还教会了学生很多关于生活的知识，并且讲授关于名誉、运气和寻找人生伴侣的重要性等可以受益一生的人生课程
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-21 15:36
3.CBS的老师们
1. Joel Greenblatt
既是哥伦比亚大学金融学最赫赫有名的兼职教授之一，也是投资界的传奇人物，对冲基金哥谭资本（或戈坦资本）（Gotham Capital）的创始人、高管兼联首投资官。众所周知，他在哥谭资本任职的20年中，公司年回报率高达40%。此外，他还创立了“价值投资者俱乐部”（www.valueinvestorsclub.com），该俱乐部为会员制在线投资社区，为行业内的顶级专家交流切磋创造条件。他著有《即使你不太聪明，也能成为股市天才：揭开股市利润的秘密藏身之处》（You Can Be A Stock Market Genius Even If You’re Not Too Smart: Uncover the Secret Hiding Places of Stock Market Profits）（1997年Simon & Schuster出版社出版）、《战胜市场的小书》（The Little Book That Beats the Market）（2005年Wiley出版社出版）和《小投资者的大秘密》（The Big Secret for the Small Investor）（2011年Wiley出版社出版），还在纽约名为“成功特许网络”的特许学校担任网管一职。
2. Bruce Greenwald
20世纪90年代初以来，布鲁斯·格林沃尔德一直担任哥伦比亚广播公司（CBS）常务，近几年，他开始在全日制MBA项目中教授热门课程《战略行为经济学》（在EMBA项目中，他仍教授该课程）。除了主讲《价值投资》（Value Investing Program）外，他还教授《传奇价值投资》（Value Investing with Legends）一课。据mbaMission公司介绍，受访学生都敬佩格林沃尔德渊博的知识素养，感叹他与一流演讲者的人脉关系，他还会邀请这些演讲者到校内演讲。除了任教之外，格林沃尔德还担任哥伦比亚大学商学院海尔布伦格雷厄姆和多德投资中心（Heilbrunn Center for Graham and Dodd Investing）主任一职。在CBS同行课程评论网站（Peer Course Review）上，格林沃尔德的学生对他的评价是：“格林沃尔德教授能够让复杂的东西看起来简单易懂。”
3.Jonathan Knee
乔纳森·尼既是哥伦比亚大学《专业实践》课（Professional Practice）教授，也是哥伦比亚广播公司（CBS）“媒体项目”（Media Program）的联合主任。在私企部门，他还担任投行咨询公司Evercore Partners的高级顾问。在哥大学生心中，他因著有《半路出家的投资银行家:华尔街10年变迁内幕》（The Accidental Investment Banker: Inside the Decade that Transformed Wall Street）（2006年牛津大学出版社出版）而成名。据悉，他从娱乐和金融的交汇点出发，从这一独特视角分析问题。据mbaMission统计，他的《媒体并购》（Mergers and Acquisitions in Media）大师班课堂氛围浓厚，结课陈述时，学生需要面对的是执业投资者的嘉宾小组，因此有一种课堂即交易的感受。一位校友告诉我们，有这样一位活跃的企业顾问做老师，他不仅学到了独特的商业洞见，还有幸听到了一些嘉宾的演讲。除了教授大师班外，尼还与哥伦比亚大学法学院Timothy Wu教授合作，共同执教《媒体产业：公共政策和商业战略》（The Media Industries: Public Policy and Business Strategy）一课。
4. Joseph Stiglitz
约瑟夫·斯蒂格利茨是2001年诺贝尔经济学奖得主、美国国家科学院院士，也是哥伦比亚大学“政策对话倡议”（Initiative for Policy Dialogue）的执行董事和共同创始人，2001年，斯蒂格利茨开始了在哥伦比亚大学的执教生涯。1993至1997年间，他曾担任威廉·J·克林顿总统的美国经济顾问委员会成员，并于1995至1997年间担任该委员会主席；1997至2000年间，他担任世界银行首席经济学家一职。
斯蒂格利茨提出了经济学领域中“信息经济学”的概念，重点对股市以及其他一些机构处理、关联信息作研究，以此契机，斯蒂格利茨赢得了诺贝尔奖。他的原著书籍也不少，最新一本著作名为《巨大的鸿沟》（The Great Divide – Unequal Societies and What We Can Do About Them）（2015年W.W. Norton & Company出版社出版）。一位校友在谈话中表明，自己为曾经是“一些真正的传奇学者”的学生而感到兴奋，并特别指出斯蒂格利茨教授就是其中一位。
“在哥大，最精彩的就是即使是学术思想也可以应用于实践。”斯蒂格利茨指出，“但凡理论皆有用。我们所学的一切若不是来源于工业，就是已被积极应用于实践。”
5. Todd Jick
Bridging the American Divides
了解美国分歧（如教育、城市/农村和政治分歧）的原因和后果，以及作为未来的商业领袖，可以做些什么来帮助美国社会弥合这些分歧
Orgnizational Change
教授对网课授课进行了创新，在课堂之中将严谨且幽默的教学带给学生，使学生享受课堂。在教授的课上可以更深入地探讨贫困、教育、种族和技术等分裂美国的问题。教授对教学的热爱显而易见，作为一名学生，感受到了教授的号召力，并激励着自己学习。
6. Professor Wadhwa
Personal Leadership and Success
这门课让学生有时间反思学生认为生活中有意义的事情，以及如何定义领导力和成功。教授在课程中为我们提供了一个工具包，可以通过独特的视角重新评估学生的一些个人和专业经验，并以过往可能从未做过的方式从中学习。同时，还有工具帮助学生确定是什么让学生可以达到最佳水平，以及如何定期努力达到该水平。
7. Simona Abis
Capital Markets and Investments
教授擅长将让学生感到崩溃的复杂概念简单化，深入迁出的教学方法让学生充分理解课堂内容，并在教学过程中充满活力和耐心。
7. Bruce Usher
Investing in Social Ventures
Bridging the American Divide
教授拥有丰富的行业经验，授课时非常脚踏实地，使用一些现实商业世界的案例为学生进行讲解，课堂生动引人入胜，教授的聪明与谦虚也令人信服，是一位了不起的教授。
8. Modupe Akinola
LEAD
课程是新生刚开始时关于领导力和决策制定的必修课程。Akinola 教授不仅是一个很棒的人，而且来自贝恩的管理咨询，会以一种非常有趣、引人入胜且深思熟虑的方式将课堂上的这些内容与过往经验进行组合。教授对每个学生过往的了解，使课堂体验指数级提升。
9. Barry Salzburg
Top Management Process
Barry 是学生在 CBS 遇到的最热情的教授。他教授高层管理流程，每学期两次向班上的每个学生提供详细的反馈。他还邀请各个行业的精英作为演讲嘉宾进入课堂。
10. Medini Singh
Supply Chain Management
教授可以说是一个单口相声的喜剧演员，他在课堂上一直有精力讲笑话，从来没有一位教授如此持续地让他的学生发笑。同时，他也是一位非常好的老师，供应链管理虽然不是最吸引人的话题，但Singh 教授有效传达课堂材料并使供应链有点有趣。
11. Alon Kalay
core Accounting
教授会照顾到没有商业基础的学生，从最基本的概念讲起，力求每一个学生都掌握了课堂内容。
12. Bruce Craven
作为一名 MBA 学生，无尽的课程、招聘、活动很容易让人陷入焦虑的情绪。他的课程感觉就像是一次充电，一个反思是什么激励和推动自己成为领导者的机会，随着自己在职业生涯中的进步，可以在课堂上回顾过去的成果，并继续奋发前行。
13. Barry Salzberg
他于 2015 年从德勤全球首席执行官的职位上退休，所以教授有丰富的经验可以分享，帮助学生将许多概念变为现实去理解。教授不仅提供了丰富而深入的经验故事，还拥有大量的知识内容和严谨性来支持他的实践经验。每周观察像教授这样高素质的高管，让学生对最高级别的高管如何思考和行为有了实际的了解。
14. Glen Hubbard
他的教学风格非常引人入胜，将看似技术性的课程变成了每个人都可以理解和享受的课程。此外，教授还花时间了解班上每个人的名字和背景，完成他对学校的承诺。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-21 15:40
4. GSB的一些课程介绍
1、Creating High Potential Ventures in Developing Economies
Howard Rosen and Steve Ciesinski
强调有利环境对发展中国家初创企业的重要性
2、Interpersonal Dynamics (“Touchy Feely”)
该课程致力于帮助学生更好地了解如何通过密集的实践经验加深和加强关系。这门课程教会了学生在与他人建立更强大的联系方面，无论是在专业还是个人环境中，敏锐和诚实的力量是多么强大。
人们对这门课赞不绝口，因为它确实很特别。作为一个回避对抗的人，学生最大的收获是，深思熟虑和尊重地提供批判性反馈实际上可以帮助建立信任。
3、Managing Growing Enterprises (MGE)
Joel Peterson
教授是 GSB 的传奇人物。除了教授的课程外，最好的学习是来自同学，这证明了教授管理课程的能力。MGE 是关于应对艰难的领导时刻：做出招聘决定、解雇关键员工、离开自己的公司、处理公关危机等。学生们在课堂上做了很多角色扮演，同学们以从未想过的方式进行对话。这么呢咳确实扩展了学生处理棘手业务对话的技巧。
4、Alphanomics
首先，这门课证实了学生的怀疑，即金融市场并不总是有效的。人为偏见经常导致价格和价值之间的差距。其次，这门课给了学生一些基于学术界的新工具来识别机会。
这是一门关于股票筛选、基本面估值和投资组合管理的选修课。教授为班级带来了无限的活力、体贴和耐心。课程上大部分内容都具有很高的技术性，但没有学生感觉到吃力，教授的深入浅出帮助学生进行了很好的理解。
5、Managing Growing Enterprises
Graham Weaver
这是一门关于管理和作为领导者做出艰难决定的课程，通过案例研究和角色扮演教授。在本季度的过程中，教授为学生们提供了很多的生活智慧。学生最喜欢的一句话：“要求卓越是美妙的。苛求完美主义会害死你。如果标准是完美的，那么唯一的结果可能是失望。”
对学生来说，最大的见解是在出现分歧时将讨论提升到更高层次的重要性，无论是与员工还是董事会成员。如果对战略存在分歧，则将讨论提升到目标；如果对目标存在分歧，则将讨论提升到价值观。
6、Leading with Mindfulness and Compassion
Leah Weiss
该课程强调了自我保健作为个人和专业领导力的先导的基本重要性，并教授了这种终生实践的技能，包括日常冥想、自我同情和接受脆弱。
7、advanced Optimization, Simulation, and Measurement
这门课让学生在分配资源时对公平和效率之间的内在权衡进行了很多思考，并帮助学生将商业思维和政策思维之间的点联系起来。
8、Leadership in the Entertainment Industry
Bill Guttentag
该课程提供来自电影、电视、音乐和游戏行业的一流演讲者阵容。谈到沟通，所有客座嘉宾在课堂上的表现都非常出色。理查德·普莱普勒 (Richard Plepler) 关于 HBO 中“异议文化”的重要性的演讲是学生在 MBA 期间最难忘的时刻之一。
9、Disruptions in Education
教授结合了丰富的专业知识和作为教育行业领导者的实践经验，致力于帮助学生在他的班级中学习和成长，并安排了与每个学生进行一对一的会议，利用这些对话将学生过去的经历和兴趣纳入课堂讨论。
每周，教授都会接待 Rachel Carlson（Guild 首席执行官）和 Jeff Maggioncalda（Coursera 首席执行官）等教育创新者，让学生直接了解这些教育创新者如何应对疫情对他们业务的影响。
10、Corporate Financial Modelling
教授为学生提供了一个全面的金融建模工具包，是学生在GSB经历过的最陡峭的学习曲线之一。学生目前正在与 DeMarzo 教授合作，作为他今年春季学期助教团队的一员了解到，教授在准备和管理课程方面投入的时间和思想令人钦佩
11、Open Road and Freedom
Open Road and Freedom催化了学生在无人驾驶汽车领域的兴趣，激励着学生在“Aurora”，一个无人驾驶汽车的创业公司度过夏天。Democracy, and Capitalism教给学生社会的基本制度和原则是不断变化不断适应的。最重要的是，基斯教授是在他所在的领域的专家，他深深关心他的学生，并且富有热情，致力于帮助学生获得成功。
12、Corporate Tax
教授的课堂充满了魔力，奇迹般地让整个班级都牢牢记住每一个字。虽然学生仍然不完全理解公司税的复杂运作机制，但后续依旧选择了相关课程来听这个教授授课。
13、Advanced Finance
教授对教学充满热情，并且愿意不断与学生见面并给学生提供所需的支持。
14、Keith Hennessey
Economics
教授会给学生讲授以政策制定为重点的精彩课程，课程涵盖财政和社会领域，让学生就当今最相关的政策问题形成自己的观点。教授不断修改课程内容来紧跟时事，并且不断促进学生之间的讨论。
15、Brian Lowery
Managing Groups and Teams
教授非常诚实，在进行准备好的内容的授课时，他对意外问题的回答既引人入胜又发人深省，是那种让学生脱离传统课堂思维的老师。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-21 15:44
5.Fuqua的医疗资源
1. HSM
S16里面有单独开的医疗项目并且发证书的项目非常少。这里面有一些强推课程，比如Greg的医疗器械战略课，绝对是one of best，Greg本身有非常丰富的创业经验，卖掉了几家创业公司，曾经也是礼来这类MNC的高管，少有的熟悉发展中国家市场的老师。最重要的是，他会给与非常实操的建议和分析，不是假大空，是真的教很多“作为一个遇到经营危机的高管，如何做出决策”的内容。比如生物制药战略，David就不需要多少啥了，那个大家受益匪浅的“priority review voucher program”就是他发明的。每节课都有两个老师，一个是David，一个是五百强高管（每节课高管不同）。这门课也会讨论独有的外企在国内遇到的IP困境，比如伟哥在国内上市时候遇到的各种问题。
2. FCCP
FCCP是以小组为单位，给客户做为期半年的consulting project，客户来源五花八门，有杜克医院，有HCA（对，就是那个美国很出名，有一篇流传很广的文章《美国医院集团HCA的运营经验和思考》的HCA），及很多个其他。我的项目是给杜克医院神经科的MS Division做收入提升的项目。
3. DUH
这是个以个人为单位在杜克医院做为期半年的项目。杜克医院会提供大概20多个项目供大家选择（一般都能选到自己心仪的项目），然后自己独立展开，配备一个mentor，最后汇报给杜克医疗体系的大boss Kevin。项目依旧是五花八门，比如杜克医院心血管的未来五到十年的规划，比如杜克医院肿瘤中心放射科新技术的引进对收入和病人数量的影响，比如如何提高杜克罗利医院床位使用效率，比如如何提高杜克罗利医院的护士的满意度等。除开项目本身，同学可以shadow任何一个杜克医疗体系内你想要shadow的人，包括各种前线医生护士，中台运营管理，后台财务收入管理等各级人员，除了shadow终极boss Kevin需要提前很久预约以外。
4. Biodesign
有一门engineering school和medical school合开的biodesgin，每周三在杜克的innovation center开课，这是一门实操课程，自己组队，会从一个idea开始，到最后成为一个实实在在的产品，再到最后邀请好些投资人来听大家去pitch，为期半年，让大家体验真实的医疗器械创业过程。商学院的学生可以写邮件去注册这门课程，但每次开课名额有限，可以早点申请。
5. Mentor Study
Mentor Study相当于一份实习，可以自己network来，也可以去学校给你选择的企业。北卡是美国比较出名的生物医药孵化中心，本地有非常多的创业企业，生物医药/医疗基金和孵化器，还有非常多顶级的实验室和团队。那其中北卡州立的生物医药企业实验室商业化全美第一。Fuqua的同学可以去申请参加mentor study，比如当地有黑石孵化中心，你可以在这里碰到很多很好的美国创业企业以及很多连续成功创业者，两周一次的例会会邀请连续成功创业者给新的创业者提供建议意见，帮他们寻找帮助他们的资源、基金，也会讨论最新的政策和信息，非常消耗脑力（也会喝到实验室做产品偶然发掘的奇奇怪怪的东西，比如用咖啡渣渣做的威士忌，比如奇怪味道的巧克力等）。这里也可以看到在学校实验室项目商业化的过程中，会遇到哪些问题，如何解决，股权和IP如何安排。
至于其他的各种生物医药、医疗公司来学校做的分享会、招聘或者coffee chat，学校club组织的去各类企业参观的trek。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-21 15:46
6. Why Tuck
1. 塔克是一个每个人都可以“全力以赴”的地方。学生在这里时，会一直在与他人联系，分享改变世界的想法，并互相推动成为最好的自己，在与在校生交流后，这种积极进取的的沉浸感打动了学生。
2. 为了塔克和达特茅斯校友网络的声誉，以及医疗保健研究和商业社区。在塔克，学生可以通过达特茅斯的学术医疗中心、达特茅斯研究所关于医疗保健服务和责任医疗的开创性研究，以及技术和行为健康中心与领先的学者接触。由前医院高管、医生企业家、公共卫生科学家和医疗保健投资者向学生提供了强大的医疗保健课程。汉诺威是医疗保健创业和研究的中心，校友基地慷慨地提供时间来支持学生创新者和有抱负的医疗保健领导者。
3. 三个主要原因：社区、机会和全球视野。
社区：学生有意寻找一所社区紧密而亲密的商学院。想要一个 MBA 经历，可以把学校当做家外之家
机会：塔克让学生从工程师和摄影师转变为可持续的时尚专业人士。通过 Tuck 的社交网络，学生能够领导与 Patagonia 的咨询业务，评估新市场进入的可行性，还能够成功地转向在耐克的可持续发展和创新团队工作。
全球展望：塔克商学院是全球唯一受邀参加联合国气候变化大会的商学院。通过塔克，学生能够前往摩洛哥了解其可再生能源转型，前往夏威夷为檀香山市提供咨询并评估其气候风险，前往丹麦了解其生物质能源系统，前往冰岛并领导一个30 名同学的体验跋涉，前往波兰参加 COP24 和西班牙参加 COP25。
4. 在考虑 MBA 课程时，学生认为首先要考虑哪些条件和环境使自己能够最好地学习，这一点很重要。学生发现自己最有能力在像塔克这样的紧密联系的社区中学习、试验、失败和探索。每个人都全力以赴的同时，这个地方也充满了欢乐和活力，学生们在走出教室的路上兴奋地谈论着一场讲座，在走廊里开怀大笑，在Stell Hall 互相问候。大家都付出了真正的努力，成为彼此生活中真正的一部分。
5. 学生上商学院的目的是与最终运营自己的小型游戏开发公司，所以学生优先考虑哪所学校会给自己最大的个人投资。学生在读 MBA 前与在校学生、教职员工和校友的互动让学生确信塔克是适合的学校。
6. 首先，学生有两位很棒的导师，他们从塔克大学毕业。这么多年后两位导师还在滔滔不绝地谈论这个项目，所以学生知道这所学校是一个亲密的机构，以学生之间的个人关系和高期望而自豪。另外，学生想上一所学校，每个人都完全“opted-in”参加商学院的经历。
7. 从职业发展办公室，到 MBA 项目办公室，再到招生，尤其是作为一名非传统候选人，学生在整个申请过程中获得了难以置信的积极体验。教职员工非常乐于助人、友善，并且真正考虑到学生的最大利益。
8. 学生参加塔克多元化会议时，就爱上了塔克的校园、文化和身份。教职员工和管理人员都认识走过这里大厅的每一位学生。更重要的是，他们花时间以有意义的方式与学生互动，以帮助学生在个人和专业上成长。
9. 是因为它的声誉、位置和社区。塔克在培养明智的商业领袖方面有着悠久的历史，学生想成为这一传统的一部分。就地理位置而言，学生想要一所更具有校园氛围的学校，想花一些时间让自己沉浸在大自然中。最后，塔克的人是学生见过的最有创造力、最聪明、最善良的人。
10. 学生不是来自“商业背景”，首先想要一所学校，在那里可以在商业上打下坚实的基础；第二，重视学术教育；最后，致力于在学生和教师之间建立社区。塔克满足了所有。另外，塔克是学生参观过的最漂亮的校园。
11. 在选择学校时，学生特别喜欢住在小镇上，有机会真正了解周围的人，还有机会每天与高素质的教授、来访的专业人士、演讲者和其他人进行非常个性化的互动。
12. 塔克是学生的首选，因为它的乡村环境和这个环境吸引的人、Tuckies 100% 投资于社区，从而形成了一个由学生、教职员工和教职员工组成的紧密联系的家庭。这种亲密的、身临其境的文化正是学生一直在寻找的。
13. 塔克拥有令人难以置信的社区和非常强大的医疗保健领域。申请人与学校的几位学生和教职员工进行了交谈，知道这些人是申请人想要学习的人，学校也是追求医疗保健管理兴趣的最佳场所。
14. 学生想要一个能激发自己最多潜力的地方，塔克就是这样。在这里，学生可以随时与任何教授交谈，无需预约。可以和财富 100 强 CEO 共进午餐，为自己的创业想法寻找资金，就商业模式向领先的风险投资家咨询，在世界一流的设施中与世界一流的教师一起学习，同时了解整个班级。学生进入一所商学院，了解这个世界也非常重要。
15. Tuckies、Tuck社交网络的实力以及职业上的力量成功让学生相信塔克是适合自己的地方。此外，在获得 MBA 学位之前，学生在人口稠密的城市生活了多年，渴望花一些时间住在一个更偏远的农村地区，那里有强烈的社区意识和各种户外探险机会。
16. 学生喜欢核心课程和对获得综合管理学位的重视。学生有一个非典型的背景，想进一步巩固业务基础。
17. 学生第一次认真考虑 Tuck 是在搜索学校的早期，当时收到了一位在校学生的电子邮件，上面写着“我相信 Tuck 绝对是目前最适合女性的 MBA 课程。” 这激起了学生的兴趣，对塔克专门为女性开展的所有举措进行了大量研究，了解了他们对培养强大、有效的女性商业领袖的承诺。这对学生来说是一个巨大的决定因素.学生真的很喜欢这个项目具有全球视野——不仅课程非常国际化，而且有多种机会接触全球商业和文化. 学生被塔克吸引的最后一个原因是它的小班授课和小镇环境。学生一直住在大城市，所以这是与同学建立联系并沉浸在一个新国家的整个 MBA 体验的最佳方式。
18. 塔克与上河谷的共生关系对学生很有吸引力。特别是，学校的社区咨询项目和非营利董事会研究员计划突出了塔克学生参与并回馈该地区小企业、初创企业和非营利组织的方式。这对学生很重要，因为上山谷是学生选择塔克的一个重要原因，能够以有意义的时间、精力和专业知识参与社区是很特别的。
19. 学生对一般管理课程和发展广泛的商业技能基础的机会感到兴奋。
20. 选择 Tuck 是因为学生重视质量而不是数量。学生被更小、更紧密的班级结构所吸引。此外，作为一个对解决财务不平等和获得机会问题感兴趣的人，塔克在创业、影响力投资和风险投资方面的体验式学习计划对学生特别有吸引力。
21. 当学生参观塔克时，学生的经济状况良好，但在一个小组讨论会上，一位校友对她在 2009/2010 年毕业的经历以及职业中心如何设立作战室以确保每个学生都有一个岗位。这引起了学生的共鸣，这表明塔克会在困难时期挺身而出。一年后的就业市场也许会完全不同，但学生对行政和职业中心的支持充满信心。
22. 选择 Tuck 是因为学生知道我会获得变革性的体验，而通用管理教育的灵活性让学生兴奋。作为一个有很多兴趣的人，学生不想被限制在一个专业或一个集中。在塔克，可以不受限制地自由选择不同学习领域的选修课。如果在任何时候我发现对某个特定领域有强烈的热情，就有机会加入六个中心中的任何一个并专注于该领域。此外，在研究 Tuck 时，学生发现该计划有身临其境之感，因为有很多机会让学生立即应用他们在课堂上学到的知识。学生可以探索我的兴趣并立即应用自己的经验教训。
23. 塔克对结构化和严格的核心课程的强调对学生来说非常重要。校友网络是另一个亮点，学生已经体验到塔克校友是多么愿意从繁忙的日程中抽出时间来支持新生。学生联系过的校友 100% 都对联系充满热情。
24. 学生一直在寻找能够帮助自己更全面地了解公司运作方式的课程，而塔克拥有课程和教授来帮助学生实现这一目标。塔克提供的课程和计划将使学生能够弥补自己的差距。Tuck 的第一年项目 (FYP) 和 Global Insight Expeditions (GIX) 计划将提供解决实际业务问题的经验。Ramon Lecuona 的新兴市场战略、David Sally 的谈判和 Scott Neslin 的客户分析等课程将帮助学生获得成功设计和实施业务战略，以及从基于直觉的决策方法，到数据驱动的决策方法的工具。
25. 塔克只有一个学术课程：全日制MBA。这种专注和小班授课确实有助于建立一个紧密联系的社区。开学前，塔克为学生提供了很多机会，让学生接触到它美妙的社区。其中一个预科课程让学生阅读了一本了不起的书：米歇尔·亚历山大所著的《新吉姆·克劳：色盲时代的大规模监禁》，同时每周与一群人自学并讨论各自的学习情况。
职业发展办公室执行主任、教授，两名正在实习的二年级学生和包括学生在内的三名一年级学生在一个小组中。大家都很忙，尽管如此，每个人都非常认真地抓住了这次机会，并为小组投入了大量时间，以便大家能够以有意义的方式共同学习。
26. 塔克的班级规模和位置创造了 MBA 课程范围内独一无二的环境。塔克的项目设计促进了强大的凝聚力和合作。与同学和教职员工建立牢固而持久的关系是学生寻找商学院的主要目标。
27. 从所有 Zoom 通话和 GroupMe 聊天中，学生可以肯定地说，这是是一个大胆而有弹性的团队，所有人都致力于迎接疫情带来的挑战，并决心尽管发生了所有变化，但仍然享受在塔克的时光。
28. 塔克的社交网络对学生来说是一个亮点，学生想加入一所商学院，校友的支持网络使学生能够开始自己的能源事业，在学生决定进入塔克之前，看到了塔克校友的同样支持。
29. 学生关注的是社区、社交网络和在课程中进行国际旅行的机会。在 Tuck，学校有一项名为 Global Insights Expedition (GIX) 的活动，学生可以在那里与国外的同学一起度过 10 天，去往别的国家，了解全球经济和文化。
30. 学生最终选择了塔克，因为学生想要一个 MBA 体验，让学生走出舒适区，接触全球机会，并支持自己的个人和职业目标。作为一个习惯了城市生活的人，塔克的位置很吸引人，因为该地点自然会带来更加身临其境的体验，这意味着跨班级强调建立牢固、持久的关系。学生还希望 MBA 成为获得更广阔全球视野的途径，而 TuckGO 的要求为学生提供了很多机会。最后，甚至在踏入校园之前，塔克就将自己展示为一个坚定地投资于自己的个人发展的社区。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-21 15:57
2022 Booth面经汇总
面经：1. introduce your self, 2. why you switch careers 3. how do you manage your team to get over a chanllenge 4. career goals and why booth 5. how do you see yourself in booth 6. how do you manage different employees 7. what part do you want to grow most 8. what is your current job content 9. what question for me 顺序和细节记不太清了，主要因为我的背景和职业轨迹比较特别，他对于我的背景故事很感兴趣，所以很多都是围绕着我的个人的点来提问。总体大概1个小时5分钟，聊了很多。
我的面经，是个二年级学生，非常friendly以及conversational：1. resume/self-introduction; 2. why MBA, why Booth, why now; 3. ST/LT goals, including what I want to do in the first year summer; 4. example of collaboration in a diverse team; 5, biggest growth so far (which could be personal or professional); 6. how I would like to descirbe my booth experience in 2 years; 7, anything not covered that I want to touch upon. 然后我问了几个问题。
刚面完，有些难度，面试官每题都会问 followup：
Introduce youself
Most challenging part of job
Tell me a time you had to ask for help
Tell me a time you had to deal with ambiguity
Tell me a time you had encountered challenge and had to change course (what make you change perspective)
On X project, was there something you wish you had done differently
What are you career goals short term and long term
Why MBA
Why Booth
刚刚面完，CG灵魂拷问比较多，follow-up比较多
Self Introduction
Career goals, why mba追问了很多
Examples of the benchmark companies you want to create（个人CG相关）
why booth, why Chicago instead of NYC
Team challenge
Person you dislike
Anything you want to stop doing
Anything you want to keep doing
How did you prepare for this interview？
Anything to add
Q&A
还有Plan B of mba
新鲜出炉的面经：Intro: 1）walk through resume 2) career goal 3) why mba why Booth Behavioral:1) when you motivate someone 2) biggest growth area 3)an experience that changed your perspective 4)anything else you want to share Q&A」
我的interviewer直接说i only take notes, i dont have any influence in the final decision…面经：1. introduce your self, 2. why you switch careers 3. how do you manage your team to get over a chanllenge 4. career goals and why booth 5. how do you see yourself in booth 6. how do you manage different employees 7. what part do you want to grow most 8. what is your current job content 9. what question for me 顺序和细节记不太清了，主要因为我的背景和职业轨迹比较特别，他对于我的背景故事很感兴趣，所以很多都是围绕着我的个人的点来提问。总体大概1个小时5分钟，聊了很多。
我也来分享一下我的面试经验。alumni面试。上来就给了我个大礼包 give a few minute pitch of who you are, your resume, why booth and your career goals. 所以第一个问题是个合集。2）how would you define a successful booth experience. 3) tell me a time you faced difficulties in a team and what did you do. 4) quite a bit of follow up question and probing into what I gave out. 5) why booth is a good fit to you? 6) how do you manage your time. FOMO is a real thing 7) more follow up on career goals. 8) anything we didn’t discuss but you would like me to know? 9) any questions to me? 10) what s your typical day like at work. 11）why now for b school. 总体感觉就是很conversational 但是很多probing 会问很细致你为什么这么想？ 校友很friendly。感觉重要的是整个自己对自己职业规划思维的完整性。
我面完了，整体非常的conversational，和一名在校的2年级学生：
1. Walk me through your resume;
2. What's your career goal and why need an MBA for it;
3. Why booth and what you hope to gain out of booth;
4. By the time you graduate, how will you define your booth experience a successful one;
5. how will you contibute to booth community and make an impact;
6. tell me about a experience where you overcome a challenge, what strategy you adopt and how did the team react;
7. tell me about an experience when you expanded your horizon/perspective;
8. any questions for me?
以上部分大约30-35分钟，剩下10-15分钟是Q&A」
刚刚面试完，校友非常nice, 强调这个是conversational 流程是：自我介绍，behavior questions, core questions(why MBA, short term, long term goals, why Booth), questions for the interviewer
Behavior questions:
- Tell me a time you dealt with a difficult team member
- Tell me a time you received negative feedback
- Tell me a time you were under a stressful situation
刚面完+1，基本跟大家分享的问题都一样。二年级学生，非常nice。追问了一些关于growth的问题，最后十分钟都在闲聊…
刚和校友面完，问的问题和大家分享的差不多，除了以下几个我没注意的：
1）Give an example of experience you lived / person you met that changed your view on something
2）Give an example when your team encountered a challenge. What did you do / how did you led your team to solve the problem? What was the reaction of the others?
3）整体气氛轻松，结尾问了interviewer 两个问题，一个关于他的Booth经历，一个关于他目前的行业。
刚刚面过两年半校友，继续和大家的分享保持一致，Booth的风格还是很conversational: 比较多对答案的follow-up，不过在conversation中不会觉得太生硬：问了：
1. Introduce yourself (voice over on resume),
2. Roles played in teams (and follow-up),
3. Why mba,
4. ST and LT goals (and follow-up on why this insdustry, mature firms vs. start-ups),
5. Why Booth, 以及
6. How to contribute to Booth
7. Q&A
祝大家顺利
面完了，5年毕业的校友，好多年不在美国，感觉英语生疏了，共45分钟，前边的基本问题比较coversational,后边的行为面试比较少：
1. Introduce yourself
2. why ST goal(shared my goal during introduction)
3. Why mba,why now, why booth，which kind of course you want to take, which professor,which specific course,which activity,which club
4. ST and LT goals (and follow-up on plan B,why industry),
5. leadership style when you work in a diverse team
6.deal with ambiguity
7.deal with conflict
8.question for me
和二年级面的，整体感觉非常conversational, 一共用了45分钟
1. Introduction
2. Tell me a time you led a team to solve a challenge
3. Career Goals
4. One growth area you hope to improve
5. How do you conduct research about Booth
6. Any contribution you would like to bring to Booth?
7. An experience that expands your perspective
8. Anything else you would like to mention
面完了，我可能是最后一个[破涕为笑][破涕为笑][破涕为笑]，问题跟大家之前分享的差不多，不太一样的有: what's your biggest achievement so far, either personally or professionally，然后问了我career方面未来五年十年最想提高的skills是啥，问了career goals的原因
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-22 08:53
8. LBS MBA的课程介绍
1、new Healthcare elective
学校顾问委员会的三位教授在这方面非常努力，带来了出色的演讲者和一流的内容，并且正在作为一个团队在 LBS 社区内外扩大这一选修课程并真正发展医疗保健。
2、Negotiations and Bargaining
在这门课程之前，学生对谈判知之甚少，一直认为谈判是一个竞争过程，对手试图互相欺骗。在这门课程之后（包括定期的模拟谈判），学生很欣赏当双方能够建立信任并努力了解彼此的利益而不是交换立场时，谈判会更加有效。学生认为这种见解将在自己重返工作岗位时立即有用。谈判实践和理论培训让学生想起了商业交易实际上只是放大了家庭讨论。这一切都与信息的力量有关，了解对方并记住正在发挥作用的权力、权利和责任。
3、Management Science & Operations
学生喜欢教授如何通过实际案例研究、真实世界示例、模拟和小组项目将分析带入生活。对学生来说，它真正体现了适用管理科学的方法，以及学生们如何在行业内使用课堂知识。
4、Paths to Power
学生从课堂上学到的最大的见解是了解如何在没有任何权力的情况下施加影响。了解别人对你的看法如何影响你对自己的看法，而这反过来又会影响你自己的行为。这是一次难得的自我反省机会。
课程名称可能听起来令人生畏，但这正是课程试图探索的张力。一方面，很少有人会说“我想要权力”。另一方面，拥有权力的人通常被认为拥有更长、更富裕和更自主的生活。那么，有什么问题呢？这门课程教会学生看到权力的好处。学生从战略上了解了做自己意味着什么，尤其是在组织内部建立关系时。要在职业生涯中取得成功，需要做的不仅仅是做好自己的工作。
5、Employee Engagement and Positive Psychology
教授通过哈佛商业评论出版社出版了一本名为Alive at Work 的新书。学生如此喜欢这门课的原因是有几堂课专门讨论教授对领导力的艺术和科学的研究。学生相信为他人服务并帮助影响他们的生活是一种强有力的领导方式。学生非常喜欢教授对这些领域的洞察力，并感谢在课程中成为更好的领导者。
6. Real Estate Finance
学生在迪拜校区选修了这门选修课，教授使用当地房地产场景和他丰富的经验，来解释房地产交易背后的经济学，这令人难忘。
这是一个很多概念得到了创造性的解释，而所有练习都侧重于实用和可操作的商业课程，即使对于那些对在该领域从事职业不感兴趣的人也是如此。除了是一位出色的演说家，教授还聘请了一流的演讲嘉宾，他们就迪拜房地产市场的动荡和动荡的本质提供了坦率而有用的见解。强烈推荐。
7.Luxury Strategy
教授很早就与参加他课程的学生建立了联系，并在 LinkedIn 上亲自与学生们互动。教授与学生们共享了资源并为彼此发现了机会。除了对奢侈品的兴趣之外，Stefano 很早就明白将不同的演讲者带入他的课堂的重要性，为学生提供充分的学习机会。
8. Creativity in Business
教授从他的专业经验中获得了丰富的知识，但同时也是一位非常有魅力的讲师。他通过扩展学生的思想从各个角度提出问题，确实彻底颠覆了课堂。他能够建立结构来创造并赋予学生真正跳出框框思考的能力。
9. Leading Teams and Operations
教授以结构化、引人注目和实用的方式传授软技能课程的能力给学生留下了深刻的印象。教授对他的学生和学习也非常关心。从他在一次握手中记住 55 个人的名字的派对技巧到在学习体验中高雅地幽默，学生真的很喜欢听迈克尔的声音并与之互动。
10.Organizational Behavior
在教授的研究中，专注于心态和群体间关系（刻板印象、偏见和不平等），并且能够将这些知识带入课堂。作为一名老师，她准备充分，并专注于最高的参与标准。最让学生印象深刻的是她在紧迫的性别不平等问题上直击痛点的能力。
11. Strategy
作为一名真正的后起之秀和战略老师，教授让学生有信心将在以前的职业生涯中获得的经验和技能应用到新的环境中。鉴于学生的职业转变，这证明非常有价值，并且可以通过他在 Out In Business 咨询委员会的角色，超越课堂，在课程中提供建议和讨论。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-22 08:54
9.Duke Fuqua的课外活动
Fuqua 拥有 60 多个学生社团， 主要分为3类:
职业相关社团（如咨询、金融、医疗、高 科技、奢侈品管理、房地产、媒体管理等）
活动休闲相关社团（足球、高尔夫、户外、 艺术、品酒、即兴表演等）
多样性身份相关社团（例如商业女性、亚洲商务、基督徒、 名为 FuquaPride 的 LGBT 组织等）。
大部分社团都由学生自己组织， 学校每年会评选年度优 秀社团、突出贡献奖等。同时，由学生领导的监管机构 The Fuqua MBA Association (MBAA) 则负责为各社团提供校友、教授、行政等各方面的支持和帮助.
Fuqua的学生俱乐部赞助了许多会议和活动，从备受赞誉的Health Care Conference--Fuqua最大的会议到MBA Games，20多年来，顶级商学院参与了慈善比赛，并支持Special Olympics North Carolina。由the Black and Latino MBA Organization或BLMBAO主办，每年的BLMBAO领导力会议通过小组和讨论解决商业领导力的主题。同时，The Entrepreneurship and Venture Capital Conference提供了关于多个行业创业发展的观点。
1. Campout
这是杜克大学的大型传统活动，每年9月份左右，来自 Fuqua和其他研究生院的大约2000 名 新生，会通过团队合作的形式参加持续约36小时（通常是一天两晚）的户外运动比赛（活动 的形式与音乐节相似，包括露营、酒局、派对等）进行比赛，争夺在整个杜克大学都炙手可热、 几乎全民参与的杜克男子篮球比赛的球票。
2. Fuqua Vision
作为一个热爱生活中轻松的一面和爱笑的人，Fuqua Vision 是学生们通过短剧放松的一种方式。学生真正喜欢 Fuqua 的是整个学生群体的幽默感，Fuqua Vision 是一种通过将社区聚集在一起，并互相打趣来强调幽默感的方式。
3. Dinners of Consequence
是学生的同学开设的一项新的“传统”。晚宴背后的想法是创造机会，在 Fuqua 的不同学生群体之间培养真实的关系。参与的主人将五位同学（彼此并不特别了解）聚在一起分享家常菜，并在社区的各个角落建立更深层次的联系。
这顿晚餐是一个很好的机会：
吃好吃的晚餐
结识并真正认识五个新朋友
学生们可以整个晚上都讨论积极性、商业和影响力工作的交集，是一个有意创造空间来建立社区的传统。
4. 杜克篮球队
这也许不是典型的商学院文化，但篮球队对Fuqua的文化有独特的影响力，这是其他MBA项目所没有的，人们确实为此而建立了联系。
5. LEADS（Leadership Engagement and Discussion Series）
LEADS 每周组织一次会议，讨论世界各地有关领导力的时事。此外，LEADS 经常邀请商业和学术领袖分享他们的领导经验，将为学生提供一个关于领导力的新视角。
6. “大胆对话”的活动
这些讨论围绕某个主题展开，例如种族、性别、COVID-19 或宗教。活动提供了一个机会，可以听取同学们在该特定主题上的个人故事和经历。通常会有一个小组讨论，然后是分组讨论，聆听社区成员分享他们的想，对周围的人可能正在经历的事情大开眼界。
7. 葡萄酒俱乐部
学生们有着悠久的传统，由葡萄酒俱乐部主办的活动，被称为世界葡萄酒。在疫情之前，学生们会轮换着举办参加品酒会。WATW 一直是 Fuqua 几代人的生活标志，该活动以创造空间让同学们以熟人身份进场和以朋友身份离开的能力而闻名。
每个 WATW 都由一个与亲和力、文化或社会影响相关的学生组织共同主办，该组织既指导葡萄酒采购，又提供背景信息，以确保每个人都有更广阔的视野，实现了建立新友谊和促进全球教育的相同目标。
8. Fuqua Fridays
这是 Fuqua 例行的社交活动， 每周五下午的5:30 或 6:30开始，学生、教授和学校其他员工聚集在一起享受学校提供的食物和啤酒，同时企业也会经常在此期间举办一些宣讲会。
Fuqua Fridays 提供了一个空间，将学生们的的思维方式从学术和专业角度转变为更加社交和轻松的思维方式，使学生能够在轻松的环境中与朋友交谈，结交一些新朋友。
9. AWIB
Fuqua 不乏令人兴奋的俱乐部，但学生特别愿意帮助领导商界女性协会。学生想成为伟大事业的一部分，并帮助赋予女性权力。AWIB 是 Fuqua 女性的重要资源，因为它在促进关于女性面临的独特挑战的对话方面发挥着不可或缺的作用，帮助为即将到来的女企业家铺平道路。
10.Winter Holiday Party
第三学期的最后一周，Fuqua会举行年度Cookies and Cocoa holiday celebration. 大家会带上蓝色圣诞帽，在 Fox Center举行各种各样的活动。例：看谁cookie做的最好看比赛这种。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-22 08:55
10.Chicago Booth的老师们
1. Sanjay Dhar
如果说要在芝加哥市找一位明星营销学教授，人们大概率会认为是西北大学凯洛格商学院（Northwestern Kellogg）的某位教授。但芝加哥大学布斯商学院（Chicago Booth）至今都在努力发展其营销学项目，学校完全可以推荐本学院的这位教授：他在《营销研究杂志》（Journal of Marketing Research）上撰写的文章被评为该杂志2008年度最优秀的文章；他还获得了其他一些奖项和荣誉，如：《彭博商业周刊》（Bloomberg Businessweek）中，三份最佳商学院指南都将他评为杰出教师。他就是桑杰·达尔教授。2017年，经夜校班和周末班MBA学生票选，达尔教授荣获“优秀教学奖”（Faculty Excellence Teaching Award）。2012年，达尔教授被高管培训班学生授予“希勒-J-艾因霍恩优秀教学奖”（Hillel J. Einhorn Excellence in Teaching Award）。此外，学生们表示，他们很高兴达尔教授授课多教研少。讨论期间，达尔教授会在过道上走来走去，以保持课堂活跃的氛围，必要时还会跑上讲台，在黑板上记录下具有代表性的观点。
2.Nicholas Epley
尼古拉斯·埃普利教授因其将社会科学应用于管理实践而受到广泛认可，这些奖项包括2011年美国心理学会（American Psychological Association）颁发的心理学早期职业贡献杰出科学奖（Distinguished Scientific Award for Early Career Contribution to Psychology）。2014年，Poets&Quants提名埃普利教授为“全球40位40岁以下最杰出的商学院教授”（“The 40 Most Outstanding B-School Profs Under 40 in the World”）之一。“日常生活中，大多数人都是直觉型心理学家。”他在学校官网上解释说，“我想知道人们以某种特定方式思考及行动的原因，也只是碰巧找到了这样一个能让我以回答这些问题为生的职业。”多家顶流媒体和社会行为学杂志都报道发表了埃普利教授的工作成果。2014年，埃普利教授出版了《心智》（Mindwise）一书（Mindwise: Why We Misunderstand What Others Think, Believe, Feel, and Want）（Deckle Edge出版社2014年出版）。
一位校友称埃普利教授是她最喜欢的教授之一，还称赞他讲授行为分析的方法可以使学生们理解“决策背后的心理学，公众的偏见以及偏见作用的方式。”她还补充说，“埃普利教授事先做过了大量研究。现在我能对决策过程进行软学习，与其他团队和人员合作，我觉得非常好，因为这就是我将来想要从事的工作。”
3. Eugene F. Fama
尤金·法玛教授是芝加哥布斯商学院最杰出的教师之一，是公认的“现代金融学之父”。鉴于对资产定价和市场效率的研究，法玛教授与拉尔斯·彼得·汉森教授（芝加哥大学）和罗伯特·希勒教授（耶鲁大学）共同获得了2013年诺贝尔经济学奖（Nobel Prize in Economic Science）。据悉，法玛教授是美国被引用次数最多的研究人员之一，他发表过100多篇文章，还获得了该领域其他一些著名奖项，如：芝加哥商品交易所创新中心（the Chicago Mercantile Exchange’s Center for Innovation）所颁发的2007年度弗雷德·阿迪蒂创新奖（the 2007 Fred Arditti Innovation Award）、摩根斯坦利美国金融协会（Morgan Stanley American Finance Association）颁发的2007年度优秀金融学奖（the 2007 Award for Excellence in Finance），以及2005年度德意志银行金融经济学奖（the 2005 Deutsche Bank Prize in Financial Economics）。
法玛教授还担任芝加哥布斯证券价格研究中心（Chicago Booth’s Center for Research in Security Prices）主席。虽然他不常教授MBA课程，但法玛教授《金融决策理论I》仍因其极具挑战性而出名，且向所有MBA学生开放。该课程的简介中明确提出“期望学生们平均每周花15个小时以上的课外时间学习该课程”。
4. Scott Meadow
斯科特·梅朵教授荣获2003年、2005年《商业周刊》（现为《彭博商业周刊》）“最佳商学院指南”（“Guide to the Best Business Schools”）美国最杰出的创业学教授奖项。他是公认的私募股权投资专家，自2000年以来一直担任芝加哥布斯商学院创业学实务教授。梅朵教授被伊利诺伊州风险投资协会（Illinois Venture Capital Association）授予2011年度理查德-J-戴利奖（the 2011 Richard J. Daley Award），以表彰他几十年来的工作成就以及对整个行业的贡献。
据学校网站介绍，梅朵教授教过8000多名学生，也因其教学成果获得了多项认可，如：2010年优秀教师奖（the 2010 Faculty Excellence Award）。一位校友认为梅朵教授是她最喜欢的教授之一。在谈到他的《商业化创新》这门课程时，这位学生说：“我认为这门课非常棒，从根本上来说，这门课就像是针对不同公司进行为期一周的尽职调查。...... 梅朵教授既做过风险投资，也做过私募股权，积累了这些领域的经验。因此，他的方法可以广泛应用于不同领域的不同公司。”
5. Arthur Middlebrooks
亚瑟·米德尔布鲁克斯教授1988年毕业于芝加哥大学布斯商学院，现任基尔茨营销中心（Kilts Center for Marketing）执行董事。同时，作为一名管理顾问，他曾帮助多家知名企业，如：美国银行（Bank of America）、IBM咨询公司和BP/Amoco等推出新服务和产品。积累了众多经验后，米德尔布鲁克斯教授已经准备好在《新产品及新服务开发实验室》（“Lab in Developing New Products and Services”）课堂上带领学生从零开始，完成整个产品的开发。他的课堂并非要求学生们去设想一个产品，而是要学生们通过原始数据和小组讨论，努力确定消费者的消费需求。最近，该课程的学生们为Ziploc公司构思了新的箱包产品，并将这项创新提交给了企业家小组。学生们认为米德尔布鲁克斯教授很有创意，对他的激情和活力也赞不绝口。此外，米德尔布鲁克斯教授上课第一天就已经知道了每位学生的名字，这给一些学生留下了深刻的印象。
6. Kevin Murphy
凯文·墨菲教授现联合任职于芝加哥大学（University of Chicago）经济学系博士导师，2005年，为表彰墨菲教授在经济研究领域取得的开创性研究，他成为了第一位获得麦克阿瑟天才奖（MacArthur Genius Grant）的商学院教授。墨菲教授的《高级微观经济分析》课程因为巨大的任务量而被学生戏称为“涡轮微观”。一位应届毕业生说，布斯商学院一般的课程每周会留5个小时的家庭作业，但墨菲教授的课程会要求20个小时左右。既然如此，为什么学生们还会争相选修这门课程呢？一位校友称赞说，这门课程属于博士级别的教学，墨菲教授无愧于他“天才”的称号，他常会督促学生们多角度深入思考问题。一位一年级学生表示，墨菲教授的课程是他迄今为止参加过最令人印象深刻的课程，这门课程帮助学生以“一种非常复杂但符合逻辑的方式来看待世界”。
7. Lubos Pastor
虽然卢博斯·帕斯托尔教授相对年轻，但他对股票市场和资产管理领域的研究已经受到了广泛认可。2011年，帕斯托尔教授还被Poets&Quants 评为“全球40位40岁以下最杰出的商学院教授”（“The 40 Most Outstanding B-School Profs Under 40 in the World”）之一。帕斯托尔教授的工作成果一直都极具影响力，也为他赢得了“纳斯达克奖”（the NASDAQ Award）、“高盛资产管理奖”（the Goldman Sachs Asset Management Prize）和“巴克莱全球投资者奖”（the Barclay’s Global Investors Prize）等备受瞩目的荣誉，以及2009年、2010年度芝加哥大学布斯商学院MBA“优秀教师奖”（Faculty Excellence Award for MBA Teaching）。Poets&Quants在文章中引用了一位学生的评价：“他诙谐的风格既提高了课堂的交谈质量，同时也保留了课程的核心概念。”
8. James E. Schrager
詹姆斯·E·施拉格教授博士毕业于芝加哥大学组织行为和政策学专业，但他不仅是一名学者，也是一名实践者。他曾帮助美国第一家私企在东京证券交易所成功上市，协助扭转了普利兹克家族控股局面，这些股票最终被沃伦·巴菲特的伯克希尔·哈撒韦公司（Berkshire Hathaway）买入。学生们表示，施拉格教授一方面将他在这些大事件中积累的经验带入了课堂，另一方面仔细听取学生们不成熟的观点。施拉格教授还会将他的经历依据上课内容进行改编，提出实用的学习重点，这些重点大多与MBA毕业生早期所面临的职业问题有关。施拉格教授还曾三次获得该校的埃默里·威廉姆斯优秀教学奖（Emory Williams Award for Excellence in Teaching）（2001年、1996年和2007年），并在2017年获得优秀教师奖（the Faculty Excellence Teaching Award）。一位二年级学生说，“他没有架子，非常务实，而且他的课总是排得满满当当。”在施拉格教授《新风险战略》课程中，学生们的部分成绩取决于学生们所提出的商业想法是否成功，此时，其他学生就会充当风险投资家，提出相应反馈。
9. Luigi Zingales
路易吉·津加莱斯教授因其独特魅力、幽默感和谦逊作风而在芝加哥大学布斯商学院广为人知，学生们也称他为创新者，这一点从他对新兴风险企业未来现金流贴现率的评估就可以体现（也就是说，他能够从数学上解释为什么一些公司适合采用30%-50%的贴现率）。《经济学人》杂志对津加莱斯教授解决抵押贷款危机的新方法进行了报道。《国家评论在线》（National Review Online）中，布鲁斯·巴特利特（Bruce Bartlett）称《从资本家手中拯救资本主义》（Saving Capitalism from Capitalists: Unleashing the Power of Financial Markets to Create Wealth and Spread Opportunity）（津加莱斯教授与拉古拉姆-G-拉詹（Raghuram G. Rajan）合著；Crown Business出版社2003年出版）为“有史以来对自由市场最有力的辩护之一”。2015年，他成为了学校斯蒂格勒经济与国家研究中心（Stigler Center for the Study of the Economy and the State）的主任，学生们都称他为“新生的金融巨星”。考虑到他在布斯商学院还设有公司，这样的赞誉可谓举足轻重。
9. Douglas Diamond
Financial Markets and Institutions
Theory of Financial Decisions II
教授是一个真正的天才，在银行、金融中介和金融危机方面做了惊人的工作（其中一项著名的工作是他在 1983 年与 Dybvig 就银行挤兑发表的开创性论文）。他还是一位伟大的老师，也是一个非常谦虚的人，具有极强的幽默感。
10. Steven Kaplan
在上课的第一天，教授出现了，他记住了每个人的名字和关于学生背景的事实。学生学到了很多东西，并发现自己喜欢这个主题，所以从事了 VC 实习。尽管教授在课堂上看起来很吓人，但他会抽出时间与学生会面，讨论概念或讨论学生的职业兴趣和商业想法。
11. Anuj Shah
Negotiations
教授用他有趣的轶事和惊人的能量使学生在秋季学期的星期四（清晨）成为一周中的亮点。与此同时，学生通过用直观的经济术语来构建谈判框架，并指出如果你只是提出要求，人们往往更愿意提供帮助，从而消除了学生对向他人要求“更多”的恐惧。
12. Gunter Hitsch
Data-Driven Marketing这门课定义了 Booth 独特的营销方法，学生作业是实践性的并且非常适用。学生们使用 Nielsen 数据集并分析了真实的 Facebook 广告活动数据，对准备实习非常有帮助。教授很有趣，并且像专业人士一样管理着向远程课程的快速过渡。
13. Steven Kaplan
Entrepreneurial Finance and Private Equity学生喜欢这门课以案例为导向的方式。教授很好地融合了课程的定量和定性元素，通过大量的讨论使课堂互动，并注入了大量的幽默来保持互动。
14.Ozan Candogan
Operations Management教授对这个主题的热情和对学生的承诺使他与众不同。当教授与学生分享他的个人研究并处理案例时，可以看到他对这个主题的热情，这反过来又帮助学生们内化了运营对于运营成功企业的重要性。此外，期中考试结束后，教授抽出时间和学生一起复习每一个问题，并确保学生理解每个问题背后的核心概念。他对自己的学科和学生的高度投入使他成为学生最喜欢的教授之一。
15. Joao Granja
Financial Accounting在加入 Booth 之前，学生讨厌会计，几乎害怕上这门必修课。但是教授的真诚和令人惊叹的教学风格让学生爱上了会计。每周都期待着他的课，甚至开始欣赏这个主题的细微差别。他是学生最喜欢的教授，因为他把学生害怕的东西变成了有趣的智力追求，并且教会学生如何以正确的心态对待学习。
16.Marianne Bertrand
The Firm and the Non-Market Environment这门课从非传统角度（包括法规、法律、活动家等）讨论公司的绩效，并让学生了解这些非市场因素如何在组织成功中发挥越来越大的作用。课堂上的案例研究和讨论非常鼓舞人心。他们帮助学生更好地了解公司如何在市场和非市场环境中制定战略。Marianne只是一个来自顶级学术机构的非典型教授，但当她出现在课堂上时，会觉得他是同龄人。学生可以和她进行各种各样的讨论，教授总是会引导你走上正确的道路，让她的观点更加清晰。学生从教那里学到了很多东西，强烈推荐所有即将入学的布斯学生来看看这门课。
17. Raghuram Rajan
International Corporate Finance他是学生教过案例方法的最好的教授，他从案例中得出的见解是出人意料但又合情合理。学生经常惊讶于教授分析案件的深度，以及他如何出色地引导我们看清迷雾并揭开隐藏的秘密。通过他的课，学生对case方法有了完全不同的理解。他还曾任印度中央银行行长。跟他上课是一种不可思议的经历。
18. Mark Agnew 和 Brian O'Connor
Entrepreneurship Through Acquisition他们是课堂上充满活力的二人组，为收购和经营企业带来活力和个人观点。无论是否希望在商学院毕业后创业，Brian 和 Mark 都努力让他们的班级成为一个社区。他们在课外单独与每个学生见面。在课堂上，教授鼓励学生不仅要批判性地思考企业的基本面，还要批判性地思考自己的管理风格和人生目标。
19. Lisa Stefanac
Interpersonal Dynamics教授的课程通过让学习练习自我披露和从我的同龄人那里获得公开、诚实的反馈，深入探索与他人建立有意义、持久的关系的领域。教授的课程让学生能够以我认为不可能的方式与11 位同学、2 位主持人和自己的情绪建立联系并发展关系。在整个班级中，学生们不断地在学习目标上相互支持，并在班级内建立了一个强大的社区。
20.Dan Bartels
Consumer Behavior教授有很大的魅力，选择了很好的现实生活中的例子，并在课堂上进行实验，从而给学生传达和锚定课堂概念。
21.Laura Born
教授结合了现实生活中的专业经验、学生参与度和个性。除了对投资银行的知识和洞察力之外，学生还非常喜欢她在课堂上讲的玩笑。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-22 09:02
11.Why Kellogg
1. 在营销领域，尤其是品牌管理领域，Kellogg无疑是领导者。然而，对学生来说很重要的是，尽管 Kellogg 在这些领域处于领导地位，但学校仍在不断发展和突破界限。学生对目前该领域的专业人士教授的数字营销实施等新课程以及与真实公司进行体验式学习的广泛机会感到兴奋。
2、对学生来说，主要的差异化因素是文化。一位 Kellogg 校友在申请过程的早期告诉学生，学生选择了优先考虑社区并拥有强大的基于关系的协作文化的商学院.
3. 来自技术的非商业背景，学生想了解管理的不同组成部分，并接受跨学科教育而不是专攻一个学科。学生很感激 Kellogg 为管理领导提供了一种高质量、整体的方法，并且将有机会通过实践和体验式学习来应用在课堂上学到的知识。
4. 学生想转向技术行业，Kellogg 的技术方向及其在行业中不断增长的就业率令人心动。然而，对学生来说最重要的是找到合适的文化。Kellogg的“高影响力、低自我”的座右铭从一开始就引起了学生的共鸣。写手为自己的工作感到自豪，并希望对我所做的一切产生影响。Kellogg 社区的高度同理心也吸引了学生，学生知道自己会在这种环境中成长。
5. 学生的长期目标，也是追求商学院教育的原因之一，是建立自己的社会影响投资基金，提供诚实的资金管理和社区影响。考虑到这一点，学生正在寻找一个 MBA 课程，让教师和同学对新想法持开放态度。学生在 Kellogg 通过其课程、社会影响和创业产品发现了这一点。金融和社会影响课程，如创业金融与风险投资和影响力投资与可持续金融，正是学生正在寻找的。在第二年，学生计划参加资产管理实验室，这是一门体验课程，由于其在资产管理公司的内置实习，将为我提供投资经验。
6. 学生深信重视团队合作和协作的文化的好处。Kellogg 对以团队为导向的活动的独特强调，从小组项目到设计竞赛，提供了成为更好的队友和领导者的机会。其次，MMM 项目的课程将Kellogg 的世界一流课程与麦考密克工程学院的设计创新学位无缝结合。学生相信，当与工程师、设计师、营销人员和数据科学家进行跨职能合作时，这种双重课程将在自己的技术职业生涯中带来巨大的收益。最后，与Kellogg校友关于他们在西北大学两年的谈话一致表明了一种真正特殊的经历，它创造了终生的关系和基本的个人成长经历。
7. 对学生来说，最重要的是Kellogg 社区对伴侣的包容性。考虑到伴侣为学生上学做出的所有牺牲，让她感到受欢迎和被包容对学生来说非常重要。从一开始，Kellogg 就以这种方式大放异彩，学校在录取包里给她寄了一封信，在“Day at Kellogg”有特定的伴侣计划，欢迎不年率按照自己的意愿参加课程和加入俱乐部。
8. 学生很欣赏Kellogg提供的多元化服务，因为能被来自不同行业并提供不同观点的同学包围。Kellogg 不仅在金融领域，而且在其他领域也很强大，这使多元性拥有更多的可能。这是招聘和社交过程中的一个优势。凭借 Kellogg 班级的各种兴趣，在 Kellogg 内对实习和 MBA 后机会的供求更加平衡。
9. Kellogg的项目有很多方面都很有吸引力，尤其是在创业和金融领域。对于创业，Kellogg开发了广泛的创业途径，专注于早期和成长阶段的公司发展。
在金融方面，Kellogg 为那些表现出有兴趣在金融行业产生影响的人发起了一项金融研究员计划。Kellogg 对培养未来财务领导者的兴趣是学生的一个重要的考虑因素，因为这与学生对风险投资和成长型股权的中长期兴趣相一致。
10. Kellogg 的团队学习方法是促使学生做出决定的关键因素。在 Kellogg，教职员工致力于培养团队练习和互动，这使学生能够练习与来自不同经验、观点的人沟通和工作的能力，最终目标是提供尽可能最好的工作。能够在团队中有效地工作对于任何领导者或想成为领导者的人来说都是一项绝对必要的技能。作为领导者，经常会成为许多团队的一部分，并且能够有意识地从不同的团队过渡，意识到自己的偏见与职责，从每次互动中提取最佳效果，将对职业生涯产生积极影响。学生觉得 Kellogg 会让自己做好成为这种领导者的准备。
11. MMM 项目（McCormick 工程学院的 MBA + 设计创新硕士）在学生的决策过程中发挥了重要作用。作为同类中第一个也是唯一一个双学位，该项目接受了 70 名认知多样化的学生，他们热衷于有意识的、以人为本的设计。毫不奇怪，这种特殊的关注吸引了表现出极端意向性和包容性的同行。
12. Kellogg独特的一年制课程让学生有机会获得全日制 MBA 经验，而无需放弃在行业的两年时间。从文化上讲，Kellogg是一个学生不断愿意互相学习和教导的地方。学生之间有一种相互尊重的感觉，这丰富了课堂对话和课堂外的深层联系。
13. 对学生来说，选择 Kellogg 胜过所有其他项目有三个不同的因素。首先，与其他商学院相比，Kellogg 的协作文化确实吸引了学生。学生希望周围都是聪明的同龄人，可以向他们学习并度过愉快的时光，建立终生的关系。在参观西北大学时，在校生和教授愿意与对该项目感兴趣的学生公开交谈的意愿给学生留下了深刻的印象。
第二个是Kellogg的课程。Kellogg 的一年计划非常合适，因为学生认为它是实现目标的更有效方式。因为学生不打算转移职业重心，与两年相比，离开工作环境一年感觉更合适。此外， 房地产专业对学生工作范围非常有益，因为这些课程为分析房地产、房地产开发等提供了财务和方法基础。
最后，Kellogg的 John L. Ward 家族企业中心对学生来说是一个真正的吸引力。学生的一些家庭成员通过该中心参加了名为“家族企业治理”的高管教育课程，学生有机会和他们一起参加了一些课程。
14. 一年制 MBA与学生理想的职业道路相匹配；备受推崇的职业管理中心协助进行职业规划和“创造自己”的体验感，学校高度协作的文化与学生的优势相吻合。对学生来说最大的驱动因素是1Y 计划。Kellogg 是少数提供一年选择的高水准课程之一，同时可以让学生形成自己的途径。
15. 学生想学习产品管理，想转变为全职产品管理角色，但需要更好地理解设计和整个产品生命周期。在 Kellogg，MMM 计划是实现这一目标的完美选择。传统的 MBA 课程与设计创新硕士课程相结合，为学生提供了以人为本的设计原则的坚实基础，并有许多机会通过体验式课程来应用在课堂上的学习。
16. 来自非传统背景，学生在商学院寻找五件事：1）强大的领导力和一般管理培训；2) 多元化和积极参与的学生团体；3) 协作和支持的文化；4）强大的医疗环境；5）名牌商学院。
Kellogg 非常重视医疗保健管理。虽然这很重要，但学生还想要一所商学院，可以在其中学习其他行业及其商业实践，而不是一所将专注于医疗保健的学生分开的学校。Kellogg 的协作文化和团队合作环境让学生相信，一些最好的学习是通过倾听不同的同龄人、他们的经验和方法来实现的。人们在 21 世纪面临的问题很复杂，尤其是在医疗保健方面。解决这些问题需要一支多元化且积极进取的团队，而Kellogg可以提供。
17. MMM 项目。学生正处于职业生涯的十字路口，知道自己想在食品领域从事职业，这使学生能够将更多时间花在“white-space”项目上。在了解了课程、体验式学习机会和 MMM 社区之后，学生知道这就是想要的地方。
18. 选择 Kellogg 是因为它的课程重点关注推动公司和组织增长背后的挑战，学生的热情是新行业，对于这些行业的发展方向或增长速度仍未达成共识。快速增长会带来意想不到的挑战，学生知道自己选择的学校必须专注于解决这些挑战：如何使用交易数据正确决定目标客户？如何减轻正现金转换周期公司的高营运资金？如何为新经理设计激励措施，既奖励他们的目标，又奖励整个公司的成长？这些是学生觉得很有趣的问题，Kellogg让学生能够充分探索它们。
19. 学生想待在一个个人和专业都受到挑战的地方。Kellogg的同学是学生见过的最聪明的人，他们也很谦虚，脚踏实地，随时准备支持彼此。这些同学是学生做出决定的原因。
20. Kellogg 强调团队合作，并以自己是一个由“高影响力、低自我”的人组成的社区而自豪，这些人致力于利用商业作为对社会产生积极影响的一种方式。这个描述引起了学生的共鸣，随着学生更多地了解 Kellogg 独特的学术课程，包括一年制课程和体验式学习的机会，就知道这所学校无论是同学还是专业都非常适合。
21. 选择 Kellogg 是因为学校文化涵盖了广泛的 MBA 经验。首先，Kellogg 以其学术严谨性而闻名，学生总是全身心投入到学术学习过程中，准备好参与讨论和小组工作。鉴于学校在大多数课程和选修课中都注重小组作业，学生想要这样的环境，在那里同龄人推动学生从课堂内外的课程工作中获得最多的学习。
二是师徒文化。Kellogg的学生总是愿意互相帮助，无论是在学业、职业还是个人事务上。一个明显的表现是学生经营的专业组织致力于帮助学生应对求职的曲折。
最后，Kellogg的学生总是被驱使去追求超越自己的东西。他们希望在世界上产生持久的影响，无论领域如何，这种文化在 Kellogg 的励志成长的主要推动力中产生了强烈的共鸣。我想围绕这种具有传染性的文化。
22. 除了作为世界顶级商学院之一，学生还发现这里充满了令人难以置信的聪明和多元化的人，他们的影响力很高，但自我意识却很低。这种氛围将是学生获取 MBA 最大价值的地方，有机会在一个令人惊叹的社区建立持久的关系和全球联系。
此外，埃文斯顿保留了学院氛围，但距芝加哥市中心仅几分钟路程。Kellogg可以是一个充满活力和家庭友好的地方。
23. 选择 Kellogg 是因为 MMM 计划。当学生决定攻读 MBA 时，曾与许多热衷于将创新想法变为现实的创始人共事。能够亲自领导产品创新已成为学生的职业目标，所以学生想参加一个项目，能够将顶尖的商业教育与创新思维相结合。MMM 课程的独特价值主张（它的双学位设置和一群志同道合的人）吸引了学生。
24. Kellogg以善于协作和注重团队合作而著称，学生想要更多这方面的经验。另一件对学生来说真正重要的事情是校友参与，当学生寻求建议和观点时，发现Kellogg校友是开放和有吸引力的，他们中的许多人都给出了诚实而有力的反馈。
25. 选择 Kellogg 是因为学生坚信这是成为企业家的最佳 MBA 课程。在过去的几年里，Kellogg对其创业项目进行了大量投资，聘请了世界一流的企业家作为教员，并推出了Zell Fellows Program，Kellogg学生可用的资源数量本身就是一种有效的创业奖学金。
26. 学生们互相帮助的心态是一种独特的凝聚力和无私的文化。当学生参观校园并与校友交谈时，再次印证了这一想法并决定选择Kellogg。
27. 学生来到 Kellogg 是因为它致力于创业和社会企业。此外，学生相信 Kellogg 是获得女性 MBA 学位的第一所学校。从针对企业家的 Zell Fellows 计划到全校范围的 Project Impact 计划，Kellogg 的计划为学生提供了在个人和专业方面学习和成长的绝佳机会。
28. 学生被 Kellogg 的开放和协作文化、教师和行政部门中强大的女性榜样以及学生背景和毕业后领域的多样性所吸引。另外，学生对 Kellogg 使自己的技能组合多样化，以及接触到启动、发展和扩展业务领域的能力很感兴趣。
29. 人们。Kellogg的人是如此谦虚、体贴和友好，这里的每个班级都涉及小组工作，学生认为这不能更能代表现实世界。因此，学生们有巨大的机会来提高自己的领导技能。这一点，再加上在 Zell Program、The Garage 和顶尖教师之间为成为企业家提供的难以置信的资源，使 Kellogg 轻松地成为一个选择。
30. 一年计划的独特形式是Kellogg最先吸引学生的地方。与传统的两年制课程相比，它更适合学生的个人生活，同时仍然提供全日制课程体验。
31. Kellogg社区。学生申请商学院的时候，打电话给两年前、五年前、甚至 15 年前毕业的Kellogg校友。当他们描述自己的 MBA 经历时，他们声音中的热情告诉学生 Kellogg 与同龄人有多大不同，以及在学校的经历将是多么出色。
32. 学生选择 Kellogg 有几个原因：强大的领导力培训、以团队为中心的协作学习环境、强烈的以人为本的设计重点和社会文化。在所有原因中，最大的肯定是学习环境，因为这是学生发现学校与学校之间差异最大的因素。学生想成为更好的产品经理和善解人意的经理，但也想了解其他职能并探索多个行业。
在项目主要以小组为基础且许多课程是体验式的学习环境中，学生可以不断接触到各种同龄人的经验。这种协作性质最符合学生喜欢在专业环境中工作的方式。然而，更重要的是，这种协作学习可以为学生的职业生涯做好了准备，因为将解决的问题是多方面的，因此从大量示例中学习会带来更多创新。
33. 选择 Kellogg 的原因很简单，学生非常喜欢我参加之前遇到的人。Kellogg的招生委员会有一种不可思议的能力，可以吸引一群聪明、外向和协作的人。从学生被录取的那一刻起，就收到了来自学生和校友的亲切电话和电子邮件，他们愿意与学生交谈并分享建议。当学生连续几个月评估要上哪所学校时，这种经历仍在继续，所以开始意识到Kellogg社区欣赏学生来自的非传统背景。
34. 学生正在寻求商学院的经验，将使自己能够在金融领域之外拓宽我的技能。Kellogg 的声誉和重点围绕着这些关键技能，领导力、战略、谈判、销售等。学生希望从这些课程中汲取经验和教训，并将它们应用到自己未来的工作中。
35. 学校是以世界领先的marketing项目闻名的，以及学校给予学生充足的机会来将课堂所学应用到实际中
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-22 09:13
12. Yale SOM的课外活动
1. Greater China Club
大中华区俱乐部的成员共同致力于理解复杂多变的中国政治、经济和社会问题，并将这些与当今全球经济紧密地联合起来。创建论坛、讨论时政问题、信息互通、分享预测、挑战想法、消除误解，也会定期组织很多实用的求职及行业分享会
2. 耶鲁大学气候变化传播项目（YPCCC）
其使命是推进气候变化传播科学，帮助领导者更有效地沟通，提高公众对气候风险和机遇的理解。学生开始与 YPCCC 合作，担任数字战略家，能将过往的营销经验与对促进行为改变的热情结合起来。
3. Startups and Entrepreneurship Club
结识具有互补背景的潜在商业伙伴的好地方。此外，金融科技俱乐部将非常有助于为企业构建可能的解决方案，并且在耶鲁风险挑战赛中，学生将能够提出自己的想法。
4. Global Social Enterprise:
俱乐部会组织人去给发展中国家的企业或者政府做咨询。俱乐部会补贴这些人的差旅生活费，通过不同方式去募捐：拍卖会，演出等活动。
5. Ski & Snowboard Club
正如滑雪滑板俱乐部一样，Yale的众多非职业话社团在帮助成员发展个人爱好，满足健身和休闲需要的同时，也是进行社交的重要纽带。该俱乐部目前有100余名成员。
6. IF拍卖会
一年一度的IF拍卖会基于实习基金（Internship Fund）而举办，至今已有40年历史，其相关活动已经成为Yale SOM的一大亮点。实习基金是美国首个同类别的管理项目，为Yale SOM在公共部门或非营利部门进行暑期实习的学生提供财政支持，使得这些学生可以不受制于财务问题。自基金成立以来，每个类别约有20%的人获得了资助。
7. 金融俱乐部（Finance Club）
俱乐部目前有200余名成员。由具有投行、销售交易、私募、财富管理等金融从业背景或曾经有过金融行业暑期实习的二年级学生带领，为一年级学生进行行业概况和社交技巧等方面的培训， 并进行一对一的面试辅导。这样的辅导活动通常在每年开学的第二周开始举行，每周举办一次，SOM学生之间这种投入和互助的精神广受雇主的好评。在约40人的IB班级中，每年都有80%以上的学生进入投行。
8. 综合管理俱乐部（General Management Club）
俱乐部目前有近200名成员，通过连结学生、教师、校友和运营专业人士之间的关系，致力于促进领导力和管理能力的发展，帮助学生在运营、企业财务、供应链、内部咨询、领导力轮岗项目和战略等领域开启事业。
9. Closing Bell
在商学院与同学一起喝酒迎接周末，并与来自不同项目的学生互动。但这不仅仅是一次聚会的机会，也是与其他课程或班级的学生会面、与院长和其他工作人员互动的绝佳方式。每周Closing Bell 都由不同的俱乐部赞助，该俱乐部利用该活动展示他们的作品、庆祝一种文化或为重要事业筹集资金。SOM 的学生有一个共同的愿望，即建立一个强大和支持性的社区，而 Closing Bell 是学生在忙碌了一周后降低彼此之间竞争，并以各种方式相互支持的一种方式。
10.Voices
Voices 是一个平台，大多数 SOM 学生在这里分享他们的个人经历和动机。了解自己的同学，找到共同点，会对彼此了解更加深入，建立紧密的关系，并且社区中的其他人可能正在经历类似的生活或过去处理过类似的问题，会给其他人以不同的角度来思考分析问题。
在MBA招生过程中，学生觉得自己看到了所遇到的每个人最精致、最专业的版本，而这种人人都放下心防坦诚的讲述自己的故事的时候，是不同于日常的商学院风格的。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-22 09:55
13.Why MIT Sloan
1. MIT的座右铭是“Mens et Manus”：拉丁语意为“思想和手”，是对MIT作为学术机构的完美描述，将课堂上的知识带入现实世界，采取行动。
Sloan与学院其他部门的整合：在这里MBA是庞大的生态系统的众多部分之一，学生同样可以选择在其他院系里进修。
Sloan灵活的学术课程：除了核心课程之外，其余课程学生可以自己定制，来满足个人目标。
协作生态系统：学生们都贯彻“Sloanies 帮助 Sloanies”这个精神，不论学生是希望创业还是追寻自己的职业目标，相互协作帮助的氛围都可以为学生提供最大的帮助。
2. Sloan的学生以谦虚、协作、创业和擅长分析著称。另外因为Sloan是一个社区，学生之间都会互相帮助，以此来丰富MBA在校期间的学术和生活体验;
3. Sloan的MBA可以让学生实践的项目很多，除了为Sloan体育分析会议做出贡献外，学生还期待获得商业分析证书，加入斯隆管理女性 (SWIM)等学生经营的俱乐部，作为EM-LAB 的一部分与公司或组织合作、旅行，以及在剑桥做志愿者。
4. Sloan给了学生科技、金融和创业的完美结合。许多商学院中这些都是孤立运行的，而Sloan绝对不是其中之一。学生参观学校时，对媒体实验室和 Legatum 中心记忆犹新，渴望加入Sloan并在这两个地方有更深层次的体验。
5. 选择 MIT Sloan 是因为它的社区、学习方法以及更广泛的 MIT 生态系统中的资源。在申请阶段参观校园时，在校生详细的介绍了Sloan的方方面面。除此之外，Sloan课程也非常强调边做边学，学生更喜欢这种学习方式。最后，MIT Sloan 允许学生利用整个 MIT 的资源。学生对这些机会感到兴奋，包括参与MIT房地产创新实验室、MIT沙盒和 Design-X 加速器，并通过MIT的投资管理公司帮助管理捐赠基金。
6.学生选择商学院是因为对公共和私营部门工作的融合很感兴趣。MBA学位可以帮助学生培养从事这项工作所需的商业头脑。
7.Sloan的特色
灵活的课程：学生在第二学期开始选修。这使学生能够专注于关心的主题，并补充现有的商业教育和培训。
协作环境：这在结构上源于以团队为导向的课程，并且每个同学都坚持维护这样的环境。
多样性和包容性：通过诸如 Breaking the Mold 黑客马拉松之类的举措，该项目通常采用与计算机科学相关的“黑客马拉松”形式来解决充满偏见的社会科学问题。
探索机会：贯穿Sloan创新期（SIP) 和独立活动期 (IAP)。SIP 是在每学期中点的为期一周的课间休息，学生们可以就他们选择的主题参加简短的研讨会，这是一种无需花费一整个学期就能拓宽视野的好方法。IAP 是麻省理工学院 1 月份的休息时间，允许学生进行特殊项目，这是Sloan众多行动学习机会之一。
行动学习机会：让学生在商业环境中获得真实的实践经验。例如，通过运营实验室、全球创业实验室 (G-Lab)等。
与更广泛的麻省理工学院整合：让学生从整个学院的资源和课程中受益。特别是，在Sloan对面的媒体实验室拥有技术创新的前沿，并提供“如何制作”、“情感计算”和“学习创造性学习”等课程。
8. Sloan提供了结构化的课程，可以指导学生学习并帮助学生获得成为有抱负的商业领袖的必要技能。同时，学生在发现自己的热情和优势后，可以适当的灵活深入某些领域。结构化课程和定制的学习路径的平衡，让学生能更好的在Sloan实现自己的目标。
9.这里的学生既聪明又谦逊，善于分析和富有创造力，以职业为导向，对自己在世界上的影响进行深刻思考，Sloanies 是独一无二的商学院学生，他们关心成功，但更关心给他人和世界留下积极的印记。
10.学生喜欢学校的协作、创业文化和多元化的社区。学校对创业、清洁能源和可持续性的关注，以及MBA与工程项目的联系，都是学生选择的原因。
11.学生认为MIT是世界上最适合科技企业家的学校之一，学生将获得一个令人惊叹的创业生态系统，拥有一流的课程，并获得世界上最出色的技术、教职员工和学生，同时Sloan还有独特的协作氛围，让学生在社区内获得丰富的资源与来自同龄人的支持。
12.学生的选择得到了两个重要因素的支持：
学生们基本上是一群聪明但不张扬的人，有着出乎意料的谦逊和善良。
学习生态系统实际上是该国最好的。在MIT，如果学生有成长的心态，学校有庞大的课程目录和不同学院的学习机会；领先的医疗保健和科技公司作为邻居；充满活力的创业社区，这一切都会让学生快速成长。
13. Sloan的能源生态系统是吸引学生来的原因，包括在一年一度的MIT能源会议上，一些与能源相关的独特产品，包括能源风险投资和可持续发展行动实验室。
14.学生被课程的灵活性所吸引。核心学期结束后，学生可以自由设计三个学期的路径，从而真正专注于自己的兴趣。学生有机会通过研究可持续商业实践和社会责任来规划自己的道路，还有机会在第一学期获得实践专业经验。每个学生都选择了不同的赛道经验来促进他们的职业发展。Sloan是个性化MBA 体验的最佳场所。
15.学生想从“研究”事情转向“做”事情。斯隆的体验式学习真的很有吸引力，因为它使学生能够亲身实践并接触从未遇到过的行业和问题。
16. MIT是世界创新创业的摇篮。对于一位想要改变全球各地工作方式的有抱负的企业家来说，MIT是一个理想的去处。
17. Sloan可以让学生在金融和可持续发展方面的兴趣之间架起一座桥梁。Sloan的独特之处在于允许学生从第一年开始定制他们的学术经验。学生想磨练自己的财务分析技能，同时深入了解利用金融作为产生积极社会和环境影响的工具的方式，配合小班授课与实践式学习，Sloan是不二之选。
18.由于商界领袖面临着需要不断适应颠覆性技术的压力，Sloan处于得天独厚的地位，可以从其与校园内其他学院的密切联系中受益，从而开发促进最高水平创新的课程。
19. Sloan的MBA 课程具有广度、自由和灵活性，让学生可以追逐最符合未来职业目标的主题。学生喜欢Sloan不断发展和改进MBA项目，来确保项目专注于学生在当今和未来的商业中所需的技能。这方面的一个很好的例子是学校对业务分析和可持续性的关注，这也是学生追求的主题。
20.因为全球运营领导者计划以及在两年内从麻省理工学院获得 MBA 和工程学硕士学位的机会。
21.首先学校的项目结构符合学生的目标，另外学生倾向于与热情和脚踏实地的人相处，而在这一点上Sloan无疑是完美的。Sloanies 不遗余力地帮助学生了解学校，并帮助准备入学面试。学生很快就觉得自己是社区的一员，并且知道自己做出了正确的选择。
22.学校将商业与技术连接在一起，这种结合极大地塑造了学生的MBA体验，将在课堂中与教职员工建立有意义的社交，并为在世界各地进行研究提供了机会。
23.学生的的多样性给申请人留下了深刻的印象，更重要的是，每一个人渴望产生积极影响，无论他们身在何处，他们追求什么样的职业。一旦踏入校园，很明显，教职员工和学生都真诚地相信Sloan的使命宣言，即培养“有原则的、创新的领导者，他们可以改善世界并产生推动管理实践的想法”，并积极的身体力行这个宣言。
24.除了灵活的课程安排和接触突破性技术之外，Sloan的学生都很聪明，但又很谦虚，并且他们真正关心如何去改变世界。
25.学生被Sloan吸引是因为它的创新、创造力和多样性文化。学生在一家规模虽小但发展迅速的营销公司的职业生涯中，了解到从不同角度解决问题以推动创造性解决方案的价值。因此学生在寻找一个同样重视并利用不同观点来推动商业创新的学校社区。Sloan因此而闻名，并且有独特的方式培养学习和成长的机会，允许学生设计自己的课程路径，并提供大量与真实公司进行实践学习的机会。
26.Sloan为学生提供了一个环境，可以在一种以跨学科的方式发展，这种文化会不断促使学生评估自己的职业方向。具体来说，学生对创业充满热情和兴趣，再加上思想开放的管理，学生认为Sloan培养的领导者不会受到当前管理范式的限制。
27.选择Sloan是因为学生强调分析和学生文化，MIT作为分析强校的声誉让学生毫不犹豫的做出了选择。另外，在申请过程中与学生的交谈，Sloan的支持性，非竞争性的文化也是一大原因。
28.Sloan是每个人都是乐于助人、开放、友好和关怀的。积极的环境是学生选择斯隆的主要原因之一。在学术方面，斯隆拥有强大的金融和创业课程。其他 Sloanies 每天都给学生带来超出想象的惊喜，学生们互相支持，并且在需要的时候真正的去倾听和关心彼此。大家总是在那里提醒自己的价值是什么，并在需要努力工作时相互鼓励。
29.选择Sloan是因为学校在科学和管理方面非常优秀，学生之间的合作文化也让人心生向往。
30.Sloan的使命和价值观与学生的目标和抱负完全一致。学校对解决世界上最具挑战性的问题充满热情，其灵活的课程旨在使学生能够边做边学。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-22 12:58
14. Michigan Ross的老师们
1. Aneel Karnani
阿内尔·卡纳尼是罗斯商学院战略系的一名教授，同时教授核心课程和选修课程。一名学生说，这种教学方式让你“坐立不安”。卡纳尼教授以不断挑战他的学生而闻名，督促他们再三思考自己的想法。他感兴趣的领域包括企业竞争力（特别是在新兴经济体中成长起来的公司），以及私企在消除贫困方面的作用。卡纳尼教授曾八次获得由罗斯学生会投票选出的优秀教学奖（Teaching Excellence Award），其中三次分别是在2014年、2015年和2016年。2011年，卡纳尼教授出版了自己的处女座，名为《共同对抗贫困》（Fighting Poverty Together: Rethinking Strategies for Business, Governments, and Civil Society to Reduce Poverty）（Palgrave McMillan出版社出版）。
2. Gautam Kaul
高塔姆·考尔是罗斯商学院Fred M. Taylor工商管理学教授和金融学教授，同时教授核心课程和选修课程。学生们除了提到他强大的知识储备外，还都认为考尔教授非常友好，而且极具幽默感。考尔教授还以愿意在课堂内外帮助学生而闻名。2005年，考尔教授考虑到学生们的兴趣爱好，设计了《金融与可持续企业》（“Finance and the Sustainable Enterprise”）课程。作为回报，学生们认可了他的努力，并授予他“可持续发展先锋奖”（Sustainability Pioneer Award），并在密歇根大学自然资源和环境学院主礼堂的一把椅子上以考尔的名义设立了牌匾。考尔曾多次被提名为MBA卓越教学奖（MBA Teaching Excellence Award）获奖者，（该奖由学生团体投票选出），并在1996年、2006年、2009年、2011年和2013年获得该奖。他也是2009年密歇根大学教学研究中心（Center for Research on Learning and Teaching）颁发的“维克多·L·伯纳德领导学教学奖”（Victor L. Bernard Leadership in Teaching Award）的获得者。最近，考尔教授在大学课程网站Coursera上开设了《估值原理：风险和回报》（“Principles of Valuation: Risk and Return”）和《估值：替代方法》（“Valuation: Alternative Methods”）这两门课程。
3. Nejat Seyhun
内贾特·赛亨教授因其在2006年揭露了公司高管追溯期权事件而闻名，一名二年级学生称赞他不仅有技术专长，而且愿意定期与学生分享他对时事的看法。事实上，作为Jerome B. and Eilene M. York工商管理学教授和金融学教授，赛亨教授在每堂课的前十分钟都会讨论金融领域的新闻以及新闻事件对学生的影响，这些新闻包括政府的救助方案和新出台的法规。这位二年级学生补充说，这些想法“使课堂变得有趣精彩”。
4. Ryan Ball
Corporate Financial Reporting
从第一天起，教授就挑战了会计是一门枯燥学科的观念。他的教学方法将会计从一个关于规则和程序的领域提升到一个关于战略的领域。在每节课中，教授都会引入一个新概念，并使用当前的行业实例，来演示如何将这个概念应用于分析现实世界的企业战略。此外，教授还能够解释为什么公司根据其经济状况、增长战略和业务生命周期阶段采用不同的会计策略，这让学生意识到会计报表是多么有见地。教授的教学方法让每个人都能 100% 地参与其中。同时，他深切关心学生的学习，为确保大家都掌握了课堂内容，他给学生分配了新的商业案例来巩固在讲座中学到的所有概念。从教授的课上，学生了解到会计是一项具有挑战性、重要的工作，而且一点也不乏味。就学生个人而言，在与教授一起上课后，不仅学到了会计知识，还学到了如何成为更好教授的秘诀。
5. Michael Johnson
教授是医学博士/MBA，拥有 Flagship Pioneering 的生物技术风险投资家背景。Flagship 是剑桥市一家著名的生物技术风险投资公司，它投资通过内部创新公司创建模型的创业创意。教授还是 ZLCF（学生主导的风险基金）的教师顾问，并在学生作为生物技术投资者的发展过程中发挥了重要作用。教授鼓励他的学生以假设为导向，并在更大的小组讨论之前形成独立的观点。利用个人想法使解决问题的讨论更加多样化，是任何职业生涯中向前发展的重要课程，特别是在生物技术投资领域。
6. Jane Dutton
教授是Ross积极组织中心的创始学者之一。甚至在学生来到Ross之前，就已经很关注教授，因为教授关于在工作场所建立高质量联系的研究证明了学生为什么要转向人力资源行业。当学生来到Ross时，参加了她的课程“积极业务的基础”，在那里她专业地介绍了研究，证明投资于员工福祉不仅好，而且与更好的业务成果有关。在课间休息时与教授交谈时，学生提到了对探索如何建立强大的虚拟团队的兴趣，教授立即表示愿意与学生一起进行独立研究以深入探讨。在那个项目中，教授帮助学生看到了自己不知道的智力优势，并使学生能够制定一个具体的框架来改善虚拟团队动态，从而在未来继续使用这个框架。
7. Venky Nagar
因为教授教会了学生从整体上思考业务问题，还让学生对各种商业主题的许多思想领袖有了更深入的认识与了解。学生很欣赏教授的课程既哲学又实用。
8.Gautam Kaul
Fast Track Finance
教授对金融的热爱非常具有感染力，因为他经常用幽默和发人深省的讨论来吸引学生。教授和学生之间相互尊重，学生们一致认为认为即使在课堂之外和毕业后，也将永远得到他的支持。
9. Greg Miller
Principles of Financial Accounting
Financial Communication and Investor Relations
教授有能力让全班同学参与讨论会计这个不太受欢迎的话题，他对教学充满热情，并且知识渊博。
进入商学院后，会计似乎并没有特别令人兴奋。在所有核心业务能力中，这是学生最不感兴趣的一项。而教授展示了会计在商业环境中的重要性。他通过课堂讨论和案例研究，使主题栩栩如生，并展示了会计如何在资产负债表上的数字之外影响业务。教授在第二年关于投资者关系的选修课中扩展了这些想法，进一步展示了会计对内部业务以及如何向外部世界产生的影响。
10.Maxim Sytch
Leading People and Organizations
学生喜欢他教授这门课程的方式，因为教授巧妙地将学生如何发展领导技能、在决策中表现出良好的判断力、在不依赖正式权威的情况下激励和影响人们，以及建立和管理高绩效团队的方式进行了情境化。学生们被迫走出舒适区，批判性地思考，整合课堂内外的见解，研究并利用以前的工作经验来实践和应用新发现的领导技能
11.Marcus Collins
学生在课上学到了营销人员在检查消费者行为时采用人类学的观点是多么重要，学生之前从来没有真正理解文化对营销人员的影响有多大。
12.Francine Lafontaine
economic
教授对教学和学生充满热情。更重要的是，她刚刚从联邦贸易委员会经济局局长一职卸任回到学校。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-23 16:47
15.Kellogg的老师们
1. Gad Allon
加德·阿隆现任凯洛格管理学院管理经济学与决策学教授，曾获2006-2007、2008-2009年度“主席核心课程教学奖”（Chairs’ Core Course Teaching Award）、2009年度“L.G. Lavengood杰出教授奖”（L.G. Lavengood Outstanding Professor of the Year Award），任教《运营管理》核心课程，被视为凯洛格管理学院最受学生爱戴的老师。阿隆的学生表示，他是“我遇到过最有魅力和洞察力、最热心肠的教授之一”。而另一位学生则讲述了一件关于阿隆的轶事，说阿隆教授会在考试前一晚半夜醒来，回答学生考前提出的所有问题。他还说：“从这一点就能看出阿隆教授的杰出之处和他在凯洛格受人敬仰的原因。”
2. James Conley
詹姆斯·康利擅长“竞争优势”，这一点在专利业界广受认可。鉴于此，美国商务部专利局商标局商标公共咨询委员会于2008年任命他为学术顾问。康利还是Syndia公司的联合创始人，拥有八项美国专利，为凯洛格技术和创新研究中心献计献策。他的研究赢得了美国铸造协会、汽车工程师协会和《快速成型》杂志的一致称赞，并成功吸引美国国家科学基金会、美国航空航天局、摩托罗拉公司和戴姆勒·克莱斯勒集团前来赞助。
除了在凯洛格任教外，康利还在西北大学麦考密克工程学院任教。康利已五次被西北大学评为该校年度教授（Professor of the Year），最近一次获评是在2016年。某位一年级学生在采访中提到，康利教授是她最喜欢的教授之一，并说他：“教授很多关于知识产权的课程。康利教授本人对知识产权的浓厚兴趣，让整个课堂更加生动有趣”。
3. Harry M. Kraemer
哈里·克莱默是凯洛格管理学院1979届MBA毕业生，曾任市值数十亿美元的医疗保健公司百特国际（Baxter International）首席执行官、总裁，卸任后，先后在凯洛格担任兼职教授、战略学实务教授（Clinical Professor of Strategy），并于2008年获得凯洛格L.G. Lavengood年度杰出教授奖（L.G. Lavengood Outstanding Professor of the Year Award）。同时，克莱默在商界依旧保持活跃，他兼任麦迪逊-迪尔伯恩（Madison Dearborn）（一家位于芝加哥的私募股权公司）公司执行合伙人。受访学生讲述了克莱默如何将理论与实践相结合，并成功邀请到美国一些龙头企业的首席执行官到他的课堂上来。克莱默向来会为学生们提供一对一的职业指导，指导也不仅限于参加他本人课程的学生。除了任教外，克莱默还在凯洛格全球咨询委员会任职。
4. Florian Zettelmeyer
弗洛里安·泽特迈尔曾任加州大学伯克利分校哈斯商学院营销小组主席，自2008年加入凯洛格管理学院后，短短几年间，泽特迈尔就已获赞无数。他曾获2008-2009、2010-2011年度凯洛格管理学院Sidney J. Levy教学奖（Kellogg’s Sidney J. Levy Teaching Award）；2015年及2017年教学影响力证书奖（the Certificate for Teaching Impact Award）；2011年，他被MBA学生团体评为L.G. Lavengood年度杰出教授（the L.G. Lavengood Outstanding Professor of the Year）；并于2010、2011和2014年荣获凯洛格卓越教学影响奖（Kellogg’s Impact Award for Teaching Excellence）。泽特迈尔是凯洛格管理学院数据分析项目（the Program on Data Analytics）的负责人，兼任该校市场营销系主任，他的研究重点虽是信息技术如何影响公司和市场行为。
5. Julie Hennessy
轩尼诗除了教授MBA学生之外，还在一些龙头企业进行高管教育。学生们说，她在课堂上不只是讲述经历，更是从这些经历中吸取到的经验教训。除此之外，轩尼诗还会提出挑战性问题，鼓励学生们做出回答，简化学习。一些受访学生还说她“幽默风趣、精力充沛”；有位一年级学生这样评价轩尼诗：“她说她很擅长教学，是因为她热爱教学，事实的确是这样的。从她为课堂带来的活力与激情中就可以看出，她对教学事业的由衷热爱。”
因此，轩尼诗能够八次入围凯洛格L.G. Lavengood年度杰出教授奖（L.G. Lavengood Outstanding Professor of the Year Award）候选人（由学生投票选举出结果）一点也不意外，她于2017年和2007年斩获该奖。此外，她还教授“营销管理”核心课程，并五次获得主席核心课程教学奖（Chair’s Core Course Teaching Awards），最近一次是获奖是在2010-2011年度。轩尼诗曾六次获得特别学生影响力奖（special student impact awards），比如在2017年就有一次。凯洛格学院官网指出，轩尼诗的写作重点在于创新案例，以供课堂讨论；她最近完成了关于TiVo、iPod、隐适美正畸（Invisalign Orthodontics）的案例，以及克拉霉素（Biaxin）和希舒美（Zithromax）这两种抗生素的独立案例。
6. Ned Smith
Strategy Implementation
教授的教学风格结合了现实世界的数据、案例和讨论，使管理的应用栩栩如生。教授巧妙地引导课堂讨论，让学生觉得在相互学习。如果学生有一个教授没有答案的问题，学生可以期待教授进行研究并回复。
7. Nicholas Pearce
Negotiation Fundamentals
教授有一种巧妙地融入课堂的方式，并通过展示进行教学，而不是简单的告诉学生该做什么。他带来了现实生活中的例子，并使例子成为练习的手段。教授在讲课时灵活变通，让谈话流畅，但仍能达到每节课的目标，这让学生深受启发。
8. Daniel Martin
教授让我大开眼界，意识到商学院不仅仅是课堂上的东西，应该考虑商学院内的所有不同空间，并尝试找到可以充分利用两年时间的地方。它可以是课程、课外活动或领导机会的任意组合。
9. Sergio Rebelo
International Finance
教授将课堂概念与其实际含义联系起来的能力，以及他对成功招聘的学生的浓厚兴趣，给学生留下了深刻的印象。
10. Paul Corona
Personal Leadership Insights
他致力于帮助每个学生发挥他们的潜力，这给人留下了深刻的印象。教授花时间与班上的每个人进行了一对一的职业指导课程，并且真正有兴趣了解学生们的故事，并且成为学生未来的职业教练。
11. Meghan Busse
Business Strategy
教授的一个示例课上，如何让课堂参与进来给学生留下了深刻的印象。教授有通过课堂参与让企业案例展开的诀窍。每个学生都有机会充分参与和分享他或她的想法，也会很快提供快速而坦率的反馈。学生的思想全速运转，在讨论的同时也形成了自己的分析观点。
教授的教学风格可以使学生进行深刻的批判性和分析性思考，同时也能够在人面前清楚地传达想法和论点。这对学生暑期实习期间的招聘、面试和实际参与等 MBA 体验的许多方面都特别有帮助。
12. Mitchell Petersen
Accelerated Corporate Finance
Financial Strategy and Tax
教授精力充沛、风趣幽默、富有洞察力，他的课程既讲道理又富有智力挑战。作为商业战略的一部分，教授培养学生们的直觉和对金融的整体看法，从而激发学生在计算以外的能力。
在课堂之外，较厚也很平易近人，学生受益于他在办公时间的建议、他的研究和文章，甚至在暑期实习项目中他对澄清财务问题的支持也让学生受益匪浅。学生从来没有见过这么有责任心的教授。
13. Craig Furfine
FINC 1 (Finance)
教授非常热情，并在与全班分享他的智慧方面做得很好。教授彻底改变了学生对这门学科的期望，并帮助学生打下了坚实的基础，让学生能够继续攻读更多的金融课程。
14. Victoria Medvec
教授在Kellogg期间以及毕业后的整个职业生涯中都是令人难以置信的女性冠军，她在自己的网络中一直是发声者，并要求学生们更加努力地工作，大胆思考并成长为领导者。
教授同时充满活力，在她的专业领域知识渊博，并且热衷于培养女性成为商业领袖。教授让学生们更了解集体决策和网络，更了解如何以女性的身份获得长期的职业成功，当然还有更好的谈判技巧。
15. Harry Kraemer
Leadership
从教授在百特 (Baxter) 的成功职业生涯到目前在一家私募股权公司担任执行合伙人的角色，教授在领导力这个广阔的话题上有很多经验、教训和意见可以分享。
16. David Besanko
Public Economics for Business Leaders: Federal Policy
教授在每堂课中都出色地将微观经济学、政策论证和各种现实世界案例结合在一起。这门课的内容极其严谨，学术要求高，教学成果非凡。更令人印象深刻的是教授对学生的成功非常投入，他不遗余力地为学生举办活动，让校友回到校园演讲，并举办名为“领导之声”的讲座座谈会。
17. Kevin McTigue
Advertising Strategy
是一位能结合课堂与实际的教授，拥有无数与代理机构、品牌和公司合作的经验。在课堂上专注于学生作为营销人员在工作中将面临的技术细节，比理论本身更深入。乐于助人，给学生的实践项目提供宝贵经验。
18. Suzanne Muchin和Craig Wortmann
《推销你自己和你的想法》（“Selling Yourself and Your Ideas”）这门课。我来凯洛格是想着重提高自己的沟通能力、说服能力和情境意识技能。这些能力不仅在本行业应用范围广，在其他任何行业、任何角色、任何非营利组织或志愿者工作中都非常有用，甚至会对我的个人生活产生积极影响（别告诉我爱人）。我很感激凯洛格帮助我们跳出过去那种职业单一线性发展的观念，而且还设立这种课程，不仅对实现短期职业目标，还对长期的人生发展产生积极影响。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-23 22:50
16.斯坦福的学生俱乐部
斯坦福商学院有超过70个学生组织的俱乐部社团，形式从职业到生活社交。这里介绍一些：
Entrepreneurship Club
商学院最大和最活跃的学生创业者俱乐部之一。组织者会为创业提供Workshop帮助他们了解创业，为创业者找Mentor帮助他们创业，然后也为创业者募集资金。
Entrepreneur Corner：
免费提供3000多条视频播客，内容都是创业创新人士的思考和经验之谈。
创业者大会（Conference on Entrepreneurship）
在GSB最受瞩目的盛会当属一年一度的创业者年会。会议为期7天，包含各种各样的和创业相关的展览和社交活动。2011年3月的会议组织了包括“快速原型开发”，“建筑区域商业文化”以及“为了明天的游戏开发”等专题讨论。
财务与投资俱乐部（Finance and Investment Club）
财务与投资俱乐部有250+位成员，也是GSB里面最具规模的俱乐部之一。俱乐部为其成员提供了一个论坛，使大家能够通过这个平台探索和学习关于财务的方方面面只是。
白色派对（white party）
白色派对是一年一度的慈善拍卖会，由部分同学捐赠物品和服务，供其他同学竞价购买，所得善款将全数捐给慈善机构。参与同学都需要穿白色服装，因而得名“白色派对”。
Stanford Angels and Entrepreneurs ：
天使投资人和创业者的牵线平台，对斯坦福创业者免费。从 Pitch Session 到接触风投到成功牵手投资人，全程辅导、实战。
Startx ：
毕业的学生或者校友甚至教职员工可以申请startx，斯坦福大学自己办的孵化器。startx孵化出了很多项目，平均融资3m左右。相比起来我们还是拖了后腿的... 刚被评为全美第六的孵化器，作为一个09年成立的新玩家这是一个很好地成绩了。
Venture Studio：
可以提供一个免费的co-working space，以及很多其他的资源比如各种第三方服务的credit。
Stanford Marketing：
行业领军人物及商学院教授主导的专业高质切合实际的培训，研究及战略咨询的对象常常是世界五百强公司的项目。该组织声誉之高加入之难超乎寻常，申请人要过数轮面试才能加入。
Stanford Student Enterprises，Stanford Pre-Business Association ：
则更大众化，注重强化学生、校友、行业之间的纽带。
$100K Challenge
创业挑战赛，每年的获胜者可以赢得10w美金的奖励。
GSB Gives Back
学校的慈善拍卖组织，一年一度举行。部分学生捐赠，其他学生竞价购买。拍卖所得全部捐赠给慈善机构。
橄榄球
在stanford一般的橄榄球赛主场是不收费的，你注册了就可以去。然后去支持校队是有积分的(Cardinal Point）。积分够了就可以免费看Big Game。
Bing Concert Hall:
每学期有套票出售，学生看一场就10美金。有很多很著名的演奏家都来演奏过，旧金山爱乐，费城爱乐是这里的常客。有的时候学生还会自己组织演奏。
Foam（Friends of Arjay Miller）
学校每年评出的最高学术奖励叫做 Arjay Miller Scholar，都是那种全优生。周二晚上出来喝酒的人就是这些全优生朋友， 也 就 是 Friends of Arjay Miller -FOAM。 每年 12 月份那个星期 二， 每个人都会穿上面具， 化好 了妆去上课， 下了课就会集体乘 飞机去 Vegas。 因为那天晚上的 Foam 会在 Vegas 的一个酒店举 行， 我们会包下一个带赌场的酒 店， 一起在那里玩一个通宵， 第 二天早晨才回来。 还要精神矍铄 地接着上课。 特别搞笑的就是那 天能看到周围同学都穿着化妆舞 会的面具来上课。上了飞机也是， 整个机舱都被奇形怪状的人占领 了， 打扮成超人， 海盗的， 什么 都有，就是没有书呆子参加。
作者: Qthan 时间: 2022-4-24 15:52
同意！
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-24 16:33
17. Why Wharton
1、由于沃顿商学院的医疗保健管理项目和创业的专业。
2、学生被在校生们的活力、热情和友爱所震撼。迎新团队在校园参观活动上回忆去年发生的事，由此可以看到他们在沃顿商学院度过了什么样愉快的时光，学校社区又是多么强大。此外，沃顿的学生谦虚又上进，每个人的背景都非常优秀，但没有人将此炫耀出来。
3、学生决定去做校园参观，并且完全被所看到和感受到的所震撼。所有在校学生都很友好、好奇、热情和谦虚。当学生分享自己的背景时，在校生们觉得很有趣，并提出了非常周到的问题。
4、沃顿商学院的创业精神和以学生为主导的文化，学生可以在创造学校的未来方面发挥重要作用。沃顿商学院还提供了一个完美平衡的竞争环境，同时也强调合作，学生会接受到挑战并在个人和专业上成长。沃顿商学院的学术严谨性和对分析方法的关注将提供很好的教育，让学生可以更好地将软技能与深入的技术能力结合起来。
5、Facebook。一旦被录取，未来的学生就会被邀请到每所学校的 Facebook 页面开始了解他们未来的同学。除了沃顿商学院外，大多数人都相当安静。人们自我介绍，在香港安排见面会，甚至建立咖啡聊天室来分享电子商务方面的专业知识。没有人强迫学生们互相接触。我看到的学生们的参与证明了社区的力量。
6、量化/分析课程的严谨性：作为一名转换职业者，从社会影响过渡到投资银行，沃顿通过高级金融课程、商业分析专业等提供的严格的量化/分析培训非常适合。
深化领导技能的资源的深度和广度：沃顿的 McNulty 项目提供了广泛的工具，可根据学生的需要扩展领导技能，并通过 P3（目的、激情和原则）利用小组对话来反思对成功的定义及其与目标的关系。
专注于创建包容性社区：ROE 等俱乐部与学校对多元化和包容性的承诺的独特结合，使学生能够继续探索对创建公平和包容性社区的热情。
7、学生的目标是从管理咨询过渡到技术。因此，学生寻找了一个利用数据驱动方法并提供全球创业和创新机会的 MBA 课程。此外，沃顿商学院的协作和多元化社区、世界一流的教授和强大的校友网络使学校成为第一选择。
8、学生是一个不想被束缚的富有创造力的人，并且认识到世界每天都在变化和创新。学生想去一所学校，可以接触到多条我尚未考虑过的路径和全新的路径，同时也能具备信心和技能来追求其中任何一条道路，而这些正是沃顿所能给予的。
9、学生被沃顿商学院广泛而深入的机会所吸引。对于想转行的学生，沃顿商学院可以提供一个很好的跳板，无论是从课程的角度还是通过学生群体的不同兴趣，都可以进入任何职业道路。当想要了解更多关于某些职业时，大班规模非常有帮助。
10、进入商学院申请流程时，学生有三个具体的指导原则来实现作为 MBA 学生的目标：
成为更好更全面的房地产行业专业人士。
扩大全球视野。
作为领导者发展
作为一名准学生，学生相信沃顿商学院是全面实现目标的最佳场所。比如Zell/Lurie 房地产中心、McNulty 领导力项目和全球浸入式项目等。
11、被宾夕法尼亚大学的跨学科环境所吸引，特别是法学院和沃顿商学院的独特文化和校友网络，以及两者强大的学术和课外活动。沃顿在学生最感兴趣的学科，金融、创业、社会影响和医疗保健方面具有优势，学生认为自己可以最好地建立跨这些学科的基础，并在法学院与商学院中共同发展。
12、学生正在寻找一个 MBA 课程，将教学生如何轻松做数据分析，并让学生获得组织有效性/人员分析方面的专业知识。沃顿商学院在这方面具有优势。
13、学生一直对技术如何提高透明度和打击腐败感兴趣，特别是在银行业。沃顿的 MBA 课程在金融/银行和技术方面提供了坚实的基础，并且稳居金融科技领域的前沿。此外，学校为期两年的课程中结合了国际研究的 MBA 和硕士学位，让学生可以尽情享受对文化和旅行的热情。
14、是因为沃顿专注于创业。最先进的 Tangen Hall 创业和创新中心只是学校专注于创业的众多标志之一。此外，越来越多的沃顿校友成功创立了初创企业，在东海岸打造了无与伦比的初创企业生态系统。
15、学校在定量分析方面的声誉，定量是学生想要培养的一项技能。然而，另一个因素是有机会通过劳德学院获得国际研究双学位。学生曾在墨西哥、台湾和西班牙的生活和工作过，有机会在世界知名机构攻读 MBA，同时能够在全球范围内应用这些知识对学生来说非常重要。
16、最引人注目的是学校在课堂内外提供的各种机会。沃顿商学院提供了很多东西，学生认为不管对哪个领域感兴趣，学校都提供充足的资源让学生探索。
17、学生作为一名希望成长为领导者的有抱负的企业家，在领导力和创业发展方面的综合实力使沃顿在所有其他顶尖学校中脱颖而出。首先，McNulty 领导力计划通过奖学金和学生团体为所有背景和领导风格的学生提供领导力发展机会，担任非营利董事会成员，并在世界各地领导沉浸式企业。此外，Venture Lab 提供首屈一指的创业教育和资源，这些是沃顿企业家社区的核心，同时其他企业家集思广益，参加研讨会，并接受关于创业的小组建议。
18、被沃顿商学院的学术和课外活动以及他们的社区建设方法所吸引。沃顿通过灵活的课程促进与教授和其他同行建立社交网络。同时，宾大的跨学科模式也让学生有了更多的选择。
另外，由于所有课程的全球内容和社会方面以及多样化的学生群体，学生将通过MBA中的一些项目来广泛接触全球商业领袖，并为解决复杂问题和帮助社区做好更好的准备。
19、除了完成沃顿的 MBA 课程外，劳德的国际研究学位还专门用于培养跨文化领导力和外语技能。鉴于学生对外语的热爱、在国外工作的经验以及继续从事以国际为重点的投资事业的目标，这个双学位课程非常适合学生的兴趣和在 MBA 期间寻求培养的技能。
20、学生来到商学院是为了培养领导力、创业精神和运营技能，为组织做出贡献，从而进一步推动自己增加经济流动性的机会。沃顿在房地产、创业和金融服务方面的优势，以及严谨的分析课程，是学生选校的关键。
21、学生想在MBA中在房地产投资和开发行业的各个方面打下坚实的基础。在这方面，沃顿商学院的房地产项目及其 Zell-Lurie 房地产中心为所有学生（包括没有房地产背景的职业转换者）在两年内成为熟练的行业从业者提供了无与伦比的资源。在沃顿商学院的两年时间将帮助学生结识数十位行业领导者并向其学习，也有机会参与创新的行业研究，并且能与同样热衷于在行业产生影响的同学建立牢固的关系。
除了领先的房地产项目外，沃顿课程具有灵活性，以及将沃顿与宾大其他研究生院结合起来进行跨学科学术研究的机会。
22、有两个主要原因。第一个是劳德学院的独特课程，它是国际研究的联合 MBA/MA。学生希望在提高法语技能的同时，以经验为基础，专注于非洲的事业。
第二个原因是沃顿商学院课程和品牌的国际范围；沃顿的校友网络和机构遍布全球。
23、学生被联合学位课程所吸引，这些课程提供了获得最好的商业教育的机会，同时培养了对全球事务的兴趣。学生能够与来自 20 多个国家/地区并会说多种语言的学生和教职员工建立联系，从 MBA 经历中获得更多，在补充商业教育的同时，进一步发展全球思维。
24、学生选择沃顿商学院是因为学校严格的金融课程、世界知名的房地产项目，以及对培养和培养全球商业领袖的重视。学生是为了从中间市场投资银行业务过渡到房地产私募股权。通过各种导师计划、课程作业和研讨会，学生能够利用沃顿世界一流的房地产专业人士网络。此外，沃顿为个人成长和学习提供了许多机会。无论是参加谈判课程还是为期六周的沉浸式课程，沃顿都为学生提供了框架和空间来塑造作为未来商业领袖和世界好公民的目标和价值观。
25、沃顿让人“害怕”班级的规模、与家乡的距离以及大量的机会都超出了我的舒适区。学生想要一个能够推动自己前进的 MBA 经历，而沃顿恰好合适。学校拥抱以学生为主导的文化；且并没有规定学生是否要具备什么样的经验条件，而是充满无限可能。作为学生，有责任找到自己的道路。而这些都恰恰会是最有价值但最具挑战性的经历。
26、选择沃顿商学院的三个主要原因。首先，之前在沃顿毕业的同事和导师给人留下了深刻的印象，他们对在沃顿的经历给予了极高的评价。其次，沃顿的领导力发展计划是一大亮点，尤其是 McNulty Leadership Ventures 项目。第三，沃顿设有灵活的课程和针对感兴趣的主题和领域个性化学习选择。
27、作为一名非商科背景的学生，想获得关于会计和公司财务方面的正规培训，想要在未来的道路上打下坚实的基础。具体来讲，学生被不良投资、重组和周转管理的课程所吸引，沃顿在这方面有强大的资源。鉴于学生过往的经历，学生了解深度转型变革战略带来的挑战和机遇，而这些都可以在沃顿踏出舒适圈并帮助学生进一步成长。
28、选择沃顿是因为学生多样性和强大的校友网络。一个850+的班级让学生认识了非常多来自不同国家、不同行业、不同行业的有趣的同学。大多数人在来到沃顿时都是第一次来到费城，这确实有助于快速建立社区。每个人都无私，自信但谦虚。学生知道这种多样化的环境和友善的同学会为MBA旅程打好基础。
29、选择沃顿商学院是因为这所学校会让学生完全走出舒适区，并以无法想象的方式挑战自己。在校园参观期间与几位沃顿的学生、校友和教职员工会面后，接触到了严谨的学术社区和校园的创业精神，这些都会鞭策学生在MBA期间不断努力向上。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-24 16:41
18. Why Yale
1、教授核心业务技能和业务挑战相互依赖的综合课程学习方法。通过原始案例练习现实世界决策的机会.全球校友计划以及通过与世界各地的商科学生合作培养重要的跨文化技能的机会。Fempire 等学生会议将商界领袖、活动家和政策制定者聚集在一起，庆祝成功并讨论在工作场所创造更公平环境方面可以做出的后续努力。
2、被耶鲁大学的使命“为企业和社会培养领导者”融入课程的各个角落所吸引。其他MBA项目或许有单独的专业或专注于社会影响，但学生很喜欢耶鲁的目标是为每个学生提供真正全面的商业教育。
3、SOM 的“原始”案例方法对学生来说是一个独特的学校。原始案例方法不是给一个紧密包装的案例叙述，而是复制现实世界中经常遇到的信息。确定哪些信息是相关的是一项需要培养的关键技能，学生期待着处理这样的企业案例。
4、综合管理课程与学校的使命相结合，对学生来说至关重要。学生需要挑战自己，来适应业务的方方面面。学生认为MBA课程应该是一个实验室，需要在这里尝试失败，所以以后不会犯同样的错误。而耶鲁的学术与实践机会，是满足学生多方面的需求的最好选择。
5、对学生来说，SOM 是一所真正将商业和教育置于更广泛社会框架内的学校。财务和运营将与市场战略、设计思维和教育改革并存。在耶鲁，每个同学都有独特而有趣的经历，他们会在下课后进行更深入的对话。此外，在 SOM，学生可以受益于学校的大量资源，来发展自己的可能性。
6、学生选择 SOM 是因为社区。学生在申请过程中很早就知道自己想加入一个紧密联系的小型社区，这样的社区可以培养学生的归属感和责任感，而耶鲁恰好满足学生的需求。
7、SOM 的重点是让领导者能够通过商业、社会企业、非营利组织和政府在世界上做有积极影响的事，这与学生的价值观密切相关。学生想去一所商学院，在那里在校生、教授和管理人员分享让世界变得更美好的动力，并以比传统商业课程更广泛的方式思考领导力、管理和创造价值。原始案例方法也吸引了学生，成功的领导者需要能够从大量的文字、历史数据和访谈中找出什么是有意义和有用的。同时，耶鲁是少数提供 3 年制 JD/MBA 的地方之一。
8、SOM 正在努力成为最具特色的全球商学院，学生希望与美国以外的人和问题建立联系，并且与来自世界各地的人建立深厚的友谊，这个过程可以让学生对于何为“全球公民”进一步理解。
9、选择耶鲁 SOM 是因为他们与林业与环境研究学院的联合学位课程及其对国际业务的关注。学生知道自己毕业想到国外工作，因此能通过校园里的许多机会为日后职业道路做好充分的准备。例如，学生能够在线参加有关包容性商业模式的课程，并且与一位发展经济学教授一起前往巴西和印度尼西亚学习森林砍伐。
10、学生爱上了 SOM 为企业和社会培养领导者的使命，并且想用两年的时间，与所有与自己不甚相同但是有才华的人一起生活。当学生第一次走进校园时，立刻有宾至如归的感觉，校园中有强烈的活力，但学生之间交互交流的时候会有紧张的观点对立，这种真实的交流反向促进校园的活力，因此学生最终选择了SOM。
11、学生在工作时遇到了几位SOM的校友，他们让学生完全相信 SOM 的独特价值。如果申请人的工作具有社会视角并且想要接受严格的管理教育，那么SOM的MBA项目是世界上结合这些元素的最佳课程。
12、SOM 通过有意识的领导力来最大化社会利益的价值观立即引起了学生的共鸣。学校与戏剧学院开设了戏剧管理 MBA/MFA 联合学位课程，这一设置符合学生的目标。
13、学校强调商业与社会的交集，其次，校园里的气氛热烈而朴实，学生都脚踏实地的为目标努力着。
14、非传统背景的学生在耶鲁 SOM也并不是一个局外人。学校拥有来自最多的国家、行业和企业的才华横溢且积极进取的学生，如果想上一所真正重视多元化背景的学校，那么耶鲁将是一个理想去处。
15、Yale SOM 对学生来说最重要的部分是使命：教育商业和社会领袖。在上商学院之前，学生坚信在商业中做正确的事，包括善待员工、对客户诚实透明、对环境负责等，学生认为对世界有益的东西也对企业有益。但学生缺乏支持的理论的严谨性和各类只是。在考察商学院时，学生想要一个不将商业视为投资回报率的工具，而是一种创造价值的方式的地方，这就是学生在对耶鲁进行调查时发现的。
16、当走进SOM时，会发生一些神奇的事情。大楼里的每个人都是家人，因为学校是一个彼此关心的社区，每个人都互相认识，学生需要这种环境才能成长。另外，因为SOM是最年轻的顶级商学院之一，这意味着，作为个人学生有能力在学校里开始一些新的事情，也许是一个新的倡议或事件，这可能会改变学校的课程或同学的生活，在任何其他顶级商学院都找不到这样的机会。
17、在学生选择耶鲁 SOM 之前，有机会参观并考虑各种MBA项目。学生的背景使她对自己融入家庭的能力感到紧张。当学生终于有机会参观SOM时，很高兴地发现这是一个人们真正关心让新生获得更好体验的地方，那一刻学生知道这是适合的地方。
18、SOM 拥有一个独特的紧密和充满爱心的社区，其中充满了真正关心周围世界的人，并体现了为企业和社会培养领导者的使命。这是一个很好的环境，可以向同学学习并成长为领导者。此外，MBA项目与全球高管的校友网络整合提供了一些宝贵的机会可以拓宽视野。
19、学生选择 SOM 是因为使命是为企业和社会培养领导者。这与学生的观点非常吻合，即为了创造最大的变化，ESG（环境、社会和治理）举措也必须在财务上可行。由于这项使命，SOM 往往会吸引一个学生团体，这些学生团体也和学生有着相同的看法，并且他们来自更注重影响的背景。鉴于商学院的很大一部分经验是在课堂内外向同学学习，学生认为 SOM 很好地培养了一群想向他们学习的学生。
20、Yale SOM 与更广泛的耶鲁社区的整合对学生来说是一个重要的卖点。作为一个具有跨学科兴趣的人，学生能够选修从创意写作到计算机科学等课程。
21、耶鲁的国际经验和创业资源将帮助学生拓宽视野并推动学生的创业项目。此外，真实世界的原始案例将帮助学生更好地了解公司如何解决他们的问题。加入“Tsai CITY Accelerator”，可以在顶级顾问和强大的队友的帮助下完善学生的计划。
22、学生注意到了 SOM 在坚持其使命方面的诚信以及这种使命所带来的社区意识。从与招生成员的互动到与校友的交流，这种使命感和社区感都是真实的。学生对这个使命的观察也渗透到各种学生俱乐部和团体，这些团体定义了学生如何跨不同主题或学科进行联系和协作，这些对一个社区很重要。注意到影响力、社会、创业和发展等术语的出现频率是非常有说服力的。
23、使命：为企业和社会培养领导者。学生在申请SOM和环境学院时，着眼于在环境/公共部门工作。找到自己的使命和学校的使命之间的一致性对学生来说是最重要的。而SOM恰好在追求变革，与学生的目标完美契合。
24、 在进入SOM之前，学生知道想将职业生涯从咨询转向非常非传统的国际发展咨询领域。在与学校的一些校友甚至教职员工交谈后，学生意识到学校的使命，“为商业和社会培养领导者”，是学校发展的一切的核心宗旨。选择SOM不仅有机会考虑当今挑战的商业影响，而且能将其扩展到有关社会影响的深入对话，这些都与学生都息息相关，是非常有力量的。
25、SOM 拥有非常支持的文化，学生之间会不遗余力的帮助彼此，从申请到学业再到招聘和生活，只要需要，社区之间都会提供所需的帮助，这从在申请过程中与 SOM 社区成员的互动中可以明显看出。
26、学生对综合课程感到非常兴奋。在学生过往的工作中，学到的最有价值的东西是如何将在一个学科领域学到的经验，应用到完全不同的领域。鉴于学生的职业生涯已经发生了许多意想不到的转变，综合课程吸引了学生对更多跨学科思考的渴望。而耶鲁SOM恰恰能提供丰富的跨学科课程与资源。
27、第一年课程的一部分侧重于从客户、竞争对手和投资者等不同角度学习基础知识。这种视角方法是一种独特的学习业务的方式，因为会让学生站在不同利益相关者的立场上看待问题。鉴于在工作环境中需要不断推动协作，这些观点使学生更容易理解和解决作为领导者必须处理的各种问题。
28、当学生决定去商学院时，学生寻找一所学校的以下属性： (a) 班级规模适中，不要太大以至于会迷失在人群中，也不要太小以至于人脉有限；(b) 学术课程和学校声誉的实力；(c) 与本校的联系以及获得商学院以外的更广泛资源的机会。耶鲁SOM满足了所有的要求。尽管如此，仍旧有很多学校符合以上描述。当学生开始与各个目标学校的学生互动时，学生对耶鲁的学生感到更加自在。与之交谈的人对他们的目标充满热情，体现了耶鲁大学“为商业和社会培养领袖”的使命。
29、耶鲁 SOM 体现了学生正在寻找的文化。SOM不仅与耶鲁整个学校融为一体，而且还拥有一种真实和协作的文化，是挑战自己以创新方式思考超越单一底线的业务解决方案，这种文化是关于商业与社会的。
30、SOM 的使命是“为企业和社会培养领导者”。作为一个来自公共部门并打算重返公共部门的人，学生被这句话吸引到了 SOM。但最终是因为遇到的对 SOM 的使命充满热情的学生才最终选定这所学校。学生遇到了很多非传统商学院的同学，他们都有兴趣通过MBA重返世界，为社会做贡献。SOM 的教职员工以及他们成为社会和企业领导者的愿望只会继续验证这一选择。当学生对改善公共部门机构和医疗保健系统的兴趣时，周围的朋友和同学都非常感兴趣的讨论这些话题。
31、学生选择耶鲁 SOM 是因为学校培养商业和社会领袖的使命。对学生来说，不仅要盈利，还要为社会、全球和社区的利益做好准备。学生很高兴在耶鲁 SOM 的课堂和社区中发现了这一点。
32、学生选择SOM 是因为有很多热情支持的同龄人。SOM'ers 非常关心彼此的努力，不管他们选择的专业或职业方向是什么，但SOM是一个学生可以找到真正的方向，并在此过程中的每一步都得到支持的地方。
33、对学生决定影响最大的是在申请过程中与之互动的校友和在校学生，联系到的校友很快做出回应并腾出时间，有些甚至不遗余力地定期联系，了解在申请方面取得的进展。Yale还有一种与众不同的个性匹配，与我想象的商学院学生的竞争性人格不同，与之互动的校友非常有成就但谦虚。
作者: waitingsong 时间: 2022-4-24 18:29
t
作者: 对岸有只妖 时间: 2022-4-24 19:23
感谢楼主分享
作者: 陌小夏 时间: 2022-4-24 23:39
fighting
作者: 358683697 时间: 2022-4-25 01:14
看一下！
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-25 14:49
19. HBS的课程简介
HBS的MBA课程分四个学期进行，每个学期15至18周，称为秋季和冬季学期。所有学生在MBA课程的前两个学期都要学习11门课程，即所谓的必修课程，简称"RC"。在为期三天的迎新期后，秋季学期的RC课程于9月初开始，设有5门学期课程，主要讨论企业内部运营和管理面临的问题。秋季学期于12月中旬结束。春季学期从1月底到5月底，由5门学期课程组成，研究组织如何在各种社会和经济背景下与外部团体互动。自2011年起，RC的另一个部分是为期一年的课程，名为"领导力发展的实地浸入式体验"（FIELD）。FIELD由关于领导力发展和全球化的三个模块组成。
必修课：
第一学期：“金融1”，“财务报表与控制（FRC）”，“领导能力与组织行为（Lead）”，“市场营销，科技和运营管理（TOM）”，“FIELD 1”和“FIELD 2”。
第二学期：“商业，政府和国际经济学（BGIE）”“战略，创业管理者（TEM）”，“金融2”，“领导力与社会责任感（LCA）”和“FIELD 3”.
在第二年，被称为选修课程（EC），学生每学期最多可以选修5门全日制课程；在2019-2020学年，EC的学生除了可以选择17个实地学习机会外，还可以从10个学科领域的120多门全日制选修课中选择。 与大多数MBA项目不同，HBS不提供任何正式的专业或专攻，而是允许学生按照自己的想法塑造第二年的课程。虽然HBS的学生不能出国留学，但EC的学生可以在哈佛大学研究生院或波士顿地区的其他几所院校交叉注册最多两门课程。
FIELD（Field Immersion Experience for Leadership Development）
FIELD 1：领导力智慧
FIELD 1又被称为FIELD Foundation，安排在第一学期，主要是关于领导力，沟通能力等软技能的培训。其中部分是以授课的形成呈现，部分是以团队合作项目的形式呈现。学生被分成几个小组，然后整合起来形成一个互动的研讨会。通过团队成员的反馈与自我反思，学生可以加深对自己领导风格的认识。学校还特别聘请了专业的表演培训师为大家讲授如何运用表演的技巧提升讲故事，传递信息和说服人的技能。
FIELD 2：全球化智慧
FIELD 2被安排在新生入学后的第一个寒假。学校组织学生到新兴市场去，为全球范围内的FIELD 2项目的合作机构开发新的产品或服务。学校把900多位同学分配到全球各地的100多个企业中去。项目开始前，学生们将在波士顿进行热身调研和培训，以提升团队合作和项目开发能力。项目开始后，学生们将在项目地停留一周左右，完成一个产品设计或调研开发等由企业制定的任务。在很短的时间里，学生们会完整地经历 一个新产品或新服务从概念到初步模型的过程。
FIELD 3：综合性智慧
FIELD 3被安排在第一年第二学期，这是一个创业项目，小团队要尝试创造一个全新的商业模式。学生们需要把整个第一学年的经历串联起来，结合在必修课当中学到的全部知识，技能和工具，设计和创办一个小企业。学校为每个团队提供5000美元的资金支持，另外大约有50%的团队会随后得到额外的2500美元的项目经费。
案例教学
两年内，哈佛MBA学生平均阅读500个案例，其中1/3是国际案例。在案例教学的课堂上，85%的时间都是学生在相互讨论。教授只通过观察和提问来引导课堂讨论朝着正确的方向前进。学生们的课业成绩有一半的取决于他们的课堂表现。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-25 14:51
20.Why Chicago Booth MBA
1.选择布斯的原因有以下三个：
上学的人。在参观学校的时候，遇到的每个人都给学生留下了深刻的印象。每个人不仅敏锐和雄心勃勃，而且脚踏实地，同时也喜欢玩乐。当找到具有这种特征组合的人时，这是非常罕见的。
为创业者提供的海量资源：Booth 应有尽有，从投资大赛、孵化器、入驻创业者、暑期创业津贴，以及海量创业课程清单，应有尽有，这是创业者的梦想。
程序的灵活性。作为一名学生创业者，如果没有这个，则不可能成功。Booth 不会规定必须参加哪些课程或何时参加。只有一门必修课。有强制性先决条件的课程并不多，学校为学生提供最多五年的时间毕业的灵活性。这意味着学生可以在需要时参加需要参加的课程，并且可以灵活地专注于自己的业务。这是其他MBA项目没有的。
2、灵活性和人。学生认为课程中的灵活性高于其他任何原因有两个原因：1）选择和 2）排序。学生曾就读于一所本科商学院，并且已经通过该课程获得了一套核心介绍性商业课程。在某些领域，学生知道自己需要进行介绍性复习，而在其他领域，想立即跳入更高级的主题，这是 Booth的独特优势。
测序更关键。学生能够安排自己的课程，以便在第一季度参加与招聘轨道特别相关的中级课程。因此，学生可以在第二季度开始时进入实习面试，对相关主题有更深入的了解。
第二个原因是人。学生对这里的在校生越来越印象深刻。我认为布斯吸引了学术、聪明、热情和乐于助人的学生，所有这些都是同学们所具备的优秀品质。一个好处是，由于 Booth 的排序灵活性，学生可以在班级、小组和社交活动中与 1755 多名学生互动。
3、灵活的课程是最大的区别。学生能够尽早参加自己感兴趣的领域的高级课程，并且可以培养在具有所需核心的学校中无法获得的技能。此外，人们自行选择他们感兴趣的课程，这使得课堂讨论非常活跃。
金融学院和课程设置是首屈一指的，布斯无疑是该领域的学术强校，这种与灵活课程相关的优势非常强大。但Booth 不仅与金融有关，在许多领域提供强大的课程，并且更多的人毕业于创业专业而不是金融专业。
社区意识。班级在各方面都非常协作。招聘中第一年/第二年的互动是惊人的。此外，在芝加哥这样的大城市里，商学院的社交活动非常有趣。
4、它开设了帮助缺乏创业经验的人（比如一位前投资银行家）成功创办公司的课程，并且拥有支持它的业绩记录（Grubhub、Braintree 和无数其他人）
5、因为booth的人。申请人参加了一些招生活动，很快就发现布斯是由非常有成就的学生组成的，他们积极进取，但也非常谦虚和兴奋能够成为布斯社区的一员。这转化为一个非常支持的环境，学生们真正希望看到彼此成功，并竭尽全力互相帮助。
布斯社交网络的实力。通过我作为准学生和被录取的学生收到的学生和校友外展活动的数量，可以看到这一点。当时学生并没有完全意识到这个网络在专业环境中的应用有多么强大。在相当紧张的咨询招聘过程中，Booth alum 非常参与，他们从世界各地的工作中飞来，并花费大量时间与 Booth 学生联系。布斯校友为学生提供可以联系的业内人士，在一些校友众多的公司内有机地形成了一个导师网络。这个即时支持系统让学生更加自信，可以并且将会在工作场所取得成功。
6、学生来商学院主要是为了学习，这使得布斯对学术严谨性的强调成为一个关键卖点。灵活的课程使学生能够跳过不需要的课程，而是立即专注于有助于为招聘和实习做好准备的战略和医疗保健课程。
学生也被布斯以学科为基础的教学方法所吸引。想向在其研究领域中是专家的学者学习，但他们没有特定的行业偏见。学生喜欢 Booth 聘请博士而不是前 CMO 来教授其营销策略课程，因为学生知道自己将要学习的课程将植根于坚实的经济基础，并且可以轻松地在所有行业中转移。
7、选择布斯是因为它的文化、课程和声誉。从学生在被录取之前第一次与布斯的在校生和教职员工接触开始，就知道布斯人的价值观和信念是脚踏实地和努力工作的。在校生讨论了他们如何回馈学校，当参观校园时，教授们花时间询问学生的背景。学术也是一个关键因素，因为学术看到自己可以选择道路，并专注于感兴趣的领域培养技能。教师的专业知识、实践和研究受到高度重视，这将使学生能够了解最新的行业发现和未来趋势。
8、尽管芝加哥拥有令人难以置信的高素质教授、专注于理论和实践的专有课程以及多样性的机会和活动的多样性，但布斯的学生群体和文化让申请人受益匪浅。Booth 由非常聪明和有成就的学生组成，他们积极进取，但也非常谦虚，并且很高兴成为 Booth 社区的一员。这产生了一个支持性的环境，学生们希望看到彼此在课堂和专业努力中取得成功。
9、当学生参观布斯时，对一切事物的关系印象深刻：社区、班级、校园和城市。在上课时，看到学生们的聪明程度令人印象深刻。同时，他们非常友好，并邀请申请人参加布鲁斯音乐会和晚餐。此外，booth建筑本身是芝加哥的第二大现代艺术馆，巧妙地的展示了学校如何对课堂之外的MBA经历的关心。最后，芝加哥是在国外度过两年的最佳地点。这座城市提供美味的食物、友好的人民、令人印象深刻的文化景观和公园。
10、芝加哥大学一直是一个以研究为重点的机构，并且拥有以追求真理为中心的文化，这一事实对学生来说是一个主要的吸引力。学生去攻读 MBA 是因为想从事商业，想要一个可以从更基本的意义上研究公司、市场和组织如何运作的地方。要做到这一点，需要一个环境，让人们可以提出棘手的问题并要求得到彻底的答案。布斯在这方面做得很好。
11、学生希望自己的商学院经历能够推动在金融领域创业。Chicago Booth 是金融巨头 Eugene Fama、Raghuran Rajan 和创业资源Polsky 中心、New Venture Challenge 的完美独特融合，满足了学生对商学院的特殊需求，同时也相信布斯将提供正在寻找的高水平学术严谨性。
12、布斯象征着“知识上的好奇心”。这在杰出的教授及其对最基本学科的启发性处理中最为明显。学生从第一学期开始就可以创造自己的学术经验，可以让学生为求职做充足的准备。另外，选择布斯是为了让这种求知欲成为自己 DNA 的一部分，不断质疑周围的环境并寻找改善社区的方法。
13、选择布斯是因为它在金融行业的声誉，以及世界一流的师资力量，同时让学生在课程选择上具有灵活性。芝加哥听起来也是一个有趣的城市。
14、选择 Booth 是因为它拥有令人难以置信的互相帮助的文化。从为学生提供指导的 Buildout 的 Boothie 主管，到帮助模拟面试的二年级生，再到与学生会面以帮助确定职业方向的校友。这些都是申请人了解的关于booth的文化。学生从其他 Boothies 的慷慨帮助中受益匪浅，期待着回馈这个了不起的社区。
15、学生选择布斯是因为喜欢“选择你自己的冒险”文化。无论是在学术上还是在社交上，Boothies 都有望开辟自己独特的道路。在学术上，有一个非常灵活的课程；事实上，每个布斯学生只选一门课程。对学生来说，这很重要，因为想改变职能和行业，所以需要立即获得动手技能，这将有助于为实习招聘建立简历。在社交方面，灵活的课程可以有更多机会收获新的友谊。
16、学生在两年后重新申请。布斯不仅欢迎重新申请，还庆祝在生活中的成长。多元化办公室在整个过程中为学生提供支持，并介绍了大量在校生提供帮助。布斯的人是学生见过的最聪明、成就最高、最谦逊的 MBA 群体。Booth 的学术和专业声誉也不言而喻 。
17、选择 Booth 是因为它致力于解决最棘手的问题。学生受到布斯提供的跨多个学科的灵活而深入的分析方法的启发。当学生来参观时，受到社区和学生对彼此成功的承诺的启发。当作为一名准学生与在校学生聊了聊他们的创业想法，以及他们将如何使用新技术来跟踪客户数据并更新他们的业务战略。在那次谈话中，学生知道这将是一个支持和挑战并存的社区，自己必须来到布斯。
18、首先，它的学术严谨、令人惊叹的师资和良好的声誉。其次，学生在最后一份工作中，使用自下而上的数据来帮助支持政策流程，所以布斯的数据驱动、分析管理教育方法引起了学生的强烈共鸣。
19、选择布斯是因为社区。在探索不同的学校时，Booth 的学生和校友在展示了互相帮助的文化。他们尽一切努力确保申请人在此过程中收获最多的信息且感到舒适。
20、灵活的课程，位于美国顶级城市，脚踏实地的人，提供广度和顶级创业计划的一流课程。
21、学生想找到一个可以探索 MBA 中所有不同机会的地方。同时，想找到一个人们友好并愿意互相帮助的机构。学生首先被布斯在金融领域的知名声誉所吸引。然而，在与校友和在校生互动后，学生意识到布斯灵活的课程和友好的社区非常适合自己。学生了解到可以在这里享受最好的学术课程，同时，也可以探索自己的兴趣。此外，学生喜欢与校友的所有互动。
22、选择布斯是因为在投资管理领域的机会，教师的水平，与参观学校时遇到的学生的联系。
23、课程的灵活性和数据驱动的分析学习方法是学生知道 Booth 适合自己的两个关键原因。学生希望填补自己商业知识的空白，并在学术上真正让自己走出舒适区。学生还被 Booth 解决问题的数据驱动方法所吸引，它反映了数据和数字对驱动决策至关重要的当前世界状况。
24、布斯的学术自主权使该MBA项目与其他学校的区别开来。布斯让学生能够精心设计一个符合自己要求的 MBA，并允许探索我以前从未接触过的商业环境的一部分，一切都由自己决定。布斯是学生研究过的唯一一所以这种方式尊重每个人的需求的学校。
25、在学术上，布斯是可以就读的顶尖学校，它拥有所有商学院中获得诺贝尔奖最多的教授。同时，Booth 是最量化的 MBA 之一，这对学生很重要，因为学生相信数据是现在和未来。
26、Booth 通过其灵活的计划，让学生能够自己定制课程，专注于更高级的主题并根据创业需求定制课程。
这种灵活性和对创业精神的关注是关键，因为学生打算在布斯创业。从“创业发现”到“创业金融与私募”，学生可以确保我在课堂上学到的知识及时应用到自己未来的创业中。还有可能通过“新风险挑战”获得 500,000 美元以上的资金，这让 Booth成为首选。
27、布斯对学术严谨性和循证学习的强调，可以从其出色的师资、课程的技术深度，以及对探索数据科学与资产管理和营销等领域交叉领域的中心进行投资的方式中看到这一点。这将 Booth 的学生与其他项目的学生区分开来，使他们在越来越依赖数据驱动洞察力的世界中变得越来越有价值。
28、学生被布斯的灵活课程所吸引。在私募股权领域拥有丰富的专业经验后，学生对自己想要在学术上专注于什么有着强烈的意识。考虑到这一点，学生对 Booth 的课程进行了调查，并决定在第一年要参加“金融科技革命”。
此外，在与学生和教职员工讨论后，学生还对申请“新创业挑战”等项目产生了兴趣，通过这些项目，有机会与拥有电子商务和金融科技的学生建立联系并建立团队经验。
29、学生最喜欢 Booth 的部分是相互帮助的文化。我决定申请的那一刻起，就感受到了学生、校友和教职员工的欢迎、支持和珍惜。
30、首先，学生感到与每一个与我交谈过的布斯在校生或校友都有一种即时的联系。他们都非常平易近人，并热情地谈论了他们在布斯的 MBA 经历。在booth，无论选择哪种方式，都可以引导自己的学术和专业道路，同时学生也非常关注该计划对数据驱动研究方法的重视。
在充满不确定性和许多未知数的环境中管理项目后，学生目睹了快速分析思维可能产生的影响。这是学生重视并希望培养的能力，没有比布斯更好的地方了。
31、灵活的课程是学生选择这所商学院的一个巨大吸引力，学生可以立即参加我感兴趣的课程，并且不会觉得自己被在第一季度内参加的特定必修课程所束缚。这对于布斯来说绝对是独一无二的，也是学生决策的一个重要因素。
32、Booth 与法学院的联合课程使学生选择了 JD/MBA，有机会跨行业工作并应用不同的观点是这个项目的独特之处。
33、鉴于学生本科是工商管理和金融，有意寻找课程非常灵活的 MBA 课程。这对学生来说至关重要，因为不想重复常规/典型 MBA 及其核心课程会给学生带来的许多入门课程。
34、作为一名企业家，加入一个课程灵活的 MBA 课程，能够选择自己的课程和每季度的工作量对学生来说至关重要。商学院是一项重大的时间和资源投资，学生希望能够最大限度地发挥潜力，布斯给了学生做这件事的基础。
35、灵活的课程，使学生能够制定自己的道路并建立在兴趣之上。Booth 不仅保持数据驱动的方法，而且支持公开讨论。芝加哥大学的原则是教人们如何思考，而不是思考什么，并营造一个汇集不同声音的环境，以孵化想法并突破界限。学生相信这种环境可以让学生们在各行业看到的颠覆和机遇做好准备。
36、布斯以灵活的课程和城市位置赢得了学生的青睐。此能够挑战自己并立即满足自己特定目标的能力非常吸引人，此外，作为一名职业转换者，学生知道实践经验非常宝贵。Booth通过 Polsky 中心，与芝加哥顶级公司的密切关系，使学生能够在整个在校期在各种私募股权公司实习。
37、选择 Booth 是因为它独特的 MBA/MPCS 联合学位课程。布斯是唯一一所提供双学位课程的顶级商学院，学生可以在两年内同时完成。非常适合像希望在技术和商业的交叉领域拥有成功职业的人。
38、可以让学生结识各种各样的新人并与之共事，在学校有机会和别的项目的学生进行互动，来自全国和世界各地的不同背景和行业的人们也会齐聚Booth。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-25 15:23
21. S16商学院的名字都是怎么来的
Chicago Booth
Booth商学院成立于1898年，是美国第二古老的商学院。主校区位于芝加哥市南的海德公园地区。学校成立之初被称为“芝加哥大学商业政治学院”，2008年11月芝加哥大学商学院正式将学院改名为University of Chicago Booth School of Business。此次更名是为了纪念“有效市场假说”创立者尤金·法玛的弟子、芝大商学院校友David Booth于2008年11月6日捐赠3亿美元给学校。
CBS
哥伦比亚商学院（Columbia Business School，以下简称 CBS）位于美国东海岸纽约市曼哈顿晨兴高地附近，1916 年由哥伦比亚大学校友、当时的纽约银行家 Emerson McMillin 捐资成立。CBS提供了一个全日制的两年制MBA课程，学生可以选择在8月或1月入学。
CBS 的徽标看上去像阿拉伯字母“4”， 这来源于古希腊神话中的掌管商业的神袛赫尔墨斯 （Hermes）。 因此，CBS 的校友杂志名为 Hermes， 自愿参与 CBS 招生招聘和接待等事宜的 学生代表团体也被称为“The Hermes Society”。
GSB
斯坦福大学由铁路大亨利兰·斯坦福，及他的妻子简·莱思罗普·斯坦福于1891年共同创立.其下属斯坦福商学院（Stanford Graduate School of Business，又称GSB）创建于1925年。校园坐落在美国加利福尼亚州Palo Alto市硅谷中心沙山路的街道上，被世界最好的科技公司和风险投资机构所包围。
HBS
哈佛商学院，始建于1908年，坐落在美国马萨诸塞州剑桥镇查尔斯河畔。学院占地40英亩，拥有34座建筑。作为世界上第一所提供工商管理硕士学位的学校，哈佛商学院的全日制MBA课程以开创商业教学的案例法而闻名。
Northwestern Kellogg
西北大学Kellogg管理学院的主校区位于美国中西部伊利诺州的Evanston（全职MBA）。Kellogg成立于1908年，最初的名字叫做“西北大学商学院。”在1979年的时候，为了纪念家乐氏（Kellogg's）创始人之子John. L. Kellogg为学院捐款1000万美元，学校更名为J.L. Kellogg Graduate School of Management.
MIT Sloan
MIT Sloan School of Management坐落于美国马萨诸塞州的剑桥市。通过MIT 1895级校友Alfred P. Sloan（当时为通用汽车总裁）于1952年捐助了五百万美金成立的School of Industrial Management。1964年学院改名为Alfred P. Sloan School of Management。
Wharton
宾夕法尼亚大学沃顿学院（The Wharton School，以下简称 Wharton）位于美国宾夕法尼亚州 的费城市，1881 年由美国创业者和实业家 Joseph Wharton 创立，是美国第一所大学商学院， 同时也是世界上第一所商学院。 学院最初名为“沃顿金融与经济学院”， 后改为“沃顿金融与 商业学院”，1972 年更名为“沃顿学院”并沿用至今。提供本科、MBA、EMBA 和 博士课程，其中 EMBA 校区设在旧金山。
Yale SOM
耶鲁商学院成立于1976年（MBA项目1999年开始招人，取代原来的Master's degree in Public and Private management），是美国最年轻的顶尖商学院，坐落于美国康乃狄格州纽黑文市。学校的最早名字是：School of Organization and Management，1994改成了现在的名字。SOM 的学生、教师和校友 致力于通过理解来自盈利和非营利机构、创业和政府部门等组织这些改变全球市场的复杂力量， 不断创造有利于社会发展的价值。
UCLA Anderson
UCLA Anderson School of Management位于美国加利福尼亚州的洛杉矶市。学院成立于1935年，在1987年的时候，为了纪念校友John E. Anderson为学院捐款了1500万美元，学院更名为The John E. Anderson Graduate School of Management.
Dartmouth Tuck
塔克商学院（The Tuck School of Business at Dartmouth，以下简称 Tuck）位于美国新罕布 什尔州的汉诺威市， 是美国第一所管理研究生院，1900 年由当时达特茅斯学院院长 William Jewett Tucker 与其大学时期的室友、国际金融家和外交家 Edward Tuck 共同筹备建立的。学院最早以 Edward Tuck 父亲的名字命名为“阿莫斯塔克管理与金融学院”（Amos Tuck School of Administration and Finance）。1942 年，学院更名为“塔克工商管理学院”（Tuck School of Business Administration）。
Virginia Darden
Darden商学院位于弗吉尼亚州夏洛茨维尔市的the University of Virginia (UVA)。Darden商学院建立于1954年，最早的时候名字叫工商管理学院。1974年为了纪念创始院长Colgate Whitehead Darden改名为Darden Graduate school of business.
Duke Fuqua
杜克大学富卡商学院（Fuqua School of Business， 以下简称 Fuqua）位于美国北卡罗来纳州 的达勒姆市， 成立于 1969 年， 是最年轻的世界顶尖商学院之一。Fuqua 最早名为“工商管理研究生院”，1980 年接受杜克大学法学院校友 John Brooks Fuqua 的捐款后更名并沿用至今（一共40000万美元）。
michigan Ross
密歇根大学罗斯商学院（Ross School of Business，以下简称 Ross）位于美国中部密歇根州的大学城安娜堡，是世界顶尖商学院之一，也是公立大学商学院的典范。Ross 成立于 1924年， 最早名为“密歇根大学商学院”，这一名称沿用了 80 年之久。2004 年，商学院校友、纽约地产巨商 Stephen M. Ross 为学院捐赠了一亿美元，为了感谢他，学院更名为 Ross School of Business。
Berkeley Haas
加州大学伯克利分校哈斯学院（University of California-Berkeley, Haas School of Business），简称哈斯商学院（Haas）。1898年建校，美国最古老的公立商学院。1989为纪念Walter A. Hass的捐楼（2300万美元），学校从College of Commerce改名为 Haas School of Business。
NYU Stern
纽约大学创建于1831年，是托马斯.杰佛逊总统时期的财政部长Albert Gallatin简历的一所私立大学。Leonard N. Stern School of Business创建于1900年，学院成立时名为“商务、金融与会计学院”，位于纽约华盛顿广场公园。1988 年，为了纪念校友Leonard N. Stern捐赠的3000w美元，学校更名为Leonard N. Stern School of Business。
Cornell Johnson
Johnson Graduate School of Management成立于1946 年，位于美国纽约州北部的Ithaca小镇，位列美国常青藤联盟大学8所商学院之一。建院之处名为“康奈尔大学管理学院”，1984年Samuel Curtis Johnson Jr.向学院捐款2000w美元，学校改现在的名字并沿用至今。
作者: ESSENTIALS 时间: 2022-4-25 19:57
顶！！！
作者: zachary康 时间: 2022-4-25 23:02
同意！
作者: DavidChasing 时间: 2022-4-26 00:55
感谢分享
作者: lisadcyy 时间: 2022-4-26 10:03
看一下！
作者: 安筱然 时间: 2022-4-26 10:23
看一下！
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-26 11:58
22. Why INSEAD
1、吸引学生的是INSEAD令人难以置信的多元化学生群体（尤其是在国籍方面）、有趣的选修课的广度以及在亚洲设有一个校区的双校区设置。更重要的是，学生遇到的每一位校友和教职员工都对这所学校充满热情，非常有趣。
2、多元化。学生有机会在多个国家工作和生活，已经逐渐成长成为思想开放和谦虚的人。在学生看来，文化、学术和专业背景的多样性对于在当今世界中，成为成功的思想领袖是绝对必要的。
3、学生选择 INSEAD有几个原因。第一，阶级多元化。班级中没有主导文化，大多数学生都生活在与他们祖国不同的国家。
其次，INSEAD 的文化和价值观引起了学生的共鸣。学生在参观学校时遇到的在校生都是脚踏实地的人，可以立即感受到与他们的联系。而且，他们愿意在时间有限的时候互相帮助，即使是帮助申请者。由于我在打篮球时所经历的动态。
最后，学校可以最大限度地增加实现学生短期职业目标的机会。学生详细分析了每所学校的就业报告，INSEAD有最多的加入管理咨询行业的毕业生，在学生的目标名单中，没有更理想的学校了。此外，学校在亚洲的品牌知名度令人印象深刻，这将有助于学生在毕业后搬迁到亚洲地区。
4、学生决定攻读 MBA 并开始研究学校时，由于个人和专业背景，最初专注于美国的课程。经过多次自我反省，学生意识到我想尽可能地挑战自己，并且问自己为什么不搬到一个全新的国家，在那里将被来自 90 个国家的人包围。
在美国以外的学校中，INSEAD 因其国际声誉和对培养全球领导者的重视而立即脱颖而出。在INSEAD，学生知道自己会被逼到极限，并面临扩大视野的挑战。实际上，学生也被为期一年的项目的好处和在亚洲生活的机会所吸引，因为学生正在考虑在该地区发展自己的职业生涯。
5、商业关乎人，现在这一代人将面临全球化经济。学生相信 INSEAD 可以在三个主要方面帮助自己。首先，学生想在一所领先的商学院学习，并接触亚洲（新加坡校区），未来 30 年将在那里实现增长。其次，学生想接触到一个真正多样化的环境并与之建立联系，在一个拥有 70 多个国家和拥有迷人经历的聪明人的教室里真是难以置信。最后，由于学生已经有了很多经验，一年的强化 MBA 是理想的方案。
6、INSEAD 为其学生提供独特的价值主张。为期一年的计划意味着比同龄人提前一年毕业，在工作之外的时间少一年，学费和生活费少一年。它在三个国家设有校区，与全球一流大学建立合作伙伴关系，以及由真正经验丰富、成功、国际化和知识分子组成的学生团体。这是一个明智的选择。
7、学生在找寻灵感。学生在这个阶段，准备开始新的冒险。在迪拜生活和工作，学生接触到所有主要的欧美公司。几年后，学生无法思考也无法超越周围的环境。然而，学生从未在亚洲公司和文化中生活、工作或接触过。学生相信新的创新和创造力中心位于新加坡的中心，因此决定在 INSEAD 攻读 MBA。
8、加入INSEAD意味着加入一个庞大的全球社区。学生相信这个社区的成员资格将是自己职业生涯的重要资产。学生很高兴能结识来自世界各地的新朋友，并从他们在不太熟悉的话题上的经验中学习。而且不得不承认，INSEAD 在MBA 排名中的领先地位对学生的决定产生了影响。
9、学校有来自不同国籍和背景的人，这使他们在观点和经验方面成为世界上最有趣的人。学校也在两个地方拥有校区，这意味着有机会变得更加国际化，并在一年中生活在两个不同的大陆。此外，学生很喜欢学校的一年制，这意味着学费和生活费更少。
10、学生选择 INSEAD 是因为它是唯一一所在全球环境中提供先进管理技能的尖端商学院，这要归功于它在三个校区的存在以及学生和教职员工的文化多样性，以及整个项目仅仅一年。这也完全符合学生雇主的要求，因为学生不能离开自己的职位超过一年。
11、由于个人原因，学生想做一个短期项目并留在欧洲。然后，在三个国家学习并在十个国家工作后，学生想在最可能的国际环境中继续我的学习之旅，遵循一个核心信念，即通过多样性和接触不同的文化和观点来学习。考虑到这一点，INSEAD 是显而易见的选择。
此外，与沃顿商学院的合作让学生有机会在两个月内探索美国商学院的环境，并了解两所学校的教学方法和学生生活。
12、学生想留在亚洲，因为机会越来越多，许多 INSEAD 毕业生将毕业并留在亚太地区，这远远超过任何其他顶级商学院。迄今为止，INSEAD是唯一一所在亚洲拥有强大影响力的学校。同时，由于一年制学期，项目完成速度会很快。
13、选择 INSEAD 是一个简单的决定。首先，学生正在寻找各类不同的观点。在学生看来，获得这一点的最佳方法是让自己与高度多样化的人在一起。在 INSEAD，每个民族都是少数族裔，每个人都带来了独特的视角。学生期待在世界各地结交亲密的朋友，即使在 INSEAD 之后也可以向他们学习。其次，学生知道自己想在获得 MBA 学位后在欧洲工作。因此，学生非常重视在顶级商学院学习，这可以在欧洲建立强大的网络，同时也可以探索另一个大陆。第三，在短短 10 个月内获得 MBA 的独特机会与学生的偏好以及愿意投入的时间和金钱方面的投资非常吻合。
14、INSEAD是世界顶级商学院之一，在快节奏的一年中浓缩了两年的经验。学生喜欢在离开舒适区并结识来自世界各地的人的同时，跟随这种步伐的挑战。
15、INSEAD 是学生申请的唯一商学院。主要原因是学校的人们、多样性和严谨性的报价。
在顶级商学院的背景下，学生认为没有什么比人更重要的了。INSEAD 以打造智能、有趣、勤奋和国际化的课程而闻名。在与校友交谈时，大家的经历会拓展对世界的认识，如果是那种对国际职业和人生故事感兴趣的人，INSEAD是最优选择。
其次，学生喜欢与具有独特视角的有趣且具有挑战性的人一起工作，作为一个整体在这种环境中前进，成为一个全面发展的领导者和个人。INSEAD 的文化和个性的多样性是无与伦比的，学生熟悉这种混合可能造成的冲突，但更熟悉它带来的深度学习和强制成长。
最后，MBA项目的强度很大。一年制形式和学术严谨性对学生非常有吸引力。鉴于跨度较短，课程本身也是学生决定的一个重要因素。学生听说过对 INSEAD 核心课程的高度评价，尤其是在谈判方面。专注于创业、筹款和与工程师合作的选修课也与学生个人相关。此外，很大一部分 INSEAD 毕业生以创业能力闻名，这也是吸引学生的一个重要因素。
16、学生想要一种国际化的生活和职业，所以想要一所反映这些价值观的学校。INSEAD 提供了一个难得的机会，可以在新加坡、法国和阿联酋的三个校区与来自 80 多个国家的众多学生一起学习。没有其他学校拥有如此真正的国际视野。
17、学生选择来 INSEAD 是因为 1）它的全球网络和 2）在亚洲的强大影响力。这些对于学生的家族企业在未来的发展非常重要。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-26 12:07
23. MIT Sloan的就业资源
学校的职业发展办公室（Career Development Office，简称CDO）是有丰富行业经验的职场人士组成的导师团队。一共有这样三方面资源：
1）Resources for Researching Companies & Industries
除了大量的校友资源和Workshop，Sloan向学生提供了丰富的数据库资源，以便学生进行公司研究，列举如下：
a. S&P CAPITAL IQ:
An excellent resource for detailed information on companies; specific financial data, transactions and private capital firms; key resource for banking and deals.
b. D&B Business Brower:
Company profiles, history, directories and financial information, news articles, analyst and corporate reports and ranking and market share information.
c. Pitch Book:
A great resource featuring web-based data for the global private equity and venture capital market.
d. Plunkett:
Industry research center covering 40+ industries including airlines, real estate, retail, energy, sports, banking, consulting, telecom, entertainment, and healthcare.
e. Vault:
Comprehensive information about MBA industries and employers. Easy-to-use resource for researching careers. Also, a useful resource for basic interview preparation.
f. Factiva:
This resource gives you access to many periodicals and news sources; enter a company name/ticker and get recent news articles, key facts and stock price activity.
g. MIT Libraries:
Research guides on industries created by specialist librarians, directing you to key information databases, news sources, data and statistics for your target industry.
2）Resources for Job Preparation
除了CDO Advisor日常辅导，校友辅导外，Sloan也提供丰富的求职工具，列举如下:
a. Rocket Blocks:
RocketBlocks helps students prepare for 1) consulting and 2) product management interviews. It’s built by consulting and product management experts from companies like McKinsey, BCG, Google and Amazon.
b. VMock:
1) Understand how you stack up against your peers for your chosen job function; b) Showcase the right skill set in the Headline, Summary, and Education sections of your profile. 3) Make a great impression by leveraging the details and avoiding errors
c. Exponent:
Exponent is an online interview prep platform to help students land their dream tech careerin product management, software engineering, and data science. Students will also gain access to the Slack community + database of 750+ tech interview questions asked by companies like Google and Facebook.
d. Management Consulted:
Break into consulting via interview prep, resume help, networking tips, and more.
e. WallStreet Prep:
An online course library the provides technical interview preparation and teaches financial skills to use on the job every day.
3） Recruiting Events
公司的活动会通过Sloan Career Central进行发布，同学们也会登录Career Central查询Company Presentation和面试通知，我下面简单介绍下Career Central的几个功能帮助大家了解招聘信息。
Profile / Document: 上传简历、Cover Letter，查看 Career Calendar，修改个人信息；
Company Event: 按行业类型发布各种Company Presentation, Coffee Chat, Mock Interview，活动注册后可以同步到你的Calendar；
Job Posting: 包括公司在学校发布的职位，你可以看到面试发放的数量和申请人的数量；大部分公司会在此发布职位，还有一些公司会要求在他们官网申请；
Companies: 包含所有来招聘过的公司的介绍、联系人、招聘记录，以便你主动reach out这些公司或者对公司有更好了解；
Advising Appointment: 查看所有Career Advisor的简历和联系方式，以及查看/预约他们的空档时间；
Career Workshops: 第一学期学校会在周五组织共5天的Career Workshop，请大量校友回来介绍每个行业的信息和他们的职业发展历程。印象最深的是Steering your career系列，当天会有9场校友Workshop介绍Tech, Retail, IBD, Consulting。我记得当时Tech workshop的时候有个校友介绍他当年找实习很有趣，他说“我当时想找Tech但是一直不知道具体想做什么，直到有一节课有一篇40多页case，其他人大概都没耐心读完，正好我很感兴趣就从头读到尾。上课的时候正好那个公司创始人来了，听完我的分析就给了我一个实习，从此我就进入了这个领域..”
Student Networking Resume Database: 这里你可以查看各个项目的同学的简历，包括Sloan Fellow和EMBA，如果看到背景/经历感兴趣的同学，就可以约出来请教一下了。
作者: TheodoreTTDD 时间: 2022-4-26 12:26
感谢分享！
作者: SCM-ABU 时间: 2022-4-26 13:03
顶楼主！
作者: ESSENTIALS 时间: 2022-4-26 15:49
顶～～～～～
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-26 15:56
24. Why LBS
1、核心课程的严谨性和定制 MBA 其余经验的灵活性。来自非 MBA 背景，学生想在学术上挑战自己，并以此为跳板，深入学习。学生在第二年，可以设计最适合他们的目标和兴趣的课程组合。
2、学生发现 LBS MBA 的灵活性很有吸引力，学生想在接下来的两年里探索多种潜在的职业道路，从创业到影响力投资，并获得跨多个行业不同工作职能的第一手经验。LBS 不仅为创业努力提供充足的资源和支持，还通过允许高度可定制的时间表，促进第一年暑假和第二年的实习。LBS 提供了在学生感兴趣的各种领域进行实验的机会。
3、学生攻读 MBA 后的目标之一是从工程咨询过渡到更广泛的战略咨询。LBS 的咨询就业统计数据以及学校广泛的校园招聘计划是一个明显的吸引力。作为一名职业转换者，课程的灵活性质以及学校举办的众多职业跋涉也让学生感兴趣。
4、吸引学生的 LBS MBA 的一个关键方面是它的灵活性，学生将 MBA 作为一个探索和转变的机会，所以想要一个能让学生调整时间以获得尽可能多的实践机会的项目，学生知道自己无法在 1 年制 MBA 课程中获得这种灵活性和时间。
5、LBS 的创业项目给学生留下了深刻的印象；它与欧洲创业生态系统的联系及其世界一流的师资，是让学生认为 LBS 是进入英国创业领域的理想平台的明显因素。学校还与加州大学伯克利分校保持着一个交流项目，学生也希望借此机会接触到美国的科技文化。
6、学生很喜欢 MBA的国际化重点。不仅班级和教师非常国际化，而且这种前景也贯穿整个课程，在LBS有国际交流和全球商业体验等机会。鉴于现在商业世界的业务如此全球化，这种观点对学生来说非常重要。
学生也对可持续和负责任的商业模块，以及通过俱乐部和社团参与社会影响的其他机会非常感兴趣，这与学生的兴趣和职业抱负密切相关。
7、学生对 2 年制课程的范围感到非常兴奋：它涵盖了商业基础的所有基础，提供了自我导向学习、全球商业经验和一系列惊人的战略和创业选修课的绝佳机会。
8、灵活的课程结构和在另一所国际学校交流的机会对学生来说是很大的吸引力。与大多数类似课程不同，LBS 让学生可以选择在 15、18 或 21 个月后完成学位。这是因为 MBA 的第二年只专注于选修课，让学生可以参加认为对自己的职业抱负很重要的尽可能多的课程。也正是在这段时间里，学生有机会在国外度过一个学期。
9、LBS 为学生提供了一个磨练自己的技术和领导技能以及调整学习的绝佳机会。在学生职业生涯的这个阶段，灵活的课程和引人注目的课程，以及特定的集中选修课正是学生正在寻找的。
此外，作为一个喜欢分享和被人包围的人，学生深深认同学校所有成员所传达的强烈社区意识。当学生想到搬到伦敦这样一个充满活力、多元化、快节奏的城市时，这对学生来说尤为重要。
最重要的是，LBS 提供了大量的课外机会来充分利用这两年。实践学习体验，例如 GBE 或伦敦 CAP、无数俱乐部，以及提供的各种会议和活动，使该项目更具吸引力。
10、作为一个打算在获得 MBA 学位后从事人才管理和多元化、公平和包容 (DEI) 工作的人，学生被LBS吸引主要是因为学生的多元化和教职员工的研究。LBS 拥有跨身份的多个方面最多样化的学生群体之一，教授们正在组织行为、变革管理和 DEI 主题的交叉点进行前沿研究。
11、LBS 是一所非常个性化的学校，专注于学生影响力和同伴学习。从学生申请一开始，学校的个人元素就开始显现出来。在 LBS，学生不会觉得自己是在MBA的管理中，而是共享经验的一部分，与学校及其其他同学一起创造机会。学生想在一所倡导以学生为主导的影响力的学校里，在那里可以有一个非常个性化和量身定制的旅程，而 LBS 是实现这一目标的地方！
12、LBS在卓越的教育和多元化的学生群体方面享有盛誉。学生渴望进入大城市，在那里不仅可以接触所有财富 500 强公司，还可以体验伦敦的历史和多样性。
13、学生选择LBS有以下三个原因。首先，学生想要一所一直排名靠前的顶级商学院。其次，一直在国际学校学习并计划国际职业生涯，学生想要一所具有“国际主义”气息并拥有来自世界各地的学生群体的学校。最后，学生想进入全球城市，在那里可以轻松接触到伟大的领导者和伟大的机构。学生认为，LBS是满足所有三个标准的唯一选择。因此学生只申请了LBS。
14、是因为 LBS 专注于全球多样性。学生从不希望自己的经历仅限于一个国家。知道自己正在走进一个大约 80% 的同学都是国际生的学校，其他领先的商学院无法为学生提供这种经历。
15、学生在商学院的目标是把自己变成一个高效的思想家和高产出的专业人士。在这方面，学生认为最有效的个人发展之旅是通过一所提供 1) 深刻见解的学校，2) 由世界一流的教师提供，以及 3) 与超级聪明且广泛多样的同学一起学习的学校。LBS 可以提供这些元素的最佳融合。
16、有以下三个原因：伦敦市、全球网络，以及学生的职业生涯从咨询业转型的机会。
对学生而言，LBS 代表了一个启动平台，可以从中探索本地、欧洲大陆和美国的职业机会。
其次，学生想发展更多的国际网络，因为学生相信顶级商业航班是由全球思想家运营的。新 LBS 网络让学生可以即时的与世界联系。
最后，在咨询行业工作了六年之后，学生准备好改变了。学生知道 LBS 在技术方面的求职能力很强，因此决定试一试这所学校。
17、学生想要一所位于全球商业中心的领先商学院，这样可以方便地接触商界。因为学生想去欧洲，所以 LBS 是显而易见的选择。
18、是班级的多样性。建立全球社交网络是学生决定攻读 MBA 的主要原因之一。就学生个人而言，LBS 完全有意义，因为它是一所保证真正多元化的学生群体，可以与来自世界各地的学生建立联系的学校。
19、全球曝光。在亚洲多个国家生活和工作后，学生认识到接触新领域的巨大价值。LBS为此提供了一个很好的平台。学校拥有强大的新兴市场关注点、教师的思想领导力，并从位于世界文化之都伦敦中获得巨大价值。
LBS 的多样性是有据可查的，但需要亲身体验才能真正了解其价值。
最后，考虑到学生想专业地尝试一些不同的事情，LBS MBA 课程的灵活性非常有吸引力。学生有机会在初创公司、风险投资和咨询行业完成实习。
20、Tattoo是学生最喜欢的活动。这是整个学校聚集在一起，相互分享自己国家文化的一次活动。整个晚上都充满了美味的食物、精彩的表演，以及对让 LBS 如此独特的多样性的热爱。
21、LBS真正扩展了学生的国际视野。学生选择 LBS 是为了扩展我的思想、经验和网络。对于“思想”，学生可以听到同学们的观点，他们通常拥有大约 5 年以上的经验并在世界各地工作。对于“体验”，LBS 将全球商业体验 (GBE) 作为课程的一部分，学生们在课堂上学到的知识将应用到发展中的社区中。对于网络，如果学生想要去全世界任何地方，都可以联系 LBS 社区。LBS 可以满足学生所有需求。
22、学生想在获得 MBA 学位后留在欧洲，并成为一个非常国际化的校友网络的一部分。LBS 正是为学生提供了这两件事。学生参观了校园几次，并与一些以前的学生交谈。明白 LBS 文化与自己的完美契合。
23、在学生对商学院的所有研究之后，学生发现LBS是所有顶级全球 MBA 课程中最国际化的。所有顶尖学校都宣传他们广泛多样的学生群体，但在 LBS，这不仅仅是一种主张：多样性是一种生活方式。LBS 没有人会简单地根据本国的国内市场来考虑业务；在这里，人们思考跨境业务，以及作为商人对世界产生积极影响的责任，学生知道这种联合国风格的环境是自己想要学习的环境。
24、学生选择就读LBS主要有以下三个原因。首先，LBS MBA 课程可以说是世界上最灵活的课程之一，让学生有多种机会推动自己的发展。
其次，学校的国际氛围令人惊叹。班级 90% 是国际学生，由 63 个国家/地区组成。学生很高兴发现全球多样性在 LBS 课堂中特别强大和相关。
最后一个原因是人们。在与招生办公室、学生和校友的多次互动中，学生发现 LBS 社区是一个非常支持、外向和风度翩翩的社区。
25、 学生被LBS的国际氛围、学生团体的功能和伦敦的位置所吸引。在课堂上，学生可以听到来自多个国家的观点对一个话题的讨论，非常发人深省。在社交方面，有来自各地的朋友让学生可以原地就可以环游世界。在伦敦市中心学习为学生接触公司和演讲者提供了很好的机会。
26、LBS 与其他排名靠前的学校的突出区别在于协作和包容的社区。位置也非常有利，因为学生想要一个专注于欧洲以外的全球网络。
27、作为一名职业转换者，学生知道自己想要一个顶级的两年制课程。LBS的高排名让学生直奔其而来。学生一读到这所学校及其价值观，就知道 LBS 是自己的首选。学生选择 LBS 的主要原因是学生群体的多样性、位于大都市的位置以及课程的灵活性。学生喜欢周围环绕着与我不同的人的环境，LBS 多元化的学生团体和伦敦的全球国籍大熔炉给了学生这一点。学生也很感激可以根据自己的喜好设计自己的第二年。
28、三个关键因素影响了学生选择商学院：(1) 有机会与具有不同背景、观点和经验的同学一起获得全球 MBA 经验；(2) 灵活的课程设置，使学生能够根据需要调整自己的 MBA 经验；(3) 伦敦的位置，可以接触到一些世界上最好的公司
29、LBS 一直在商学院中名列前茅。在内容和教授方面是最独特的。学校位于全球最大的中心之一的中心地带。学生可以参加财富 500 强公司的晨会（超过 75% 在伦敦设有办事处），午餐时去免费博物馆看看罗塞塔石碑或毕加索，然后前往世界领先的金融区或最新的生物技术孵化器度过下午。周末，学生可以去摄政公园的女王玫瑰园跑步，或者搭乘 20 欧元的航班去阿尔卑斯山滑雪或在马略卡岛打排球。世界上没有什么地方可以拥有如此丰富的经验。
最重要的是，学生的朋友和同事都会是来自世界各地的领导者，真正的全球网络是在许多其他 MBA 中找不到的礼物。
因此学生选择 LBS 是因为它可以提供的生活以及丰富经验和网络。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-26 16:08
25. 2022 Tuck面经
1. 有一个问题是what’s the strangest conversation you’ve had with your team. 这个问题不太明白出题人想了解什么
why tuck career goal
how do you solve a problem
Strengthens and weakened
2. 刚刚面完Tuck，面试的二年级小哥哥非常友好，全程鼓励你说自己的故事，问题也不难，后面面试的小伙伴加油，不要紧张，就像是和朋友聊天一样
3。
1. Walk me through your resume. He dive deep into one of my project. What are the main challenge in that project?
2. Tell me a time when you failed.
3. What motivated you in choosing your undergraduate major (Chemical Engineering)?
4. Why oil and gas in your current career?
5. What is your biggest accomplishment? You could talk about personal accomplishment, not only in work setting.
6. Why MBA? Why now?
7. How would Tuck help to enhance the skills? What specific courses you would like to take?
8. What is your short-term and long-term goal?
9. Tell me a time when you first working in a project? What challenges did you face? What did you learn?
4.
1. Introduce yourself and walk through the resume.
2. What’s your daily work.
3. Why MBA.
4.Why tuck are different from others
5.Why tuck can help you achieve your career goal
6. A time, team has disagreement.
7. How will your boss describe you.
8.what is ur shortcoming and how did you overcome it
9.Big achievement.
10.Hobbies.
11.What kind of learner.
12 anything to add
5.
刚面完！感觉面官就是对着一个question list很机械地在提问[微笑]
1. Introduce yourself and walk through the resume.
2. Why MBA
3. Why tuck is different from others
4. How would your colleague describe your strengths and weaknesses
5. Handle conflict
6. Most proud
7. A failure
8. A leader you admire most
9. An interesting thing you've learned recently
10. any questions for me
6.
1. Tell me about yourself and walk me through my resume
2. Why MBA?
3. Long & short term goal
4. Why tuck is a good fit?
5. What kind of legacy you want to leave at Tuck?
6. Tell me a time you solved a conflict
7. A leader you admire
8. Your strengths and weaknesses
9. Biggest achievement
我的面试问题：总体比较conversational，面试官也有follow up questions
7.
1. Tell me about yourself and walk me through my resume
2. Why MBA?
3. Long & short term goal
4. Why tuck is a good fit?
5. What kind of legacy you want to leave at Tuck?
6. Tell me a time you solved a conflict
7. Your strengths
8. Biggest achievement
9. add questions
8.
问题确实挺难的呢。我的面试官一个举例子的问题都没有问，唯一的behavioural question是weakness和strength
9.
1, Tell me about yourself/walk me through your resume;
2, 具体问了一下我现在做的是什么
3, LT/ST goals
4, Why MBA?
5, Why Tuck?
6, A time you deliver a bad news to others(peer or supervisor)
7, A challenge that you proactively seek to do
8, Challenging team member
9, Any other things you want me to know
10, questions for me
还有一个问了我的career transitions, why I chose my current job
我面了50mins, 她上来就说我们要spend 45-60mins, 我问完三个问题，她也没有要停止我，所以我就问了第四个
我的是2年级的学生，总体感觉还是蛮好的，有互动我也感觉她又听，因为问的follow up questions也跟我说的relate, 然后我有不清楚她的问题得我也直接问她也会elaborate
10.
面试时长1小时
Ice breaking
1, walk through resume
2, why MBA
3, why Tuck
4, career goal
5, biggest achievement
6, follow up: how to overcome challenge
7, failure
8, one time you do something beyond your job responsibility
9, deal with conflicts with manager
10, any other thing would like to let me know
Q&A
11.
1, walk through resume
2, why MBA
3, why Tuck
4, career goal/S+L
5, biggest achievement
6, constructive feedback from your manager or colleague
7、contribution to tuck
8, How do you help other grow in your team
9, one thing you want me to tell admission committee about you
10, Q&A
12.
我也刚面完了，问题和之前大家提供的差不多，有一个新的问题是关于ethical dilemma的，如果还有没有面试的小伙伴可以准备一下 这个问题
13.
面完了～二年级校友非常nice～其他问题面经里都有了，有一个新的问题 是过去两年对自己有啥认识
希望大家顺利面试！
14.
刚面完，没有walk thru resume，问了what motivates you to wake up in the morning, why undergrads major, why now, 还有之前的一些大家分享的问题
15.
what motivates you to wake up in the morning
16.
我是一位前奥运参赛选手面试我的 非常的 Nice 其他的都差不多 有两个题目是你怎么Mentor别人 以及 你从Peer哪儿学到了啥
17.
我也面完了，基本都是常见问题，其中有一个talk about an effective team／一个是如果你是你现在公司的ceo你会怎么做
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-26 16:28
26. 斯坦福商学院俱乐部
斯坦福商学院有超过70个学生组织的俱乐部社团，形式从职业到生活社交。这里介绍一些：
Entrepreneurship Club
商学院最大和最活跃的学生创业者俱乐部之一。组织者会为创业提供Workshop帮助他们了解创业，为创业者找Mentor帮助他们创业，然后也为创业者募集资金。
Entrepreneur Corner：
免费提供3000多条视频播客，内容都是创业创新人士的思考和经验之谈。
创业者大会（Conference on Entrepreneurship）
在GSB最受瞩目的盛会当属一年一度的创业者年会。会议为期7天，包含各种各样的和创业相关的展览和社交活动。2011年3月的会议组织了包括“快速原型开发”，“建筑区域商业文化”以及“为了明天的游戏开发”等专题讨论。
财务与投资俱乐部（Finance and Investment Club）
财务与投资俱乐部有250+位成员，也是GSB里面最具规模的俱乐部之一。俱乐部为其成员提供了一个论坛，使大家能够通过这个平台探索和学习关于财务的方方面面只是。
白色派对（white party）
白色派对是一年一度的慈善拍卖会，由部分同学捐赠物品和服务，供其他同学竞价购买，所得善款将全数捐给慈善机构。参与同学都需要穿白色服装，因而得名“白色派对”。
Stanford Angels and Entrepreneurs ：
天使投资人和创业者的牵线平台，对斯坦福创业者免费。从 Pitch Session 到接触风投到成功牵手投资人，全程辅导、实战。
Startx ：
毕业的学生或者校友甚至教职员工可以申请startx，斯坦福大学自己办的孵化器。startx孵化出了很多项目，平均融资3m左右。相比起来我们还是拖了后腿的... 刚被评为全美第六的孵化器，作为一个09年成立的新玩家这是一个很好地成绩了。
Venture Studio：
可以提供一个免费的co-working space，以及很多其他的资源比如各种第三方服务的credit。
Stanford Marketing：
行业领军人物及商学院教授主导的专业高质切合实际的培训，研究及战略咨询的对象常常是世界五百强公司的项目。该组织声誉之高加入之难超乎寻常，申请人要过数轮面试才能加入。
Stanford Student Enterprises，Stanford Pre-Business Association ：
则更大众化，注重强化学生、校友、行业之间的纽带。
$100K Challenge
创业挑战赛，每年的获胜者可以赢得10w美金的奖励。
GSB Gives Back
学校的慈善拍卖组织，一年一度举行。部分学生捐赠，其他学生竞价购买。拍卖所得全部捐赠给慈善机构。
橄榄球
在stanford一般的橄榄球赛主场是不收费的，你注册了就可以去。然后去支持校队是有积分的(Cardinal Point）。积分够了就可以免费看Big Game。
Bing Concert Hall:
每学期有套票出售，学生看一场就10美金。有很多很著名的演奏家都来演奏过，旧金山爱乐，费城爱乐是这里的常客。有的时候学生还会自己组织演奏。
Foam（Friends of Arjay Miller）
学校每年评出的最高学术奖励叫做 Arjay Miller Scholar，都是那种全优生。周二晚上出来喝酒的人就是这些全优生朋友， 也 就 是 Friends of Arjay Miller -FOAM。 每年 12 月份那个星期 二， 每个人都会穿上面具， 化好 了妆去上课， 下了课就会集体乘 飞机去 Vegas。 因为那天晚上的 Foam 会在 Vegas 的一个酒店举 行， 我们会包下一个带赌场的酒 店， 一起在那里玩一个通宵， 第 二天早晨才回来。 还要精神矍铄 地接着上课。 特别搞笑的就是那 天能看到周围同学都穿着化妆舞 会的面具来上课。上了飞机也是， 整个机舱都被奇形怪状的人占领 了， 打扮成超人， 海盗的， 什么 都有，就是没有书呆子参加。
作者: Tang2017 时间: 2022-4-26 16:36
谢谢lz
作者: nadianshide 时间: 2022-4-26 17:54
看一下！
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-27 11:05
27. UCLA Applied Management Research介绍
UCLA提供的一个Capstone项目，目前有将近50年的历史。学校通过和财富五百强，非营利组织和政府部门的合作，提供给学生解决实际问题的机会。项目是在1名教授的指导下，3-5个二年级学生组成一个团队为一个企业客户提供一个特定领域方面的研究分析。项目的长度在20周，学生每周投入的时间大概在10个小时：前五周学生会做市场调研和成本预算，中间的时间学生会做数据处理和数据分析的工作，第十九周的时候学生会把分析写成报告以书面或口头的方式呈现给客户。服务过的客户有：强生，美国银行，nba和迪士尼等。
1）Management Field Study（管理学实地研究分支）：传统的AMR，学生为机构或企业提供咨询服务。
2）Business Creation Option（创业分支）：学生参与到实际创业项目中去，建立自己的公司。（从商业计划书被通过开始 ➡️ 运营公司／为项目融资 ➡️ 最后公司初期的管理和运营）每年都会有15支左右的team参加到这个分支，最后创造出企业的差不多在7-8支机构。
3）Special Project Option（特殊分支）：学生分析整个特定整个行业的问题。并且这个问题如何上升到理论知识。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-27 11:10
28. Why Berkeley Haas
1. 小班授课
加入一个人们之间关系紧密的MBA社区很重要，教授、职业管理团队和同龄人都会彼此认识，可以与班级建立持久的关系。
2. 全球学习计划
Haas 的全球 MBA 学习计划是学生做出决定的关键。在疫情之前，学生曾计划参加交换项目，去香港科技大学了解亚洲大陆市场的第一手资料。学生喜欢周游世界以了解新的观点和文化，因为全球市场正在急剧增长，了解美国以外的商业前景对于成为商业领袖的成功至关重要。
3. 紧密社区
Haas紧密团结的社区及其对可持续金融和投资的关注使学生选择这个MBA项目。学生想要一个项目，在这个项目中，可以专注于创新小企业投资，同时管理一个对社会负责的投资基金。社会影响和金融的交融使Haas成为学生的理想院校。
4. 领导者
选择 Haas 是因为该项目培养聪明和公平的领导者。Haas 是一个致力于提高学生领导能力的计划，并为学生提供一个框架，以更好地了解商业的未来。Haas MBA 将提高学生主动为他人发言的能力，并防止使不平等长期存在并使群体边缘化的动态。Haas肯定会让学生为在世界上创造积极的变化做好准备。
5. 选择 Haas 有以下三个原因：
1）文化：Haas 是一个支持性的环境。每个学生都代表着学校的定义原则，学生每天都可以受到同学们的启发。
2）加州大学伯克利分校的社会变革史：学生一直很欣赏加州大学伯克利分校的学生和教授发起的许多社会运动，尤其是埃德罗伯茨发起的残障权利运动，他是加州大学伯克利分校的第一位重度残疾学生。
3）地点：学生想沉浸在硅谷的科技生态系统中，同时也想享受户外的机会。为此，Haas是理想的选择。
6. 有两个原因：
1）学生知道这所学校将帮助学生扩展在食品领域的知识和经验，因为会向世界一流的教授和行业领袖学习；
2）在Haas遇到的人让学生有温暖的家的感觉。从学生第一次踏上校园的那一刻起，就遇到了很多很棒的人，他们鼓励了学生对食品的热情和食品行业的职业生涯。
7. 学校创业生态系统和对创造力的关注。
学生加入 Haas，有机会接触到很多资源，包括加速器、孵化器、教育计划、VC、俱乐部等，也会有机会与许多 Haas 企业家学习和交谈。
8. 可持续粮食和农业领域的创业精神
而Haas在该领域拥有令人难以置信的资源。学生选择 Haas 的原因有很多：责任企业中心的可持续食品倡议、学生主导的创业生态系统、食品创新工作室等以食品为重点的创业课程，以及学校和湾区对食品的浓厚兴趣。
9. 学校的文化和紧密联系的社区
Haas的四项定义原则真正阐明了作为学生体验核心的价值体系。同学们互相的了解程度以及学生能轻松结识具有相似背景和职业兴趣的学生也给人留下了深刻的印象。鉴于班级规模如此之小，这是人们可以花时间彼此加深了解的地方。
10. 三个主要标准来选择学校：
1) 文化：在Haas社区的小班人数和对价值观的关注的推动下，Haas社区对学生来说非常团结和支持。
2) 职业：Haas 对创新的关注以及与科技公司和初创公司建立联系的广泛机会，使学生相信这是在技术领域建立职业生涯的理想场所。
3) 位置：学生一直想住在湾区，无论是出于个人原因（令人惊叹的自然环境、多元化的人群）还是专业原因（令人难以置信的人才库、全球领先公司的所在地）。
11. Haas的位置和班级规模吸引了学生
Haas定义的领导原则让学生知道自己的价值观会反映在同学身上。虽然两年时间过得很快，但对学生来说重要的是，将与之共度时光，并与之建立长期关系的人应该拥有相似的价值观。
12. 选择 Haas 有两个原因：
13. 因为学校的价值观而被吸引。
除了文化之外，学生还喜欢 Haas 的每个人都在追求具有竞争力的职业道路，同时也表现出对世界产生更大影响的愿望。学生很感激自己接触的在校学生和校友，在整个申请过程中回复非常迅速、最热情、最乐于助人。
14.选择 Haas 是因为在项目里将获得成为真实自我所需的支持。
学生永远不会因为开始一个项目或推动一项事业而受到阻碍，因为学校和其他 Haasies 都会非常支持学生，不论来自哪里以及下一步要去哪里。最重要的是，课程的灵活性使学生可以轻松开辟自己的道路并追求真正热爱的东西。
15. 学校的定义原则
Beyond Yourself 原则引起了学生的共鸣，这正是学生想要从我的职业生涯中得到的东西：推动我超越自我思考的工作。Haas很适合对社会影响感兴趣的学生，较小的班级规模和优越的位置也是重要的考量因素。
16. Berkeley Haas 的社交网络是独一无二的
作为一名希望转向科技的金融专业人士，能够接触到领先科技公司的校友对学生来说非常有益，找到加州大学伯克利分校或Haas校友在科技行业工作并不难。
17. 靠近硅谷，并且拥有各种机会
例如 Haas 的学生种子基金和 Skydeck 等加速器计划。在可持续性、清洁技术和社会影响方面也有机会。此外，学生对公平、性别和领导力中心印象深刻，该中心研究和制定多元化和性别公平的剧本。最近，Haas 聘请了一位新的首席多元化官，并为 MBA 学生提供多元化、公平和包容性课程。
18. 学校的社会影响力项目
享有盛誉（商业和社会影响力研究所、负责任商业中心、社会部门领导力中心等）、小班授课以及伯克利学术界的全球声誉。
19. Haas 的文化和对其四项领导力定义原则 (DLP) 的承诺使在学校的选择中脱颖而出。
DLP 不仅仅是 Haas 的一种营销策略，而是刻在每一位学生心中的文化烙印，这是学生一直想要寻找的社区。
20.选择 Haas 是因为想让和周围的人都一起热衷于在工作、学校和社会中做出积极的改变。
当学生与在校生联系时，很高兴了解学生成为校园领导者的多种方式，在Haas成立种族包容倡议以解决种族不平等问题，并启动初创公司来改变特殊教育等 . 这些故事使学生确信自己可以加入一个期望学生领导和推动变革的社区。
21.深厚的社会影响力和创新传统
这个传统对学生来说是最重要的，并且符合学生的价值观和以前的教育经历。
22. Haas培养了一个友善、包容的社区，并且专注于社会影响
Haas以其培养社会部门领导者的能力而闻名。作为一个热衷于为社会和公共部门服务的人，学生很高兴能结识志同道合的人。
23. 选择Haas是因为学生敬佩和尊重的一些同事毕业于Haas MBA
同时学校的四项领导原则引起了学生的共鸣，并希望与相信这些价值观的人在一起。
24. Haas是一所非常注重社会影响的学校
而且被 Haas 的“超越自我”精神和创新、乐观的文化所吸引，更不要提学校在湾区的地理位置。
25. 特殊的学校社区
学生记得在 Days at Haas，主持模拟课程的教授说，“你进入了顶级商学院，我相信你有选择，但来这里是因为你觉得你属于在我们的文化中。” 是学校的社区使 Haas 成为如此独特而特别的地方。全日制班级很小，只有 250 名学生，由不同种族、种族、性别、国籍和思想的人组成，但他们拥有共同的价值观和改变世界的动力。学校遵循四项定义原则创造了一种在别处找不到的独特文化。
26. Haasies 的能量和影响驱动的愿景，再加上 Haas 公平、性别和领导力
中心执行主任 Kellie McElhaney 博士的演讲，帮助学生做出了决定。在这个演讲上谈到了提高多样性和包容性意识的个人和专业需求，同时承认该机构的改进领域。McElhaney 博士的真实性令人耳目一新，学生在此找到了精神共鸣。
27.当学生在寻找一所商学院时，找到一所与自己的价值观产生共鸣并培养社区的学校很重要。学生想要一所学校，让学生的“非传统”背景在课堂内外都能得到重视。Haas定义的领导原则不仅仅是营销，而是学生体现的东西。在 Haas，没有所谓的“传统”背景；人们来自各种职业与哈昂也。学生还想要一个小班级规模，在那里可以建立一个基于深度而不是广度的社交网络。最后，我想要一所重新定义商业在社会中的作用的学校。
28.学生被 Haas 强调准备引领新经济所吸引，一个人类生产力和经济产出已经并将继续被自动化和人工智能从根本上改变的世界。作为一所大学，加州大学伯克利分校长期以来一直是 STEM、进步社会政策和获得优秀、世界一流公共资源的交汇点。这些力量可以作为社会发展的理想工具共同发挥作用。作为一所商学院，Haas还强调多元化、公平和包容性 (DEI) 方面的培训，这已融入学生们的决策技巧中。DEI 一直是学生职业生涯和个人经历的重要组成部分，并将继续成为工作的重要组成部分。
29. Haas 是一所独特的机构，其文化以四大定义原则，学生过往经验带来的的无私领导、对使命的真正影响以及永续成长的价值观深深植根于Haas的基础之中。这是一个轻松的决定，因为 Haas 拥有让学生走上任何职业道路的能力，而且将让学生对过去经验的结构化反思与新工具和业务技能相结合，为学生提供了找到领导声音的空间和资源。
30.学生想成为一所体现“社会影响”并与校园内所有部门都有密切关系的学校的一员。作为距硅谷仅一步之遥的领先公立大学的一部分，Haas创造了一个独特的环境，鼓励学生承担风险并使用新技术来解决紧迫的社会问题。学生的职业生涯一直在建立跨越国家和文化界限的合作伙伴关系，而Haas与伯克利校园内的本科生和研究生合作提供了一个无与伦比的机会来接触更加广泛的观点。
31.学生被 Haas 吸引是因为学校的价值观与自己的价值观产生共鸣，学生喜欢Haas人拥有动力和职业目标，以及对未来的行业和社区产生积极影响的愿望。Haas 的在校生和校友在整个申请过程中向我学生展示的善良和慷慨也让人感动，接触到的每个人都非常乐于助人和热情。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-27 12:40
29. Why Michigan Ross
1、女性社区让学生选择了Ross。学生作为未来的准学生参加了密歇根商业年度女性领导力会议，项目、演讲者和在校学生给人留下了深刻的印象。很明显，女性可以来Ross担任领导职务，学校也投入了资源去培养女性学生大力发展。
2、学生只看了自己认为在社会变革与商业发展上有深入探索的学校，而Ross恰恰是其中之一。但选择Ross的决定性因素是因为这里的人，Ross是一个可以获得世界一流的 MBA学位并同时成为一个全面发展的人的地方。
3、学生在申请学校时就知道想将职业转换为营销管理，与许多在我感兴趣的公司工作的人交谈中，一次次地听说Ross是最重要的招聘焦点。这让学生非常有信心在Ross的帮助下取得职业转型的成功。学生评估了RossMBA的课程，并非常喜欢学校对基于行动的学习的关注。同时，学生想在一所拥有强大学生社区的学校里，这些同学会互相支持，推动彼此成长为领导者，这在Ross中看到了。
4、在研究各种商学院的同时，学生研究了每个学校的排名和核心行业和公司。选择Ross商学院的主要区别在于不同的社区成员，包括在校学生、校友和教职员工。学生遇到的每个人都非常脚踏实地，聪明伶俐，对Ross充满热情。进入一个让学生感到作为个人既受到重视又受到挑战的社区非常重要，因为学生非常想在课堂内外挑战自己，以成为更强大的领导者，因此Ross是不二之选。
5、学生觉得每所商学院都有自己的个性，Ross的友好和协作文化有助于将其与其他学校区分开来。由于学生打算转行，所以在 Ross 招聘的公司的多样性对学生来说也是一个重要的要求。
6、学生被学校以行动为基础的学习方法、强大的综合管理课程和庞大而热情的校友网络所吸引。最重要的是，学生知道多元化、相互鼓励帮助的Ross社区会在学生的整个MBA经历中支持学生。因此，学生清楚的知道自己的专业和个人成长会随着Ross的无数资源而加速，在学生对商学院进行研究的早期，Ross就是一个很突出的选择。
7、在选择学校时，一位校友建议学生密切关注即将毕业的 MBA2 学生的领导风格和整体表现，并决定他们是否具有学生想要培养的品质。Ross MBA2 是一群高度敬业的人，是充满激情和协作精神的领导者，因此学生选择这所学校是因为知道学校会帮助学生发展成为这种类型的领导者。
8、有四个原因让学生选择了Ross。首先，Ross对世界产生积极影响的承诺与学生对生活的看法产生了共鸣。其次，学习基于行动的学习方法使 Rossers 能够参与社区并以更具体验性的方式学习。第三，学校真正相信基于多样性的力量创造一种社区意识。最后，Ross 提供了出色的职业机会，特别是在咨询这个学生希望作为职业来追求的领域。
9、当学生开始评估每个学校提供的通过优质咨询和领导机会，从而加强学生在课堂上学到的知识的能力时，Ross在这方面胜出了。
10、当在参观校园时，看到所有学生坐在一张桌子前一起工作，会感到一种强大的团结的能量。此外，Ross的文化非常平衡，会在智力、情感和文化上对学生进行培养。在学术环境之外与同学学习和社交的时刻会让学生以成为出色的领导者、团队成员和全球公民。
11、Ross是一个紧密联系的社区，大多数学生都自行选择从世界各地而来从而共同生活。这意味着几乎每个人都希望完全沉浸在体验中，去创造一种拥有不同观点和背景的，丰富而充满活力的文化，这是大家共同的目标。而就是这个目标和Ross的社区的人们，深深感染了学生。
12、Ross校友社区的实力。在校园面试当天，有几个学生小组。这些学生小组帮助组员获得实习或全职工作机会，从案例准备帮助、职业转换指导、行业和公司的具体见解，到模拟面试。MBA 提供了一个终生的人脉，Ross是在这方面提供了绝佳的机会。
13、密歇根州拥有庞大的资源库，学生觉得 Ross 是最全面、最强大的网络，因为学校强调社区。在学生从事金融业的这些年里，意识到人很重要。在整个申请过程中，Ross由于其校友网络的广度和深度脱颖而出，更重要的是，在校生和校友在所有的活动中表现出的真正关心和兴趣使学生相信Ross是自己要去的地方。
14、基于行动的学习和边做边学。学生在寻找能提供这种环境的 MBA 课程，在这样的学校里可以真正伸展到我的舒适区之外，并通过在现实世界中的实践来学习。Ross对基于行动的学习的承诺和大量的机会使其成为学生的理想选择。
15、学校一流的基于行动的学习课程，特别是 MAP，这是学生决定选择Ross的关键因素之一。事实证明，往往通过实践才可以将课堂内容掌握得最好，而且Ross不乏获得现实世界经验的机会。此外，作为一名双学位学生，选择一所不仅重视而且优先考虑跨学科学习方法的商学院对学生来说至关重要。在参观Ross期间，学生遇到了数量最多的双学位 MBA 在校生，听到他们感受到商业课程和密歇根大学提供支持的经历最终巩固了学生的决定。
16、没有多少 MBA 课程拥有为学生提供实践投资培训的投资基金，而Ross竟然有五个，这体现其对基于行动的学习的坚定承诺。参与学生运营的基金是学生想要提升自己的分析技能并推动自己走出舒适区，众多Ross特有的延伸体验之一。学生期待从教授和行业导师那里学习投资、管理和发展真实投资组合的领先实践经验。
17、在学生比较 MBA 课程时，发现Ross咨询实习，称为多学科行动项目 (MAP)，是首屈一指的。由于 MAP 是一门为期 7 周的全日制课程，并且是所有第一年Ross MBA 的必修课，因此它是课程的核心部分，而不是课外课程。对于来自非传统背景的学生，这个项目是再好不过了，因为学生可以处理一个重要的咨询项目，来提高业务技能并在新行业中获得经验。
18、在Ross社区，学生可以在许多才华横溢且谦虚的人身边成长，这些同龄人对与学生一样的充满热情并愿意辩论各类问题，例如，社会影响、创业精神、社会正义等问题。Ross一直是一个可以安全地向职业的新方向延伸的地方，拥有丰富的资源和基于行动的学习课程。
19、Ross非常关心将业务与社会影响相结合。通过其中心、研究所、倡议和课程，学生看到Ross正在提供必要的资源，以真正引领企业成为积极和社会公益的力量，比如Business + Impact、+Impact Studio、Social Venture Fund、Nonprofit Board Fellows 和 Social Innovation Series。这给了学生机会，在私人、公共和非营利部门之间架起一座桥梁，来改善社会。Ross是唯一一所让学生觉得，他们可以提供一个安全且资源丰富的空间，来探索社会影响目标的学校。
20、“通过做生意来学习生意”，Ross基于行动的学习机会使这句话成为可能。特别是多学科行动项目 (MAP) 计划，Ross的标志性七周计划，允许学生与组织协商以解决业务挑战。这些与美国或国际公司合作的项目包括营销策略、提案和商业计划。学生是一个动手实践的学习者，所以期待在所选择的行业中接触专业人士，从而获得国际经验。听到校友和二年级生在谈论他们的 MAP 经历时的声音，坚定了学生对Ross的选择。
21、学生认为通过将知识应用于实际问题来学习最好，并且相信主动学习可以更好地让学生准备好迎接职业生涯中将出现的挑战。Ross 对基于行动的学习的承诺使其非常适合学生的学习风格。在Ross，如 MAP（多学科行动项目）提供了一个无与伦比的机会，可以在开始商学院实习之前测试和巩固知识。
22、Ross的商业 + 影响力课程体现了学生的专业兴趣和双学位课程。学生很高兴有机会不断思考自己的工作对社会的影响，并与希望自己的职业对社会产生积极影响的志同道合的学生合作。
23、除了像家庭一样的社区，Ross对跨学科学习和社会影响的重视也是学生做出决定的驱动因素。+Impact Studio 课程将研究转化为实践，是与 MBA 和非 MBA（例如 MSW、MPH、MEng）学生合作的独特机会，为复杂的社会问题创造潜在的解决方案。学生相信该课程将为从事协作、影响驱动的工作做好准备。
24、学生经营的投资基金作为一个独特的机会脱颖而出。Ross拥有比任何其他 MBA 课程都多的学生经营基金。选择是多种的：从实验室到市场的技术 VC（Zell-Lurie 商业化基金）、国际 VC（国际投资基金）和影响力投资 VC（社会风险基金）。这些机会对学生特别有吸引力，因为学生的职业规划是从咨询转向投资。
25、学生选择Ross是因为学生们对学校的社区意识和真诚的热爱。除了社区意识之外，Ross 的选择职业转换的学生非常多，希望转行的个人可以获得的学校大量的资源和支持。在Ross，学生看到了为新职业做准备的机会，同时与一个我喜爱的社区建立联系，学生不仅想在接下来的两年里，而且在余生里都与Ross保持长久且紧密的联系。
26、选择Ross是因为课程和课外活动的体验式学习部分。在商学院之间做出决定时，在安娜堡的生物技术初创企业和创业生态系统中获得实践经验的可能性对Ross来说是一个强大的卖点。安娜堡有一个新兴的生物技术生态系统，能够使用技术转让办公室产生的创新技术是一次了不起的经历。此外，学生主导的风险基金ZLCF能给学生风险投资领域的相关经验。
27、学生在 MBA 之前的职业抱负是转向技术，探索创业和风险投资领域，因此需要更积极地发展自己管理和领导技能。在Ross，学生知道会从对体验驱动学习的承诺中受益匪浅。作为一名准学生，学生决心加入Ross的 Zell Lurie 商业化基金，从风险投资的角度更好地了解投资初创企业的过程。学习投资决策背后的勤奋和分析对于了解如何最好地定位自己的业务以在未来获得资金至关重要。
28、学生知道需要提高自己的商业敏锐度并接触其他的行业机会。参观Ross后，学生确信这里有一个能让自己成长的环境，学术和职业机会是世界一流的，但更重要的是Rossers是积极的、协作的。另外，一流的商学院设施、安娜堡镇和密歇根足球都是一些亮眼的卖点。
29、学生看重两点，一个支持性的社区和获得商学院以外资源的机会，而这正式是Ross所拥有的。
30、学生想进入一所非常注重社会影响和资源的学校，通过体验式学习积极参与各类活动，而Ross恰恰符合。
31、选择Ross是因为学校想要学生的全部——失败、语无伦次的专业叙述、副业，以及草根经历。他们看到学生的凌乱、不专注、不精致，但他们也看到学生努力工作、保持渴望和持续的成长。他们邀请学生来Ross并不是因为学生取得了什么成就，而是因为他们相信学生可以取得成就。此外，当学生表示有兴趣成为人才战略和可持续发展交融的非传统的思想领袖时，其他学校说，“我们在这里不这样做。” 而Ross则回答说：“我们如何帮助你做到这一点？”
32、学生第一次长时间远离家人，远离一直认为理所当然的保护。Ross校友和招生团队的平易近人以及他们在整个申请过程中帮助，让学生觉得这些几乎不认识的陌生人正在支持自己的成功，学生找到了一个家外之家。
33、学生主要关注拥有强大双学位课程并注重影响力的学校。如果申请人是一个充满活力的学习者，希望在探索商业未来的同时得到同龄人的支持和挑战，没有比Ross更好的学校了。
Ross的社区是核心，是一种无形资产，使这个学位无法被定价。作为来自非常非传统的背景的人，学生喜欢去一所以协作为核心的学校，而学生在 Ross 总是有宾至如归的感觉。
34、学生选择Ross的三个主要因素是：(1) 想在一所属于管理学研究生联盟的学校，这是一个奖学金项目，其使命是提高全球商业教育和领导力的多样性和包容性；(2) 想进入一所拥有其他顶级课程的大型大学，以便可以将跨学科的视角带入学习中；(3) 想成为能让自己充分发展的文化的一部分。
35、学生选择Ross的原因有很多，但一个主要原因是Ross社区的文化。首先，Ross拥有强大的跨学科学习和双学位课程文化。部分原因是密歇根大学拥有丰富的顶尖研究生课程，无论是在公共政策、可持续性、信息、城市规划等方面，Ross都有一个强大的“二元化”社区。其次，Ross文化致力于多元化、公平，和包容。Ross一直以最大的联盟班级之一而自豪，而 DEI 在整个学生组织中都受到拥护。最后，Ross文化非常协作和热情。也许是因为学生从世界各地搬到安娜堡，Rossers 总是希望结交新的、持久的友谊，并尽可能伸出援助之手。
36、学生申请商学院时，是计划过渡到企业金融领域内更具战略意义的职位。为此，学生选择Ross主要有以下三个原因：
1) 学术：Ross 的课程很全面，但也很多样化。学生知道自己会接触到商业的核心概念，也会接触到新的行业和研究领域，例如医疗保健、营销和数据分析。
2) 体验式学习：多学科行动项目 (MAP) 的经历是一个独特的机会，学生有机会应用学到的知识并磨练作为未来战略家的技能。
3) 支持性社区：学生知道在一个能够推动自己变得更好的社区中会取得最大的成功。当学生访问安阿伯参加 Go Blue Rendezvous (GBR) 周末时，学生发现Ross社区从未停止分享关于不同学生如何帮助他们度过 MBA 旅程的故事（学者、招聘、MAP 等），以及他们所有人如何参与回馈Ross社区的机会。
37、在申请商学院时，学生知道自己想去一个可以学习创造性人力资本战略和组织设计的地方。Ross在这一领域脱颖而出。学校是少数拥有活跃、蓬勃发展的人力资本俱乐部的学校之一。同时还设有积极组织中心，促进和研究积极商业实践的学术中心。以学生和职业服务为主导的对人力资本职业生涯的支持也给学生留下了深刻的印象。学生觉得在Ross，可以真正了解有效的人事管理，并更好地装备自己，为公司发展人才服务。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-27 12:42
30.Kellogg的一些俱乐部和活动
ACE ：
学校会为国学生介绍美国的文化的workshop。
CIM（Complete Immersion in Management）:
200名二年级学生是为了迎接新生而准备的为期一周的活动，为学生讲解商业管理的基本概念，kellogg的具体学习和生活情况，也借此机会让大家在开学前能够相互交流。包含很多的团队建设活动，和小团队之间的合作比赛，甚至是汇报演出，每个班级都要设计出一个剧情，每个人都要参与表演，这也是正式开学前非常愉快的，让人更好的融入商学院新生活和新集体的过程。
Leadership in Organizations:
这么必修课会贯穿在preterm的两周学习中，一共会有10次课，每次3小时左右的研讨会。讨论的话题包括：leadership,teamwork,ethics和People management方面的专题。最后学生参加完课程后，会参加考试。二年级的学生会在参加一门叫：Values & Crisis Decision Making的0.5学分课程。
KWEST（Kellogg Worldwide Experiences and Service Trips）
最为入学前学生们相互熟悉了解Kellogg文化的活动，是每年85%以上的同学都会选择去参加并且在多年之后还是会津津乐道的一个活动。这个活动有4-5位二年级学生带领新生在美国或者去其他国家户外旅行和社区活动。这个活动全部由学生自己组织，他给学生们提供了一次难忘的户外探险经历，为社区贡献力量以及与其他同学互动的机会。所到之地，你可以从全球几十个地点中选择，从巴西到挪威，从阿拉斯加到突尼斯，从西西里到洪都拉斯，等等等等。时间为期一周，学生们进行观光、游戏、排演短剧、饮酒蹦迪、义务社区服务等活动，不仅仅是一场“神秘的旅途”，更能帮助在正式开始Orientation之前就与部分同学建立深厚的友情。
Kellogg EATZ：
成立于2000年，一开始的目的是为帮助大家认识交新朋友，后来也开展一些培训课程：比如品酒或者社交礼仪。
Ski trip：
每年12月，为庆祝秋季学期的结束，凯洛格的学生会参加由KelloggSki and Snowboard Club 组织的ski trip, 号称是全国最大的MBA滑雪团队（有800人参加）。同学们会参加俱乐部组织的各种聚会。
TG（Thanks God, it is Friday）
每周五的下午，只要有课就一定会举行社交活动，一般是从5:15-6:30，最晚不超过7:00. TG的特别之处在于，每个星期都会有不同的主题，例如，有时他会以一个文化为主体，如中国茶文化之夜，以及在各个国家的重要节日来临之际，该国家的学生也会举办和这个节日相关主题的活动，也有纯娱乐的主题，如时装秀，歌曲大赛等等。不同的主题，都是有不同的学生社团承办的。
Special K！
Kellogg的学生主导的文艺表演，每年演出一次。形式包含戏剧、音乐和舞蹈，内容主要是用取笑的口吻回顾过去一年在商学院的生活。每年接近会有超过100位同学参加组织这歌活动，大概能吸引大概1500多位观众。之前的一些活动主题介绍：“Kellogg Ever After” (2016), “Special Khaos!” (2015), “The Book of Kellogg” (2013),
Kellogg Volunteers（KVOL）：
社团会鼓励大家去经常做社区服务和参与志愿者活动。社团在春季学期会举行Casino Night把筹集到的钱捐给Evaston附近的公益组织。
Kellogg's Consulting Club:
学校最大的俱乐部之一，社团会邀请很多教授和企业家来学校做讲座。也会组织一些case interview的workshop，帮助学生了解咨询行业和公司，提供心理帮助和指导，也会经常安排学生和MBB公司的代表一起进行Lunch & Learn的活动。
Private Equity & Venture Capital
学校最大的俱乐部之一，大概有700多位成员。俱乐部会组织一系列的活动：波士顿和三番的career trek（Clarion Capital Partners, H.I.G. Capital, Berkshire Partners, Spark Capital, Northwest Venture Partners, Venrock, and Lightbank 等），lunch and learn的学习机会，俱乐部会每年组织BP竞赛的“The Kellogg Cup”，同时在比赛当中，社团也会提供大量的讲座回忆，找工作讲座和社交会等。
Entrepreneurship Club（eClub）
俱乐部希望能更多的帮助和培养学生企业家，他们会经常联合pevc俱乐部，high tech俱乐部推出eChats 一系列的活动：邀请工作在风投，科技和entrepreneurship第一线的专家，通过skype的方式跟学生分享第一线的科技知识。俱乐部也会组织一些在芝加哥，纽约和三番的career trek，帮助学生社交和找工作。
各种Lab
M-lab: 学生在暑期实习开始前能自己去尝试运营一个咨询的虚拟项目。学生会在10周左右的时间里，在大公司导师的帮助下，分析目前公司出现的状况，得出解决方案。（一些项目合作公司：Motorola, SunTrust，youth Job Center of Evanston, Northwestern University Museum）
G-Lab：在老师和学生的配合下，生在一个跨国公司中参与到一个international business项目的搜集数据问题，整合信息，分析问题和得出合理的解决方案。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-27 14:32
31. Why NYU Stern
1. 开放、包容和协作的环境给学生留下了深刻的印象，还有一部分原因是学校提倡的 IQ+EQ 文化。在申请过程中，申请人有机会与一些学生和校友交谈，从他们那里感受到了帮助他人的兴奋，学校文化与个人价值观非常一致。
2. 在开始学生的社会影响职业生涯后，学生发现了一些问题，关于人们如何获取可以帮助他们改善生活的各类企业和服务的信息。学生想更广泛地思考如何帮助人们连接资源，尤其是通过技术手段。鉴于stern有广泛的机会可以接触科技公司，以及丰富的科技课程，学生最终决定就读stern。
3. 强调智商+情商和stern的排名以及声誉的。在参观了不同的学校并与教授和校友交谈后，学生觉得stern真正关心的是这个人而不是他们的成就。通过 Stern 的申请问题，很明显学校需要关心世界并想让世界变得更好的领导者，这与学生的目标相一致。stern的排名也不断上升，这也是一个重要因素。
4. 学生之所以选择参加 Stern，主要是因为它位于纽约市中心，并且专注于 IQ + EQ。Stern 充分利用其地理位置，为学生提供沉浸在纽约市企业中并从中学习的机会。学校的 Stern Solutions 体验式学习机会和 Stern Consulting Corps 使 MBA 学生能够在学期内在的 Stern 教授的帮助下解决复杂的商业问题。
5. Stern 在奢侈品营销方面的实力使这所学校在学生的备选中脱颖而出。学生最初考虑的是专注于时尚与奢侈品的 MBA，但最终决定攻读两年制课程来利用暑期实习为未来的工作做更好的准备。
6. NYU Stern 对 IQ+EQ 的关注和他们在现实世界中提供的很多学习机会非常吸引学生。IQ+EQ 对学生很重要，因为学生想与同龄人建立牢固的关系。现实世界的学习也是学生关注的重点，因为学生相信世界上最好的学习和成长就是转化课堂上所学到的知识并与现实相结合，从而得到新的体验。
7. Stern 强大的金融声誉以及其在世界金融中心的独特位置，给予学生很多信心，让可以在课堂上学到很多东西的同时，可以直接接触大多数行业顶级公司。
8. 学生想从咨询转向金融，Stern 在纽约的位置和强大的金融课程是一个明显的吸引力。
9. 学生是一个社区驱动的人，学生认为，stern的全日制班级人数约为 350 名学生是最佳选择。它小到每个人都认识他们的大部分同学，但又大到每个人都在做自己的事。拥有强烈的社区意识很重要，尽管有疫情的存在，但stern的同学一起却很好的一起面对了，这让学生下定了决心。
10. 是基于它在三个因素中的排名：1) 行业准入 2) 多样性和 3) 商业与社会的交集。Stern 的地理位置为学生提供了与几乎所有行业（从教育到金融）的领导者接触的绝佳机会。多样化的人群由对众多职业选择感兴趣的学生组成，每个选择都来自他们独特的文化和专业经验。学生班级的多样性使大家能够在课堂上相互挑战，并在社交场合进行有意义有深度的对话。最后，找到一个同时关注社会和商业的机构对学生来说非常重要。从到 Stern 参加迎新活动的那一刻起，学生能够找到向 MBA 的社会部门以及更传统行业的创新者学习的机会，这巩固了学生在选择 Stern 时所下定的决心。
11. 学生想就读一所采用整体方法来培养学生的学生，这样学生就会被才华横溢、全面发展、有创造力的人所包围并向他们学习，而stern恰恰符合这一点。
12. 是因为学生觉得stern对房地产、金融、社会创新和影响等专业领域采取多学科方法的最佳院校。有机会在曼哈顿市中心上学，这座城市提供的机会，以及它吸引的多样化、有趣的人，是一个非常令人兴奋的前景。在这样一个充满活力的大学和城市生态系统中，每天选择完全沉浸在学校、完全独立或介于两者之间的选择对学生来说也很重要。总的来说，学生觉得stern正在做一些有意义的事情，以利用其在金融领域的传统优势来重新定义商学院的范围。
13. 获得与公司合作解决业务问题的实际经验对学生来说是一个优先事项。stern位于纽约市中心，紧邻各行各业的公司。学生相信可以从教职员工那里吸取在学校学到的经验教训，并将其应用于帮助公司解决紧迫的业务问题。这样，学生的 MBA 学习将在两年内成为体验式的。stern提供的机会能帮助学生在第一年与三个不同的初创公司合作，能够尝试不同的角色，拓展自己并在想要的领域建立更多的专业联系。这一切都为学生提供了丰富的经验，可以帮助学生在暑期实习中成长并脱颖而出。
14. stern注重学生的情商和智商，这种关注学生来说很有意义，因为这表明在 Stern，学生不仅仅是一份的简历，而是可以展示个性和独特视角的人。Stern 的 EQ + IQ 传达了学校重点寻求表现个性、思想以及卓越学术和技术能力的学生。
15. 第一，社区。Stern 以“IQ + EQ”而自豪，学生被一所强调商业的人性一面及其技术方面的学校所吸引。其次，纽约这座城市在接触公司和各类活动方面有非常多的机会，而Stern又在将学生与这座城市联系起来方面做得非常出色，因此学生非常喜欢能够亲自参观公司并参与这座城市的体验式学习项目。
16. 学生知道自己想长期留在纽约市，因此选择位于城市或靠近城市的学校很重要，这样就可以接触到社交网络和纽约招聘职位的机会。参观了stern的校园后，学生被与我交谈过的人所表现出的善良和友爱所震撼，并且清楚知道自己也想成为像stern这样的社区的一员。
17. 除了纽约本身的世界主义，Stern 对多样性和整体社区方法的强调将有助于创造一个好的环境来发展创业公司。此外，Stern以面试过程对项目的定制程度，以及教职员工和学生的平易近人程度和包容性，而脱颖而出。
18. 学生最初被stern吸引是因为想做纽约获得课堂内外的学习机会和学校强大的品牌知名度。但最终，选择 Stern 是因为社区。学生亲眼目睹了在学生与往届校友之间一种紧密团结的大学氛围。与其他项目相比，stern的 MBA项目要小得多，因此校友之间关系非常保持的非常密切。
位于纽约市的商学院让学生有机会更有效地建立社交网络并参观各类公司。stern还通过各种体验式学习机会将学生与纽约市的企业联系起来，为学生求职与创业创造绝佳的环境。
19. 因为学生想在一个可以帮助自己蓬勃发展的环境中，Stern 的文化、社区和资源帮助学生做到了这一点。当学生参加 Stern Perspectives Weekend 时，意识到 Stern 是适合自己的学校。学生遇到了许多非常开放和热情的在校学生和校友，可以看出 EQ + IQ 是 Stern 真正看重的东西，学生爱上了这种文化。同时，学生也知道自己想在纽约地区从事品牌管理工作，所以毫无意外地会选择stern。
20. 学校独特的项目结构让学生可以同时参加 MBA 和 MPA 课程，而不是依次上课，这是学校脱颖而出的一点。另外，地处纽约市中心，让项目看起来更具备竞争力。
21. 伟大的教授、著名的金融系、吸引人的学生群体，都在世界上最伟大的城市。
22. 选择 NYU Stern 是因为想在 MBA 期间留在纽约市，可以让学生有一个身临其境的招聘过程，接触到惊人的社交体验。在招聘季，学生可以参观了许多大公司的办公室，发现许多从未听说过的小公司。学生也可以每周都尝试新的美食，并每天与来自世界各地的人们互动。在这座城市，学生可以经常被消费者行为、技术创新和不断发展的商业模式所包围。
23. NYU Stern 有广泛的体验式学习机会将课堂上的内容应用于现实公司面临的情况。“学生参与办公室”为学生提供了许多与各种公司建立联系的机会，能够通过 Stern Consulting Corps 和 Consulting Lab 从事 CPG 和金融服务方面的咨询项目，在纽约运营班中了解了纽约市公司（包括一家大型科技公司、一家啤酒厂和一家集装箱码头运营商）的运营情况，甚至通过“营商环境”课程参观了米兰的奢侈品和零售企业。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-27 14:38
32. Why UCLA Anderson
1. Anderson一直是学生的最爱，因为觉得课程给了学生最大的机会去探索想要去的娱乐行业。而且实际上，在学生还没到教室的时候就爱上了这所学校。人们就像洛杉矶的天气一样：温暖，仿佛置身于一个新的家庭一般。
2. 三个原因 ：
1）学生想进入大城市的顶级商学院。
2）希望学校拥有强大的科技行业影响力。
3）天气必须温和。而Anderson符合学生所有要求。
3. 除了学校卓越的学术地位有两个主要原因。首先，Anderson拥有非常独特的文化，学校的支柱之一是“分享成功”，这是有付诸实践的。学生团体真的是合作而不是竞争。其次，学生想留在洛杉矶，因为这是一个繁荣的地区。当学生在商学院时，学生很想花时间在创业世界中。Anderson与硅滩(Silicon Beach有着密切的联系，硅滩在过去几年中的风险投资资金一直在增长。这个位置使学生能够接触到来自城市各地的初创公司的众多演讲者，甚至可以参观他们的办公室。另外，洛杉矶的气候让人很难拒绝。
4. 选择Anderson的 MBA 课程是为了从世界上最好的商学院之一获得一流的教育，并为成为当今社会的游戏规则改变者奠定基础。凭借学校强烈的创业重点、杰出的师资、庞大的校友网络、多元化的学生群体和无优秀的课程，学生完全相信该计划将推动自己走向未来，并拥有在这个世界上真正产生影响所需的技能。
此外，在学生选择参加哪个 MBA 课程的时候，有幸遇到了著名的Anderson校友克里斯托弗·齐达 (Christopher Zyda)。除了他获得 MBA 学位后令人印象深刻的简历和成就之外，正是他的洞察力和指导最终让学生追随他的脚步并就读于Anderson。
5. 学生上学前的目标是探索绿色能源和可持续发展领域，因此，加利福尼亚对学生来说是显而易见的选择。学生真正喜欢Anderson的地方在于，它是一所“万事通”的学校，在许多行业和职能方面拥有专业知识。作为一个对自己的下一步行动只有最初的松散想法的人，这种多样性非常适合。
6. 学校有有“分享成功”的支持和协作文化，并且因为学校拥有一流的娱乐专业，以及天气非常舒适。
7. 学生构成非常多样化，学生知道自己想就读一所商学院，那里学生的背景和经历各不相同。除了多元化之外，这还是一所以使命为导向的学校，人们真正体现了其核心价值观，包括挑战自我的课程、加入的俱乐部和追求的领导经验等等。最重要的是，Anderson的使命是创造一个不仅在项目的两年期间而且在其校友的整个职业生涯中都能蓬勃发展的环境，这与学生产生了强烈的共鸣。
8. 学生知道自己想获得正规的商业教育，想去一所学校，不仅拥有强大的技术课程，而且还培养了强大的社区和网。学校为对技术感兴趣的学生提供了许多绝佳的机会，从顶尖科技公司来到校园招聘，到在校园内向学生介绍创新和颠覆性产品的精彩演讲和活动。
然而，学校的分享成功是锦上添花，每一位在校生都对他们通过Anderson建立的终生联系和友谊赞不绝口，并且详细的描述了Anderson的学生伸出援助之手并供帮助的众多方式。
9. 学生想要一个提供灵活职业道路的机构，学生知道自己会接触到从未听说过的职业道路，所以想确保在一所允许学生改变兴趣并仍然可以获得成功的学校。学生也喜欢Anderson在大城市，住在洛杉矶提供了超越Anderson、学术实习、各种壁垒的个人和专业机会。最后，学生是 The Consortium 的坚定支持者。使命宣言不仅是学生作为个人价值观的一部分，而且是作为商学院的少数女性，建立强大的网络所将要面对的独特挑战。
10. 学生知道Anderson会让学出接触所有顶级医疗保健公司和咨询公司，从而给毕业后留在洛杉矶提供更多机会。由于学生没有商业背景，所以想参加一个较小的项目，方便从教授和职业中心获得更多的实际支持。
11. 主要有以下三个原因：
人们：第一次访问Anderson时，学生被在校生的素质所震撼。除了学术实力之外，与学生交谈过的每个人都有独特而有趣的背景。学生发现自己每一秒都想更多地了解他们的背景、兴趣和目标。
文化：Anderson对共享成功的关注几乎体现在学生们所做的每一件事上。当大家作为一个社区能够联系在一起并共同推动变革时，个人的表现会更好。
对创业思维的欣赏：对学生来说，成为一名企业家不仅仅是简历上有一个 C 级职位，而是能够识别问题或机会，在获得必要资源的情况下确定最有效的行动方案，并快速适应不断变化的环境。Anderson欣赏这种对课堂内外的创业思维的关注。无论是开始一个新的俱乐部或领导职位，还是主持专业会议，学生们每天都是真正的企业家。
12. 选择Anderson的主要原因有两个：协作文化和大量机会。Anderson的协作文化很独特，与学生在其他地方经历过的任何事情都不一样。同学、校友网络和管理人员随时可以提供帮助，并愿意在从课程到招聘的所有方面提供所需要的支持，Anderson在选择适合文化的学生方面做得很好。
从专业的角度来看，Anderson拥有学生一直在寻找的所有机会。与学生感兴趣的公司相关的强大的西海岸网络对学生来说非常重要。在像洛杉矶这样的城市上学，可以接触到就在该市的领导层和高管，他们可以轻松地在校园里演讲或见面喝咖啡。那些独特的机会和访问水平才是真正吸引学生来到Anderson的原因。
13. 首先，学生是一个非传统的求职者，所以知道需要帮助来为求职做好准备。Anderson的职业管理中心可以给学生足够的个人关注，从而让学生可以在一所小学校得到一所大学校的影响力，在求职上获得成功。其次是同学。Anderson的人聪明、有成就、有才华，但他们很谦虚，学生在参观学校期间就感到受到欢迎和接受。最后还有洛杉矶本身。这是一座充满活力的城市，可以在这里找到任何想要的东西。同时天气也很不错，而且还有别的学校没有的冲浪俱乐部。
14. 是因为学校一流的职业服务中心和协作的学生文化。学生想要一个 MBA 课程，可以帮助自己实现职业目标，同时不会营造过度竞争的环境。
15. 学生想在一个积极而协作的环境中学习，而学校的文化真的引起了学生的共鸣。回到学校是一项投资，因此想确保有一段有意义的经历。在校生体现了三个核心品质——“分享成功”、“推动变革”和“无畏思考”。在Anderson，学生将面临着超越思维边界的思考并找到有更大利益的解决方案的挑战。最后，身处创业中心的核心让学生有机会接触到即将到来的技术、革命性的想法和前瞻性的思想家，这些都将使观察新事件的方式有所改变。
16. 学生知道自己想在商学院毕业后在洛杉矶工作和生活。除了在城市的实际位置外，Anderson在洛杉矶还拥有非常强大的校友网络。
17. 主要原因有三个：
1) 学术：参加一所学术严谨的顶级商学院对学生来说非常重要，因为学生没有传统背景。
2) 人与文化：在合适的人的陪伴下开始职业生涯是最重要的。Anderson学生团体充满活力和协作，虽然学校里的确有很多聪明和有竞争力的人，但Anderson真正与众不同的是利用这种能量来提升团队而不是个人。
3) 位置：洛杉矶是个适合建立社交网络并开始职业生涯的地方。
18. 选择Anderson是因为学生想过渡到科技行业，Anderson在这个行业拥有强大的校友网络。此外，学生对Anderson在学校期间提供的兼职工作机会感到惊讶。对于想要弥补简历空白的人来说，这是一个独特的资源。说到职业资源，学校的职业管理中心也是一大因素。当学生在学校之间做出决定时，有一天学生走进职业中心，问是否可以与技术顾问会面。尽管他的日程安排得非常紧凑，但他还是和学生坐了 10 分钟，并分享了他对Anderson资源的真实想法，这些资源可以帮助学生调整方向。自从来到Anderson之后，顾问就带着耐心和鼓励引导我度过了招聘过程中的所有起起落落。当我学生需要他时，他总是在那里。
19. 有三个原因。首先，学生想住在一个新的地方，加利福尼亚一直是首选。其次，Anderson分享成功的文化吸引了学生，人们一起工作的想法很有意义，即使这些人也可能竞争同样的工作。第三，Anderson为寻求投资管理职业的人提供了大量资源，例如学生投资基金和凯恩投资管理奖学金。Anderson提供的正是学生在 MBA 课程中寻找的东西。
20. 作为一个有社会意识的科技人士，学生的梦想是成立一家高科技企业，以实施持久的解决方案，对他人的生活条件产生积极影响。学生在Anderson的 MBA 课程中发现了强大的技术课程和社会意识活动之间的平衡。技术管理专业与领先科技公司强大的校友网络之间的融合，为那些在该行业寻求道路的人带来了独特的体验。另一方面，Anderson提供导师计划，让学生能回馈和帮助贫困学生实现他们的目标。对学生而言，Anderson将自己视为建设更美好社会的良性循环的一部分，这一点非常有价值。
从国际学生的角度来看，学生希望确保从 MBA 经历中获得最大价值，并为同学的经历做出贡献。学生意识到Anderson是可以顺利适应新环境并实现个人和职业目标的地方。在我参观Anderson期间，国际和本地学生都强调了职业管理中心的支持在他们寻找实习或全职工作的道路上是多么重要。Anderson的职业中心在商学院中被评为顶级职业中心是当之无愧的。
21. 学生对影响力投资感兴趣，Anderson提供学术和课外机会来探索这个领域。学生被获得社会影响专业化、加入 Anderson Venture Impact Partners（学生影响基金）、追求国际化与社会化的应用管理研究顶点项目的机会所吸引。学生也有机会与 Parker 职业管理中心的成员互动，并且知道将在追求有意义的职业生涯中得到支持。
22. 与申请时看过的许多学校相比，Anderson拥有非凡的创业计划。价值中心和企业家协会都是一流的，为对创业感兴趣的学生提供了很多机会。此外，所有学生都有机会在校期间通过创业选择 (BCO) 顶点项目创业。作为对最终在食品和饮料领域追求创业感兴趣的人，学生认为这是一个难得的机会，可以培养在其他学校无法获得的真正创业技能。
23. 学生的目标是转向技术领域，长期目标是在媒体、技术和教育的交叉领域开创自己的事业。任何考虑专注于娱乐界的人都知道Anderson必须上榜，学校对娱乐管理专业和媒体、娱乐和体育企业管理中心 (MEMES) 的承诺使其不同于任何其他项目。再加上洛杉矶拥有世界上最大的科技创业生态系统之一，Anderson是一个轻松的决定。
其次，Anderson的Park职业管理中心一直被评为顶级研究生商学院中最好的 MBA 职业中心之一。找到一个能够为学生提供工具、资源和指导以帮助学生在完全不同的行业和职能中获得实习和工作的项目非常重要。
24. 最大的动力是文化和职业发展机会。当学生考虑学校时，每个Anderson人都非常强调协作文化，同学、二年级 MBA、教职员工和管理人员都会为学生的成功欢呼。人们总是愿意互相支持，当申请相同职位的同事聚在一起练习并帮助彼此成为更好的候选人时，这一点就很明显了。学生选择的第二个驱动因素是Park职业管理中心，它被列为顶级职业中心。当学生申请暑期实习和全职职位时，学生感到帕克的资源和员工赋予的力量，并在此过程中得到了支持。
25. 选择Anderson是因为它的协作环境、迷人的校园，并且位于美国最好的城市洛杉矶。Anderson的支柱之一是“共享成功”，当问到是什么让Anderson与众不同时，会听到每个现在和以前的学生谈论这个。学生从未感受到社区如此支持，Anderson的学生总是互相提升，从班级工作小组到社交活动再到个人困难，这种帮助无处不在。至于校园和位置，Anderson那当然更无可匹敌。
26. 在学生被Anderson录取的那天，收到了亚历克斯·劳伦斯（招生主任）的手写笔记。这种个人风格，再加上Anderson毕业生所走的多元化职业道路，让学生的决定变得轻松。然而，真正引起我注意的是学校的分享成功原则之一，，这个原则与学生的价值观产生了更多的共鸣。
27. 学生根据顶尖学校是否表现出对公平、多样性和包容性的承诺来筛选它们。同时学校还需要一个学生团体，不管学生来自或追求什么职业道路，都要更广泛地关心社会。对学生来说，Anderson是一个支持其成员的支持社区，这一点很重要。作为美国最多元化的城市之一，学校可以接触到广泛的行业和美丽的海滩，这是锦上添花的部分。
28. 在申请商学院时，学生一直在寻找具有全球视野和协作文化的商学院，以便可以与未来的全球领导者的多元化群体一起学习、成长和发展。众所周知，Anderson和其他几所学校一样，在这两个属性上有两个很大的标记。
然后，学校供了第三个属性。所有的校友都处于职业生涯的顶峰，都是聪明的阿尔法人，但谦虚而平易近人。那时学生知道，想成为像他们一样的人，当我处于职业生涯的顶峰时，成就卓著但谦虚。
29. 就学生个人而言，学生希望加强自己的领导技能和能力，想挑战自己，在个人和专业意义上成长、发展和提高作为领导者的能力。作为一名领导者，没有比Anderson更适合成长的地方。
Anderson 是一个非常由学生主导的项目，为其领导者提供了创造变革和产生影响的巨大机会。Anderson学生协会 (ASA) 由 70 多位俱乐部主席组成的理事会，负责监督俱乐部生态系统和，管理自己的预算，管理自己的选举，规划全校社交活动，并执行新的战略举措和计划。最重要的是，学生全面领导俱乐部，并在一年级的招聘准备中发挥积极作用，二年级学生领导面试准备培训课程，并为同龄人举办行业职业研讨会。在Anderson，二年级学生甚至是招生过程的一部分，充当学生面试官，帮助选择下一班的 MBA。Anderson的管理部门真正为学生提供工具、资源、和独立来领导和创造变革，学生认为这是非常有价值和独特的。
30. 学生知道自己想转向体育和娱乐领域，而Anderson将是实现这一转变的好地方。学生在Anderson就读的朋友给学生介绍了其他的同学，带学生参观了校园，并聊了聊从该项目中获得的所有机会，因此学生知道这是理想中的MBA项目。
31. 学生参观了收到录取通知书的商学院，并在参观期间与当前和未来的学生会面。每所学校都有其积极和消极的一面，但当学生参观Anderson时，立刻感觉像家一样。天堂般的天气，加上在校生们努力拼搏的精神，让学生产生了共鸣。当学生遇到所有和自己一起参观学校的准学生时，发现大家不仅自己追求成功，还希望积极帮助别人。再加上Anderson在技术和创业方面的强项，促使学生选择Anderson。
32. 选择Anderson商学院的关键部分是职业中心，因为Park职业中心一直是顶级商学院中最好的之一。这对学生来说非常重要，因为学生希望得到一个职业中心的支持，该中心有能力帮助学生在想要的行业和职能中追求下一个角色。作为一名国际学生，相信这是必不可少的，尤其是想在美国从事职业。
33. 学生被学校的混合教学风格所吸引，这种教学风格结合了讲座、案例方法、团队模拟和实地考察。这种动态方法可以帮助学生学习商业基础知识，同时也能让学生准备好找到自己的领导风格。学校坚信最好的领导者也是最好的团队成员，因此为学生提供了许多重要的领导力发展机会，从众多的协会董事会席位到高管教练计划。
34. 因为MBA项目的文化和可用于职业转换者的资源，拥有高的参与度的学生团体和举办 Velocity 和 Impact Week 等活动的空间，学生知道自己将被一群寻求推动变革的多元化、坚定的个人所包围。此外，Anderson提供了一个协作的、以案例为中心的课程和支持性环境，这将使学生能够调整职业生涯。Parker 职业中心经常被公认为顶级 MBA 职业中心，这对学生来说尤其重要，因为学生计划在行业和职能部门转变自己的职业生涯。
35. 因为MBA项目为过渡到科技行业的学生提供了资源和机会。帕克职业中心与学生经营的俱乐部 AnderTech 合作，该俱乐部也被称为“科技之门”，通过个性化的辅导和面试准备，为学生在科技领域的职业做好准备。此外，学生有机会与伊斯顿技术管理中心合作，攻读技术领导力专业，为学生在技术驱动的世界中成为变革的领导者做好准备。这些资源与强调领导力和沟通的课程相结合，将帮助学生在毕业后成功过渡到技术领域的产品经理角色。
36. 学校的MBA课程曾经是，现在仍然是唯一提供娱乐管理专业的课程，这是学校课程的关键部分，激发了学生的兴趣并促使学生选择了这所学校。因为学生对娱乐业产生了热情，并希望更多地了解娱乐背后的业务。
37. 学校拥有可持续发展专业领域的领导者，让研究生能够跨学科研究可持续发展问题。应对即将到来的气候危机对学生来说很重要，可持续发展专业将使学生能够将更多以可持续发展为重点的思维融入学习中，并将此为战略融入未来的工作中。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-27 14:40
33. Why Darden
1、Darden的案例学习在申请过程中让学生印象深刻。学生知道这种类型的教育比传统的讲座教学方法需要更多的准备，但也确信这是在商业世界中做出决策所需的技能的最佳学习方式。Darden的紧密社区和协作文化不同于学生参观过的其他商学院，Darden拥有丰富多样的社区，非常欢迎来自不同背景的学生。
2、学生申请Darden是由于学校的声誉，因为学校是一个在世界上最好的教师领导下寻找独特课堂体验的地方。另外，学生想在一个地方，在同龄人和导师的支持下，可以提出新的想法，面对技术问题。
3、“去你能做到最好的地方。” 当学生做出决定时，这句话让人印象深刻。Darden是一个可以挑战学生、丰富学生并拥有最适合的学习风格的地方。
4、在学生夏洛茨维尔的时候，人们的真诚、田园诗般的环境和社区的热情，让学生在过程的每一步都感到非常舒适。
5、学生觉得自己在本科的时候与教职员工没有持久的联系，所以当学生确定商学院时，这成为了重中之重，毕竟学生希望自己的人脉不仅仅是同龄人。在Darden，教职员工很高兴与学生互动，无论是在课堂上，在他们的办公室喝咖啡，还是在晚餐时，教职员工都专注于了解学生的思考方式并与学生一起学习。这个因素是学生选择Darden的关键原因。
6、Darden是一个鼓励学生推动变革的地方，教师是们都是学生最好的朋友和最值得信赖的顾问。
7、学生在商学院的目标是继续发展我导技能，缩小与某些职能学科的知识差距，学习足够的知识来提出正确的问题，并找到一个与自己价值观一致的强大社区。
Darden 的结构和原则与学生目标极为一致，学校以拥有优秀的教授和优先考虑学生的学习而自豪。在领导方面，案例方法和紧密结合的文化使学生能够做出决定、承担风险并捍卫自己的立场。在学科广度方面，核心课程包含与经营和领导企业相关的核心主题。从文化的角度来看，诸如Darden杯等活动、诸如“始终保持积极的意图”之类的口号以及弗吉尼亚大学长期存在的荣誉准则都为Darden强大的社区做出了贡献。总的来说，Darden的价值主张正是学生所寻求的。
8、校友对Darden的协作文化、强大的核心课程和丰富的课外活动赞不绝口。访问后，我发现所有这些都是真实的。我知道我想去一个项目，在那里我可以获得建立我的商业敏锐度所需的学术严谨性。此外，我注册了一个梦想的咨询职业，案例方法非常适合让学生为这种环境做好准备。
9、选择Darden主要有两个原因。首先，是美国为数不多的拥有 MBA/M.Ed 双学位课程的学校之一。其次，Darden以学术严谨的课程而闻名。作为来自非传统背景的人，学生从未听说过保证金或 WACC，因此学生想在我的学习中得到推动，以快速有效地获得商业知识。
10、是因为Darden对案例方法的承诺。学生来自文科本科课程，因此非常欣赏如何思考与学习材料。案例研究使学生能够深入了解现实世界的例子，自然地发现相关概念和策略，而不是被迫从教科书中灌输它们。它使学习感觉像是真实的经历，这种具体的学习方式感觉更加直观和持久。
11、有两个主要原因：MBA/M.Ed双学位，以及项目及其case方法的使用。学生的长期目标是在商业、技术和教育的交叉点工作，学生过往的经验表示如果想实现有意义的变革，尤其是在教育领域，拥有这两个领域的技能真的很重要。学生知道标准的基于讲座的课程对自己来说很难，因为之前从未学过金融、会计或统计学，在文理学院的大学经历也让学生真正体会到了以讨论为基础的课程的价值。Darden 的这两个方面将帮助学生最大化两年时间。
12、Darden在案例方法的教学上有很强的声誉，但主要是原因还是因为学生与之交谈的人热情而开放，社区显然是彼此支持和有原则的。整个 UVA 社区都遵守荣誉准则，让学生感受到它对Darden人们的意义。
13、学术结构最让人感兴趣的就是案例研究学习。作为一名前教育工作者，学生想去一个对教授评价很高的学校，并且想通过一种非常规的方法来学习。
14、对学生来说最大的吸引力是基于案例的教学方法。学生知道通过案例做出决定将使自己的非传统背景更加完善，并在核心课程中通过稳健的学习让学生接触到诸如道德和领导力等感兴趣的话题。学校的协作结构依赖于每晚学习团队期间开发的共享知识，这与学生对紧密社区的渴望非常吻合。除此之外，生活在充满活力的大学城，周围环绕着美丽的葡萄酒之乡，能够体验这一切，使Darden成为一个理想的选择。
15、人们、排名、案例方法以及建立管理技能机会，这些都使Darden正成为一种独特的体验。
16、Darden 是关于它的社区。学校在小镇上，班级规模较小，有机会深入了解每个人，并建立终生的友谊。
17、紧密结合的社区。Darden有一个小社区，所以学生很高兴能建立可以持续一生的关系。重要的是学生感到得到支持并相信自己真的可以在这里产生持久的积极影响。Darden已经在多样性和包容性方面做了很多了不起的事情，学生相信自己可以帮助支持这一使命，并继续在社区和更大的 MBA 社区中发挥作用。
18、Darden计划的全球性方面。学生喜欢每个人都可以使用巴顿基金会Darden全球奖学金计划参与全球学术体验。学生希望全球体验成为自己MBA 职业生涯的一部分，而且Darden为此目的向所有学生提供奖学金这一事实在学生考虑的其他学校中脱颖而出。
19、在学生参观学校期间，Darden社区教授的参与度以及他们对学生成功的承诺给人留下了深刻的印象。虽然学生希望通过我的课程获得关键的商业知识，但也希望在课堂之外学到同样多的东西，不仅是从同学那里，还有教授。
20、Darden 提供的 MBA专业对学生来说是一个很大的吸引力。由于商业环境的动态性质，一个人的专业知识多样化将是一种不可避免的趋势。学生可以获得的专业（投资银行、战略咨询、商业分析、创业、全球商业等）数量没有限制，这是一个卖点。
21、Darden 和 UVA 在社区内致力于以学生为主导的领导力，这让学生感到非常震惊。学生从中学开始就参与了学生政府类型的工作，并且看到了与学生相协调的管理与不协调的管理的力量。学生喜欢Darden的管理人员、教职员工和员工对在校生的体验的关心，足以让学生参与并做出影响该体验的决策。
22、Darden在学生重视的多个类别中排名靠前，包括校友网络、海外学习和最佳咨询项目。但是，如果只能选择一个，那将是学校在过去 9 年的教育体验中排名第一。学生来商学院是为了过渡职业并且选择了两年全日制 MBA，因为想要一种变革性的体验，在这种体验中学生可以完全专注于自己的教育，Darden提供了出色的教育体验。
23、学生可以融入Darden社区是非常重要的。从First Coffee到Darden Cup，每个部分都在竞争中赢得各种比赛，文化和社区意识强大而受欢迎。当学生在寻找商学院时，想要一个能促进这种心态的顶级课程，因为学生相信培养人际关系不仅能让企业成功，还能改善社会。
24、Darden证明了仔细考虑适合度可以对一个人的 MBA 经历产生怎样的影响。当学生在申请阶段进行反省时，意识到自己在更积极的学习形式（如项目和案例研究）中能做得更好，在小而紧密的社区中展现我最好的自我，而学生最想从 MBA 中获得的是快速扩展自己的知识。Darden满足了以上的所有条件。
25、社区的力量。在Darden，学生每天都在学习，不仅在课堂上与出色的教职员工一起学习，而且在课堂外，从朋友、同龄人那里学习。许多学生可能有相似的目标，但了解每个人的背景和经历很有趣，这个过程总是有助于学生建立观点和产生新的想法，同时促进了学生的个人和职业发展。以上的经历，都是在一个关系紧密的社区才会发生。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-27 14:48
34.MIT Sloan的联合学位
MIT Sloan Fellows Program in Innovation and Global Leadership
一年制全职 MBA 项目，专为高管开设，每年录取约 100 人，平均年龄 38 岁，有很多知名校友。
MBA/MPA Sloan 提供与哈佛肯尼迪政府学院的联合学位课程
总共需要3-4 年完成， 适用于有志进入国 际管理、经济发展或其他与政府政策相关程度较高的行业。
Leader for Global Operations (LGO)
该项目与麻省理工大学工程学院合办， 专门解决富有挑战性的运营管理问题， 学生有六个半个 月的时间为合作公司做实习， 毕业后可获得 Sloan 颁发的 MBA 或管理学硕士学位， 以及工程 学院颁发的工程硕士学位。
System Design and Management (SDM)
该项目同样是与麻省理工大学工程学院合办，学生学习复杂的产品、机构和系统的设计和管理。课程既强调技术深度又结合管理和领导力的重要课程，与学校内外的各种机构合作加深研究。
Master of Science in Management Studies (MSMS)
2009 年开始招生， 为非美国商学院的 MBA（或其他相似的硕士学位）在读或毕业学生开设。课程分为两个学期，和全日制 MBA 项目有很多共通之处，分为行为与政策科学、经济金融与会计、 管理科学三个方向，学生毕业前需要在导师指导下撰写一篇论文。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-27 14:51
35.UCLA Anderson的一些学生社团概况
学校有将近50多个学生俱乐部。这些俱乐部的类型包括职业，地区，兴趣和社交型的等。所有社团由Anderson Student Association（ASA）进行管理和活动协调。
Anderson 有各种学生社团，主要分为职业性质、身份性质、兴趣性质三类。职业性质社团涵盖房地产、汽车、能源、娱乐、医疗、高科技等行业；身份性质社团包括大中华区经济社团、 基督徒团契社团、穆斯林商务社团等；兴趣性质社团则涉及公共演讲、品酒、美食、跑步、滑雪等各项活动。
这里简单提几家俱乐部：
Entrepreneur Association：
Anderson最大的社团，拥有超过800多名mba成员（FullTime, FEMBA和EMBA）。社团美洲举行3-4场学生活动。包括邀请企业家演讲（很多是AMR的合作伙伴），社交晚宴，年度会议等。
举例：
“Dinner for Eight ”就是俱乐部会有八位学生被邀请去和成功企业一起吃晚饭。
投资金融社团（Investment Finance Association）
会为成员提供为期两天的华尔街培训课程“Training on the Street”课程，组织到香港和纽约的“Day on the Job”社交活动；此外，娱乐管理社团（Entertainment Management Association）也很热门，经常邀请潜在雇 主例如 NBC 电视台、BBC 电视台、迪士尼等机构的高层来学校进行演讲。
Challenge for Charity (C4C)
这是 Anderson 最大的慈善组织，通过举办“青年成就”（Junior Achievement）、“特殊奥林匹克” 等教育、体育、演出、酒会等活动进行筹款， 并参加由西海岸九所大学参与的大型慈善比赛。比赛的最后有一个运动会， 每年四月在斯坦福大学举行， 被称为“Stanford Weekend”。最 终筹款数目胜出者可以获得一个金色的手提箱，Anderson 连续多年是这个手提箱的得主。
Knapp Venture Competition
纳普风险挑战赛创办于 1982 年， 每年 10 月份开始，Anderson 的学生组队（每个团队不能超 过 6 人）并提交自己的创业计划进行参赛， 经过合格审查、风险审查、半决赛等环节，最终在第二年的 5 月份举行总决赛。比赛最终会评选出 3 个三等奖，1 个二等奖和 1 个一等奖，分别奖励给相应团队 2500 美元，7500 美元和 15000 美元。
Wilbur K. Woo Conference
这是由 Anderson大中华区经济社团（Greater China Business Association）组织的华人世界和美国之间交流的一个论坛，在西海岸很有名。每年这个论坛会持续一到两天， 由许多专家来讲演， 涉及的话题主要是中美之间的经济大事、时事。此外还有一些小范围的，有针对性的讨论和社交活动。学校在这个活动中只负责指导， 而参与负责的学生则可以很好地锻炼自己组织 大型活动的能力，也能认识很多活跃在中美商界的名人。
Entertainment Management Association：
俱乐部主席就会组织一些企业拜访活动，参观fox,Disney,NBC,CBS,BBC公司，了解那里的工作情况，同时也会邀请这些公司的高层来学校做演讲。
Investment Finance Association
会为成员提供为期两天的华尔街培训课“Training on the Street”课程，组织到香港和纽约去参加各种社交活动；
It's the Journey
Entrepreneur Association每年组织的年度论坛，俱乐部会邀请很多成功企业家来学校分享他们的成功故事和遇到的挫折。这个论坛中包含一个环节叫Fast pitch的比赛, 学校会让学生面对12名成功企业家在90秒内，跟企业家说明白你的创业项目。
Califronia Clean Innovation Conference
清洁能源的企业家们会齐聚一堂，讨论清洁能源的未来发展方向是什么话题比如："Run for the Sun: Which Solar Technologies are Emerging as Winners?"同样这个活动中也有Fast pitch的活动。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-27 14:56
36. Kellogg交换项目的简介
概况：以下为学校官方 Exchange Program 网页：http://www.kellogg.northwestern.edu/departments/international/exchange.aspx
所有同学都有一个到除美国以外（理论上也不能是学生的 home country，但也有回中欧、北大等交换的先例） 其他的一所和 Kellogg 合作的 MBA Program 交换的机会，时间是一个 quarter。
关于交换的学校：有超过来自于 20 个国家的众多世界最顶级的商学院可以选择，包括 London Business School, INSEAD, IESE, CEIBS 等等
关于交换时间：选择交换的同学都会在第二年进行，学校比较鼓励在 fall 或者 winter 进行交换，因为 spring quarter 是最后一个学期，有很多值得纪念的活动要参加。
关于申请流程：学校会在第一年的春季左右发出关于第二年交换的申请，每个有意向出去交换的同学可以申请 两所学校，填写学校要求的 essay（有点类似于 MBA 申请的类型，每个学校两篇，其中有一篇是通用的一篇是 针对学校的）。对于一些热门学校如 LBS 和 INSEAD 建议尽早在 Round 1 申请，另外如果想在 Fall 交流的同学 必须在 Round 1 申请。此外，想进一步了解各个学校项目以及往年交换生经验的同学可以约项目负责人一对 一咨询了解详情。
关于课程的 Conversion：Kellogg 会有一个 committee 专门负责评估对方学校课程和 Kellogg 课程的转换的， 如果你想将一门或几门课转换成 Kellogg 需要的 Major 需要提出申请，但并不复杂，只是需要一些时间来审批， 因此建议尽早完成因为在最后一个学期之前就学要向学校 declare major。
学费：照常支付 Kellogg 学费，Kellogg 会和对方学校 work out，所以要是你不是 Sponsor 的去一个学费便宜 的学校其实是会有点亏。
关于学校学制，学时等：由于每个国家和美所学校的风格、师资力量和侧重点不同，很多细节如课时、学术 强项、生活质量等都相差甚远。比如说有的同学主要是为了旅游和休闲，他们选择的学校肯定是和追求学术 深造的同学选的学校是不一样的。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-28 10:32
37. Why UNC
1、学生在申请季期间参加了学校的妇女周末活动，这起到了重要作用。学生对 UNC Kenan-Flagler 的协作、以社区为导向的文化有一种感觉，知道它非常适合自己。此外，学生被学校对领导力的重视所吸引。虽然学生显然想从商学院的经历中获得技术技能，但也想磨练和练习我的领导技能。
2、学生想要一个符合自己价值观的地方，学生非常喜欢 UNC Kenan-Flagler 的核心价值观。在这里会见 MBA 并听取他们的经验，这让学生受益匪浅。UNC Kenan-Flagler 的每个人都非常喜欢这里。周围的学生不仅希望为自己取得成功，而且希望对世界产生积极影响，这和学生很合拍。
3、有以下三个原因：基于行动的课程、全球学习机会和强烈的社区意识。选择一所提供实用、动手学习经验的商学院对学生来说很重要。UNC Kenan-Flagler 为学生提供了机会，可以通过非营利委员会研究员和院长研究员项目等，将在课堂上学到的知识运用到现实世界中。学生也很看重 UNC Kenan-Flagler 的广泛全球机会。在商学院期间，学生有机会在哥本哈根学习可持续发展。这些经历可以拓宽学生对商业世界的理解，并且是商学院教育中非常宝贵的一部分。但对学生来说最重要的是社区意识。UNC Kenan-Flagler 学生投资于他们的教育，并为自己和同学改善学校。学生们的参与程度与学生以前经历过的任何事情都不一样，最终对学生来说是决定性因素。
4、除了排名和安置的常见因素外，学生还考虑了对自己特别重要的方面，包括关注可持续性、校友参与度和较小的班级规模。当学生接触到更多信息时，发现 UNC Kenan-Flagler 的校友非常乐于助人，并且与学校有着密切的联系。
5、在选择商学院时，学生寻找社区驱动氛围。学生刚踏入校园，就感觉到Kenan-Flagler就是适合自己的地方。在校生们很有动力，但非常友好和协作。这在课堂内外都很明显。
6、当学生第一次参观UNC Kenan-Flagler时，在校生、校友和教职员工非常乐于助人和紧密团结的社区给学生留下了深刻的印象。经过两次参观后，学生知道这就是自己会成长的环境。学生遇到的人愿意不遗余力地帮助另一个同学，甚至是未来的学生，并且遇到的教授也非常平易近人，并且真正喜欢与学生一起工作。
7、UNC Kenan-Flagler 拥有学生在 MBA 课程中寻找的所有属性和方面：强大的医疗保健课程、严谨的学术、出色的就业率以及庞大的校友网络。但是，学校吸引学生的是强大的协作和社区文化。每个项目都突出了其紧密联系的社区和网络，在申请过程中，感受到了一种独特的归属感和文化契合感。
8、社区。学生发现在Kenan-Flagler发现了一个吸引自己的社区，并找到了一种友情的感觉。没有班级间的竞争或评判，相反，找到了一群支持互相支持的同龄人。他们真正对彼此所热爱的事情感兴趣，并且非常愿意以任何方式提供帮助。
9、严谨的学术、强大的医疗保健项目、与希望工作的公司的持久关系等等。然而，到了做决定的时候，没有什么比知道这是一个自己可以在其中成长的环境更重要的了。卡罗莱纳的人是学生有幸接触过的最友好、最谦逊、最勤奋和最聪明的一群人。如果没有 Kenan-Flagler 社区的支持，大家也许不会这么成功。
10、在与在校生的对话中，印象深刻的是，他们认为回馈社区是他们 UNC Kenan-Flagler经历和身份的决定性部分，这种文化让学生想成为其中一部分。另外，因为学生对双学位课程很感兴趣，所以可以在学校获得公共卫生硕士学位来补充自己的MBA 学位，这对学生来说也是完美的。
11、边做边学是学生对课堂的需求之一，UNC Kenan-Flagler 的 STAR（学生团队取得成果）项目提供了一个独特的机会，让学生接触咨询（计划从事的行业）。在申请学校的时候，学生没有看到任何如此规模和力量的体验式学习平台，所以知道UNC Kenan-Flagler是最终正确的选择。通过STAR，学生可以获得咨询所需的多学科技能，并在实习中尽早接触公司。STAR 还提供与大量信誉良好的公司合作的机会，让学生为公司开展一个项目，获得宝贵的经验。
12、学生认为 UNC Kenan-Flagler对协作至关重要。展望未来，学生希望成为一名成功的商业领袖，以帮助他人为核心指导原则，致力于回馈社会，积极回馈社会。
13、UNC 和 Kenan-Flagler 在培养超越课堂的顶尖人才和领导者方面有着悠久的历史。课外活动和志愿者机会使 UNC 与众不同。学生还阅读了多本关于迪恩·史密斯及其与“卡罗莱纳方式”相关的领导风格的书籍，可以在教职员工和社区中真正看到这一点。
14、选择 UNC Kenan-Flagler 是因为它独特的 MBA 房地产课程、创业工具和多样化的职业机会。作为一名从财务规划职业转型的有抱负的商业房地产开发商，学生获得行业知识和曝光度势在必行。
15、在与在校生交谈之后，学生清楚地知道学校可以为他提供所需的各种资源，切换到预期的职业道路和工作地点的能力对学生来说至关重要，学生确信加入 UNC Kenan-Flagler 可以达到自己想去的地方。
16、UNC Kenan-Flagler 的能源计划具有可再生能源轨道，是学生做出决定的关键因素。学生觉得 MBA 能源专业将为自己提供基础能源行业知识、定量技能和社交机会，以促进自己的职业过渡到可再生能源发展，同时使自己成为该行业的领导者。
17、选择 UNC Kenan-Flagler 是因为它的社区感和归属感，当学生参加卡罗莱纳州女性商业 (CWIB) 会议时，强烈的支持感和校友网络就很明显了。学生遇到的在读学生、花时间交谈的教职员工以及似乎校友都对学生提供帮助，与学生交谈关于学校与申请的内容，进一步巩固了 UNC Kenan-Flagler 作为学生的首选。
18、追求一个能让学生将自己的环保热情转化为职业的方向的项目很重要。学生在寻找专注于可持续发展的 MBA 课程，或者有可能在商学院之外攻读环境课程。在 UNC Kenan-Flagler攻读 MBA 的决定性因素是，有可能将通过杜克大学 MEM 的环境课程与在 UNC Kenan-Flagler的可持续性课程相结合。
19、促使学生选择 UNC Kenan-Flagler 的关键因素是它的 STAR 计划，它提供了在学校期间获得真实世界实践经验的机会。作为一名职业转换者和喜欢动手学习的人，UNC Kenan-Flagler 不仅提供课程作业，还提供学生非常重视的体验式学习方面。
20、UNC Kenan-Flagler 是世界上最好的 MBA 课程之一，拥有着名的师资、富有挑战性的课程和令人信服的就业记录。然而，如果有一件事使 UNC Kenan-Flagler 迅速成为学生首选的 MBA 课程列表的首位，那就是学校的社区课程和活动。学生一直相信教育是一个多方面的过程，在课堂内外进行同样多的学习。例如，健康商业中心是一项多学科计划，汇集了来自整个 UNC 来自医学、公共卫生、药学等学院的专业知识，以传播知识并解决医疗保健领域的复杂挑战。鉴于学生对医疗保健的兴趣，该中心将为学生的行业知识提供各类资源。
21、学生认为很多因素都很重要，比如招聘的地理位置、行业优势、校园生活等，但文化还是最重要的因素，因为如果文化不契合，这段经历将是非常艰难的。学生非常喜欢校园内大家互相帮助的文化。
22、选择 Kenan-Flagler 是因为项目的协作性质。许多学校经常强调他们课程的这一方面，但学生认为Kenan-Flagler是一个真实的地方。无论需要学业上的支持还是处理个人问题，同学总是愿意伸出援手。
23、选择去 UNC Kenan-Flagler 的主要原因是社区的文化。学生参观学校的那天，一位教授和现任学生都特意给了学生他们一整天的时间，这样才能了解 UNC Kenan-Flagler 的全部内容。这种慷慨的时间和对问题的开放态度向学生表明，这里是理想中的氛围。
24、选择 UNC Kenan-Flagler 有以下三个原因。首先是房地产和金融项目的实力。来自房地产背景，学生知道自己对留在这个行业很感兴趣，而且觉得 UNC Kenan-Flagler 提供了最好的环境，可以在这两个垂直领域学习最多。其次，UNC Kenan-Flagler 提供的课堂外学习是其他顶级商学院无法比拟的。从深入的“街头培训”课程到强大的职业俱乐部，再到全球学习机会，UNC Kenan-Flagler 应有尽有。第三，对学生来说也是最重要的，是文化。从学生踏入校园的那一刻起，每个人都愿意多走一步，以确保彼此能够取得成功。
25、学生想参加一个足够灵活的计划，这样就可以在建立个人品牌的同时实现自己的职业目标。UNC Kenan-Flagler 是一个了不起的地方，人们可以通过名字认识彼此，并鼓励学生应用自己的商业教育背景与员工、学生和教授合作。
26、当学生开始考虑商学院时，最重要的事情之一就是课程。UNC Kenan-Flagler 在学生感兴趣的领域开设了很多课程，学生被可持续企业和能源专业所吸引。此外，学校为领导力发展提供了很多机会，例如 Hodges Leadership Capstone。最后，学生遇到的人在选择 UNC 的决定中起了很大的作用。在学生参观过的所有学校中，UNC Kenan-Flagler 是迄今为止最欢迎新生参观的学校。
27、利用UNC 著名的医学中心的资源，为追求医疗保健专业的学生提供资源方面的声誉。
28、因为社区，学校力图体现它的全部含义，对团队建设、领导力和家庭的关注深深地引起了学生的共鸣。
29、在评估商学院时，让学生感到受欢迎和被接受对学生来说很重要。学生正在寻找一所拥有紧密社区和校园家庭氛围的学校。UNC Kenan-Flagler 就是这样。在整个申请和面试过程中，学生与在校生和校友进行了交谈，发现每个人都非常友善、乐于助人和关心他人，这让学生感到舒适。
30、MBA项目的合作性质，在申请中了解到UNC Kenan-Flagler鼓励学生之间的合作而不是竞争，使学生互相契合。在准备考试的时候，学生之间取长补短。在职业上，对自己高要求的同时，也会帮助他人取得成功。
31、UNC Kenan-Flagler 创造了一个环境，让学生不怕提问，并对不熟悉的教义或概念充满好奇，在学术上成长并向同龄人学习的挑战。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-28 10:35
38. Why HEC
1、学生选择HEC Paris 有几个原因：
-它的排名和声誉。HEC是世界上最好的10所商学院之一
-它的位置：巴黎不仅是欧洲，也是世界的商业、时尚和创业中心
-HEC Paris 提供的交流机会是无与伦比的。
-项目的长度（大约 16 个月），对学生来说是完美的，这使学生能够与志同道合的人建立联系，建立网络，并花时间充分利用这次经历。而其他项目要么太长要么太短。
2、学校的声誉和排名、课程持续时间和专业结构，以及学校的地理位置（因为学生一直有兴趣更多地了解法语和文化）。
3、学生被HEC Paris 的国际团队及其在法国和欧洲的声誉所吸引，HEC Paris 提供世界一流的教育和通往法国企业界的门户。此外，全球高级管理网络，以及与其他合作商学院提供双学位和国际交流机会，进一步加强 MBA 课程的全球影响力。
4、学生很欣赏学生团体的多样性，以及提高法语水平和靠近欧洲其他地区的机会。在申请过程中，特别让学生印象深刻的一件事是 HEC 的申请文书问题是多么的非传统，它们表明 HEC Paris不仅关注学生的职业历史和抱负，而且对学生的职业生涯感兴趣。这是学生非常认同的一个概念，因为学生认为现代社会在评价一个人时有时候过分强调了一个人的职业。
5、选择 HEC 巴黎是因为课程的多样性、16 个月的长度以及通过交流、实习和 MBA 项目定制经验的能力。HEC 的项目明确侧重于通过实践经验培养领导力，这是学生最喜欢的。学生通过实践能学习得最好，并且希望在我的课程中选择最适合自己的路径。学生申请了一月份入学的 HEC，没有多少学校提供这种选择。拥有这种灵活性对学生来说很重要。
6、学生选择HEC Paris 的原因是该课程的总体框架以及对领导力和实际应用的关注。16 个月的总持续时间非常适合深入了解课程，同时不会在就业市场之外停留太久。此外，HEC 提供了很大的灵活性来定制 MBA，并提供实习或出国交换大学的可能性。
7、许多方面促使学生选择HEC Paris 攻读 MBA，包括课程的适应性和对领导力发展的重视。但最终，项目的持续时间是学生选择的关键。学生认为 16 个月的课程非常适合像自己这样没有商业背景的人，因为它可以让学生学习很多概念，挑战自己并最终在课程中改变计划，将注意力转移到特定的知识上领域。这段时间还提供了在正式毕业前进行 6 个月实习的机会，为未来的职业之路打下坚实的基础。
8、因为学校靠近欧洲商业和创新中心。学生有志于追求欧洲航天事业的发展，为“新航天时代”贡献力量。HEC 是少数几所能给学生足够的影响力来帮助实现目标的商学院之一。
9、学生决定参加HEC Paris的关键因素是其创业和数字创新专业。在战略咨询、市场营销和技术部门工作过，让学生相信当今世界的商业领袖利用技术的力量并拥有创业心态至关重要。学生一直在寻找能够培养这些技能的 MBA 课程，这将为学生提供在 MBA 后角色中推动数字创新所需的必要经验。HEC 与 Station F 的合作使该项目对我更具吸引力。鉴于学生想进入巴黎的科技生态系统，很容易看到它是世界上最大的创业园区，拥有由大型科技公司、初创公司、投资者和高度多样化的人才组成的生态系统。
10、学生觉得HEC Paris MBA 的伟大之处在于，它让学生有可能专注于广泛的领域，从可持续发展到金融。此外，学生喜欢这个项目第一部分从固定课程开始，该课程教授学生经营企业所需的所有核心要素。
由于学生在家族企业工作，学生很期待从核心课程开始，这将帮助学生从受过更多教育的角度来处理自己的业务。最后，学生相信 HEC 巴黎 MBA 课程为任何寻求职业发展的人提供了可能和优势。
11、正是能够将奢侈品牌管理和社会影响力作为 HEC MBA 课程的关键部分，让学生选择了这所学校。许多奢侈品企业和艺术组织成功地将当代和永恒的艺术元素作为品牌标识的一个方面。学生希望能够以艺术管理专业人士的身份应用这些知识。
12、学生在本科期间参加了法国的交流计划，并且在作为拉丁美洲地区的商业顾问的职业生涯中有所成长，所以学生希望回到法国，并在职业生涯方面给自己带来更大的挑战。学生知道开始这段旅程的最佳方式是在著名院校获得学位，HEC Paris是这些享有盛誉的机构之一。
学生真正欣赏并引导自己选择学校的一件事是全体教职人员的耐心和良好的氛围。多亏了HEC Paris 工作人员的悉心关注，以及他们愿意为学生的特殊情况提供支持，学生确信这个 MBA 将满足自己的期望。
13、因为学生想和来自世界各地的同龄人一起学习。与通常有 20-30% 的国际学生群体的美国商学院不同，HEC Paris的班级是 90% 的国际学生，代表 40 多个国家。学生还希望有机会在法国生活并进一步发展自己的法语技能。
14、 学生选择 HEC Paris MBA 是因为：(1) 多样性：HEC Paris MBA 班级由来自 50 多个国家组成。在学生的职业生涯中，一直在国际多元化的环境中工作，非常了解多元化如何增强学习体验；(2) 专注于领导力：HEC Paris MBA 非常注重领导力发展。它有几个“边做边学”的领导力发展活动，例如MBAT（MBA 锦标赛）组织和St. Cyr（法国军营）研讨会。HEC Paris MBA 一直在世界 500 强企业 CEO 校友人数中名列前茅；(3) 高投资回报率：HEC Paris MBA 一直位居投资回报率最高的学校榜首。
15、根据排名、职业前景和自己的预算，学生最初列了四所商学院的候选名单以供考虑。最后，学生单独申请了HEC Paris ，原因如下：
-学生真的很喜欢HEC Paris MBA 的感觉，因为它的申请过程特别顺畅，而且学生在申请前与各种校友和其他代表进行了交流。
-HEC Paris 提供了一些独特的课外活动，例如法国军队在布列塔尼举办的 Saint-Cyr 领导力研讨会。
-鉴于学生已经会说一口流利的法语，学生觉得自己在法国的职业前景会随着简历上的 HEC 品牌而显着增加。
-学生从 HEC 基金会获得了 HEC 卓越奖学金，否则将无法负担上商学院的费用。
16、学生选择HEC Paris 的原因是 MBA 学生的多样性、国际公认的金融专业的可用性以及班级规模有限，这能让学生与大多数同学建立非常牢固的关系，而不是聚集成一个小团体，就像其他商学院一样，当招生人数非常多时，经常会发生这种情况。
17、选择HEC Paris 主要是因为奢侈品领域有广泛的校友网络。学生接触过的每个人都在帮助HEC Paris 社区方面表达了善意和社区意识，无论地点、课程或毕业年份。第二个原因是所提供的专业化。
18、当学生开始研究商学院时，主要关注欧洲学校，很快就想到了HEC Paris，因为它一直被评为欧洲顶级 MBA 课程。凭借与企业界的紧密联系、适合日程安排的 16 个月课程长度，以及接触法国文化和极其多元化的学生群体的机会，HEC Paris 最终成为学生的首选。
19、三个主要原因。首先，是学习法语的能力。这是一种学生已经学习了一段时间的语言，因此让自己沉浸在一个可以在日常互动中更多地使用它的环境中的能力对学生来说很突出。第二，学生珍惜多样性。第三，学生看重课程：交换能力，与法国军队一起进行领导力培训，以及举办 MBA 锦标赛/奥运会，这些都是学生非常期待的方面。学生渴望在一个能够满足我个人和专业需求的环境中工作，而 HEC 正是这样做的。
20、学生想在全球一流的课程和欧洲大学攻读 MBA。由于其 MBA 课程的文化和专业多样性，最学生终选择了HEC Paris 作为自己的首选。与学生交谈的 MBA 在校生通常描述在小型学习小组中工作，其中每个人都来自不同的国籍和不同的专业背景。我觉得这种学习环境最能帮助我为我在国际商务工作的 MBA 后目标做好准备。
21、HEC Paris是一所精英商学院，在过去 5 年中一直位居欧洲前 5 名的 MBA 课程之列。鉴于学生会说法语，在法国攻读 MBA 并利用法国人脉是很自然的。此外，与其他学校相比，不得不说HEC Paris MBA以其师资质量和较低的学费所提供的高性价比项目。
22、选择巴黎HEC的原因主要有以下三个：
(1) 班级规模和多样性：每次招生有 100（1 月）到 140（9 月）学生，这使学生们能够了解每个同事、他们的个人故事和特点。这有利于团队之间的交流，并且是整个学习过程的重要组成部分。
（2）行业联系：MBA毕业后想回归行业，HEC被誉为欧洲“CEO的母校”。没有比与领导者讨论更好的方式来了解特定部门的领导背景。这是因为学校举办了许多著名的管理人员（例如 Louis Gallois 和 Bernard Bourigeaud等）来校园与学生分享他们的经验的活动。此外，校友网络非常强大和活跃，组织的活动将来自HEC Paris 所有课程的前学生混合在一起。
(3) 学术卓越：HEC Paris MBA 植根于课堂经验，因此拥有非常合格的教授，具有学术和企业知识，是学生选择过程的关键因素。
23、有三个关键因素学生决定前往HEC Paris。首先，就时间而言，16个月的计划对学生来说是最好的选择。其次，班级真正的多元文化背景以及协作环境为学生旨在成为真正的国际专业人士的学习之旅创造了完美的环境。第三，HEC Paris MBA 定制课程允许互动，并将学生们在与巴黎萨克雷（欧洲最重要的创业中心之一）的企业家和工程师合作时获得的知识带入生活。
24、HEC Paris 在全球所有豪宅的执行董事会中拥有无与伦比的网络，并拥有一些最平易近人和乐于助人的校友。学生被HEC Paris 吸引来进一步发展我的全球视野。除此之外，一个关键因素也是加入一所学校，每个候选人的平均年龄和工作经验都高于美国 MBA 课程。
25、学生之所以选择HEC Paris，是因为它在行业的职业发展上取得了巨大的成就，并且与世界上最大的初创校园之一的 Station F 有着密切的联系。学生的目标是更深入地了解创建新产品和推动成熟组织的创新。遵循核心课程，HEC Paris 专业化阶段让学生可以用一个完整的学期来学习数字创新课程，有机会为真正的公司解决实际问题。学生们不仅会学习创新和解决方案设计的基础，而且会一次又一次地实践，了解最高层领导如何应对新想法以及如何更好地为组织做好变革准备。
26、在寻找 MBA 课程时，学生只在法国寻找，以便永久移居法国并在这里加速自己的职业生涯。HEC 巴黎 MBA 课程在校友网络、课程设置和位置等方面非常适合自己。
27、当学生在达能工作时，第一次了解 HEC，并对当时新任命的首席执行官 Emmanuel Faber 是谁很感兴趣。作为 HEC 的校友，他开始在公司内部迅速做出改变，以实现多元化和开发新业务。在学生看来，他雄心勃勃，具有社会影响力，并且总是跳出框框思考。
因此学生将 HEC 列入了自己的研究 MBA 名单，并对该项目的一些独特之处感到惊讶，例如 MBAT 和 St Cyr。
28、HEC Paris的学生规模，加上班级内令人难以置信的多样性，使该项目独一无二。学生想体验这种多样性，并觉得自己很适合在班级中加入自己的独特性。能够同时与这么多不同的文化和个性进行交流，一起工作和享受生活，这是一种难得的荣幸。学生相信，这是在校园之外无法复制的东西。
当然，在谈到 HEC 时，教学质量和对学生的支持对学生来说也很重要。
29、HEC Paris是学生研究过的唯一一所将真正的国际环境与足够小的学生队伍（每年仅限 300 名学生）相结合的学校，以允许每个人之间进行有意义的互动和联系。这是通往欧洲最好公司和非常有前途的职业前景的大门，而且价格比同行低得多。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-28 10:41
39. Why IMD
1、学生选择 IMD 是因为世界著名的领导力发展计划。在学生的职业生涯中，受到了伟大领导者的启发、鼓励和指导。学生想成为一个拥有所有优势的“完美领导者”，但并不知道如何成为那样，因此觉得需要去专业机构学习。领导力发展计划帮助学生意识到每个人都有自己的领导风格，没有“完美的领导者”，只有“有帮助且有效的领导力”。理解和接受自己是必不可少的，这样才能根据自己的身份发展领导力。此外，领导需要根据情况进行调整。IMD 为学生提供了一个领导力发展的工具包，这将是一个终生学习的过程。
2、由于学生是一名在金融领域拥有丰富经验的工程师，因此认为自己在 MBA 课程方面的学术实力相对较强。IMD 因其致力于培养领导者而闻名于世。学生觉得这部分课程不能仅仅通过学术知识来传授。在IMD，学生们可以每时每刻都受到鼓励，多方面观察，摒弃旧的自我，成为更自信的人，准备带着同理心和信心走向世界。
3、学生选择这所学校是为了应对在一年内完成 MBA 学位的学术挑战，以及面对非常多样化的人群。当学生参观 IMD 时，同学们不同的教育背景和地域立即显现出来，他们想要改变行业、地域和角色的 MBA 后目标令人兴奋。甚至在面试中，大家也就如何解决案件进行了相当活跃的辩论，因为对“成功”以及如何到达那里有很多不同的解释。
4、学生选择 IMD 是因为之前接触过他们的优秀项目（高性能领导力培训和奢侈品探索周），世界一流的教授和专业人士给学生留下了深刻的印象。他们在财务和营销等硬技能方面的卓越表现，以及他们专注于培养具有深刻个人价值的领导者，促使学生将IMD作为首选。
5、当学生决定攻读 MBA 时，职业生涯已经相当先进，并希望成为更有经验的一员，并拥有一个紧张而直接的 MBA 课程。在我参观了校园并亲身体验了对细节的关注、在校生的能量后，选择就很明确了。
6、学生发现 IMD 的多样性非常吸引人，因为这是从不同的经验和文化中学习的机会。其次，IMD 的 MBA 旨在为参与者提供关键技能（例如 Python），以穿越不断发展的数字环境，学生发现这非常重要。最后，学生对整体和精心策划的领导力方向非常感兴趣，其中包括指导和咨询。我再加上 IMD 的卓越声誉，促使学生做出选择。
7、对于班级的多样性，不仅在性别或国籍方面，尤其是在行业经验方面。学生觉得自己的视野太狭窄了。从同龄人那里学到的关于各个行业（例如制药、制造、消费品）的知识将是无价的财富。
此外，学生可以通过院长 Seán Meehan 重新设计的项目的整体范围来确定自己：创业、领导力和数字化。学生相信这三个要素对于每个想要拥有有影响力的职业，并在这个不断变化的世界中保持相关性的人来说，都是必不可少的。
最后，学生喜欢小班授课的想法。
8、在一家全球性企业集团担任中层管理人员后，学生特意寻找一个 MBA 课程，重点是让年轻的经理人为承担更高的职责做好准备。IMD 专注于磨练领导技能、紧密结合的 90 名优秀参与者和 1 年的课程持续时间，非常适合学生。
9、学校强烈地关注培养参与者的领导技能。
10、学生在攻读MBA之前，参加了巴西的IMD公开项目“High Performance Leadership”。在那之前，是学生一生中最好、最激烈的领导力培训。该计划侧重于内省分析，了解自己以及使自己发挥最佳表现的。学生的工作组由来自不同学科、部门和国籍的人组成，并贡献了我自己的经验和学习。学生在 HPL 计划期间意识到上面描述的特征是 IMD 差异的因素。当时学生确信参加排名最高的全年 IMD MBA 将使自己充分发挥作为商业领袖的潜力。
11、IMD 专注于个人领导力、在多元化团队中工作的无与伦比的机会以及强大的企业学习网络。
12、IMD 以其由 90 名才华横溢、有趣的人组成的小班而闻名，他们经验丰富，在课堂上有很多可以分享的实践经验和讨论。学生一直在寻找个性化的教育，每个人都很重要。不是针对所有学生的统一教育，而是一种定制的方法。非常强大的网络。
13、在学生商学院研究的早期，遇到了 IMD，并意识到它非常适合。有机会向多元化和国际化的班级和教师学习，学生被吸引住了。学生意识到在整个计划中对个人和领导力发展的关注，结合广泛的机会来应对真正的商业挑战和激励计划的原则，将对学生的职业目标做出很大贡献。
14、 关键因素是项目结构与其独特核心的结合。真正的问题是，“我在寻找什么？”。从整体的角度来看，与众不同的是该项目的核心。IMD MBA 课程结构面向全球，面向数字化格局，培养企业家思维，这在企业界越来越重要。IMD MBA 的核心是个人领导力发展之旅。因为每批有 90 人，大家有个人发展的空间，每个参与者的问题都会被听到。因此，该项目不仅可以提高领导技能，还可以通过深入的个人发展路径，最终使您学生为更好的商业领袖。
15、作为一个有医学背景的人，学生没有任何一门商业课程，学生想成为一个小而严格的项目和一个紧密结合的队伍的一部分，这将使学生不仅能够努力学习，而且能够让学生发现自己想在商界成为什么样的人。IMD 的领导力流和个人发展选修课 (PDE) 给了学生机会，让学生可以分析和反思自己所经历的一切，无论是个人还是专业。有机会与来自不同背景、不同观点的人进行互动，从而进行非常引人入胜且富有成效的对话，无论是商业、世界政治，还是关于平衡个人和职业生涯的讨论，是真正吸引学生的原因。
16、学生一直在寻找一个 MBA 课程，它可以帮助学生开始真正意义上的领导之旅，并在 MBA 毕业后为学生担任高管职位做好准备。学生相信 IMD 最适合这项任务。
17、学生公司有一位高管，他是 IMD 的校友。有一次，学生与他预约了 15 分钟的会面，以更多地了解他在 IMD 的经历。令学生惊讶的是，他展现出了前所未有的热情。
这是学生的标准：
一个90人的小班。与在典型的商学院相比，有机会更深入地了解每个人，并结交许多终生的朋友。
领导经验。IMD 以这样一种方式构建计划，即压力每周都会增加。在某些时候，学生会严重依赖六人团队，而学生有很多事情要优先考虑，而且压力很大，会有很多冲突。然后学生们互相提供大量痛苦的反馈，学校会用最好的领导力材料支持学生，帮助提高。然后学生有 20 次与精神分析师、教练和导师的会议，他们确保你的发展。
最好的班级教职员工。IMD 在全球高管教育中排名第一。例如，作为一名 MBA 学生，学生有机会接触到教授雀巢首席执行官或壳牌首席财务官的教授和材料。有人说，在 MBA 时代，这些知识的影响不那么深远。但是如果你想知道什么是最好的，IMD 就是你要去的地方。
独家创业和咨询经验。学生通过与初创公司合作开始 MBA，而 IMD 在那里有一种脚踏实地的方法。学生的目标不是参加一般的创业课程，而是在三个月内扭转一家真正的初创公司，并将成果展示给对厨房了如指掌的风险投资家和商业天使董事会。
学生可以以国际客户的战略咨询项目结束 MBA。这完全是非学术性的，客户为每个项目付费。对于学生来说，这是对知识水平的真正考验。
18、质量：IMD 非常重视完善其 MBA 体验的各个方面。从教师到资源再到课外活动，IMD 呼吁质量，让 MBA 注重细节，充分利用这一年。
多样性： 一个班级有 44 个不同国籍的 90 名学生。很少有其他 MBA 课程让学生有机会与来自世界各地的如此有成就的人一起学习。学生在课堂外学到的能和在课堂上学到的一样多。
职业服务：学生想要一所不限制自己毕业后机会的学校。IMD打开了很多门，它的MBA毕业后有能力选择他们的目的地。
校园和位置：IMD 拥有世界上最好的校园之一。从学生们的书房可以看到阿尔卑斯山的景色，莱曼湖就在咫尺之遥。瑞士是一个令人惊叹的国家，生活水平极高。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-28 10:51
40.Yale的课程介绍
1）预备学期
学生在预备学期中会参加一些职业规划的培训，文化生活方面的讲座，纽约这里的企业拜访（麦肯锡，摩根史坦利）和参加Audubon Street Project。
Audubon Street Project：学生会被分成8个小组为Audubon Street 上的空店做商业计划。老师最后挑出最有的最优秀的商业计划，被选中的学生需要在所有同学面前做演讲。
2）必修项目
所有的一年学生都需要参加学校的必修课项目。必修课分成三部分：
Orientation to Management（七周）
学生要在入学后的第一学年第一学期开始学习第一个综合的系列课程，帮助学生更好打下business disciplines的基础。这个系列的课程包括：Basics of Economics，Basics of Accounting，Introduction to Negotiation，Managing Groups and Teams，Global Virtual Teams，Modeling Managerial Decisions，Probability Modeling and Statistics。
Organizational Perspectives (十二周)
学校通过这十二周的十一门课程教会学生用整体的角度去更好的理解商业世界。这个系列的课程包括：Customer，Competitor，The Global Macroeconomy，Employee，State and Society，Sourcing and Managing Funds，Operations Engine，Investor，Innovator，The Executive。
Intergrated Leadership Perspective(六周)
第一学年春季学期的最后六周时间，学生会参加Intergrated Leadership Perspective这门课，学校在这门课采用Raw Cases的教学方法，教会学生处理在真实环境中处理困境。
RAW Cases：
不像其他商学院会把所有的材料和数据加工会变成文字版的案例分析，耶鲁商学院给大家的提供是原生态的多媒体材料，文字等信息。学生自己通过新闻报道，采访内容去分辨，分析，筛选和整合case的信息。
3）选修课
学生可以在第一年的学习中学习1-2门选修课。其他的选修课程将在他们第二年学完。选课制度也是采用bidding的方式。学生也可以选择yale其他学院的课程。
LDP（Leadership Development Program）：
每 年 秋 季 开 学 初，SOM 的 一 年 级 新 生 就会开始接受领导力发展项目的培训，并贯穿于整个MBA 项目的两年之间。LDP将学生分成若干小组，每个小组由20个新生、2个二年级学生和1 个指导教授组成，他们每学期会面 2-3 次， 并保持紧密的沟通。除了学习个人、团队、组织和全球化这四个层面的领导力相关课程， 学生还需要通过在社团或社区机构中担任领导角色、创立自己的企业、运营商业活动等个性化的实践活动进一步完善自己的知识体系。二年级学生和教授则通过与学生互动、给学生反馈、提供个人辅导来帮助提高学生的领导力。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-28 11:06
41. IESE的课程
在两年制（19 个月）全日制 MBA 项目中，学生将经历两大阶段：
第一年以班级为单位完成的必修课程
第二年灵活分配的选修课程
以三个月为一个学期（Term），第一年共三个学期以必修课为主，涵盖从商业问题分析、财务、运营、 市场、领导力等各方面的课程；第二年共两个学期，学生可以在任一学期，从 27 所海外合作院校中竞 选一所进行交换学习，或选择 IESE 的海外选修模块，或从超过 100 门精品选修课中挑选感兴趣的课程。
1）第一学年：
第一学年第一学期：学生需要完成Analysis of Business Problems，Decision Analysis，Financial Accounting，Capital Markets， Marketing Management， Leadership这几门核心课程的学习。同时学生会根据自己的西班牙水平选择参加不同等级的西语班。
第一学年第二学期：学生需要完成Managerial Accounting，Marketing Planning and Implementation，Operational Finance，Operations Management，Competitive Strategy，Globalization of Business Enterprise方向课程的学习。同时学生需要继续参加business spanish的课程。
第一学年第三学期：学生需要完成Leading Organizations: Systems, Values and Ethics，Global Economics，Transforming Organizations and Markets with ICTs，Operations Strategy，Quantitative Methods for Management，Fundamentals of Entrepreneurial Management，Corporate Finance，Self-Management，Capstone In-Company Project几门核心课程的学习和实践。
Capstone介绍：
学校为所有学生提供参与一个真实的咨询项目机会。学校邀请一些知名公司来学校，让学生为面临实际商业问题的公司提出建议。IESE为每个公司项目随机抽签分配，由4个9名学生的团队竞标。每个团队会由一名全职教授进行指导。这里的项目包括新设计产品的定位、推广、开拓新的市场、选定社交媒体战略、评定家族企业的继承计划等。IESE先会帮助公司定义所需解决的问题；随后，公司将向MBA学生团队介绍公司及其问题；最后，当项目周期接近尾声，公司高管将出席倾听学生对于问题的汇报演讲。。往届参与的企业有 Airbnb、 Booking.com、HP、MANGO、Pepsico、Roche、Schneider、SWAROVSKI 等。
Case Study:
学生每天要至少完成3个case的学习。教授提前发case给学生去预习，学生看过case后和learning team的同学去讨论，谈论后带着小组的意见回到第二天的课堂。老师会在课上，当着全班人的面，通过不同背景人贡献思路，邀请嘉宾，仿真模拟，实地考场等手段讨论出你方案的可行性。其中老师更会看重你的决策权（对社会的影响力在哪里），而不只是达到什么的管理数字。最后你们team改善和总结方法，获得最后的可行性方案。
2）第一年暑假阶段：学生可以选择3个方向工作。
企业实习：这个我会在后面章节谈学校能帮到你的一些具体方向。
自己创业：Entrepreneurship and Innovation Cente的老师们会为学生的项目提供指导或者给学生推荐到其他非常好的创业项目上去。学校会邀请企业和投资人每周两次为学生提供指导。
社会企业：学生可以通过doing do，doing well这个项目去参与到一些国家和国际性的公益机构和社会企业里去。比如联合国儿童基金会或者一些国家的政府机构（比如印度卫生部）。
Doing do, doing well
IESE有一个conference叫做doing do，doing well，这是欧洲最大的一个由学生自己主办的一个宣讲，一共持续2天。学生会请上百家公司，这些公司除了在business上非常出色以外，都leave a very positive social impact on the society是会促进社会变革的一些公司，大家会请这些公司来过来做一些演讲。
3）第二年简介：两个特色
IESE为二年级MBA学生提供了100多门选修课可以选择，并且很多课程的主题都是教授带大家分析如何更好的开发中国市场。
国际交流生项目：学生可以选择交流去14个国家的30多个合作学校。包括Berkley，Columbia, Wharton, HKUST, LBS和CEIBS等。
International Modules：学校会组织学生在二年级的时候抽出1-2周时间，去世界四大洲参观学习（纽约，圣保罗，上海和内罗毕）。通常是第一周参观当地最著名企业，听企业家和管理层分享管理心得。第二周上一些特色选秀课程，并参与到一些和当地企业活动的过程。
四大海外模块包括美国纽约、巴西圣保罗、中国上海以及肯尼亚内罗毕。纽约模块专攻了解市场、技术创新以及经济金融；圣保罗模块主要以拉丁美洲为基础，为同学传授金融和跨文化管理的知识；上海模块帮助对中国商业环境有兴趣的同学理解中国企业实践以及人员管理等知识；内罗毕模块让同学们分成小组深入理解发展中国家的挑战，并解决企业在这类政治环境下的面对的挑战。其中内罗毕模块一直是非常受欢迎和竞争激烈的一个项目，对于很多同学而言是第一次有机会了解当代非洲的真 实情况，以及接触到本地市场和创新企业、青年企业家并深入沟通。
作者: Skipperr 时间: 2022-4-28 22:43
nice
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-29 10:24
42.Why IESE
1、尽管 IESE 有很多吸引学生的亮点，例如地点（巴塞罗那）、2 年课程长度和案例研究方法，但真正让学生想到的是人。学生仍然记得第一次来到校园参加评估日的那一天，这是 IESE MBA 录取过程的最后一轮。所有候选人都被分配到团队中以完成一项任务。尽管非常紧张，但学生对团队的协作精神印象深刻。在两个小时的团队合作中，学生从每个人那里学到了很多东西，学生相信在两年内可以和这样的人一起学到更多。那是学生选择 IESE 的决定性时刻。
2、绝对因为学校的人们。学生申请时在三所学校之间左右为难，所以决定参观所有三个学校并与学生会面，试图收集更多在申请时可以用到的资料。学生学到的第一件事是，这一级别的学校的职业机会和资源非常相似。有了这些，学生就能够专注于真正不同的地方。在与三人的学生交谈后，很明显 IESE 是学生的最佳去处。这里的人非常谦虚、乐于助人和友好，让人不可能感到孤独。这里的每门课程都有团队合作的方面，团队也会经过精心设计，来反映整个班级的多样性。因此，学生有一个明确的机会来提高自己的领导技能。另外，结合案例法的大量运用，提供了最接近现实世界的学习环境，让IESE成为学生的明确选择。题外话，学校所处的巴塞罗那也可能会有所帮助。
3、三个简单的原因：
咖啡聊天：学生参加了各种学校的咖啡聊天，没有一个比学生遇到 IESE 在校生时更让学生感到舒服。人们可以真诚地交谈，接受彼此。
国际视野：IESE来自世界上任何一个国家的学生人数都不超过15%。学生非常想了解不同国家如何解决挑战，了解各个国家的商业运作模式。
城市：学生认为巴塞罗那非常令人难以置信，有阳光、海滩、适合滑雪和骑自行车的山脉，各种酒吧和餐厅的价格仅为伦敦的 60%。它是一个历史悠久的城市，和世界各大城市彼此连接。
4、学生选择 IESE 的原因没有一个单一的决定性因素。相反，学校结合了各类吸引人的特点，让学生对这个项目感到兴奋。学生真的很想要一个拥有大量国际学生的地方（IESE 的 82% 是国际学生），因为学生在过去的五年里一直在一个类似多元化的工作环境中度过，并发现这种环境很刺激，也是接触不同观点的好方法。学生对案例方法方法感到兴奋，学生的本科课程几乎完全是小组研讨会，发现基于讨论的课程比教授单独授课更有利于学习。当学生在决定项目参观校园时，与学生交谈的每个人都对教授的素质赞不绝口，这对学生来说非常重要。从职业角度来看，除了成为一流的 MBA 课程之外，IESE 也非常重视社会影响，并有一个新兴的创业项目。
5、学生有机会多次亲身体验 IESE 的文化，IESE 真正引人注目的一件事是它专注于创造一种非常个性化的体验。案例教学法的使用确保了 IESE 的每一位学生不仅在那里学习，而且成为教学体验中不可或缺的一部分。班级的多样性由来自世界各地和各行各业的学生组成，这意味着学生们每个人都有独特的东西可以为班级做出贡献，学生们有机会发表自己的声音并分享自己的经验。
一个额外的好处，在巴塞罗那有很多学校之外的好处。美妙的天气、海滩、美食选择、文化活动以及靠近机场的周末度假胜地意味着永远不会感到无聊或无事可做。
6、学生去商学院是因为学生想提高自己的一般管理和领导技能，以便在咨询或创业方面取得成功。IESE 是一所对两者都非常有效的商学院。案例方法和课外活动为学生作为顾问和企业家的生活做好准备。这正是学生正在寻找的组合。
此外，学生非常重视 IESE 带来的文化多样性。学生面试了美国几所最好的商学院，但在面试了 IESE 之后，学生知道这是自己接下来两年想要去的地方。学生在面试日、招生日、欢迎周末或 MBA 开始之前的任何其他接触点遇到的每一个人都是非常热情、热情和支持的。在这些场合学生都结交了新朋友，了解了他们的文化和背景，学生知道我想在接下来的两年里和他们一起度过。
美丽的巴塞罗那市也可能对学生的决定有所帮助。
7、学生被吸引的原因有很多，但最重要的方面当然是该项目对国际的强烈关注。在学生以前的生活中，作为一名外籍人士，有机会与世界各地的同事合作，看到了团队多样性的价值。每年有超过 50 个国家的人加入，这是 IESE 社区的核心。此外，与许多欧洲课程一样，IESE 以全球视角教授商业，这正是学生所寻找的。
学生想要一个为期 2 年的 MBA 课程，以一般管理为重点，IESE 的价值观和服务精神也与学生产生共鸣。IESE 轻松满足了所有条件，包括位于阳光明媚的巴塞罗那，这让学生在做出决定时很容易。
8、IESE 满足了学生的一些预先要求，例如声誉、课程结构以及非常多样化的国际学生团体。在学生的最终决定中，三件事产生了影响。当学生来参加开放日时，觉得学校真正关心自己的专业和个人发展。其次，学生更喜欢为期两年的课程，以确保转型体验，并能够通过暑期实习尝试新事物。第三，IESE 注重负责任的领导和学校的价值观最适合学生。
9、主要是因为IESE的社区感觉。你会真正感受到每个人都关心彼此的福利和发展，因为学校很小，感觉就像一个家庭。你知道几乎每个人的名字，至少知道一些关于其他人的事情。经过短暂的校园参观和与校友的交谈，学生已经掌握了学校的这一方面。除此之外，企业对“做得好，做得好”的价值观的坚定承诺、学校内的创业重点、学习一门新语言，当然还有学生最喜欢的世界城市巴塞罗那的位置也有助于学生的决定。
10、这是一个简单的选择，因为 IESE 满足了学生所有的要求：
学术声望——国际声望是学生的首要需求，因为它将为学生提供一流的商业教育，还将帮助学生与最优秀的人建立联系。
多元化——IESE 是最具多元文化的商学院之一，学生来自 70 多个不同的国家。这将使 MBA 体验更加有趣和有见地，并将提供一个很好的网络。
位置 – 从长远来看，学生希望在西班牙发展自己的职业生涯，因此 IESE 将为学生带来实现这一目标的最佳网络。
价值观——学生相信 IESE 将丰富自己的职业和个人生活，不仅具有卓越的商业学术和良好的网络，而且具有强大的价值观。
11、学生想获得尽可能广泛的国际视野，对 IESE 享有盛誉的整个创业环境感兴趣，对商业道德的关注也吸引了学生和学习一门新语言的机会是锦上添花。
12、鉴于 MBA 后学生想继续在社会领域工作，学生想学习如何最好地经营一个结合了社会和财务价值的社会企业。IESE 具有很强的社会影响力，提供“社会实习”和“社会创业经验”等机会，这将使学生掌握在所选领域取得成功所需的知识和技能。
13、IESE 与所有其他学校的真正区别在于其支持的文化和价值观。从学生开始申请的那一刻起，就感觉到了。通过与招生团队、在校生和校友的每一次接触和讨论，学生都更加喜欢这所学校。此外，IESE 拥有最多样化的学生群体之一，这将为学生提供向来自不同国家、背景、行业和专业的同学学习的机会。最后，有机会学习一门新语言，获得双语学位，并在攻读顶级 MBA 课程的同时让自己沉浸在新文化中，这将使学生在个人和专业方面都得到成长。
14、世界一流的 2 年制 MBA 课程：IESE 是欧洲排名最高的 MBA 课程之一，以其严谨的学术和高比例的国际学生而闻名。学生也优先考虑 IESE，因为它的 2 年课程可以让学生有充足的时间去海外交流和实习，因为学生打算转行。
IESE 的价值观：学生的目标是成为帮助他人的人，并对他们的生活产生积极影响。学生喜欢 IESE 的价值观如何与自己的价值观保持一致。
人们：学生与在校生、校友和招生团队进行了几次虚拟咖啡聊天，学生在 IESE 遇到的人是最真诚、最平易近人、最友好的人。当学生在两所学校之间进行选择时，一位在校生特意进一步阐述了他的个人经历，以帮助学生做出明智的决定。
15、是 IESE 在欧洲地区和国际环境之间的平衡。学校坐落在巴塞罗那，这是学生经过几年不停旅行后想留下的地方，但它也提供了真正的国际体验，周围有 85% 的国际学生，可以参加海外模块并与世界各地的顶尖学校进行交流。
16、首先，学生想了解欧洲对商业的看法。其次，case的学习方法是一个很大的因素，IESE在这方面非常特殊。第三，学生与许多校友交谈以了解他们的观点。每个人都有一个特别的故事要分享，关于一个显着改变他们世界观的班级。这是项目统计和排名永远无法真正捕捉到的东西。
17、 IESE 强大的案例研究方法，以及来自在校学生和校友的反馈，是促使学生选择这所学校的两个最重要的因素。在分享他们的经历时，MBA 在校生经常不仅强调 IESE 竞争激烈的 MBA 课程，而且强调他们基于正确价值观的以家庭为导向的文化，这两者对学生来说都非常重要。此外，IESE 的整个录取过程是学生有过的最好的录取经历之一。他们对学生家庭需求的持续关注让学生有信心开始这次攻读 MBA 的冒险。
18、对学生来说，case 方法、具有灵活退出点的项目长度和班级规模是三个决定因素。
案例方法可以培养学生的商业敏锐度，这是MBA 学生在商学院之外寻求的最重要的东西之一，这是传统授课模式难以匹敌的。
第二个是项目长度。大多数欧洲 MBA 课程的设计时间仅为 1 年，这太短了。“转型需要时间。” 前 IESE 招生主任 Pascal Michels 在他的一次采访中说，学生完全同意他的观点。在整个 2 年计划中，学生将能够探索更多可能性，更清楚地了解自己个人和专业方面真正想要什么，并与团队建立更牢固的联系。此外，IESE 提供两个退出点以满足不同的需求，有多个选择总是好的。
最后是班级规模。较小的班级规模可以让学生建立更密切的关系，但如果太小，可能会削弱联系的力量。所以 IESE 每年大约 350 人的入学人数对学生来说是完美的。
19、来自医疗保健背景，学生的角色主要是面向客户，学生想在一个为期两年的基于案例方法方法的 MBA 课程中尽可能多地学习战略和分析，该项目还需要位于一个美妙的城市。IESE 符合所有这些标准。
20、IESE 培养领导者的使命是“对人、公司和社会产生深刻、积极和持久的影响”，这与学生在两年内学习、成长和转变的想法产生了共鸣。
21、学生想要一所注重社会影响和国际经验的学校，而次要标准是小班人数和案例方法。加上说西班牙语和住在巴塞罗那的能力，IESE是量身定制的。
22、首先，学生知道自己想来欧洲，因为班级的多样性、两年制的课程，以及真正能够享受 MBA 的经历。这将学生的搜索范围缩小到欧洲的几所顶尖学校。在研究IESE时，学生最初被案例研究方法和一般管理重点所吸引，以及住在阳光明媚的巴塞罗那。当学生开始与在校生、校友和招聘团队取得联系时，学生知道这是适合自己的学校。每个人都对 IESE 充满热情，他们谈论自己的经历时非常热烈，这是学生在申请的任何其他学校都没有看到的。学生能够从这些对话中注意到一个模式：IESE 的学生善于合作、谦虚，并希望成为能够改变世界的领导者。
23、学生选择 IESE 是因为它以目标为导向的使命，学生发现这与自己的职业目标完全一致，另外因为IESE一直在世界上最好的学校中名列前茅。此外，学生认为 MBA 是一门为期两年的商业课程，以学术严谨着称的 IESE 最适合自己。
24、选择 IESE 是因为他们出色的学术成绩、案例方法论方法和他们的价值观）。尽管如此，学生选择这所学校的主要原因之一是其在校生的国际化组合。学生相信拥有如此多样化的背景和文化多样性使每个人都能敞开心扉。从每一种分歧中，在每种文化对生活的不同观点的熏陶下，人们都可以获得很好的学习经验。
由于全球化，学生相信大家极有可能与来自世界各地的不同人士开展业务。为了能够在这样的全球环境中取得成功，需要准备好透过不同的人的视角，了解他们如何解决某个问题。这不仅仅是了解商业概念的问题，而是了解其他文化偏见、动机和做事方式的问题。
25、学生选择 IESE 是因为它的文化。对学生来说，学术严谨非常重要。但是，学生想要一所拥有价值观和关心世界和他人的学校。IESE 是最能推广这种文化的学校。
26、学生选择 IESE 的原因主要有以下三个驱动因素。首先是它作为综合管理 MBA 的卓越声誉。学生正在寻找真正的综合管理教育，而不仅仅是学位，所以 IESE 是首选。其次，学生知道自己想要一个具有全球视野的多元化群体。最后，巴塞罗那这个位置。谁不想在地中海边缘、距比利牛斯山脉几个小时车程的世界上最美丽、最令人兴奋的城市之一学习？
27、吸引学生的关键部分不是嵌入在MBA课程中，而是在思考IESE如何蓬勃发展成为世界上最好的商学院之一。抛开传统的咨询基因，IESE似乎一直试图模糊不同业务领域的第一印象标签。它不是一所“金融学校”或“咨询学校”，而是一所多领域、多接口的平台。
与此同时，IESE在其全球建设方面确实投入了大量精力，尤其是在非洲、东亚和东盟等新兴市场。尽管IESE已经被认为是欧盟巨头和西班牙语文化圈中最成功的商学院，但从未停止过更加多元化和国际化的努力，以适应全球商业的快速变化。
28、 学生希望人们记住自己是一位大度的经理，以谦逊和为他人服务的习惯努力追求更伟大的事物。学生想成为一个培养人才的领导者，为每个人创造机会在职场上大放异彩，以“auctoritas”引导团队，以“bonus pater familia”领导公司。学生认为 IESE MBA 是自己的完美选择，因为这次经历将使自己在管理领域获得更深入的了解，并有机会发展成为一名有道德的领导者，进一步推进自己通往高层管理的旅程。
29、学生将与家庭一起，因此 IESE 拥有非常活跃和强大的家庭和合作伙伴社区这一事实让学生感到非常自在。在与IESE校友多次交谈后，学生知道学校在将家庭融入MBA生活方面非常成功。
30、除了案例法的使用和 IESE 作为欧洲领先商学院的地位之外，令人难以置信的热情好客的文化让这里的 MBA 与众不同。招生团队非常友好和乐于助人，学生觉得招生团队希望自己提交申请，并且学生对学校同样感到放心，相信当自己寻求个人发展时，会处于合适的环境中。
31、是学校的价值观和文化。IESE 对可持续发展世界的影响及其社区的高度完整性给学生留下了深刻的印象。学生有动力成为这个志同道合的人社区的一员，并拥有共同的愿景，即努力对世界产生影响。
学生还对其校友网络的支持系统和招生办公室促进的有效沟通着迷，早在学生提交申请之前，他们就给了学生一种归属感和真正的友谊，让学生相信 IESE 及其文化是正确选择。
32、除了 IESE 的令人惊叹的学生群体之外，学生特别被他们对待人的方式所吸引。在学生理想的 MBA 课程的整个研究过程中，清楚地看到，对于 IESE，每个学生个体是其重点。从与招生部的最初接触开始，学生就被鼓励在申请 MBA 课程之前进行自我反省和建立自我意识。IESE 的录取让学生觉得我已经是学校的一员，即使在这个早期阶段也是如此。这种感觉贯穿了整个过程。在学生为了更好地了解学校而参加的所有活动中，学生可以说没有其他学校给自己同样的印象。学生相信通过加入 IESE，将成为一个充满爱心的家庭的一员。
33、IESE 的使命是通过培养下一代商业领袖来影响社会，这对学生来说非常鼓舞。学术、文化和专业背景的巨大多样性以及获得双语 MBA 的可能性也是学生选择 IESE 的重要原因。在与校友交谈后，学生开始意识到校友网络提供了一个独特的支持网络，使 IESE MBA 能够将其对课堂以外的学生的影响持续多年。
34、IESE 设法招聘到合适的人才。学生们有一个了不起的社区，在各个方面都非常协作和支持。学生从来没有遇到过这么多成功和有动力的人，他们既富有同情心又充满爱心。在整个录取过程中，学生对 IESE 的印象是温暖和关怀的，并且一直延续下去。
另一个标准绝对是多样性。与许多其他学校相比，IESE 非常国际化。在 IESE 获得的众多观点令人难以置信，确实会丰富了自己的 MBA 经验。
35、学生想在欧洲发展自己的职业生涯，在面试并参加了体验课程后，学生接受了案例方法，并对同学群体的国际多样性感到兴奋，并做出了自己的决定。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-29 10:26
43. Why NYU Stern
1. 开放、包容和协作的环境给学生留下了深刻的印象，还有一部分原因是学校提倡的 IQ+EQ 文化。在申请过程中，申请人有机会与一些学生和校友交谈，从他们那里感受到了帮助他人的兴奋，学校文化与个人价值观非常一致。
2. 在开始学生的社会影响职业生涯后，学生发现了一些问题，关于人们如何获取可以帮助他们改善生活的各类企业和服务的信息。学生想更广泛地思考如何帮助人们连接资源，尤其是通过技术手段。鉴于stern有广泛的机会可以接触科技公司，以及丰富的科技课程，学生最终决定就读stern。
3. 强调智商+情商和stern的排名以及声誉的。在参观了不同的学校并与教授和校友交谈后，学生觉得stern真正关心的是这个人而不是他们的成就。通过 Stern 的申请问题，很明显学校需要关心世界并想让世界变得更好的领导者，这与学生的目标相一致。stern的排名也不断上升，这也是一个重要因素。
4. 学生之所以选择参加 Stern，主要是因为它位于纽约市中心，并且专注于 IQ + EQ。Stern 充分利用其地理位置，为学生提供沉浸在纽约市企业中并从中学习的机会。学校的 Stern Solutions 体验式学习机会和 Stern Consulting Corps 使 MBA 学生能够在学期内在的 Stern 教授的帮助下解决复杂的商业问题。
5. Stern 在奢侈品营销方面的实力使这所学校在学生的备选中脱颖而出。学生最初考虑的是专注于时尚与奢侈品的 MBA，但最终决定攻读两年制课程来利用暑期实习为未来的工作做更好的准备。
6. NYU Stern 对 IQ+EQ 的关注和他们在现实世界中提供的很多学习机会非常吸引学生。IQ+EQ 对学生很重要，因为学生想与同龄人建立牢固的关系。现实世界的学习也是学生关注的重点，因为学生相信世界上最好的学习和成长就是转化课堂上所学到的知识并与现实相结合，从而得到新的体验。
7. Stern 强大的金融声誉以及其在世界金融中心的独特位置，给予学生很多信心，让可以在课堂上学到很多东西的同时，可以直接接触大多数行业顶级公司。
8. 学生想从咨询转向金融，Stern 在纽约的位置和强大的金融课程是一个明显的吸引力。
9. 学生是一个社区驱动的人，学生认为，stern的全日制班级人数约为 350 名学生是最佳选择。它小到每个人都认识他们的大部分同学，但又大到每个人都在做自己的事。拥有强烈的社区意识很重要，尽管有疫情的存在，但stern的同学一起却很好的一起面对了，这让学生下定了决心。
10. 是基于它在三个因素中的排名：1) 行业准入 2) 多样性和 3) 商业与社会的交集。Stern 的地理位置为学生提供了与几乎所有行业（从教育到金融）的领导者接触的绝佳机会。多样化的人群由对众多职业选择感兴趣的学生组成，每个选择都来自他们独特的文化和专业经验。学生班级的多样性使大家能够在课堂上相互挑战，并在社交场合进行有意义有深度的对话。最后，找到一个同时关注社会和商业的机构对学生来说非常重要。从到 Stern 参加迎新活动的那一刻起，学生能够找到向 MBA 的社会部门以及更传统行业的创新者学习的机会，这巩固了学生在选择 Stern 时所下定的决心。
11. 学生想就读一所采用整体方法来培养学生的学生，这样学生就会被才华横溢、全面发展、有创造力的人所包围并向他们学习，而stern恰恰符合这一点。
12. 是因为学生觉得stern对房地产、金融、社会创新和影响等专业领域采取多学科方法的最佳院校。有机会在曼哈顿市中心上学，这座城市提供的机会，以及它吸引的多样化、有趣的人，是一个非常令人兴奋的前景。在这样一个充满活力的大学和城市生态系统中，每天选择完全沉浸在学校、完全独立或介于两者之间的选择对学生来说也很重要。总的来说，学生觉得stern正在做一些有意义的事情，以利用其在金融领域的传统优势来重新定义商学院的范围。
13. 获得与公司合作解决业务问题的实际经验对学生来说是一个优先事项。stern位于纽约市中心，紧邻各行各业的公司。学生相信可以从教职员工那里吸取在学校学到的经验教训，并将其应用于帮助公司解决紧迫的业务问题。这样，学生的 MBA 学习将在两年内成为体验式的。stern提供的机会能帮助学生在第一年与三个不同的初创公司合作，能够尝试不同的角色，拓展自己并在想要的领域建立更多的专业联系。这一切都为学生提供了丰富的经验，可以帮助学生在暑期实习中成长并脱颖而出。
14. stern注重学生的情商和智商，这种关注学生来说很有意义，因为这表明在 Stern，学生不仅仅是一份的简历，而是可以展示个性和独特视角的人。Stern 的 EQ + IQ 传达了学校重点寻求表现个性、思想以及卓越学术和技术能力的学生。
15. 第一，社区。Stern 以“IQ + EQ”而自豪，学生被一所强调商业的人性一面及其技术方面的学校所吸引。其次，纽约这座城市在接触公司和各类活动方面有非常多的机会，而Stern又在将学生与这座城市联系起来方面做得非常出色，因此学生非常喜欢能够亲自参观公司并参与这座城市的体验式学习项目。
16. 学生知道自己想长期留在纽约市，因此选择位于城市或靠近城市的学校很重要，这样就可以接触到社交网络和纽约招聘职位的机会。参观了stern的校园后，学生被与我交谈过的人所表现出的善良和友爱所震撼，并且清楚知道自己也想成为像stern这样的社区的一员。
17. 除了纽约本身的世界主义，Stern 对多样性和整体社区方法的强调将有助于创造一个好的环境来发展创业公司。此外，Stern以面试过程对项目的定制程度，以及教职员工和学生的平易近人程度和包容性，而脱颖而出。
18. 学生最初被stern吸引是因为想做纽约获得课堂内外的学习机会和学校强大的品牌知名度。但最终，选择 Stern 是因为社区。学生亲眼目睹了在学生与往届校友之间一种紧密团结的大学氛围。与其他项目相比，stern的 MBA项目要小得多，因此校友之间关系非常保持的非常密切。
位于纽约市的商学院让学生有机会更有效地建立社交网络并参观各类公司。stern还通过各种体验式学习机会将学生与纽约市的企业联系起来，为学生求职与创业创造绝佳的环境。
19. 因为学生想在一个可以帮助自己蓬勃发展的环境中，Stern 的文化、社区和资源帮助学生做到了这一点。当学生参加 Stern Perspectives Weekend 时，意识到 Stern 是适合自己的学校。学生遇到了许多非常开放和热情的在校学生和校友，可以看出 EQ + IQ 是 Stern 真正看重的东西，学生爱上了这种文化。同时，学生也知道自己想在纽约地区从事品牌管理工作，所以毫无意外地会选择stern。
20. 学校独特的项目结构让学生可以同时参加 MBA 和 MPA 课程，而不是依次上课，这是学校脱颖而出的一点。另外，地处纽约市中心，让项目看起来更具备竞争力。
21. 伟大的教授、著名的金融系、吸引人的学生群体，都在世界上最伟大的城市。
22. 选择 NYU Stern 是因为想在 MBA 期间留在纽约市，可以让学生有一个身临其境的招聘过程，接触到惊人的社交体验。在招聘季，学生可以参观了许多大公司的办公室，发现许多从未听说过的小公司。学生也可以每周都尝试新的美食，并每天与来自世界各地的人们互动。在这座城市，学生可以经常被消费者行为、技术创新和不断发展的商业模式所包围。
23. NYU Stern 有广泛的体验式学习机会将课堂上的内容应用于现实公司面临的情况。“学生参与办公室”为学生提供了许多与各种公司建立联系的机会，能够通过 Stern Consulting Corps 和 Consulting Lab 从事 CPG 和金融服务方面的咨询项目，在纽约运营班中了解了纽约市公司（包括一家大型科技公司、一家啤酒厂和一家集装箱码头运营商）的运营情况，甚至通过“营商环境”课程参观了米兰的奢侈品和零售企业。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-29 10:54
44. CBS的Myth
1、学校的文化不是竞争的，而是pay it forward，以及协作的
2、CBS不仅是一所金融学院。也有很多学生进入咨询、技术、综合管理、创业和媒体以及其他行业。
3、CBS并非没有学生社区，相反，学生在这里会遇到一群富有经验和魅力的校友，这些校友会相互支持，并组成一个独特的社区。
4、虽然 CBS 以其金融和价值投资项目而闻名，但校园里也有每个行业的代表。从体育分析到艺术，CBS 的教师都是一流的。
5、关于 CBS 的最大误解之一是它主要是一所金融学校。虽然金融课程非常强大，但CBS内还有许多其他丰富的职业社区。从零售和奢侈品、社会企业、咨询等等，任何吸引学生的职业道路都会得到 CBS 的支持。
6、CBS 没有社区是一个误解。CBS 确实有一个社区，尽管班级人数超过 750 人，但学生仍有机会通过各类课程结识各行各业的同龄人，并且加入各种亲和力团体。每个人都非常热情，在MBA的过程中可以找到志同道合的朋友。
7、虽然学校在纽约市，但离上城区太远了，不过学校靠近哈莱姆区，让学生能够获得独特的文化体验。
8、CBS 学生并不是充满竞争的，反而在学校是一个团队；总有人愿意在他人缺乏专业知识时提供自己的专业知识，并在自己陷入困境时愿意向他人学习。
9、误解是因为哥伦比亚在大城市，所以学生社区没有那么紧密。实际上学生社区非常紧密，纽约提供了更多的机会来形成紧密的联系，因为作为一个团体进行许多有趣的活动，也有助于建立牢固的个人联系。除此之外，还有许多校内和校外活动也吸引了更广泛的学生群体。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-29 11:23
45. UCLA的一些俱乐部概况
Anderson 有各种学生社团，主要分为职业性质、身份性质、兴趣性质三类。职业性质社团涵盖房地产、汽车、能源、娱乐、医疗、高科技等行业；身份性质社团包括大中华区经济社团、 基督徒团契社团、穆斯林商务社团等；兴趣性质社团则涉及公共演讲、品酒、美食、跑步、滑雪等各项活动。
这里简单提几家俱乐部：
Entrepreneur Association：
Anderson最大的社团，拥有超过800多名mba成员（FullTime, FEMBA和EMBA）。社团美洲举行3-4场学生活动。包括邀请企业家演讲（很多是AMR的合作伙伴），社交晚宴，年度会议等。
举例：
“Dinner for Eight ”
就是俱乐部会有八位学生被邀请去和成功企业一起吃晚饭。
投资金融社团（Investment Finance Association）
会为成员提供为期两天的华尔街培训课程“Training on the Street”课程，组织到香港和纽约的“Day on the Job”社交活动；此外，娱乐管理社团（Entertainment Management Association）也很热门，经常邀请潜在雇 主例如 NBC 电视台、BBC 电视台、迪士尼等机构的高层来学校进行演讲。
Challenge for Charity (C4C)
这是 Anderson 最大的慈善组织，通过举办“青年成就”（Junior Achievement）、“特殊奥林匹克” 等教育、体育、演出、酒会等活动进行筹款， 并参加由西海岸九所大学参与的大型慈善比赛。比赛的最后有一个运动会， 每年四月在斯坦福大学举行， 被称为“Stanford Weekend”。最 终筹款数目胜出者可以获得一个金色的手提箱，Anderson 连续多年是这个手提箱的得主。
Knapp Venture Competition
纳普风险挑战赛创办于 1982 年， 每年 10 月份开始，Anderson 的学生组队（每个团队不能超 过 6 人）并提交自己的创业计划进行参赛， 经过合格审查、风险审查、半决赛等环节，最终在第二年的 5 月份举行总决赛。比赛最终会评选出 3 个三等奖，1 个二等奖和 1 个一等奖，分别奖励给相应团队 2500 美元，7500 美元和 15000 美元。
Wilbur K. Woo Conference
这是由 Anderson大中华区经济社团（Greater China Business Association）组织的华人世界和美国之间交流的一个论坛，在西海岸很有名。每年这个论坛会持续一到两天， 由许多专家来讲演， 涉及的话题主要是中美之间的经济大事、时事。此外还有一些小范围的，有针对性的讨论和社交活动。学校在这个活动中只负责指导， 而参与负责的学生则可以很好地锻炼自己组织 大型活动的能力，也能认识很多活跃在中美商界的名人。
Entertainment Management Association：
俱乐部主席就会组织一些企业拜访活动，参观fox,Disney,NBC,CBS,BBC公司，了解那里的工作情况，同时也会邀请这些公司的高层来学校做演讲。
Investment Finance Association
会为成员提供为期两天的华尔街培训课“Training on the Street”课程，组织到香港和纽约去参加各种社交活动；
It's the Journey
Entrepreneur Association每年组织的年度论坛，俱乐部会邀请很多成功企业家来学校分享他们的成功故事和遇到的挫折。这个论坛中包含一个环节叫Fast pitch的比赛, 学校会让学生面对12名成功企业家在90秒内，跟企业家说明白你的创业项目。
Califronia Clean Innovation Conference
清洁能源的企业家们会齐聚一堂，讨论清洁能源的未来发展方向是什么话题比如："Run for the Sun: Which Solar Technologies are Emerging as Winners?"同样这个活动中也有Fast pitch的活动。
Embracing Diversity Conferenc
这是最大的商学院论坛之一，致力于促进和讨论商业世界的包容性。该会议最初只针对未来的学生，但近年来已经发展并扩大到包括在校学生和整个洛杉矶社区。
作为一名准学生参加 EDC 是选择加入Anderson的原因。学生看到了一个强大的社区，他们非常有成就、充满热情和乐趣。还看到了来自行政部门、跨部门的大量代表，他们积极参与并提供支持。
安德森杯赛
一年一度的安德杯比赛，一项为期一年的跨部门比赛，包括体育、才艺表演、烹饪技巧、筹款和志愿服务等。在疫情期间，AnderCup变成了 QuaranCup，举办了两个非常成功的周末，其中充满了虚拟比赛，包括烘焙、醉酒的拼字游戏、宠物才艺表演、FIFA 比赛等等。一直以来，学生们都培养部门的自豪感，并增加志愿服务时间和为核心慈善机构筹集的资金。这对每个人都是双赢的。
“Anderson下午”，
每周四举行。学生会在行政部门的支持下，为整个Anderson社区举办了一个提供丰盛开胃菜的欢乐时光，直接在校园内举办。对于学生来说，这是一个绝佳的机会，可以与一些最亲密的朋友一起享用美味的食物和一杯葡萄酒，从忙碌的一周中放松一下。由于Anderson还拥有蓬勃发展的非 MBA 课程，因此Anderson下午课程也是结识金融工程硕士、博士或商业分析硕士课程的学生的绝佳工具。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-29 13:49
46.Why McCombs
1、作为世界顶级商学院之一，McCombs 的声誉、协作环境、最好的师资和学术资源以及热情的文化是学生选择这所学校的原因。
2、是营销项目的水准和体验式学习机会让学生来到了 McCombs。由于学生在本科学习商业，所以一直在寻找一个机会来定制自己的课程。学生想在第一学期完成核心课程，让课程的其余部分更深入地学习非传统和独特的定量营销课程，从数据可视化到预测分析等。此外，在一家公司工作了八年之后，学生希望有机会接触其他品牌，而 McCombs 在建立一个与学生合作的品牌和公司的强大社交网络方面做得非常出色。
3、McCombs 的 MBA+ 计划。鉴于学生的非传统背景，学生认识到需要弥合自己的职业抱负和当前技能之间的差距。MBA+项目可以通过其微型咨询项目、一对一辅导课程和杰出演讲者系列来培养学生，并且该项目与多个行业领先公司合作。
4、McCombs 大使委员会 (MAC)，这是一个学生志愿者组织，协助 MBA 招生团队招募和建议潜在学生。MAC 是学生加入 McCombs 社区的一个重要原因。在与几所学校交谈后，学生很快就明白了 McCombs 与其他学校的区别。McCombs 的学生文化非常重要，行政部门重视对潜在候选人的投入，了解每个申请人不仅仅是纸上谈兵。
5、拥有强烈的社区意识对学生来说非常重要，McCombs 真正的社区感觉又是如此。协作和邀请文化从一开始就很明显，当学生与在读生和校友联系时，他们都与学生分享了当学术和生活具有挑战性时获得支持的经历。考虑到以团队为导向的课程、丰富的学生组织、教授和校友的可及性以及具有学术挑战性但凝聚力的环境，学生知道学校非常适合自己。
6、校友和在校学生。当学生决定接受哪个提议时，学生与McCombs MBA 项目的一名二年级生进行了交谈。他非常耐心和友好地解释和介绍该项目，学生和在校生的背景有一些相似之处，因此在校生非常清楚地描绘了学生在McCombs会遇到的情况以及如何实现目标。
7、对于国际学生来说，MBA 经历就像坐过山车，应对商业世界的不确定性，适应非常独特的 MBA 招聘流程，吸收一个地方的文化细微差别。对学生来说，重要的是选择的商学院会让自己取得成功，并在MBA 之旅中得到他人的支持。
在McCombs，学生发现了一所商学院会为学生的成功投资，并且培养了非常强烈的社区意识和“付出努力”的态度。McCombs 提供的战略职业管理课程，专注于帮助学生在竞争激烈的就业市场中发现他们的价值主张，并做出明智的职业决策。董事会研究员和创业研究员计划，证明了学校致力于支持Austin的非营利部门和蓬勃发展的初创社区。专注于领导力发展的“引领影响力”课程令人大开眼界，它让人们认识到，企业的成功超越数字，植根于具有综合复杂性的决策制定。学生期待在 McCombs 度过变革性的两年，并相信这项投资会得到回报，
8、Austin是一座特殊的城市，位于许多不同行业的交汇处，吸引了各种规模的公司。McCombs 通过奖学金计划和 MBA+ 项目在将学生与当地组织联系起来方面做得非常出色。对学生来说，在整个学年中与商业领袖直接互动并获得实践经验的能力为建立强大的网络和技能集提供了巨大的优势。
9、McCombs 以极其协作和支持着称。学生想确保自己在学校有一个像家人一样的环境，尤其是在工作并回到学校迎接这个新的生活阶段之后。
10、人们、城市和社区。让 McCombs 学生脱颖而出的是这句座右铭的体现，“领导力是赢来的。” 学生们努力工作，互相支持。此外，作为一个城市，Austin是上学的理想场所，湖泊和校园周围有无穷无尽的活动，还有精彩的现场音乐表演和夜生活。UT 有多种学生组织、课程和项目。
11、学生想要一个由才华横溢、脚踏实地的学生组成的项目，他们渴望从商学院的经历中获得更多，而不是简历上的几行内容。McCombs 是参与的学生团体、一流的营销课程以及融合学生对医疗保健和技术的兴趣的机会的理想组合。
12、学生为学校里的人选择了McCombs。大家努力工作，互相支持，一起玩乐。McCombs 的人很有竞争力，但这种竞争是与他们个人，而不是彼此之间，这种内在动力和支持环境的结合非常吸引人。
13、选择 McCombs 是因为学生与之互动的在校生非常开放、真实、友好且乐于助人。当学生来到学校参观时，学生被这座城市的氛围、人们的热情好客和在校生的目标所震撼。
14、McCombs 提供了许多高质量的体验式学习机会，包括营销、财务和运营。考虑到学生在以前的网络中很难找到了解这个行业的机会，学生被学校广泛的社交网络以及Austin提供的大量的机会所吸引。
15、当走进大楼时，学生会感到很激动，因为每个人都喜欢在这里。当学生作为一名准学生访问时，注意到的第一件事是教职员工、教职员工和学生之间存在的相互尊重，这种良好的氛围使学生知道这事合适的选择。
16、学生选择商学院时，我关注三件事：文化、网络和课程。从文化的角度来看，McCombs 有一种非常协作、包容和不带偏见的感觉。其次，McCombs和德克萨斯大学系统拥有强大的品牌和校友基础，在全美范围内得到认可。最后，学生对学校和Austin不断增长的医疗保健服务感到兴奋。与提供传统医疗保健专业的几个 MBA 课程不同，McCombs 的主要区别在于其专注于医疗保健创新、技术和创业。
17、作为一名职业转换者，学生非常重视通过 MBA+ 项目获得实践营销经验的机会。学生也被Austin市、美味的食物以及许多大公司的便利性所吸引。此外，McCombs 的在校生在学生申请过程中非常有帮助，他们提供了合理的建议并将学生与其他在校同学联系起来。他们乐于助人的真诚令人难以置信，这也证实了学生与 McCombs 社区的契合度。
18、在参观了德克萨斯州的校园并与学生会面后，这个决定很容易。学生参加了 Raji Srinivasan 教授教授的营销课程，对课堂上的参与感到震惊。学生通过讨论案例阅读和深入研究他们的个人工作经历而在课堂上感觉轻松。Srinivasan 教授熟练地编织了关键概念，同时仍然允许讨论自由进行。下课后，同学们围成一团，与教授闲聊，明显增强了学习的热情。
19、如果想在任何地方（尤其是在德克萨斯州）从事职业，McCombs MBA 具有巨大的价值。校友网络、支持和参与是无与伦比的。学生参加 MBA 房地产活动的情况并不少见，在这种活动中，知名校友花时间与学生建立联系并提供帮助，以 10:1 的比例支持学生。在这个州，很难找到许多与德克萨斯大学没有牢固和自豪的联系的公司，McCombs 是德克萨斯州友好和创业文化的缩影。
20、McCombs 的文化以社区为中心，并期望社区协作、友好和以学生为中心。学生发现在校生们对课程的帮助、友善和普遍的自豪感始终如一。此外，学生喜欢 Austin 和 McCombs 共享的共生关系，尤其是在初创企业、创业和科技行业。随着 McCombs 继续转变为美国顶级的创业项目，学生很高兴探索自己的公司理念，并有机会与众多教授合作。
21、UT Austin 的全球声誉，在信息管理和创业方面具有挑战性的课程，位于Austin中心占地 40 英亩的创业中心，以及美食。
22、学生选择 McCombs 是因为班级规模和声誉，以及学校的一个协同环境，让学生在合作中感到舒适。学生知道 McCombs 不会是一个让自己躲藏的地方，而是会迫使学生走出舒适区，寻找机会磨练领导风格并扩大网络。
23、UT McCombs 拥有全美最大的杰出商业校友网络之一。鉴于学校在私营部门不断培养领导者和先驱的记录，学生知道McCombs将提供一个具有挑战性的教育环境。
24、与许多申请商学院的人不同，学生来到商学院是怀着既定的职业道路。虽然学生喜欢可持续食品和农业方面的咨询，但想在一家领先的食品公司内部工作，以帮助推动对食品系统的长期影响。McCombs 以一个全面的社区而自豪，社区充满了热情的个人，探索了广泛的不同兴趣。学生知道在这里我不仅可以接受良好的教育，还可以得到支持来开辟自己的道路。
25、作为一个希望改变自己职业生涯的人，学生被 McCombs 在促进公司关系和校友联系方面的良好声誉所吸引，因为这对学生开始新的商业职业生涯至关重要。
26、McCombs 通过一个综合的双学位 MBA/MPA计划提供同时追求商业和公共政策的机会。在探索研究生院的选择时，学生特别被它作为领先学术机构的声誉所吸引，该机构非常重视与Austin社区的合作和联系。学生的兴趣通常位于公共、私人和非营利部门的交叉点，很少有地方能将州议会大厦、科技中心和充满活力的慈善社区独特地结合在一起，而MCCombs恰好满足这一点。
27、在学生的搜索过程中，一直在寻找一个协作社区、学校和城市，在那里学生可以快速开始职业转换、扩展自己的专业网络并提高领导技能。McCombs 承诺多元化和包容性，并提供与Austin所有主要行业和雇主的联系，从咨询和科技公司到能源和 VC/PE 公司。它还拥有严格的职业服务课程和职业指导，以帮助促进职业转换，以及非正式和正式的领导机会。
28、McCombs 位于Austin，位于科技与创业的交汇处。学生对技术运营的兴趣是选择的关键。另外，学校最先进的 MBA 大楼的建设，以及对多样性和包容性的日益关注，同样非常吸引学生。
29、 McCombs 在一个非常棒的城市，城市中有 CPG 创业、初创企业、温暖的天气、友好的人们和乐趣的绝佳。学生非常喜欢 McCombs 更私密的 MBA 课程规模，并且可以访问德克萨斯大学的大量资源。
30、人们。所有的同学都勤奋、上进、聪明、脚踏实地、有趣，来自完全不同的背景，并有很好的性格。如果来参观校园，会立即感受到 McCombs 培养的开放、协作和支持文化，这正是最初吸引学生的地方。McCombs 在德克萨斯州Austin的事实是一个额外的好处！
31、政策学院的双学位课程和团队精神使McCombs成为学生的首选。
32、学生根据学术严谨性、专业机会、课程的影响力以及文化契合度来优先考虑对商学院的偏好。在参观校园的时候感受到了来自招生官的真诚，是一个可以让学生做自己的学校，并且学生认为这是最能支持学生主导的倡议和变革的项目。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-29 13:51
47. Why Cornell Johnson
1. SSO 沉浸。因为学生知道自己想在获得 MBA 学位后继续做供应链相关的工作，所以在选择商学院时，强大的运营项目和校友网络对学生来说非常重要。在学生的决策过程中，了解SSO沉浸将如何补充工作经验并帮助实现职业目标。
2. Johnson的课程强调建立有效和协作的领导技能。作为渴望有朝一日担任高级管理职位的人，学生明白改进目前的技能从而变得更加成功的重要性。在Johnson，每个学生都有机会通过领导团队实习来领导核心团队项目，并获得有关他领导技能的反馈。从教授和同学那里得到反馈的机会是无价的，因此学生很欣赏Johnson专注于培养促进团队合作和协作的领导技能。
3. 为了在职业生涯中迈出下一步，最重要的是选择一个可以提供跨多个学科的世界一流教育的课程，并且可以平衡硬技能和软技能。选择康奈尔大学是因为可以围绕数字技术、金融和组织转型等重点领域进行独特的学术经验管理。以技术为重点的康奈尔理工学院纽约市校区是MBA课程所在的校区，鉴于其开创性的课程侧重于云开发和人工智能等学科，因此具有特别诱人的价值。
4. 学生选择Johnson是因为学校的教职员工的努力与学生的方向相一致，这是学生认为最重要的。康奈尔大学的 MBA 将帮助学生成为一个善解人意的领导者。在反对种族主义的坚定声明和行动上，以及做出的强有力的疫情应急计划，确保学生和教职员工的安全，证实了学生做出了正确的选择。
5. 学校精神和紧密联系的社区。对于来自运动背景的学生来说，团队合作和密切合作非常重要，这也是康奈尔大学的运作方式，因此学生知道可以在这种开放友好的环境中成长，获得活力、表现出色并对社区产生积极影响。
6. Johnson的领导力计划是学生做出决定的关键因素。领导力是学生在 MBA 期间最想学习的技能，通过与学生就领导机会和职业中心资源进行对话，学生觉得自己会得到需要的所有支持。
7. Johnson社区是影响学生决定入学的关键因素。与教职员工、校友和在校生交谈时，学生意识到Johnson人都很合作、乐于助人，这一点对于要在此度过两年时光的学生来讲非常重要。
8. Johnson的沉浸式课程和应对当前商业环境趋势而设计的课程脱颖而出。Johnson致力于在课程中提供真实和相关的经验，这为做出重大行业变革的学生做好准备。
9. 由于其 Johnson Cornell Tech MBA 课程。学生计划作为投资者过渡到风险投资行业，在 MBA 后加入非洲早期创业公司中。康奈尔大学拥有蓬勃发展的创业社区，学生想与尽可能多的创始人建立联系。Cornell Tech 和 FinTech Intensive 等产品是学生可以利用创业生态系统并了解更多关于 FinTech 和行业发展方向的切实方式。
10. Johnson MBA 不仅仅是商业教育，还是一个测试新事物的机会。学校鼓励学生在舒适区之外寻找机会。核心和沉浸式学习可确保学生具备必要的商业头脑，除此之外，学生还可以灵活地探索和成长。
11、Johnson提供了灵活且可定制的顶级课程。鉴于学生希望转向人力资源，学生希望在业务背景下，深入了解人员运营。通过康奈尔大学的MBA/MILR 双学位为实现这一目标提供了两全其美的优势。
12. “你有没有遇到过一个非常聪明的人，他对你寄予厚望，但你不会因为他们的期望而感到压力或焦虑，而是觉得自己非常能胜任这项任务并有能力？” 这就是Johnson的感觉。当学生第一次参观学校并与在校生、教职员工互动时，学生感到要取得更多成就是一项挑战的同时，觉得学校是一个可以让自己实现目标的地方。在 Sage Hall 周围，大楼里的每个人都具有激情、表现卓越、充满社区感。很明显，这是一个学生可以学习和成长并与最支持的人一起面对失败的地方。
13. 在校生对康奈尔 MBA 课程以及所提供的机会方面给学生留下了深刻的印象。除此之外，即使是在追求不同职业道路的人之间，校友之间友谊的牢固程度也打动了学生。社区中充满了支持、开放和拥有智慧的人。
14. 13、学生来到Johnson是因为紧密的社区和协作文化。在寻找商学院时，学生想在一个校友之间互相帮助成功而不是竞争的地方。在校生向学生分享了二年级学生每周如何投入大量时间来帮助一年级学生取得成功，这些经历帮助学生决定Johnson是最适合的选择。
15. 选择Johnson是因为学生想在个人和职业发展的同时建立持久的关系，同时还想要自由探索 MBA 课程之外的内容，因此学生希望有机会在康奈尔大学的法律、公共政策和农业学校进行探索。最后，学生想复制在早期职业生涯中发现的协作文化。
16. 在考虑研究生课程时，学生知道自己想成为一场真正改变世界的运动的一部分。学生将 Johnson Cornell Tech MBA 视为成为商业与技术之间不断发展的新合作的领导者的机会，这是其他商学院无法提供的。这个项目不仅是一个引领研究生教育变革的机会，而且会让学生接触到从未遇到过的经历。与现有的 MBA 课程不同，Johnson Cornell Tech MBA 像一家初创公司一样运作，这意味着每个人都会对课程、活动和参与度产生巨大影响。这个项目提供的机会，无论是跨学科合作还是技术和商业领域有影响力的参与者，都值得钦佩。
17. 首先，3 年加速 JD/MBA 课程减少了了获得两个学位的机会成本，这通常需要 4 或 5 年。学生知道自己想从两所学校获得高质量的体验，以便利用互补的知识实现我的最终目标。
其次，Johnson在伊萨卡的较小班级规模和紧密联系的社区是一个很大的吸引力。学生想要一种人们开放和支持的协作文化，作为一个以社区为导向的人，学生喜欢与其他重视相互联系的人在一起。
第三，康奈尔大学资源更广泛。学生喜欢向学校各个部门的人学习，并与他们一起参与项目，尤其是 BRV 初创企业采购、潜在交易分析和投资组合公司咨询支持。从工程、劳资关系和酒店学校到农业、兽医科学和威尔，“任何人都可以在任何研究中找到指导”。向这些领域充满热情和知识渊博的人学习，使学生成为一个更全面的人，并激发了学生与生俱来的求知欲。
18. 学生想上一所拥有广泛校友网络的前 20 名学校。康奈尔大学是最大的常春藤盟校，几乎每家财富 100 强公司都有校友。学生还想尽可能少地在学校度过时间，所以专门寻找一年制 MBA 课程。最后，学生希望 MBA 课程包含很多创业内容。康奈尔理工学院的 MBA 课程才刚刚成立，但课程和文化毫不掩饰地专注于创新和产品管理。
19. 选择Johnson是因为它满足了学生在商学院的三个要求：严格的课程、针对实际商业问题的实践以及强大的社区。教授的课程和质量不言而喻。Johnson 的 Immersion 项目通过结合咨询项目提供动手实践，让学生可以就实际业务问题进行咨询。最后，Johnson的校友网络超出了学生的预期。不仅学校的校友愿意提供帮助，而且还可以使用更大的康奈尔校友基地，该基地也竭尽全力支持Johnson MBA。
20. 学校的公园领导研究员计划、可持续全球企业沉浸和伊萨卡社区。学生在Johnson拥有的独特机会可以培养学生领导能力，通过可持续发展的视角看待业务，并结识一小群学生和教职员工，这些都使得这个计划极具吸引力。
21. 学生想成为一名投资银行家。作为进入商学院的职业转换者，学生对综合管理、房地产和金融进行了广泛的研究。Johnson专门为学生开设了一个计划，使其能够从非传统背景转向投资银行业务。传统的金融和战略课程，结合银行实习和额外的建模课程，使Johnson成为学生的理想选择。学校的学术指导和招聘成功的良好记录使学生的决定做出的非常容易。
22. 主要是为了环境和文化。康奈尔大学是一所教育多元化的机构，吸引了特定类型的学生并培养了一个紧密联系的社区。虽然学生之前听说过康奈尔大学的文化，但直到与招聘人员和康奈尔校友会的负责人共处几个小时后，才明白这不是营销噱头. 教授们都知道所有学生的名字，并且真正关注他们的兴趣和愿望；每周四在 Sage 举行的社交活动在为 Johnson 家族的建立有意义、持久的关系发挥着重要作用。
23. 首先，各个层次的人都非常热情和吸引人。从学生第一次参观学校开始，每个人都对学生真正感兴趣，并为学生的成功投资。Johnson可以让学生得到培养和挑战，成为最好的自己。其次，学生来到商学院希望成为一名更好的领导者。不仅领导力培训贯穿Johnson的整个课程，而且社区紧密相连，反馈文化强大，领导的前景广阔，学生知道我可以获得优质的领导机会。最后，学生想离开大城市，尝试一些不同的东西，可以随心所欲地在峡谷、帆船或滑雪板上远足的想法非常吸引人。
24. 学生选择 Johnson 是因为它具有包容性、紧密的社区以及与新兴市场的深入接触。康奈尔大学是一个适合“任何人，任何学习”的地方。作为一名国际学生，学生一直在寻找一所真正拥抱包容性和多样性的商学院。通过与校友和学生的交流，学生感到与Johnson家庭般的关系有着深厚的联系。在这种环境中，学生可以看到自己努力迎接不同的挑战。此外，学生认为自己的长期职业是参与亚洲市场。从国际长途跋涉到专门的校友资源，Johnson拥有丰富的资源，可以让学生为全球经济做好准备，为跨国公司在全球经济中的作用提供思想领导。最重要的是，学校的一年制和两年制 MBA 课程获得了 STEM 认证！
25. -学校拥有一个完美的规模——学生不多也不少，以保持文化身份和多样性。
-对国际学生的大力支持。教职员工真正关心国际学生的需求，并始终愿意通过倾听他们的声音并提供有用的指导（职业社交活动、伊萨卡之旅和美式足球介绍等等）来提供帮助。
-庞大的康奈尔连接网络。学生可以利用 MBA/MILR 双学位课程等机会，并且沉浸式课程会帮助学生为暑期实习做好准备。康奈尔理工校区、新商学院，以及与清华大学的合作，都为愿意探索新领域的学生提供无限的资源。
26. 选择学校是因为在可持续性和领导力发展方面的优势。可持续的全球企业沉浸体验是Johnson学生公认的最好的经历之一。项目的教授和学生都对利用商业作为对世界产生积极影响的出发点，他们充满兴趣和热情。
当学生参观Johnson时，领导力计划也给学生留下了深刻的印象。学生很清楚这所学校有丰富的课程来教学生如何成为更有效的领导者。Johnson的方法以研究为基础，致力于培养有助于学生攻读 MBA 的技能和习惯，此外还有很多机会在Johnson社区内担任领导角色并练习在培养的技能。
27. 在康奈尔，学生看到了在校生在做出改变方面的强大影响。另外，Johnson真正精彩的是教职员工和所有领导层始终致力于帮助学生实现目标。
28. 三个原因：社区、科技课程的投入、康奈尔大学的广度和深度。学生只申请了班级人数少于 300 人的商学院，当学生参观学校时，惊讶于有多少在校生和校友愿意帮助学生确定最适合的学校。作为一名有抱负的企业家，学生被Johnson的数字技术浸入式课程和康奈尔理工学院所吸引。学校的课程设计一直在快速的业务变化中处于领先地位，同时允许学生帮助塑造其最新的沉浸感（数字技术）。康奈尔大学还拥有顶尖的工程学院、法学院、兽医学院、以及世界上最好的酒店管理学院，这是一所在可以向一些最聪明的人学习的学校。
29. 有三个原因：强大的课程、广泛的领导机会和强大的社区。首先，Johnson让学生通过企业金融沉浸课程和学校广泛的选修课深入研究金融。其次，领导机会是丰富的，从在多样性和学生委员会中代表学生团体，到在阿迪朗达克领导力远征中测试自己。第三，Johnson的社区很强大。学校拥有一个非常支持的环境。会与在校生、教职员工建立牢固的友谊和联系。
30. 这个项目平衡了精英声誉与强烈的社区意识以及真正的创造和领导机会。
31. 因为学校恰好地结合了学生在商学院的主要目标：强大的投资银行项目，关注可持续性和环境问题，以及一个小而紧密的社区。
32. 当来到Johnson参加“Johnson Means Business”访问项目和面试时，学生真的很喜欢学校。遇到的人对学生有着巨大的吸引力，他们是谦逊、自信、热情、坦率、专注和富有创造力的领导者。学生喜欢让学校的让学生为自己说话的想法，从社区服务到大量的学生对学生的指导。很明显，Johnson会让学生做自己，能够始终如一地评估自己的成长领导力，并拓宽对可能性的看法。
每年，领导层都对学习、发展和响应新生和商业世界的需求持开放态度，学生看到了通过其他康奈尔学校（包括纽约市的康奈尔理工学院）的课程和课程来定制自己的 MBA 的能力。另外学生看到了一个紧密相连的社区，以至于教职员工都在参与学生活动，比如文化庆典、时装秀、喜剧综艺节目或短剧。
33. 学生被Johnson的协作性质、小而紧密的社区、强大的领导计划、便利的地理位置、严谨的学术以及康奈尔大学在多学科领域的卓越所吸引。
学生是在 Johnson Women in Business 活动期间参观了这所学校，展示了全面、信息丰富且有价值的MBA项目。学生觉得自己有能力和动力去推动变革。学校让我感到舒适，并相信学校是致力于将学生利益最大化的。
34. 有以下三个原因：社区、资源和领导力。
首先，Johnson的社区意识给学生留下了深刻的印象。班级规模相对较小且位于纽约州北部的一个小城镇，这使Johnson成为一所自然紧密的学校。然而，更让学生印象深刻的是人们互相帮助，并致力于推进整个学校的使命。
其次，Johnson拥有丰富的体验式学习机会，这对学生非常有吸引力，尤其是作为一个职业转换者。无论是资本市场和资产管理浸入式、Cayuga MBA 基金（学生经营的多空对冲基金），还是帕克投资研究中心，学校都为学生提供了完美的资源组合，使学生能够加强自己的能力，并获得暑期实习前的投资经验。
最后，学生觉得许多商学院都在谈论他们的领导力课程的优势，但Johnson确实做到了。学校提供了出色的领导力培训课程，然后营造了一个环境，挑战每个学生在现实世界中真正测试这些新开发的技能。学生最喜欢的两项领导力培训活动是参加巴塔哥尼亚的 NOLS 背包探险，并通过 Johnson Board Fellows 计划在伊萨卡的一个非营利委员会任职。
35. 是因为学校的可持续全球企业浸入式计划，在该计划中，学生将与客户一起进行独特的研究项目，主题从能源到影响力投资。这种沉浸式体验确保了学生会参与到一个现实世界的问题中，同时配备了在课堂环境中解决它的工具。此外，小班授课和紧密的社区都是学生决定的基本要素。
36. 社区是学生决定的关键。学生申请了各种拥有强大金融课程的商学院，在走访各个校区并会见学生时，寻找的关键领域是学生与其他同学建立的关系。学生与在读学生和校友的每一次谈话都谈到了社区的紧密联系以及二年级和校友在一年级生的成功中的参与程度。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-29 13:52
48. CBS同学们给的申请建议
1、学生发现招生过程中的内省方面最具挑战性。学生与招生主管迈克尔罗宾逊建立了关系，他要求学生考虑获得 MBA 的好处，而不是出于个人进步的原因。这迫使学生考虑自己的价值观、职业目标以及想在社区中产生什么样的更大的影响。
2、在申请过程中，有人问，“你欣赏的领导者是谁，为什么？” 从表面上看，很容易选出一个令人钦佩的领导者，并给出一长串的荣誉，但荣誉并不直接对应于钦佩。这个问题迫使学生意识到经常将领导力和成就混为一谈。必须以差异化方式回答问题使答案变得清晰，而这一问题也改变了学生对进入 MBA 经历的领导力的看法。
3、“你敬佩的领导者是谁，为什么？” 帮助学生发现了所有优秀领导者都拥有的一个属性：能够超越他们本身的能力来进一步激励他人。总的来说，学生发现申请过程非常有启发性，过程中所需的内省水平极大地推动了学生的自我发现之旅。
4、花一些时间反省并理解自己为什么想要获得 MBA 学位，然后让招生委员会清楚地知道这一点。与一些在校学生和校友交谈，如果可能，参观学校以了解 CBS 真正提供什么。尝试上一两节课，参加周四晚上的社交活动，并参加 CBS Matters 的演讲，来了解我们学校的文化和精神。所有这些都将帮助潜在的新生了解 CBS 是否是理想的地方，并将帮助学生提交充满热忱的申请。
5、学校想知道为什么学生在此刻选择了这所学校，学校对于学生来说与众不同的地方在哪。同时在申请中的自我批判和内省使学生思考，希望为 CBS 社区做出什么贡献，以及两年后在完成MBA学业的时候希望成为什么样的人。
6、做真实的自己。在准备文书时，反思最重要的事情，并让招生委员会了解这些事情。没有比拥有激情和信念更强大的声音了。
7、开诚布公地说明想加入 CBS 的原因。招生人员可以看穿通用答案或硬加上去的兴趣。确保希望成为CBS社区的一份子的想法在申请文书中得到充分体现。
8、真正研究为什么是CBS。尽管学校的口号是“在商业中心”，但 CBS 与其他学校的不同之处在于其核心学术属性，例如私募股权计划或价值投资计划。此外，还有大量俱乐部，从具有社会企业意识的 Pangea 到 Follies，都是 CBS 独有的。最后，在申请前参加校园信息会议，并在与几位在读学生进行真正的交流，来充分了解学校。
9、申请Early Decision有助于向学校发出信号，表明学生有非常具体的目标，CBS 非常适合帮助学生实现这些目标，并且学生也将充分利用学校所提供的一切。学生还参加了课程、 MBA 巡回活动、向招生代表提出了尽可能多的问题，并与一些在校学生谈论了他们在 CBS 的经历。在确切地知道为什么 CBS 适合学生方面有很长的路要走，并帮助学生在早期建立了一些很好的联系，从而在日后成为了有意义的友谊。
10、真实是至关重要的。有时人们想要尝试变成他们认为CBS正在寻找的模式。实际上在面试中，应该尽所能地突出了学生认为自己与众不同的独特事情，并展示了自己的个性。
11、对自己诚实，带着目标感而来，并利用这个机会做一些对周围的人产生影响的事情。
12、MBA 招生过程可能不透明且压力很大，但也是成长和反思的绝佳机会。为了能够回答为什么想上哥伦比亚大学，必须非常仔细地思考自己的职业生涯以及会给哥伦比亚社区带来哪些优势和劣势。这个过程对学生准备进入商学院非常宝贵。
13、哥伦比亚因其位于纽约市的位置而吸引了很多人，但很多申请人低估的是商学院内充满活力的社区。从第一天起，CBS 内部就形成了一种相互支持、充满凝聚力、协作和有趣的文化，人们可以相互学习。如果申请人希望加入CBS，应该认真考虑如何为这个支持性社区做出贡献，这不是为了单纯为了被录取。
14、花点时间真正了解 CBS，看看这里的位置和文化是否符合自己的需求。来参观校园，与在校学生一起乘坐地铁，与哥伦比亚大学的驻校高管会面，并确定曼哈顿位置是否能提供正在寻找的商学院体验。当写文书和招生面试时，学生将有谈资去谈论 CBS 所有方面。
15、反思真正重要的事情，做真实的自己。让招生官和CBS社区了解学生的真实身份。无论什么事情，都不要害怕对这些充满热情。
16、不要试图向招生团队推销自认为他们想听到的内容。
17、申请过程是一个很好的机会，可以让学生更好地了解自己，弄清楚未来想要什么，以及独特优势是什么。建议是弄清楚自己的独特价值是什么，以及它如何与未来计划联系起来，然后讲述这个故事。
18、CBS 需要聪明、有干劲和谦虚的人。但更重要的是，CBS 希望团队成员能够努力使一个社区或企业变得更好，而不仅仅是学生自己。通过延续这种心态，CBS 展现了一种协作、多彩和统一的环境。通过每个人提高组织的效率，反之让每个人也变得更好。
作者: FCCC 时间: 2022-4-29 14:26
Mark一下！
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-29 15:35
49.浅谈INSEAD的四条准则
1. Ability to contribute
第一条被提到的品质就是Ability to contribute。Insead商学院喜欢招那些对项目有贡献的学生，这其中包括：1.你已经做的；2.你将要做的；3.你的学习和收获是什么；4.你的未来潜力表现在哪里；5.你会怎么把学习和成长跟班级的同学们分享；
学校也希望申请者在能在申请过程中去展示申请者在不同正式和非正式的集体中的融入，无论是：学校读书的时候，工作实习的时候，生活community的时候，家庭还有一些社会活动。insead商学院感兴趣那些会对社区有长期贡献的人。如果你毕业后，对你本科的学校仍有贡献的话，也请在申请过程中提出来。元元一直喜欢跟大家说，你说我会在未来给学校贡献什么，不如现在我已经给之前的本科学校做了什么。
元元建议：
希望大家在申请Insead的时候，最好也展示以下特色：
1. Mature
你可以在申请package中像insead招生官通过多种方式展示出成熟度：善于倾听别人，经常自我反思和评估，如何接受别人那些你不同意的建议，经常去帮助他人，能从多个角度看问题，如何处理工作中的模糊问题，为了长期目标坚持自己的短期不会放弃等。
2.Energetic
我觉得这里也不是让大家都是参加马拉松那样的活力，我认为更多的是参与融入进去。你可以在申请材料中，从多方面突出你的energetic，比如：追求一个新的机会（无论跟你的职业规划是否相关），探索和学习新的想法，地理位置，语言，体育运动甚至是烹饪。
3. well-rounded:
可能你的兴趣爱好很多，但是你要向招生官展示你如何保证一个平衡生活的。你的工作，社交，生活和发展自己的兴趣这之间是如何平衡的。你也需要在不停的自我总结和行动当中获得这中间的平衡。
4. strong communication and interpersonal skills：
你需要在申请的各项环节（材料，essay，考试，面试等）展示出你很强的交流和沟通技巧。
2. International Motivation
国际化经历也是insead商学院的招生官非常重要的考量点：1. “Perceptive insights” about international business；2.Adaptability across cultures；3.Global goals。
International的意义不仅是在不同国家和不同文化的环境下工作，学校希望申请者更多的做到以下几点：Focus, Reflection和Growth。如果申请人没有国际化的工作或者学习经历，那么仍可从以下几点中突出：1.你可以在远程Lead一支跨文化的团队；2.工作之外你是如何lead不同文化或国家的团队的；当然如果你在International中一点也挖不出东西，那么insead可能就不适合你了。如何挖掘自己的背景：同质化背景怎么办
Global exposure是申请者的一项必要条件，但如果你想在insead的申请者中更加闪耀的话，那么还需要把你的故事和经历讲的更加生动，体现出你的深邃想法和收获，敏锐的洞察力。不仅要展示你是中国人，阿拉伯人，欧洲人或者事美国人，更要展示你是如何在跨文化的交流中如何适应好的。
元元建议：
1. 如果你有international的工作经历，那么把一些有趣的经历写到你的essay里去，从文章中体现出你的文化适应能力和你从这段经历收获到的insights是什么。
2.如果你没有international的工作经历，那么就要多提提你自己的international exposure和收获到的insights。
3. 我觉得在讲到自己职业规划的时候，不要说自己的规划是“become CEO of global pharma company”而是要把一些细节告诉别人你是知道你目标行业的global trend是什么。比如：哪一块，遇到的机遇是什么，挑战在哪里和问题是什么。
4. 你的简历中最好有国际化的相关经历。
5. 在面试的时候，你要跟面试官展示出你对当今的全球经济环境和政治现实有所了解。同时你也最好把自己的职业和生活中的global experience做个有条理的整理。理解insead的多元化是什么，你又准备怎么适应和融入这个文化。
Academic Capacity
去商学院读书的话，学习能力是最重要的一环。你是如何通过商学院的学习从professional和personal上获得自我的提升和达到自己的职业目标的。这其中让insead评价你这方面能力的重要一环：就是你现在的学术能力。
学术能力包括：
大学成绩单：
这个元元也常喜欢跟大家说不要过多强调你的gpa是3.5+，而是你的gpa是在哪个学校的3.5+，同时insead的招生老师们还会从以下角度去评估：
1. 你的gpa trend是怎么样？
招生官希望看到学生的gpa都是在上升的趋势，让他们看到虽然学生可能刚开始很差，但是1）他的潜力是无穷大的；2）他的目标是清晰的；
2. 你边工作边学习的能力
3. 你的项目难度大么？
元元建议
1.你的GMAT有什么特色？
从招生官的角度来看你的gmat特色在那里，你的百分比有多高，你的quant成绩怎么样。你是如何达到这个分数的。
2.全面评估你的本科成绩：
通过你的课程成绩看出你的兴趣？职业规划？成长？对于全球化的理解？你的学习习惯是什么？
3. 分析出gpa和gmat的差异：
你的gpa高gmat一般是问什么？你的gpa低gmat高是什么情况？展示出你的学术特色是什么？
Leadership Potential
几乎所有的商学院都会强调自己家对学生leadership能力培养的重视，Insead也是这样。招生官从两个角度去看申请者的leadership potential:
1. factual
你做了什么和你的经历是如何反应你的领导力的
2. qualitative
你的价值观，你的性格，你的vision是什么；有时候只说你have impact或者drive change，这些是远远不够的。你需要在申请材料中体现：1.是什么样的impact; 2.为什么你想追求；3.什么样的改变；
元元建议
通过你的经历和简历中的点去展示你到现在的领导力是什么。leadership可以说你很formal的经历（你在工作担任leader或者你承担的工作角色）或者是informal的（在特定的场合解决一个问题）
通过你的申请材料中去多多讨论你的那些关于领导力品质的收获。比如你的工作中展示出的courage或prioritize values这些。
提一下你对于leadership和leader的了解，让他们感觉到你正走在正确的道路上。你经常能从身边各处学习领导力。如果商学院给你一个机会，那么你就能飞。
作者: ESSENTIALS 时间: 2022-4-30 21:00
顶！
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-30 21:02
50. Why USC
1. 国际环境是促使学生选择Marshall的关键因素。学生发现自己缺乏与国际客户合作的全球视野和经验，这就是学生想攻读MBA的原因，它为学生提供多元化和国际化的环境。Marshall国际学生比例高，提供海外PRIME全球项目，教授学生在全球化和瞬息万变的世界中解决复杂问题。
2. 学生作为一个想出国工作的人，Marshall 拥有令人印象深刻的全球网络的声誉。与其他顶尖学校相比，小班授课也很重要。此外，社区在整个申请过程中的友好和热情让学生印象深刻，学生在学校和学生大使计划中与之交谈的每个人都愿意尽力帮助学生，这也是学生做出选择的一个重要原因。
3. 首先，由于其位于教育创新中心。作为教育领域的企业家，学生希望在同一领域建立自己的商学院网络。二是校友网络。USC Marshall 真的以学校社交网络为荣，学生亲眼目睹了它对人们的影响。学生已经看到学校社交网络如何总是提供帮助和资源，优先考虑社区及其人民。
4. 在南加州大学度过了过去 7 年之后，学生亲眼目睹了学校社交网络的巨大影响和影响力。特洛伊人不仅对校友负有职业义务，他们还互相照顾。学生建立的一些最伟大的联系是从听到“Fight on!”开始的。
5. 作为一个想从事音乐和电影工作的人，Marshall在娱乐界的实力和品牌知名度无人能及。对于Marshall在洛杉矶的声誉和位置，选择对学生来说是显而易见的。此外，学生在申请过程中接触的每一位在校生和校友都表现出对推动变革和挑战现状的热情。Marshall大学的人之间的能量是有感染力的，学生立刻知道这是自己想要度过 MBA 经历的地方。
6. 学校网络是一个明确的卖点。学生想在一个比竞争更能培养社区意识的环境中，Marshall并没有让人失望。学生相信，任何以系统和熟练的方式追求自己的激情的人都会比那些处于激烈竞争中的人更成功、更快乐。社区意识允许个人公开讨论想法和交换反馈，在我看来，更有可能让学生们发现自己的激情所在以及如何最好地追求它。学校的价值观，尤其是协作雄心和有影响力的服务对学生产生了影响。
7. 学生选择 USC Marshall 是因为特洛伊木马网络。学生来自教育和非营利组织的非传统背景，感觉进入企业界，特别是咨询领域存在很高的障碍。学生知道我无法独自完成那个跳跃，因此成为 Trojan 家族的一员意味着学生不必这样做。从那时起，学生会得到 Trojans 的个人指导和支持，为自己的的职业生涯打开了大门。
8. 学校邀请学生参加一个名为 WE ARE Weekend 的周末招聘活动。有几次晚宴和非正式的机会与现任 MBA 建立联系。在其中一次晚宴上，学生与校友和在读生坐在一起，广泛谈论他们如何在同学和校友的帮助下找到工作。学生记得一位在读学生说，他和其他 MBA 们如何在周末将几个小时锁在团队房间里，为即将到来的面试做准备，以争取同样的机会。当他们中的一个人听说有机会时，他们会确保他们的 MBA 同学也听说过，甚至会竭尽全力将他们介绍给他们结识的人，以寻求机会。这种团结和协作深深的打动了学生。
9. 作为一名职业转换者，学生想要最好的教育。Marshall还为 ABAC 研究项目提供了前所未有的机会。这个为期 10 个月的咨询项目允许学生前往 21 个 APEC 经济体，就未来经济增长的关键问题采访财富 500 强高管。在学生看来，美国和亚洲之间的关系是世界经济未来的交汇点。学生想成为它的一部分，并仔细研究它。Marshall非常完美，学校大到足以拥有非凡的国际机会并引起各大咨询公司的注意，但小到足以让学生获得个人关注，学生需要掌握全新的技能。去Marshall无疑是最好的决定。
10. 学生选Marshall是因为它有一种强烈的社区和协作意识，这在 MBA 课程中是罕见的。PRIME 全球之旅也给学生留下了深刻的印象，这是一个顶尖的咨询项目，学生在其中进行内部旅行，以便进行公司介绍。关注国际战略一直是学生的首要任务，看到 Marshall 的国际影响力和网络是学生决定参加该项目的主要因素。Marshall在培养全面发展的领导者方面也做得很出色，专注于将优秀管理者转变为优秀领导者的核心软技能。
11. 来自非传统背景的学生知道自己需要强大网络的支持，才能在美国取得职业成功。凭借其强大的学校社交网络，Marshall绝对是适合学生的地方。另外，温暖的天气绝对是一个加分项。
12. 简单的说，人。Marshall与其他学校有着无形的差异。同学、教职员工之间的友情从学生最早的互动中就很明显，无论是在项目内部还是外部，对校友的指导都是非常真实的。作为一名职业转换者，学生一直在寻找真正变革性的 MBA 体验，所以很快就明白社区在将一个人塑造成真正的商业领袖的过程中是多么重要。Marshall社区的亲密规模，加上南加州大学的资源和声望，使这个决定变得轻而易举。
13. 广泛而敬业的校友可能是最明显的一个原因，但为学校社交网络提供动力的社区意识涵盖了整个Marshall体验。Marshall的学生非常投入并相互支持。有一种真正的团队合作和家庭感，这是一群积极关心彼此的人，即使在毕业多年后也是如此。因此，这是学生选择学校的重要原因。
14. USC Marshall 的社区是学生选择这所学校的重要原因。学生可以增强自己对社会企业的热情，并在金融、数据分析、营销和运营方面建立自己的敏锐度。尤其是Marshall在课程的广度和深度方面享有盛誉。此外，对我而言，拥有全球化的企业家思维并成为一名全球公民也很重要。
15. Marshall是第一所实现性别平等的商学院。作为工作场所的女性，学生希望拥有一个由雄心勃勃且坚强的女性组成的社区。对于希望留在洛杉矶的人来说，Marshall还拥有全球化思维和令人难以置信的校友网络。此外，培养基础是USC重点关注的事情，这是学生一直在寻找的东西，因为学生来自非传统的商业背景。学生想对基本业务概念有更深入的理解，并拥有表达这种理解的词汇。
16. Marshall专注于创业。学生是一位正在寻找下一次创业机会的企业家。Lloyd Greif 中心、南加州大学孵化器、Blackstone Launchpad、Troy Labs 和 Startup Garage 只是 Marshall 为未来企业家提供的众多工具中的一小部分。没有其他学校能提供这么多。
17. 作为一个非传统背景的人，学生被核心课程的广度和深度所吸引。对于一年级学生来说，没有“简单的轨道”，这是一件好事，在项目中的学习，可以让学生拥有现实世界的技能和对业务各个方面的基本认识。
18. Marshall 拥有强大的校友基础，以及特洛伊网络，学生知道他们会在自己的整个 MBA 经历中为自己提供支持。这份指导与俱乐部提供的支持系统和资源相结合，非常有价值，因为学生想实现职业转型。暑期实习招聘过程有时会令人生畏，但俱乐部可以使这个过程更容易理解和消化。
19. Marshall更加关注管理科学，使用定量指标来指导决策。随着企业收集和编译数据的能力不断提高，他们也加深了对如何使用这些数据为共同利益做出贡献的理解。无论是通过个性化医疗、更高效的运输系统，还是减少全球食物浪费，数据都放大了企业可以产生的影响。作为未来的商业领袖，学生必须能够了解如何将数据驱动的洞察力有效地应用到自己的决策中。这是学生在 MBA 学习期间想要培养的一项技能，而 Marshall 为更具分析性的课程设定了标准。
20. Marshall已经确立了自己作为一个以体验式学习为重点的全球性项目。必修的 PRIME 课程反映了这一点，这也是学生选择入学的一个重要原因。全球化和技术进步继续使世界变得更小，能够与来自世界各地的国家和文化的公司有效和适当地合作将变得越来越重要。
21. 学生选择Marshall是因为与电影艺术学院合作提供了娱乐业务证书。学生完全专注于过渡到媒体和娱乐行业，对学生来说，重要的是有一个课程可以向学生介绍该行业的商业方面，所以学生知道需要课程来帮助弥合差距。此外，通过 SCA 上课可以让学生与新教授和新同学的关系更加紧密。
22. 是因为这里的人。学生参加了 Admit Weekend 活动，和在校生交谈，学生觉得自己已经是这个强大社区的一部分，并期待着接受录取通知书。
23. 在南加州的多年生活中，学生意识到成为USC特洛伊校友的力量。这意味着学生将获得重要的机会与庞大的忠诚个人联系并加入其中。这个网络在南加州首屈一指，学生知道这将是建立成功职业生涯的关键。然而，虽然这是学生对USC产生兴趣的动力，但最终还是文化证实了学生的最终选择。当学生遇到在校生和校友时，觉得身为特洛伊人有一种特殊的责任。这意味着大家要一代代的传承互相帮助，这种承诺也体现在每个班级中，人们会做出牺牲来支持同学。在Marshall内部，盛行的精神是“当我们都赢了，我就赢了”。这个精神才是选择Marshall的决定性因素。
24. 学生选择就读Marshall有几个原因。首先，学生知道这是一所联盟学校，致力于多元化和包容性，这对学生来说非常重要。学生也很高兴他们投资建立了 Brittingham 社会企业实验室，这表明学校致力于跳出框框思考解决紧迫的社会问题。最后，它与其USC研究生院（如普莱斯公共政策学院）有着密切的联系。Marshall在美丽的南加州的位置也有帮助。
25. USC Marshall 的社区是学生选择这所学校的重要原因。学生可以增强自己对社会企业的热情，并在金融、数据分析、营销和运营方面建立自己的敏锐度。尤其是Marshall在课程的广度和深度方面享有盛誉。此外，对学生而言，拥有全球化的企业家思维并成为一名全球公民也很重要。
26. 因为学生团体的协作性质，使同班同学愿意在学生的职业过渡中支持和指导学生。即使在项目开始之前的 Admit Weekend 期间，学生也能感觉到、看到并理解这一点。鉴于学生对媒体和娱乐的热情，USC非常适合在这些领域从事与商业相关的角色的兴趣。
27. 主要原因有四个。USC的校友网络绝对令人难以置信，在美国确实没有另一个类似的网络。在校生的素质和多样性比参观过的任何学校一样好或更好。Marshall的教授创造了一个具有挑战性且极具吸引力的学习环境。最后，当参加Admitted Weekend时，学生知道Marshall是对的。
28. 选择 Marshall 是因为其在校生和校友的合作精神。学校社交网络是真实存在的，随时准备帮助推动您=学生的职业生涯更上一层楼。加上地理位置，南加州和天气是无与伦比的。
29. 学校的合作文化和创业精神都将学生推离了舒适区，并提供了一个支持性的成长环境。
30. 因为学生从不认为自己是房间里最聪明的人，也不觉得如果没有其他人的帮助就可以成功。让一群同样雄心勃勃的专业人士围绕在自己身边对学生来说很重要，知道USC的文化充满了同样的合作野心，这让Marshall成为首选。
31. USC拥有全美最强大的校友网络之一，这给学生留下了深刻的印象。遇到的每一位校友都非常乐意帮助和支持当前的学生。协作环境是学生一直在寻找的另一个因素，Marshall真正体现了这一点。此外，学生喜欢洛杉矶的天气，它不太冷，一年四季都是晴天。
32. 从学生第一次参观校园开始，就认识到Marshall的文化有多么特别。学生想要一所鼓励合作而非竞争的商学院，而在Marshall确实发现了这一点。Marshall的学生真诚地关心彼此。无论是通过实践面试、二年级导师还是点对点辅导，Marshall学生团体都在不断努力为彼此服务。除了相互服务之外，学生也被Marshall的志愿服务和社区服务的程度所感动。与研究过的任何其他 MBA 课程相比，Marshall对社区服务的思考范围更广，这种对社区的关注真的吸引了学生。
33. 文化、地理位置和全球机会是学生评估学校的前三大标准。申请Marshall的原因有以下三个：重视合作抱负的学生和校友文化、学校位于洛杉矶的地理位置为所有行业提供机会，以及Marshall无与伦比的全球体验机会。通过课堂作业、项目和职业招聘，学生的社交网络可以充满来自不同背景的鼓舞人心的人。在俱乐部和招聘活动中，学生也可以听取技术、能源、创业、金融、社会影响、营销、咨询、政策等领域人士的意见。学生也有机会前往八个国家，并且是学校全额资助的旅行。Marshall能让学生获得了在其他任何地方都无法获得的经验和知识。
34. 因为学校社交网络的强大。USC校友为他们的学校感到自豪，他们互相照顾，并且总是很高兴见到其他USC校友！学生抓住了成为该网络一部分的机会。
35. 南加州大学马歇尔分校刚刚成为第一所实现性别平等的顶级商学院，此次活动吸引了一批杰出的女教授、校友和在校学生。我立刻知道我在南加州大学马歇尔分校有宾至如归的感觉，并且很自豪能成为一所致力于为商界弱势群体创造空间的学校的一员。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-30 21:04
51.Yale SOM的Myth
1、最大的误区是SOM每个人都来自或进入非营利组织。虽然很多同学都在自我驱动成为“商业和社会的领导者”，但就个人如何解释这一使命以及他们寻求产生影响的行业，还是存在很多的差异。
2、并非 SOM 的每个人都进入非营利部门，很多来自公共事业部门的朋友在 SOM 后进入的不同角色和行业中去融合商业和社会的精华。许多同学也是企业家，他们创造了跨行业的产品、服务或投资，从而产生具有实际回报的社会影响。
3、不是每个人都从事非营利性工作，虽然很多同学来自非营利教育部门。但是，学校实际上非常多样化，咨询和银行可能是 SOM 学生毕业后最热门的职业方向。
4、学生并不是高高在上的，在这里遇到的人谦虚、善良，来自各行各业。学生对行业以及商业趋势的认识也在SOM社区被逐渐塑造。在学校，如果努力工作并愿意将全心全意投入到目标中，那么在这里几乎没有什么是无法完成的。
5、这并不是误解，在申请 SOM 时，学生一直听说这是与其母校最融合的商学院，将有机会在耶鲁任何地方上课。实际上，学生对 SOM 与更大的耶鲁社区的真正整合程度感到高兴。不仅可以参加 SOM 以外的课程，还可以参加其他研究生课程和学院的活动。学生参观了了耶鲁美术馆，参加了歌舞表演的戏剧作品，并在耶鲁农场做志愿者。
6、有一种说法是 SOM 教育主要集中在社会/非营利部门，这不是真的。学术和学校活动旨在让学生做好成为任何行业负责任的领导者的准备。
7、人们常常认为SOM是一所面向非营利组织的学校。这种误解可能是由于对学校标语“为企业和社会培养领导者”的误解所致。事实上，只有 2.5% 的 2020 届毕业生继续为非营利组织全职工作。
8、商学院是一个非常有竞争力的地方在 SOM 是错误的。学生是彼此的拥护者，在活动中不断互相加油，建立职业联系，并互相帮助准备面试。
9、Yale SOM 的使命是“为企业和社会培养领袖”。SOM 会有“商界人士”和“社会人士”而不是专注于商业和社会的人，这是一个误解。虽然任何给定的课堂讨论都可能更侧重于利润或社会效益，但 SOM 的学生和教职员工都非常关心商业与社会的交集。学生会合作的进行创造性思考企业如何实现利润最大化，同时又会是社会的杰出管理者，从环境到人类健康等都可以看到SOM学生活跃的身影。
10、耶鲁 SOM 喜欢强调学校与耶鲁整个校园的高度融合，学生的经验证明这不仅仅是空谈。在耶鲁 SOM 的第二年，可以选修大学本科或研究生水平的任何课程。学生上过的一些我最喜欢的非 MBA 课程，包括耶鲁大学教育新闻学课程，以及神学院受欢迎的 Life Worth Living 课，通过不同宗教和传统的视角，广泛探索什么构成有意义的生活的问题。这些课程在MBA之外以全新的方式扩展了学生的思维和视角。
11、SOM 一直以其在非营利部门的实力而闻名，尽管如此，咨询和金融也已经成为 SOM MBA毕业后进入的前两个行业，尤其金融俱乐部每年让80%以上的学生从IB课程中进入投资银行。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-30 21:12
52. CBS的课程模式简介
CBS 的课程采用多种教学模式相结合的方式， 其中案例教学和授课各占大约 40%， 团队项目占大约15%。哥大从2013年开始增加在线授课的比例，以腾出更多的课堂时间进行更深入的探讨和讨论。学校还将在第一年增加学生可以选修的选修课数量。在每学期开学前，哥大提供豁免考试，通过考试的学生可以用核心课程换取选修课程。这些有企业实践经验积累的选修课，可以让学生在实习的时候给雇主留下非常深刻的印象。
1.Case Works
案例教学在核心课程里会经常被用到。CBS 的案例都由资深的教授撰写，针对实际的商业问题 并符合实际的商业环境。 除了传统的案例，CBS 还推出了针对一个单独公司的“整合案例” （integrated case）， 即关于一个公司里若干不同领域的案例， 在不同的课程中同时被使用。 这样的案例鼓励学生学会运用整体思维， 从管理、市场、运营等不同角度思考和解决一个公司 在实际运作中所面临的不同问题。
2. The Individual, Business and Society (IBS) Curriculum
该课程的教学方式主要包括课堂讨论、讲座以及一些特殊的活动。课程从“学前班”（orientation） 开始，持续一整年的时间。学校开设此项目是为了让学生学会面对现实商业世界中的道德挑战， 学会如何处理冲突、权衡利弊。
3. The Program on Social Intelligence (PSI)
这是培养学生领导力的项目， 主要内容是提高管理个人、团队、组织和人脉网络的技巧。 项目 从学前班（orientation）开始，穿插在必修课、选修课、职业发展项目、课外活动和校友活动当中。 项目主要采取讨论会和培训的模式， 在 orientation 期间，PSI 主题是谈判和团队管理， 开学之后则是关于面试和暑期实习的求职技巧。
4. Master Classes
这是一系列以项目为基础、实践性很强的选修课， 每门课程围绕一个特定主题展开， 例如运营 咨询、非洲地区的私募与创业等。 该项目将帮助学生把必修课所学的知识整合起来应用到现实 的商业世界当中，通过亲自拜访企业，学会解决实际的商业难题。
5. Block Week课程
一门课集中在一周(3学分)或半周(1.5学分)上课，时间在普通学期之前的 1-2周，减轻普通学期的课程负担，挪出时间用于实习/旅游；
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-4-30 21:26
53. Tuck的课程简介
1）预备学期（Pre-term）：
a. Math Camp : 学生在入学前需要参加一个在线的测试。如果学生缺乏商业背景的话需要在预备学期内参加Math Camp，学习会计，统计和金融等课程。
b. Outward Bound : Tuck的传统项目，持续5天时间。学生在一艘小船上和来自不同国家不同背景的11个学生共同度过一个五天的大西洋帆船之旅。日常生活中的吃喝拉撒，洗澡都在船上。晚上轮流守夜。
c.CIX：Career and Insights Exploration (CIX) trip 顾名思义，这是一个以职业就业为导向的活动，也可以算是Tuck pre-term trip 中最不户外的一个。CIX的内容主要为公司的参访、讲座以及校友聚会，并按行业分为三个组，分别为：科技、能源、市场营销。三个组有着不同的行程，每个组的历时四天时间。
d.Canoe Trip：相互不认识的同学一行8-10人在四天时间内有一个资深领导带领的爬山和划船之旅，前三天学生在康涅狄格河上划独木舟，最多的时候日行十五英里。日落后便上岸生火做饭，聊天看星星，夜里一起住帐篷。到了第四天便是全天的行山， 全程大约五六个小时。
2）第一学年：
一年级学生的必修课持续32周。需要在第一年的时候完成16门必修课（其中包括：First-Year Project（FYP））和2门选修课，共计46.5学分的学习。
学生一年级的秋季又分为A学期和B学期，A学期的课程和考试在10月初结束，B学期的工作才开始。对实践学习的关注在"the First-Year Project(FYP)"中得以延续，春季，学生要完成必修的(FYP，这是Tuck项目的主要内容，通过5个学生为真实企业承担的咨询项目来检验学生对第一年课程的理解能力。学生可以提出自己的项目，也可以追求学校提供的一些案例。通过这门课，学生团队将第一年所学应用于对跨国公司、中小企业或非营利组织等客户具有战略意义的现实问题。项目的服务对象多数是初创企业和社会企业，帮助他们去开发新产品，开发新市场和融资工作等。
塔克学校的综合核心课程覆盖了主要功能领域和学科：统计学和决策科学、公司金融和资本市场、管理和全球经济学、市场营销、组织行为和个人领导力、战略、沟通和运营。如果学生之前在某一学科有广泛的背景，可以免修一门课程，并选修一门选修课，不过通常不鼓励学生选择不修核心课程，因为这将使学生远离他们被分配的队友。
3）第二学年：
学生需要在Tuck商学院提供的100门课程选修课中，至少学12门课，完成36个学分的学习才能毕业。所有学生至少要学一门1.5学分的道德和社会责任方面的迷你课程。课程包括商业与气候变化、道德决策、金字塔底部的商业与道德等不同寻常的主题。学生可以与玻利维亚和坦桑尼亚等国家的非政府组织合作开展独立研究项目。
选修课程允许学生在高层管理职位所需的跨职能知识的背景下专注于特定领域的研究。大多数二年级学生在Tuck进行独立学习，让他们在两位教师的指导下，探索自己感兴趣领域的不同主题。二年级学生还可以申请在Tuck的20个国际合作项目中的一个项目中度过一个学期的海外学习机会。所有的候选人要在不同的国家完成一门体验课程，即TuckGO。有几种方法可以做到这一点，包括由对该国有深入了解的教师带领的全球洞察力考察，其中包括会见当地人和当地商人。(最近的目的地包括摩洛哥、亚美尼亚和越南。)
OnSite Global Consulting
二年级学生的选修课。学校组织学生到客户的国家或者地区，通过2-3周的时间，帮助客户解决实际的商业问题。
教学特色
案例教学：
Tuck坚持60%的案例教学，5-6个人的团队小组完成团队作业。
Research-to-Practice Seminars
二年级学生可以通过这个课程跟学校的教授们讨论一些最新的管理学和商学院研究。学生也可以报名参加去教授的项目做研究。
Independent Study
大多数二年级的学生会选择参与学校的Independent Study项目，他们可以在2位学校教授的指点下去探索自己的兴趣和职业规划。
作者: luoyangshaxx 时间: 2022-5-1 17:03
111
作者: 小奇 时间: 2022-5-1 21:37
Mark一下！
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-2 11:06
54. LBS的课程
第一学年：
核心课程分为两部分: Business Fundamentals 和the Tailored Core。学生要完成12门business fundamentals的必修课，同时在课外，学生要去参加LondonCAP项目。
Business Fundamentals：贯穿了前两个学期：
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Tailored Core：为学生提供了近20门课程选择，以完成剩余的学分。"Tailored Core"，现在包括大数据、客户市场和数字战略等课程。此外，还有编程、编码、金融科技等技能课程，以及金融会计、量化方法等数字课程，给人以更加融合的体验。如果学生在过去10年内有丰富的企业财务和会计经验，可以通过考试放弃这些领域的核心课程，用选修课代替。
选修课：LBS提供70多门选修课，要求学生必须完成其中的10-12门。选修课包括以下范围：Accounting, Economics, Finance, Management Science and Operations,Marketing, Organisational Behaviour, and Strategy and Entrepreneurship.
语言课程：第一学年的第二学期开始，学校要求学生在King’s College提供的9种语言中任选一种。语言包括：French, Spanish, Mandarin, Arabic, Portuguese, German, Italian, Japanese and Russian
LondonCAP：学校会在第一学年的第二学期开始，要求学生组织一个Group深入到伦敦当地的一家公司或者政府组织里，帮助完成一个商业项目。项目合作企业包括：AB InBev、Amazon、Aston Martin / Investindustrial、Bank of England、British Fashion Council、Cabinet Office、BBC Channel 4、Deliveroo、Fulham FC、 NHS、Mayor of London、PayPal、Royal College of Art、Transport for London、Thomson Reuters 等
第二学年：
学生在完成10-12门选修课的同时，需要参加GBE项目。部分学生会参加学校的交流项目。
GBE：Global Business Experiences学生会分成七个团队，有教授带领去世界各地进行为期一周左右的拜访学习，最后完成当地的一个商业项目。
International Exchange Programme：学生可以选择国际交换。LBS和超过30所商学院建立合作交流关系。其中包括欧洲的HEC，BOCCONI；美国的伯克利，哥大，Booth, Kellogg，沃顿和MIT；亚洲的港科，清华和中欧等。
作者: choices_rey 时间: 2022-5-2 16:13
Mark
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-3 13:49
55. Ross 的课程简介
1. 时间长度:
Ross的MBA每年的项目被分成秋季学期和春季学期，每个学期会持续14周，每个学期还会被均匀的分成2个小学期。秋季学期从每年的9月初到12月中旬，冬季学期从每年的1月初到四月中旬。Ross新生一般8月中下旬到学校报到，参加学校的M-Trek活动和一门为期4天的会计课并参加考试，考试通过后可以申请免修一门会计课，八月底的时候学生会参加一个为期6天的Ross Leadership Initiatives的课程。学生要在Ross商学院完成57个学分才能毕业，其中学生必须在一年级学完10门核心课，拿到27.5个学分。同时，如果学生如果拿到CPA会计证书可以选择waive掉会计课程。学生在第二年的时候必须完成至少25个学分的选修课，其中10个学分可以选择在大学的其他学院修。
2. 项目简介：
Ross采用多种混合制教学模式：（Action—based Learning, Multidisciplinary Action Projects, 简称MAP，角色体验，嘉宾演讲，computer simulations和group projects）。其中案例教学和情景教学各占整体教学比例的25%。讲座教学约占20%。team project和experimentearning各占15%，对于刚入学的新生来说，Ross的学习压力会很大，平均每周都有两门课有Graded Quiz，而且老师上课会非常频繁的cold call。
1）预备学期：
学生在预备学期可以选择参加三个项目：
- M-Trek：成立于1999年，项目的宗旨是提供户外旅行培养商学院学生的领导力和团队精神。大约40-50%的一年级新生和15%左右的二年级学生会参加这个项目。学生自发组织M-Trek去六大洲，去做7-10天主题形式不同的旅行。不同的目的地也有不同侧重，按照旅游的性质和对体力的要求程度划分为3个级别，通俗来说可以分成：度假游，休闲游和自虐游。
- Accounting Waive Preparatory course：一个为期四天的培训课程，培训完成后，学生如果通过这门课程的考试，那么可以在开学后，申请免修会计课。
- Ross leadership Initiave:学生在预备学期就要开始参加的一个领导力培训项目，并在未来读书两年学生都会参与到这个项目中去。刚开始的时候，学校会为学生提供的一个6天的基础课程，教授和嘉宾会跟大家讲解领导力的基本原理和带着大家做基础的自我分析。学生在上完这些课后，组织小组，参加各种形式的挑战，包括：游戏，户外运动，竞赛和小组讨论等形式。
2）必修课：
所有的一年学生都需要参加学校的10门必修课项目+MAP。必修课包括：应用商务统计，应用微观经济，财务会计原理，公司战略，营销管理，财务管理，人类行为和组织学，管理会计和运营管理等。学生同时需要在冬季学期的第二学期参加Multi-Disciplinary Action Projects。
Multi-Disciplinary Action Projects：
MAP是一年级的教学核心，同时也是Ross Action-based教学理念的体验。学校会为学生首先挑出优秀项目，学生在每年12月的申请通过后，就能在三月份选择参加市场，人力资源，战略和财务项目，和500强，政府公益组织和创业者一起在七周的时间中完成“Project Entry”,"Diagnosis"."Solutions and Recomendation"这几个过程。从1992年开始，Ross已经开展了接近1500个MAP项目，涉及世界各地的700多个公司。
3）选修课：
二年级学生可以在学校提供的金融，创业，战略和市场营销等11个领域选择自己感兴趣的课程，同时也可以在密西根大学其他学院选择10个学分的课程。选修课同样也是通过竞标制完成。如果学生选择完成本科内的课程，他能获得的学分只有实际的一半。比如学生完成一个4分的法语学习选修课，他在这门课毕业后只能拿到2个学分。同时如果学生选择语言课，他必须拿到B以上的成绩才能顺利从这门课完成学业。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-3 13:54
56. Why Rice
1、在参观了 13 所商学院后，学生选择了Rice大学，因为学生与教职员工以及在校生之间建立了联系。在此过程中，每个人都非常乐于助人，并愿意竭尽全力向学生伸出援手，对学生来说感觉就像家人一样。
2、在整个申请和录取过程中，Rice的社区意识是独一无二的。对学生来说，选择一个既会受到学术挑战又会被相互关心的人包围的项目很重要。
3、学生选择Rice的原因有很多，其中最主要的是小班授课、位于休斯顿的位置、学校非常协作的文化以及慷慨的奖学金计划。
4、Rice MBA 将学术严谨性和小班授课与多元化和协作社区相结合。在读过Rice本科后，学生知道Rice的业务将提供独特的、量身定制的体验。
5、作为一名学生，Rice大学很有吸引力，因为它有双学位机会、小班授课和地理位置。这对学生来说是完美的项目，因为学生能够巩固自己的科学和工程技能，同时获得宝贵的商业见解。此外，学生想要一个小班授课。小班授课提供了亲密的学习环境、个人关注和对专业世界的大量接触，并使学生为长期的商业成功做好了准备。
6、Rice向学生展示了社区的力量。作为一名准学生，学生感到被在校生和管理人员所拥抱，Rice希望学生获胜，而这个时候学生甚至还没有收到录取通知书。入校后，二年级生和教职员工竭尽全力为一年级生在课程中取得成功做好准备。Rice Business 社区感觉就像一个家庭。
7、创业精神
作为一名企业家，学生处于创业环境中很重要。学生发现Rice的这种环境以及可供使用的无数资源将帮助学生推动自己的创业追求。Entrepreneurship Labs 等课程以及 Rice's Lilie Lab、Owlspark 和 Rice Alliance 等资源可以为学生在校期间发展业务提供了机会。这是选择学校的关键部分。
班级规模和组成
学生喜欢成为紧密联系的社区的一部分。学生正在寻找一个每班少于 200 人的计划，以确保自己能够真正了解同学并建立强大的网络。学生也喜欢Rice在设计课程时所付出的努力。拥有丰富经验和观点的社区可以挑战学生成长和定义自己的信仰体系。人们来自许多不同的背景，国际代表性令人印象深刻。
地点
学生喜欢休斯顿，它是美国第四大城市，但由于其广阔，感觉就像是一个社区的集合，每个社区都有自己的个性，而不是一个大城市。
8、学生正在寻找一所环境更私密的学校。学生来自一所大型公立大学，不想和数百名学生一起上课，更想待在一个私密的小地方，在那里可以进行一对一的学习，以确保自己准备好进入商业世界。
9、学生的主要重点是去一所学校，帮助自己成为能够对能源和石化行业产生影响的领导者。在校园里，Rice能够做一些其他项目无法做到的事情，将学生介绍给校友、企业领导者以及其他与学生有着相同职业目标并走上学生想要走的道路的人。学生当时就知道 Rice 是最致力于创造最能塑造自己未来的定制体验的项目。
10、Rice 有一个明确的理念，即优先考虑人际关系和学习的质量。学生对所提供的不同专业感到兴奋，特别是在能源和战略方面。专注于优质教育，这会使环境更有利于建立真正、持久的关系。合作精神、家庭精神和个性化的成功是显而易见的，这让学生对Rice产生了兴趣。
11、Rice在该国拥有排名第一的研究生创业计划，并因培养有才华的企业家而享誉国际。例如，Rice Business计划竞赛（同类中最富有和规模最大的）只是Rice Business创造的独特机会之一，以最大限度地提高其 MBA 的增长。学生期待成为下一代企业家的一份子，以改善生活和工作方式、生活水平，并创造社会变革。
13、与其他学校相比，杰出的学者与对支持和友善社区的关注相结合，使Rice独特。学生想要一个鼓励提问的项目，并且项目将成功看做是一项社区协作的事业，而Rice就是那种地方。
14、学生在很小的时候就了解了能源和石油在社会中的价值。更具体地说，学生了解到良好管理石油和自然资源的重要性。Rice在学生看来，拥有最强大的能源和金融项目。此外，休斯顿是美国第四大城市，拥有大量能源公司和银行。学生在 MBA 课程中寻找的关键之一是，获得的知识可以在毕业后立即用于自己的长期目标。
15、Rice有一个非常小而亲密的项目，学生喜欢这种人与人关系紧密的项目。此外，Rice的排名很高，这在选择学校时非常重要。最后，Rice目前位于美国最好的经济体之一，位于德克萨斯州休斯顿。
16、Rice的创业项目是全国最好的创业项目之一，通过合作伙伴关系和校友拥有众多资源，为学生们的成功奠定了基础。真正让醒目脱颖而出的是小班授课和在学校期间形成的紧密联系。
17、学生选择Rice是因为他们在帮助学生实现商学院和 MBA 后目标方面表现出最大的兴趣和能力。此外，文化和社区方面的完美契合是学生搜索商学院的一个重要因素。
18、
1）学校的奖学金非常慷慨（大约 80% 的全日制学生都有某种类型的奖学金）。
2) 小班授课让学生有机会深入了解教职员工。
3) 与全球大学的合作伙伴关系。
4) 德克萨斯州休斯顿。
19、学生选择Rice大学是因为它的社区紧密、联系紧密、班级规模大、学术严谨和创业计划。每个人都在谈论社区和文化，但学生可以在Rice真正感受到它。小班授课的好处在于，可以立即担任领导职位，并开始对课程和您的个人经历产生影响。
20、在校生们在一个小项目中能够完成的所有事情给学生留下了深刻的印象，从获得积极的领导角色到建立更紧密的朋友网络。另外，在休斯顿，就业机会比其他城市要多。
21、Rice的学术声望、专业发展和运动能力的完美结合。
22、因为学校在创业方面享有盛誉。学生想住在德克萨斯州，特别是休斯顿。此外，Rice还给了学生奖学金。
23、除了奖学金以外，每次来到校园，学生都感到非常受欢迎。每个人，招生团队和在读生，似乎都对让学生加入学校感到兴奋。这是一个非常小的项目。人们互相支持，学生知道当自己来到这里时会有人支持自己。
24、学生选择Rice是因为班级人数比其他学校小。学生想真正了解自己的同学和教授，Rice的人和文化可以让学生的MBA体验变得更丰富。
25、学生选择这所学校的三个原因：
1) 学生想在人数少的情况下上学。学生知道在小学校的氛围中，可以认识80%的同学，与教授关系密切，并产生影响。
2) 学生在 Rice Business 感觉最自在。与在校生、校友、员工和教授的每次互动都非常积极，学生知道这是适合自己的地方。
3）在申请过程中，每次学生打电话，招生团队都知道学生是谁，上次谈了什么，让学生觉得自己已经是Rice家族的一员，而不仅仅是一个申请号.
26、在申请 MBA 之前，学生对Rice不太了解，所以决定接触在读的学生和校友。看到自己收到的积极回应，学生感到很惊讶，他们不仅帮助学生更多地了解Rice，而且还帮助学生选择学校。学生与Rice社区的互动使其相信这是攻读 MBA 的顶尖学校。小班授课意味着可以与大多数同事建立终生的关系。此外，学生对全球能源市场的热情使其对世界能源之都休斯顿产生了兴趣。
27、Rice在各方面对学生来说都非常有意义。学生想成为 B-School 一个更小、更紧密的社区的一部分。虽然它是一个较小的项目，但Rice也位于美国最大、最具活力和创业精神的城市之一，能够提供一些很好的专业机会。此外，在整个录取过程中，学生觉得Rice不仅对 GMAT 和 GPA 感兴趣，而且他们真正想要的人是能够入学、努力工作并代表学校走向未来的人。学生不是GPA 4.0、GMAT 750 的人，但会努力工作，建立团队，让目标实现。学生觉得Rice比其他一些项目更能看到其中的价值。
28、学生知道Rice是一所世界一流的大学，所有最聪明的学生都去了那里。当学生决定攻读 MBA 时，学生想挑战自己。在参观和会见Rice商学院的学生和教职员工后，学生意识到这里的人不仅才华横溢，而且充满了德克萨斯州的友善和热情。
29、在整个录取过程中，学生感到被看到、重视和支持。与学生互动的招生人员热情好客，反应迅速，他们使整个过程尽可能透明。学生参加了多样性预览周末，恰逢学校的多样性和包容性会议，并遇到了一些从州外旅行与我们联系的出色的Rice Business校友。学生知道，如果在成为 Rice Business 社区成员之前就感受到了这种支持，那么作为一名学生，也会有类似的经历。
30、 Rice Business 的文化是首屈一指的。文化很奇怪，因为你无法触摸也无法量化它，也没有出现在排名中，但很容易知道文化是好是坏。在整个招生过程中，学生一直与 Rice Business 的每个人都保持着积极的互动，每个在校生都非常致力于帮助学生找到合适的地方，无论那是否是Rice。学生发现在整个过程中耳目一新，感觉不仅仅是一个统计数据，也是一个真实的家庭。
31、Rice的项目非常独特，很多人喜欢小班授课和高接触环境。Rice在金融、能源和医疗保健领域的存在对学生来说是主要的原因。Rice在这些领域中的每一个领域都拥有令人惊叹的校友基础，这是不可否认的。此外，Rice Business 始终力求以各种可能的方式做得更好，无论是将其网络扩展到新行业还是让学生在课程中发表意见。
32、人们。从学生与Rice的第一次互动开始，到被录取之前，在校生和教职员工就开始主动联系学生加入Rice社区。他们是真诚的、支持的，学生找到了完美的环境，让自己有机会迅速成长。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-3 13:56
57.Why Emory
1、学生想要一个小班授课的商学院体验，以便能够与同学和教授建立更牢固的联系。
2、吸引学生加入 Goizueta 的是小班授课、咨询重点（指导和招聘）以及对学术严谨性的明确承诺。学生认为班级规模是个人偏好，但知道更私密的环境更适合自己。咨询方向是一个明显的好处，因为符合学生的 MBA 后目标。学生认为 MBA 过程绝对应该是一个挑战和磨练，Goizueta 将严谨作为核心价值观引起学生的共鸣。
3、学生对参与 IMPACT360（Goizueta 为期一学期的咨询项目）以及探索 Goizueta 社会企业中心提供的机会特别感兴趣。学生想确保自己在 MBA 期间拥有尽可能多的实践学习经验，而Emory可以提供这些。
4、Goizueta MBA 代表着寻求风险的成长机会。Emory与亚特兰大与企业家科技工作者的崛起密切相关。学生期待将自己的技术敏锐度与一流的商业教育相结合，并寻找更好的创业机会。
5、Emory的 MBA 课程有一些吸引人的特点，这巩固了学生对该项目的兴趣。首先，学生认为领导力对任何行业和任何职位都很有价值。其次，Emory MBA 拥有庞大的咨询项目和无数校友在全国各地的咨询公司工作，不断增加Emory强大的校友网络和联系。当学生希望进入咨询行业时，这个强大的网络将是无价的。与许多其他顶级 MBA 学校相比，Emory的课程最大的不同在于班级规模。学生很欣赏小班授课，并相信这将使每个学生在Emory期间与同龄人和教授建立更有意义的关系。
6、学生参观学校后，意识到就读Emory是一个多么大的机会。教职员工、教授、在读学生，每个人都非常乐于助人，愿意为彼此提供更多的信息。
7、学生喜欢 Goizueta 对影响力和有目的的经商的关注。在学生参观校园期间，了解社会影响计划，特别是与中美洲的咖啡种植者合作，这是一个巨大的卖点。同时，学生对娱乐行业也有着浓厚的兴趣，并且有信心在这个行业或任何其他行业，通过学校赋予的技能和经验，在最前沿开展具有社会影响力的业务。
8、Emory的小班授课以及他们与亚特兰大商界的紧密联系是关键。学生觉得更亲密的课堂环境会让学生与同学和教授建立更多更深的联系。这是一个最适合的学习环境，学生也将能够更好地为之做出贡献。此外，学生想长期留在亚特兰大，所以没有比Emory更好的地方了，不仅仅是在毕业时，而且也是作为校友网络的一部分。
9、Goizueta 的小而亲密的班级规模是最重要的。学生相信社区、被人看到、被认识和被联系是帮助MBA生蓬勃发展的关键组成部分。
10、Goizueta 较小的班级规模使教授和顾问能够真正专注于每个学生，Goizueta 的教职员工不仅专业而且知识渊博。看到 Goizueta 如何组织他们的虚拟欢迎周末，证明Emory能够适应疫情期间面临的挑战，并进一步增强了学生对项目的信心。
11、学生被 Goizueta 吸引是因为它的价值观。在每次互动中，学生都可以看到这些价值观不仅仅是框在墙上或贴在招聘讲义和小册子上的文字，他们出现在招生活动中，在示例讲座期间的课堂，以及校园生活的各个方面。
随着学生不断进步和扩大的职业抱负，学生的大部分工作已经从财务和技术技能转移到关系建立和战略发展。重要的是学生需要继续在一个紧密联系的社区中成长，在那里可以进一步提高自己的商业敏锐度，并发展自己独特的领导力和工作风格，而Goizueta正好可以提供学生所需的一切。
12、学生有各种各样的技能和兴趣，Goizueta 课程的灵活性应该有助于学生在第一学期完成核心课程后，混合搭配不同方向的课程，开辟自己的学术道路。
13、除了职业机会、学校文化、财团和地点，学生选择了 Goizueta，因为学生知道这是一个可以成长的环境。学生的目标之一是成为一名更好的领导者，而 Goizueta 为学生提供了实现这一目标的机会。如果想在这里建立一些东西，学校将竭尽全力支持。
14、学生选择 Goizueta 是因为想要一个可以同时接受挑战和培养的学习环境。学生想与同学一起，探索自己的极限，希望能够利用自己独特的背景和观点，来对社会产生更多影响。
15、学生想要一所知道自己的名字、并且有成绩的商学院，而且需要这个商学院位于大城市。作为一名职业转换者（从教育转向美国企业！），学生还需要学校能够成功地为学生安排实习和全职职位。Emory在这个方面排名第一。学生想要个人关注，这样才能找到合适的实习与全职职位。Emory 符合学生的需求和愿望。
16、学生知道自己毕业后想留在亚特兰大地区，因为这个位置非常适合交流和实地考察。第二个因素是见到了在校生和教职员工，学生感到温暖和欢迎。同学之间互相帮助，这正是学生试图寻找的文化类型。
17、学生想上一所规模较小、位于大城市的精英商学院。Goizueta 将声望（前 20 名项目）、规模（我班不到 170 人）和位置（亚特兰大是南部的经济和文化之都）融为一体，使其成为学生的理想选择。
18、学生选择Goizueta 商学院，是因为学生知道参加小班授课的大学的好处之一是能够与同学和教授建立密切的关系，拥有这样的学术经验，再加上生活在充满活力的主要大都市区，以及接触顶尖公司和有成就的校友，使学生很容易选择Goizueta。
19、由于学校的人们。学生与 Goizueta 的每一次互动都是积极的，即使在被录取并在决定之后，每个人都对学生的问题和疑虑给予了极大的帮助。
20、Goizueta 感觉像家一样。在校园里，学生被在读生的高素质所震撼，社区基本上已经成为家庭的一个更大的延伸。由于班级规模小，有机会可以结识了每个同学，从他们的广泛经验中学习，并在此过程中结交了终生的朋友
1）全球经验。通过大量的出国留学选择和学期中的模块结构，学生有机会旅行并成为更好的全球公民。
2）亚特兰大。亚特兰大是一个充满活力的商业社区，是运用学生们在课堂上学到的技能的好地方。再加上大城市的奢华和顶级机场，亚特兰大一直是度过两年时光的绝佳去处。
3）核心价值观。学生的一个主要目标是成为一名更好的领导者，学生将 Goizueta 核心价值观视为挑战自己在课堂上获得的硬技能之外的领导力成长的一种方式。在参观各个学校的MBA项目时，每个项目都有他们吹捧的价值观。然而，在大多数地方，它似乎更像是营销内容，而不是教育的实际基石。在Goizueta，核心价值观确实是学校建立的基础。
21、学生有一个非传统的背景和不同的目标职业道路。在申请过程中，学生结识了 Goizueta 的领导层成员，并觉得Emory将是一个因自己独特性而受到重视的地方，将获得大量支持，以通过MBA 产生自己想要的影响。
22、有两个原因：紧密联系的社区和全球机遇。班级规模确实很重要，由于班级只有 180 名学生，所以很容易进入学校并认识每个人，社区很快就发展起来，让所有人都有机会成为了亲密的朋友。
二个原因是为了全球机会。Goizueta 提供的旅行让学生有机会与同学一起访问中国、泰国、巴黎和阿根廷等等国家。
23、由于强大的双 MBA/MPH 课程以及学校对社会影响的承诺。在学生被 MBA 课程录取后几天，还被邀请加入 Roberto C. Goizueta 商业与社会研究所的社会企业奖学金，通过这个项目，学生可以获得领导机会、指导、专业发展，以及一群志同道合的朋友。作为一个有志于建立以社会影响为重点的未来职业的人，通过研究所和奖学金提供的支持和培训让学生相信 Goizueta 愿意投资于与我兴趣相似的人。
24、有两个原因：位置和专业。在亚特兰大长大后，学生知道一个蓬勃发展的南部城市会提供个人和职业发展机会。还知道Emory医疗保健的良好声誉，以及在附近学习会让学生对医疗保健产生兴趣。
25、Goizueta 将亲密的学习环境、世界一流的学者和充满活力的城市完美地融合到一个完整的项目中。较小的班级规模对学生来说很重要；学生想上排名前 25 的商学院；鉴于学生想从事品牌管理工作，亚特兰大有几家毕业后感兴趣的公司。Goizueta 将这三个要素结合在一起。
26、是因为学校小而亲密的学习环境。学生很想在一个教职员工都知道自己名字的环境中成长，在一个项目中，学生可以获得深厚的人际关系，而不是仅仅拥有另外 500 个熟人。Goizueta可以做到这一点。
27、选择 Goizueta 是因为这里的社区。当学生第一次参观校园时，跟随了一名一年级学生，并见到了数十名非常友好和鼓励的在校生和教职员工。每个人似乎都互相认识，直到今天仍然如此。Goizueta 拥有一个小而强大的社区，由一群令人难以置信的人组成，他们互相激励，成为未来的商业领袖。
28、Goizueta 在亚特兰大的位置是学生最初看该项目的原因。当学生通过招生过程了解教职员工和学生团体时，意识到这所学校不仅地理位置优越，而且还体现了自己在 MBA 课程中寻找的许多价值观。
29、对学生来说，商学院最重要的两件事是一个积极、紧密的社区和一个令人兴奋的城市的优越位置。Goizueta 是学生发现的唯一一所同时勾选了这两个选项的学校（亚特兰大的天气也不坏）。
30、学生选择 Goizueta 是因为它提供了三样东西：
1-在一个房地产市场蓬勃发展的城市中的一个令人兴奋的地方，是学生毕业后可以居住的地方
2-有吸引力的课程，提供足够的房地产课程和机会，以及内置的体验式学习机会（即 IMPACT 360）
3-一个较小的、支持性的社区，让学生有空间创造自己想从 MBA 经历中获得的一切
31、学校在课程和校园活动中对可持续性的关注让学生深受启发。同时，当学生看到学校紧密相连的社区时，Emory很快就成了学生的首选。教授和学生们在许多举措上密切合作，在校园里很容易找到学校管理人员。学校一个更加协作的社区，学生之间的竞争很少。小型学生团体允许学生在需要支持或想要共享资源时相互联系。
32、小班授课和紧密联系的社区。学生在寻找一个较小的项目，在那里可以有机会在个人和专业层面上了解所有的同学和教职员工。
33、选择 Goizueta 是因为它非常注重咨询。由于班级规模小，学生们永远不会在纸面上看起来像招聘强国，但大家始终如一地进入大多数顶级公司。学校通过为一年级学生开设大量战略课程的核心课程来鼓励这一点，学校的小班教学有助于建立一个紧密联系的社区，专注于这一职业道路。
34、与更小更亲密的项目相结合，学生知道 Goizueta 可以为自己的发展提供潜力。
35、社区。在欢迎周末作为申请人，了解了整个学生团体是多么团结。班级规模小，可能不是一个广泛的同学网络，但它是一个强大的网络。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-3 14:55
58. Wharton商学院的一些俱乐部
1. 沃顿销售俱乐部 （The Dealmakers: Wharton Sales Club）：
通过销售培训、销售技巧训练以及在商务人士面前的曝光，Wharton 销售俱乐部将为其成员提 供有说服力地“推销”自己的思想， 成为优秀的沟通者并达成所期望结果的工具与技能。这些 技能不仅能使学生在找工作的过程中更加顺利， 还将使他们的整个职业生涯更加成功。俱乐部 最具代表性的活动包括：销售和谈判讨论会、大胆销售竞赛、磨练销售技巧竞赛等。
2. 咨询俱乐部（Consulting Club）
该俱乐部是 Wharton 最大的学生自发组织的社团之一。在整个学年里面，社团将与咨询公司合 作举办各种活动。这些活动将会帮助社员们培养日后成功进入咨询公司所应具备的素质。俱乐 部与世界顶尖的咨询公司合作，其最具代表性的活动包括咨询会议、案例竞赛等。
3. Wharton Follies
一般来说， 会有十几个学生志愿组织这场演出， 他们或者擅长器乐， 或者具有唱歌跳舞的天赋， 他们将会自编、自导、自演一场嘲笑学校过去一年的经典事件的爆笑演出。这个演出在学校非常流行， 以至于每年都有学生出上百美元的赞助费要求上榜， 或者请演出的同学嘲笑某个固定的人或者某个固定事件。嘲笑的题材非常广泛， 从同学们的三角恋爱关系， 兄弟商学院的爆炸性新闻， 到经济和时政。不过， 这些嘲笑都是善意的，会很好的加深同学之间的感情。
4. Week on the Beach
两年一次， 仅限二年级同学参与， 仅限毕业前夕。单身男女们集体飞到迈阿密的沙滩上共渡一 个美好的毕业前的假期。据说在活动前， 准备赴会的学生们会在一个系统中提交自己最希望与 其“天亮分手”的同学的名字， 如果有相互匹配的情况， 当事人就会收到系统的通知。就像 Wharton 的校友自己说的那样，不管学习工作还是玩乐，我们都是最专业的！
5. 年度滑雪之旅
学校为学生提供了无数的体验，让学生在身体和思维上都可以拓展自己。对于不会滑雪的人来说，这反映了“学会适应不适”的理念。学生在过程中学会了不要逃避让自己害怕的情况，而是一直倾向于获得新事物带来的刺激。
6. Cluster Olympics
这是为期三周的迎新活动的一部分，所有四组约 210 名学生都参加了各种游戏和活动，看看谁最有学校精神，这感觉就像是一次高中的集会，并在游戏中与未来的同学培养默契，增进感情。1、沃顿社会影响倡议。学生很高兴能分享在社区参与方面的经验和我创业的兴趣，从而确定影响力投资机会，同时将社会企业家与潜在投资者联系起来，来实现他们的社会影响力使命。
7. 私募股权/风险投资和收购创业 (ETA) 俱乐部
学生希望帮助规模较小的本地企业专业化并与之合作，以了解和改进他们的运营，并确保他们的竞争优势和可持续性。学生计划通过在这些俱乐部中获得的知识和经验来帮助社区中的企业。
8. 数字健康俱乐部（Digital Health Club）
因为它把医疗保健和科学技术联系在一起，这就必然将拥有不同背景但有共同兴趣的学生聚集在一起。我喜欢跨界合作，沃顿处处都是跨界合作。
9. Storytellers Slam活动
每个学生都会上台讲述关于自己的故事，让彼此之间的联系更加深刻紧密
10. 舞蹈工作室
是校园内最大的俱乐部之一，每年春天都会举办一场表演，数百名学生表演各种风格的舞蹈。目前在疫情期间，俱乐部已经开始集思广益，以创新的方式在安全的情况下仍然可以进行表演。
11. “McNulty领导力项目”
还会在世界各地主办“MBA领导力冒险”（MBA Leadership Ventures），这些探险和强化活动都在南极洲、阿塔卡马沙漠、安第斯山脉等地举行，学生可以进行户外体验式学习，在极端条件下锻炼自己的领导力。
12.艺术俱乐部
该俱乐部旨在最大化利用费城许多令人印象深刻的博物馆和文化机构
13. 非洲商业论坛
这个论坛不仅能促进非洲大陆发展成为一个成功的商业中心，而且使学生之间互相分享非洲大陆的多元文化和价值观
14. 合作伙伴俱乐部”（Partners Club）
因为俱乐部成员常常会牺牲自己的时间和职业机会帮助其他同学解决难题，助力成长发展。
15. 数字健康播客“The Pulse”，
这里讨论美国和欧洲的数字健康问题，这个问题可以将创始人和投资者与更广泛的数字健康社区联系起来。
作者: pushanwu 时间: 2022-5-3 16:52
想看想看很想看 梦校
作者: AeKr 时间: 2022-5-3 17:46
同意！
作者: klytie 时间: 2022-5-3 18:02
赞
作者: Heloise07 时间: 2022-5-5 08:43
感谢！！！
作者: ESSENTIALS 时间: 2022-5-5 09:43
ding
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-5 09:45
59. Why Cambridge Judge
1、这里的 MBA 相信成功之路是合作而不是竞争。学校的文化及其精神符合学生的信念。
2、搬到剑桥是学生迈向更全球化视野的第一步。学生之前从未在加拿大以外的地方居住过，当学生去剑桥面试时，很快就爱上了这个地方。这是一所拥有 800 年历史的大学，很快就会沉浸其中，并有机会获得意想不到的体验。正式的大厅、古老的石头建筑、大学传奇和体育传统与现代 MBA 课程形成了鲜明的对比，并且可以在这里可以和来自世界各地的同学一起努力。
3、虽然学生参观过的每一所商学院都对多样性大加赞赏，但面试日来到CJBS 时，学生才真正理解了多样性的含义。不到两个小时，学生遇到了一个直接向阿根廷副总统汇报的同学；来自洛杉矶的 Ted Baker 高级经理；来自迪拜的顾问；和来自日本的化学专家。学生知道这样一个多元化的群体可以为学习经验增加价值，这对学生来说是选择这所学校的一个重要因素。
除此之外，还有强大的合作文化，一种深深植根于色彩缤纷的走廊和学校建筑中的精神。即使学生们竞争同一岗位，也会在校友的帮助下一起不懈地工作数小时进行模拟面试，并提供建设性的反馈以帮助彼此改进。
4、Cambridge Judge是世界上最好的大学之一的顶级商学院。它的小班授课导致更亲密的关系和协作体验。除了它在大学中的综合地位，MBA 仅占所有学生的 1%，提供了接触更广泛学科的机会，并实现了思想的交叉传播。没有什么比 Silicon Fen 更能说明这一点了，这是一个围绕大剑桥地区的高科技企业集群，由于学术界和工业界之间的合作而发展成为欧洲最大的技术集群。作为决策者，这对学生来说是一个有趣的案例研究。学生对商业和社会产生积极影响的使命与商学院的使命密切相关，商学院为严格和变革性的教育提供了手段。
5、 学生选择Cambridge Judge的原因有以下三个：具有挑战性的课程、丰富的人才多样性以及剑桥大学本身。在建立了成功的职业生涯后，学生一直在寻找能够挑战我传统思维方式的课程。严格的剑桥 MBA 课程最为突出。此外，学生也在寻找多元化的群体。如果想专注于 MBA 后的跨境商业，学生希望参加一个为自己提供正在寻找的那种国际融合的课程。最后，学生仰慕那些是剑桥校友的商业领导者。如果想效仿他们的领导，学生也希望在剑桥就读。
6、学生选择Cambridge Judge的原因有很多：
-成为更广泛的剑桥大学的一部分，这提供了大量的机会。作为 MBA 学生，可以参加由大学各院系和学院组织的讲座和活动，并加入众多社团、俱乐部和运动队。作为剑桥大学的学生，每天都会遇到来自世界各地的最聪明的人并与之打交道。
-创业文化和接触新的颠覆性创业理念创造了一个非常刺激的环境。在剑桥，总是被企业家、天使投资人、新兴初创公司和技术人员包围。被有远见的创业者包围是一件非常酷的事情。
-城市的气氛是无与伦比的。很难说清楚，但走在这座独特的古城的街道上，就能感受到一种特殊的剑桥氛围。它融合了丰富的历史遗产、科学精神、年轻学生社区的活力、国际文化和现代技术。
-最后，学生觉得自己不能错过在大学参加正式礼堂晚宴的机会。感觉就像生活在哈利波特电影中，每个人都在一个巨大的烛光大厅里用餐。
7、 学生选择Cambridge Judge是因为想去一所位于大学生态系统中的商学院，在那里 MBA 学生可以与来自其他学科的学生会面并交流想法和计划。剑桥 MBA 课程引起了学生的共鸣，尤其是剑桥创业项目、全球咨询项目和董事会影响项目提供的体验式学习机会。它们一起符合学生在 MBA 后过渡到战略咨询的目标。此外，学校致力于个人、组织和社会转型的使命与学生的精神密切相关，并且一直是学生职业生涯的驱动力之一。
8、英国的教育体系以及与剑桥大学相关的全球声誉和卓越体现一直受到人们的高度赞赏。在申请商学院时，剑桥 MBA 是迄今为止最令人兴奋的课程。专业化组成部分和为期一年的计划是值得称赞的，因为学生的目标是在 MBA 后更改职业生涯。
学校对创业的关注和靠近 Silicon Fen（欧洲的创业中心）的位置改变了游戏规则。
MBA招生部在面试周末对待准学生的方式给学生留下了深刻的印象，因为这确实为学生的待遇定下了基调。拥有一个小而多样化的班级确保学生们最大限度地利用可以使用的每一种资源。
9、
1. 独特的 MBA 经历（不仅仅是一所商学院）。剑桥大学历史悠久，学术氛围浓厚，汇聚了来自不同学术领域的全球顶尖人才。
2. 剑桥 MBA 拥有来自不同文化和专业背景的最多样化的学生群体之一。
3. 从校友到学生的协作和友好文化。
4. 学校的品牌声誉。
10、Cambridge Judge拥有学生想要的 MBA 课程：一个非常受人尊敬的为期一年、以欧洲为基地的国际多元化课程，拥有世界上最好的教授和小班授课，以提供个性化的关注、建立深厚的关系和优越的地理位置，这个小镇是创新、创业和智库的温床。此外，文化、艺术、媒体管理专业真正让学生着迷，剑桥成为最合适的选择，因为课程中的设计正好符合学生在 MBA 后想做的事情。
11、Cambridge Judge在关注个人和个性化方法方面遥遥领先于任何其他商学院。鉴于该项目的规模较小，每个学生都经过精心挑选，并在战略上协调一致，以实现剑桥多元化、协作和卓越的原则。沉浸在世界著名大学的历史中，剑桥的经历将与众不同，这是一次千载难逢的经历。
12、学生通过创建一组参数来分析自己的目标学校。几所优秀的商学院在几个关键标准上都符合要求，包括优秀的教师、多元化的队伍以及接触顶级招聘人员的机会。然而，Cambridge Judge在两个方面脱颖而出：剑桥大学在全球范围内令人难以置信的强大品牌知名度，以及接触 800 多年英国学术传统的无与伦比的体验。剑桥的“大学经历”非常独特。在烛光下用餐，被诺贝尔奖获得者的遗产所包围，并有目的地与学院里的成员互动，会觉得自己在和历史交流。
13、学生选择Cambridge Judge是因为班级的多样性（在文化和工作经验方面），小班授课让学生真正了解自己的同学，另外课程项目涉及两个咨询项目的实践部分，一个与一个来自剑桥集群的初创公司和一个单独的全球咨询项目，最后是项目中令人难以置信的协作性质。
14、学生想要一个为期 1 年的 MBA，因为学生想尽快重返工作岗位，同时让自己沉浸在新技术趋势中以过渡到科技行业。Judge是最佳选择。剑桥的 Silicon Fen 是一个非常令人兴奋的地方，在那里可以找到从事各种技术业务的人，从生物技术到深度人工智能。
15、Cambridge Judge以其创业精神而闻名，受益于无与伦比的 Silicon Fen，孕育创意并支持创新项目的实现。许多教职员工和讲师都非常参与创业生态系统，可以提供全面而有价值的见解和实用建议。学生打算在剑桥 MBA 毕业后与发展中国家的企业家一起工作，学生发现这特别有吸引力。
16、学生一直想体验在英国的生活，尤其是伦敦是世界顶级娱乐中心之一。但让学生决定选择剑桥的是有机会在历史最悠久的大学学习，并且有一年的课程可以让学生迅速重返职场。学生也对 CJBS 的两个咨询项目和暑期实习以及艺术与媒体管理专业感兴趣，这似乎是过渡到娱乐领域的理想选择。
17、当学生踏入校园的那一刻，就觉得自己属于这里。除了感觉是个合适的地方，在校生的多样性和亲密感，以及对体验式学习的关注对学生来说是巨大的吸引力。剑桥被称为Silicon Fen，通过剑桥创业项目与颠覆性公司合作的机会让学生非常感兴趣。
18、学生选择Cambridge Judge的原因有很多，但学生将特别强调三个。首先，相对于其他MBA课程，班级规模较小。此外，学生们在课堂上分配到的较小的学习小组，创造了一个更亲密的环境来了解MBA同学。这些属性是建立学生们的公共网络和建立永恒关系的关键因素。其次，Cambridge Judge MBA 有两个重要的现实世界项目，CVP（剑桥创业项目）和GCP（全球咨询项目），它们允许学生为不同行业和地区的公司工作。最后，在剑桥攻读 MBA 提供了一个探索纯粹商业领域之外的想法的机会。
19、学生选择 CJBS 的主要原因是它靠近剑桥的学术和创业生态系统。它是世界上观察科学突破转化为增值技术的最佳地点之一。另一个原因是 CJBS 提供与医疗保健、创业和战略相关的各种课程。
20、两个主要原因：项目的长度（1年）和地点。学生想要一些简短而有影响力的东西，另外靠近非洲和美国是一个卖点，因为CJBS坐落在一个已成为欧洲创业中心的城市。
21、学生想要一个为期一年的课程来限制自己离开工作岗位的时间，所以学生很快将选择范围缩小到了欧洲的几所顶尖学校。到访剑桥时，学生完全被古老的建筑和学术和历史的感觉迷住了。学生立刻意识到这将是一次非常特别的商学院经历，不容错过一所拥有悠久历史传统的大学。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-5 10:21
60. MIT Sloan的一些俱乐部和活动
1. Sloan奥运会
这是一个非常有趣的活动，不同的“海洋”（学生在核心学期被分配到的教室）在有趣的又新奇的活动中相互竞争，这只是一个大型聚会，但学生可以在其中与认识的人建立联系。
2.Yarn
在疫情之前数百名同学挤在一个房间里或疫情期间在Zoom 上听同学们分享故事。在 Yarn，同学们变成了亲密的家人，因为他们与数百名同龄人分享了他们或快乐或悲伤的过去。每个月在 Yarn 分享的故事都证明了Sloan能够创造安全空间，让同学之间的关系更加紧密。
3. C-function
这是一个以文化为主题的节目，包括食物、饮料、舞蹈和派对。这是一种无需离开剑桥即可环游世界、庆祝学生的差异并更好地相互联系的有趣方式。
4. Pre-f(x)s或 pre-functions
每年2 年级 MBA 学生都会在课程开始前组织和领导大约 20 次为期 3-5 天的短途旅行，由大约 25 名即将入学的 1 年级 MBA 学生组成。作为即将到来的 MBA 一年级学生，前往科罗拉多州的 Pre-f(x) 之旅让学生与 20 位熟悉的人建立了关系。作为二年级的组织者，学生不仅有很棒的二年级同事一起组织这次旅行，而且还有机会与即将到来的一年级 MBA 学生建立牢固的关系
5. $100K 创业比赛：
美国商学院中最大也是时间持续最久的比赛。整个mit的学生都可以参加。比赛已经持续了接近快30年，孵化出的公司市值超过100亿美元。学校会从各个方面支持学生创业和参加好这个比赛。比赛分成三个阶段，1.电梯演讲 2.如何执行 3.商业计划。
6.IAP
学生被鼓励探索新的文化、个人和学术兴趣领域，一月学期的独立活动期间 (IAP)是让人非常喜欢的。在1月期间，学生有机会在团体的带领下徒步前往阿根廷，在这期间可以更多地了解了其他同学家乡的文化。并且从 MIT Sandbox 获得的资金，学生还可以用来创业，正是这些机会，在个人和职业上都令学生满意，使 Sloan 与其他MBA区别开来。
7. Sloan Follies
Follies 是Sloan最轻松的时刻之一，学生在这个活动力调侃Sloan的各个方面
8. Beer Game：
学生在来学校参加Orientation的第一天都会参加这个游戏。这个游戏大家会被分成生产商，批发商，零售商和最终客户。每一个人事先不知道其他环节的情况，通过自己对市场的预估，采取自己认为商业上合适的决策。
9. TechLink:
MIT最大的社团之一，其中一名会长是sloan mba。组织会经常把一些世界最著名的科技企业家聚在一起networking, 讨论行业新方向并且也会有寻求企业家门之间的相互合作。
10. MIT Sloan Healthcare Club:
社团会经常邀请一些科学家和医疗行业巨头来学校做演讲。BioBusiness labs也会为很多想去医疗，医药公司的学生提供实习机会。同时组织也会举办年度BioVenture Case Competition. 这些比赛用到的case都是医疗创业公司在实际中发生的问题。
11. Sloan's Consumption Funtion happy hours :
Sloan activity的董事会举办。每周四晚，sloan学院的学生都可以参加这个活动。并且每一期都会有个主题。
12. Global Entrepreneurship（G-Lab）：
学校允许二年级的学生花四个月的时间去（东南亚，欧洲或者中国）实地帮助一些国家的初创企业。
13. Entrepreneurship Lab（E-Lab）：
学校找到一些当地的创业公司，帮他们解决一些具体的问题，比如推广新技术。选这个课的学生会被组成4 个人一组，直接跟公司的管理层交流，上课老师会给出一些指导，怎么去分析这些问题。在结束的时候，学生会给公司做一个汇报，同时这也作为这个课的成绩。
14. Delta v风投能力锻炼项目
这个暑期项目帮助年轻创业者从搭建公司概念一直到公司落成设立，没有哪个项目更合我的兴趣。虽然通过这个项目，我能得到很多指导，但我最喜欢的还是能向与我志同道合的企业家学习，成为他们的一份子。
15. Business in Gaming Conference
Sloan每年春季的时候会举行电脑游戏方面的年度论坛。如何做没mkt,游戏行业的企业家如何做战略，如何通过数据分析找到能制作好游戏的方向。
16. Individual Development and Interpersonal Dynamics Lab(ID Lab)
是Sloan Leadership Center在2nd semester提供的选修课.这门课是小班教学（25人），每星期3个小时，同学在这段时间里不断分享自己的思考和Learning，这门课第一次上课包含一个一天一夜的Retreat，在MIT在Boston郊外的Leadership Center进行了一整天的讨论和练习这门课包含5次1对1 Executive Coach辅导，由MIT Leadership的executive coach和在外聘请的coach进行.课程结束后大家还自发组织了一系列initiatives包括：分享自己的executive coach的辅导经历，分享这学期reflection的总结，分享读书笔记，COVID19期间每周末组织线上聚会分享，甚至有一个同学还因为上了这门课在Sloan新建了一个Mindful Leadership Club。
17. MIT Sloan BioInnovations Conference:
每年在春季组织的年度论坛。学校会邀请这方面的学术专家，企业行业家和政府中的领袖来学校做演讲，讨论生命科技的发展未来在哪里。
18. MIT Venture Capital Conference:
每年的11月中旬一天举行。组织会邀请行业巨头，风险资本MD以上的人和科学家来学校做演讲并且讨论如何把mit学生的创作发明商业化。
19. PE Conference:
私募讨论会（由学生组织的活动，每年有300-400 位行业精英参与），风险投资比赛以及ACG 杯案例挑战赛（聚焦并购、投行和金融咨询业务
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-5 14:14
61. Why Kelley
1、Kelley是一个有家的感觉的地方。学生认为这个项目最能体现自己的非传统背景。学生想要一个较小的项目，在那里可以亲自接触教职员工，并且在两年后，能够在建立的关系中拥有丰富的资源。
2、首先，核心课程对学生来说非常有趣，由于在核心课程中涵盖了八门重要课程，因此学生可以全面了解业务问题。此外，学生可以在第一年的学习中开始选修课。这可以让学生在实习期间获得了巨大的领先优。其次，Kelley 以拥有世界一流的教师而著称，尤其是在市场营销和商业分析领域，这是学生打算学习的专业。第三，全球商业和社会企业计划 (GLOBASE) 和新兴市场经验 (EME) 提供了全球经验和在国际舞台上获得宝贵领导经验的机会。此外，Kelley拥有庞大的校友网络，在全球范围内拥有超过 100,000 名校友。校友网络对学生来说将是一生的财富。
3、Kelley 强调个人发展和体验式学习。学生也被较小的班级规模所吸，从学生被Kelley录取的那一刻起，学生、教职员工和校友纷纷向学生表示祝贺，学生从一开始就感到很受欢迎并投入其中。
4、学校的Me Inc. 项目真正使 Kelley 与学生虑过的其他学校区别开来。学生认识到进行内省的价值，这样就可以更好地了解自己以及同龄人的领导和团队风格。Me Inc. 还给学生机会与 Kelley 的职业教练密切合作，以确定自己的优势并制定自己可以在整个MBA期间努力实现的目标。
5、在学生接受的所有其他项目中，IU Kelley 的职业服务享有最好的声誉。虽然有效的课程、小班授课和体验式学习机会很重要，但学生的 MBA 的最终目标是让自己进入适合的职业。学生需要一个最能帮助自己实现最终目标并强调职业的 MBA 课程。
6、Me, Inc 是学生来到Kelley的一大吸引力。学生知道自己想做什么，但需要一些时间才能完全理解自己为组织带来的价值以及如何包装它。
7、除了同学，学生被 Kelley 所吸引是因为教职员工和学生创造的紧密联系的社区。每个人都高度参与并投资于彼此的成功。Kelley 的掌声让学生感到惊喜，学生想成为这个社区不可或缺的一部分，该社区每天都表示感谢并培养有包容性的领导者。
8、(1) Kelley 与 CPG 公司的紧密联系。在申请商学院时，学生考虑过自己想与之合作的不同公司。Kelley上的名单几乎包括了学生名单上的所有公司。
(2) MBA 课程所付出的努力和勤奋是非凡的。Kelley 的职业服务人员热衷于帮助 Kelley 学生在专业和个人方面发展，当学生参加 Me, Inc. 时，能够直接认识到这一点。
9、文化和广阔的机会。Kelley的文化与学生在商学院中寻找的一致：协作社区以及多元化文化。促使学生选择 Kelley MBA 的另一个关键部分是消费者营销学院。通过让关键的 CPG 公司进入校园并专门从 Kelley 招聘，强大的营销项目可以创造多个机会。
10、有三个原因。首先是合适，学生联系了多名校友。在这些谈话中，感觉很自然。如果对自己的团队感到不舒服，就很难发挥出自己的最佳能力。其次，攻读 MBA 和信息系统硕士学位的机会非常吸引人。学生觉得这可以同时添加商业意识和技术，并且作为联络人，在不同的跨职能团队之间架起沟通的桥梁。最后，Kelley 拥有世界上评价最高的在线 MBA 课程，这为学生提供了远程上课的最佳前景。
11、最初被 Kelley 吸引是因为它备受推崇的创业计划，而项目的课程结构让学生做出决定，因为学生想要一些额外的深度来补充自己的主要课程。
12、Me, Inc. 是学生选择加入 Kelley 的关键因素。Me, Inc. 帮助学生进行自我反省并确定自己的职业目标。学生知道自己不想做什么，但不确定自己想做什么。学生也喜欢 Me, Inc. 的时间安排，发生在课程开始之前。因此，学生可以清楚地了解自己想要追求的目标。
13、在学生的校园参观期间，感受到了与Kelley的直接联系，一种来自学生、教职员工的对比，严肃和温暖的迷人感觉。一踏入校园，就会感受到协作环境。项目提供了两个独特的功能：Me, Inc 计划，这是一个专注于自我知识的独特领导力计划，可以让学生调整个人和职业目标，以及Plus 生命科学计划，这符合学生在医疗保健行业从事职业的目标。学生也喜欢探索自己不太熟悉的领域的可能性，例如资本市场、创业和供应链和运营。
14、在疫情下，Kelley排名最高的在线 MBA 课程是学生决定选择这所商学院的一个非常有影响力的因素。随着病毒的持续传播，学校能够成功调整其计划的程度存在很大的不确定性。在做出如此重大的决定时，学生需要相信自己选择的课程会在课程被迫无限期在线进行的情况下做好准备。毫无疑问，Kelley 已经证明它拥有为 MBA 学生处理在线教育和职业服务所需的经验。
15、学生选择Kelley商学院是因为他们强调体验式学习。通过学院的体验，学生能够将他们在课堂上学到的知识应用到现实世界中，并且有机会与行业专业人士进行广泛的交流，这让学生对可能的职业道路有了更多的了解。
16、 在列出自己的偏好后，学生联系了 8 到 10 所商学院的至少两到三个人。Kelley的在校生真的让学生注意到了他们的关心和热情。Kelley MBA 学生讲述了他们的经历。他们听起来比其他人都更真诚。其次，Kelley职业服务的专业知识和投资回报率排名也非常吸引人。学生知道将获得一些世界上最好的职业发展支持，并且会做好准备并有机会在两年 MBA 课程后获得丰厚的投资回报，这让学生有信心为职业做好更多准备。
17、职业准备、广泛的校友网络。
在职业准备方面，在 Kelley 期间，学生可以与与同行教练、校友教练和职业服务教练合作。这些人中的每一个人都会帮助学生进行简历审查或模拟面试来投资于学生的成功。此外，学生知道自己正在从会计转向金融，战略金融学院 (SFA) 对学生来说是一个强大的卖点。
在校友方面，学生知道自己想在攻读 MBA 后回到西海岸，所以想要一个能够帮助自己实现这一目标的 MBA 课程。虽然Kelley在中西部，但全国各地都有校友。当学生研究Kelley时，位于西部的校友总是乐于接听学生的电话。
18、选择Kelley有几个原因。一个是学生是最纯粹意义上的职业转换者。学生想从美国医疗保健系统的管理式医疗世界转向品牌管理，知道自己需要专门的课程和强化培训才能实现这一目标，而Kelley的学院系统就是解决这个问题的方法。其次，学生想重新沉浸在商业相关学科中，Kelley的综合基础核心课程允许这样做，学校还允许提前选择选修课来为暑期实习定制 MBA，这对学生来说也很重要。最后，学生想在一个让自己有家的感觉的环境中，能够和所有同学彼此认识。
19、要有以下三个原因。Me, Inc. 是在一年级课程开始之前为期两周的迎新会，学生们在其中反思自己，以确定是什么驱动了自己以及梦想职业是什么样的。学生还被第一年的学院所吸引，这些学院为学生们提供了实践行业经验，以真正了解可以从事哪些类型的职业和职能。虽然这些项目强烈影响了学生的决定，但 Kelley 社区确实吸引了学生加入。教职员工投入大量时间来开发课程和学生。学生团体非常合作，学生们热衷于回馈彼此，就像他们对学习和未来的职业一样。
20、学生清楚地记得的院长艾迪·凯斯纳谈到Kelley学生的 3 个核心品质：“成功的才能、成长的谦逊和坚持不懈的坚韧。” 当学生与Kelley的学生互动时，发现这些品质中的每一个都是真实的，尤其是他们的谦逊。他们谈到Kelley的学生如何定义他们的成功不是用他们自己成功的速度有多快，而是用他们周围的整个团队成功的时间来定义。这些品质引起了学生的共鸣，因为学生想到了在 MBA 期间相处的人。Add on Me, Inc., GLOBASE，以及学校在营销方面的实力，使Kelley成为显而易见的选择。
21、学生通过招生主任了解了 Kelley 的协作氛围以及在校生在两年中建立的联系，学生想成为一所小学校的一员，在那里可以有机会通过学院、俱乐部和选修课了解几乎整个班级。
22、Kelley有很棒的同学、教授和教职员工，他们一直都彼此支持。这就是学生喜欢 Kelley 以及学校的原则与学生产生共鸣的主要原因。小班授课使学生能够很好地了解自己的同学并得到职业服务人员的全力支持。
23、一位招生顾问对学生产生了影响。他聪明、有个性、雄心勃勃、真诚。学生发现在Kelley遇到的每个人都和招生顾问一样，因此这里的人是选择Kelley的决定性因素。
24、首先是通过一位朋友在Kelley商学院了解到 MBA 课程的，她对学校的声誉赞不绝口，尤其是在 CPG 营销领域。参加了几次招聘活动，参观了学校，与在校学生和校友互动后，学生被吸引了。
25、学生选择 Kelley 是因为，在拜访了现在的学生并与他们交谈之后，学生觉得在这里会成为最好的自己。Kelley充满了积极进取、聪明、谦逊和乐于助人的学生。学生对许多项目（例如：Me, Inc.、GLOBASE 和领导力、商业营销和生命科学学院）以及它们将如何帮助自己实现个人和职业目标感到兴奋。
26、首先，作为一名团队合作者，学生非常喜欢学校的协作文化。其次，学生喜欢基于学院的教学和体验式指导。Academies 是 Kelley 的典型代表，在很多方面都是独一无二的。
27、人们。课程的排名和质量对学生来说是理所当然的，Kelley在学术上是一所很棒的学校。当学生来访时，受到的对待方式让学生大吃一惊。每个人都非常友善，对学生的故事很感兴趣，他们不仅希望帮助学生选择 Kelley，还希望帮助选择最适合的课程。
28、学生选择这所商学院是因为在参观时感受到了真正的热情好客。学生相信Kelley是一个完美的地方，可以在接受各种指导和关怀的同时接受智力挑战，在走出舒适区的同时，在学术上推动自己。
29、选择Kelley是因为这里的人和有出国学习的机会。学生听说过“Kelley家族”，但直到来校园参观和面试时，才真正理解它。GLOBASE 计划对学生来说是一个重要的选择。Kelley是一所一流的学校，拥有全球机会，还可以在教职员工和学生之间建立亲密关系。以上这些都是学生选择的原因。
30、决定参加 Kelley 的关键因素是MBA对职业管理的整体方法及其对体验式学习的关注。当学生在申请过程中参观学校时，Kelley的职业服务团队是学生接触过的最好的人。他们不仅了解学生如何重新定位自己的品牌并将自己推销为职业转换者，而且他们还非常重视正念和自我意识。学生知道，职业服务团队与体验式学习机会相结合，可以让自己做好准备，有效地转换职业。
31、学生选择Kelley是因为觉得这将是一个很好队的过渡。学生意识到自己从来没有完全理解在之前的行业举行的财政年度会议和预算会议。作为一名工程师，有很多术语对学生来说是陌生的，学生需要这些技能才能成为更有市场价值的商业领袖，而这正是Kelley能给予学生的。
32、学生想要一所学校，学生对项目及其结果的影响力与教职员工、校友等一样。在 Kelley，每个参与者都有真正的主人翁意识，这种精神驱使人们全力以赴，并期待最好的彼此。
33、Kelley为学生提供了合适的文化。在与学生和教职员工会面后，学生观察到学校紧密而热情的社区将是学生寻求个人和职业转变的合适场所。
34、Kelley 对学生来说是合适的商学院，主要有以下三个原因：Kelley 社区、课程资源和个性化发展重点。
Kelley社区：Kelley的学生、教职员工、教授和校友培养了一种协作、相互支持的文化，这种文化建立在建立个人联系和帮助彼此取得成功的基础上。从学生第一次访问校园开始，这个项目就感觉非常合适。
项目资源：作为一名职业转换者，学生想确保自己找到了一个能够支持自己采取措施追求不同职业道路的项目。学校的毕业生就业服务提供简历审查、模拟面试和校友联系的支持让学生觉得自己会有一个可靠的支持系统。此外，项目结构保证了学生可以将课堂学习应用于实习，这使得转换职业的想法不那么令人生畏。
个性化发展：在核心课程开始之前，Kelley主持了一个为期两周的 Me Inc. 计划，重点是内省地评估学生的领导风格和目标。该项目的结构重视每个学生的反思和个人发展。
35、学生想要一个基础严谨的地方，并且还投资于学生的个人发展，以培养他们在商业上取得长期成功的技能。当学生与Kelley在校生互动时，学生意识到他们的生活确实发生了转变。他们不仅在学校得到了智力上的启发，而且从学校提供的实践经验中获得了强烈的自我指导和自信，来应用他们的商业技能。最大的证据是学生能够根据他们在Kelley的经验做出大胆的职业改变。
36、学生在学校感受到了高水平的“个人风格”，因为如果候选人的个人风格很明显，学校必须将更多个性化的关注和资源投入到真正的学生身上。学生在申请时与招生官谈话，并讨论了招生官对MBA项目的的愿景，学生认为学校可以帮他获得成功。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-5 14:27
62.给沃顿申请人的建议
1、参观校园并与学生交谈，了解沃顿商学院对你的的特别之处，并且发现你最热衷于参与或创造的机会，以及你想利用的资源，比如想与谁交谈、哪些俱乐部将提供所需的工具、感兴趣的内容，并与这些人联系。在沃顿商学院看到真正的MBA生活是什么样的，知道自己想要成为什么样的人，有助于帮助文书构建。
2、“商学院不是将毕业生送上月球的自动火箭飞船。它更像是火箭内部的燃料。它仍然需要火花才能点燃……而这火花来自于每一个学生。”
3、沃顿商学院的学生有激情、有勇气，并且不惧怕努力实现自己的目标。讲述如何突出这些品质和特征的故事。
4、建议未来的学生花时间真正反思和理解自己的目标。不要担心认为招生官想看到什么，而是做真实的自己。一些沃顿商学院的学生通过了 GMAT 考试，而有些则没有。有些人领导了数百人的团队，而另一些人则没有机会领导一个人。沃顿的人来自不同的背景，有着不同的抱负。发挥每个人的独特优势一直是沃顿商学院经历中最好的部分之一。
5、要真实。了解并展示学生将为沃顿商学院带来的独特价值。沃顿商学院是一个以学生为主导经营的机构，学生会给社区带来什么？将如何为同学塑造沃顿的体验？
6、联系与自己有共同点的、有相似背景的在校生交谈。
7、没有典型的沃顿商学院学生。正是每一个人的独特经历和故事创造了MBA以及相互学习的机会。专注于展示你是谁，你的目标如何与沃顿相契合，你如何将真实的自我带到这个社区，以及这些对你来说意味着什么
8、与任何学校一样，首先尝试反思想上商学院的原因。与学生和校友交谈，听取关于沃顿商学院的不同的观点。联系感兴趣的亲和力俱乐部，深层次的了解学校，并将这些见解带入申请过程。一个常见的误解是沃顿商学院只选择具有定量和金融背景的候选人。实际上，沃顿商重视所有类型的背景和经历。不要试图成为自认为招生办公室希望候选人成为的人。
9、 你最感到羞耻的往往是对你的贡献最大的东西。所以不要回避这些事情，勇敢的面对并进行深刻的自我剖析。
10、与尽可能多的人交谈。虽然网上有大量关于沃顿的信息可供参考，但我没有什么比来到校园和与学生谈论更好的了。这些个人对话可以帮助申请人更好地了解沃顿的课程以及学生的真实体验。
11、花时间了解自己，讲述一个只有你自己才能讲述的故事。拥有真实的故事将帮助学生成功的成为候选人并在就读之后继续提供支持
12、在整个申请过程中保持真实。无论结果如何，都希望通过展示自己的身份而不是自认为学校希望学生成为的人来被录取加入社区。这适用于任何 MBA申请。
13、申请中的问题：社区对学生来说很重要，将如何创建社区？这个问题是沃顿招生官问的，是在讲述沃顿商学院对培养领袖和社区的重视。
14、在录取过程中，被问到的最具挑战性的问题是自己的具体经历将如何为沃顿商学院社区做出贡献。确定体现自己最坚定的价值观并清楚说明对学校的潜在贡献时，需要充分的自我反省。
15、在以团队为基础的讨论中，问题之一是学生们会推荐谁作为 Tangen Hall 揭幕的主讲人。数量庞大的有成就的沃顿和宾大校友使这道题成为一个艰难的选择。
16、“你最薄弱的部分是什么？” 是学生在面试中被问到的最棘手的问题。
17、在申请过程中被问到的最具挑战性的问题是一个看似显而易见的问题：“为什么要读 MBA？” 尽管申请者花了大量时间准备 GMAT，但花时间进行自我反省同样重要。在申请过程中阐明目标并进行沟通不仅会帮助申请，还将帮助开始思考如何从第一天开始塑造 MBA 旅程。
18、为什么是我们的项目是一个包罗万象的问题，需要仔细考虑：我要在这个项目中取得成功的途径是什么？我知道这是适合我的地方吗？我真的已经花了时间来确定我与项目的适配性么？
19、“在繁忙的学业和工作中，要做什么才能自我呵护” 是最困难的问题，在学生为面试前准备的所有主题中，自我呵护显然不是其中之一。然而这对学生来说是一个教训，因为不论发生了什么，都要先学会爱自己。
20、什么对你最重要，为什么？这个问题是沃顿招生官提出的，学生的核心价值观对沃顿非常重要。
21、最具挑战性的问题之一是，“你能聊聊你自己吗？” 虽然表面上很容易，但这个问题迫使学生深入反思过往的经历、学到的关键教训，以及最终想在攻读 MBA 后朝哪个方向发展。
22、尽所能找出沃顿商学院的独特之处。如果可以，可以来参观校园并参加课程，至少与在校学生和校友通话。沃顿的很多地方都是学生经营的，学生们最有可能告诉你你在这里的时间会是什么样子。当学生申请时，这些了解有助于证明已经完成了申请时需要做的工科：通过文书展示沃顿的哪些方面使它成为最理想的选择，并强调将在沃顿社区中扮演什么角色。招生办公室有意建立一个班级，因此让他们看到将如何为其他学生的 MBA 体验做出贡献是非常重要的。
23、学生给潜在申请者的建议是：做自己，一旦倾注了心血，向朋友和家人寻求建议，确保他们能认出这是属于你的独特的声音。常见陷阱是申请者试图展示他们认为会被招生委员会珍视的某种形象。在竞争激烈的 MBA 申请中，一种自然的脱颖而出方式是真诚，这通常意味着要暴露你的弱点并承认。整个过程是一场马拉松，而不是短跑，尽早开始思考最初申请学校的原因将对申请大有裨益。最后，尝试参观校园，或者至少与感兴趣的学生和俱乐部进行互动，在这个过程中可以收获很多网站上没有的信息与体悟。
24、确保清楚了解为什么要获得 MBA 学位。MBA 经历为职业和个人发展提供了许多机会，制定明确的目标，确定希望从 MBA 经历中获得什么，将有助于在课堂内外把握沃顿的大量机会。
25、设想自己在沃顿的经历和道路，会参与哪些机会？将如何回馈社会？在沃顿之后想带走什么？清楚地阐明希望在学校度过的时间，对申请者来说会是有效的联系，将帮助了解想要从 MBA 课程中获得什么以及沃顿如何帮助实现这一目标。沃顿的美妙之处在于其无限可能。
26、学生想要要提供的建议是要有决心并坚持不懈。学生申请沃顿的第一年，没有机会面试就被拒绝了，我第二次申请时，我被列入waitlist。在wl上，学生继续向学校提供有关个人和职业生活的最新信息，并重申希望就读沃顿，最终被录取了。是耐心和毅力让学生最后拥有了这个宝贵的机会。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-5 14:36
63.给MIT Sloan申请人的建议
1、在申请之前与学生交谈。班上的每个人都会回复来自申请人的邮件，乐于助人是Sloan学生的特质。Sloan是一个独特的学校，拥有高度协作的环境，并不是适合所有人的。了解学校的学生群体和文化将帮助候选人确定学校是否合适，并在文书撰写上提供帮助。
2、做你自己。在申请过程中，用复杂、细致、诚实和个性化的答案问自己一些棘手的问题。反思之后简洁而真实地讲故事，去分享你是谁，以便向招生官展示最完整的自己。
3、在整个申请过程中展现自己的独特个性，花一些时间写日记并反思自己是谁以及为什么做出所做的决定，试着花时间把这些点联系起来，然后展现真实的自己。不要担心其他人，因为申请就是要凸显每一个人独一无二的个性，以及可以为学校社区贡献什么。
4、请专注于在申请中做自己。以申请过程为契机，思考迄今为止的生活以及希望在未来达到的目标。此外，用故事来展示是什么激励和激发了你。商学院想要了解真正的你，而不是你认为他们在寻找什么。分享真实的自我意味着招生官更有可能看到你的独特价值，并且你更有可能进入适合自己的学校。
5、真实：无论什么情况中，都写下并谈论申请人真正的激情所在，也就是申请人希望在学校中最深入的地方。
6、 如果可以，请访问校园，因为很难在谈话中充分表达学生团体的能量，申请人需要自己去体验。由于 Sloan 是一个较小的MBA项目，因此申请人能适应Sloan的协作环境至关重要。此外，Sloan的项目与很多其他MBA不尽相同，越能清楚地说明将如何从学校提供的机会中成长，对于申请越有利。
7、对申请者最好的建议是确保了解Sloan的使命、项目和文化，以确保Sloan非常适合他们。他们有共同的使命吗？他们是否需要实践经验？他们享受Sloan的文化吗？为什么？知道如何回答这些问题的人，如果答案是决定性的，非常适合申请Sloan，并且建议申请人描绘一个有吸引力的故事。
8、做自己，不要为了迎合你认为的商学院喜欢的文化而改变，呈现真实的自己，对每一所学校进行仔细的研究，对症下药的写申请文书，展现你的经历中与学校契合的方面。
9、Sloan坚信过去的表现是未来成功的指标。现在就专注于感兴趣的事情，并成为推动世界产生影响的领导者，在申请时可以讲述的关于的故事将远远超过任何，关于你描述希望成为的人的浮夸和沉思。
10、能够阐明将为斯隆社区带来什么独特的东西，以及想如何利用从 MBA 中获得的东西来改善世界。准备好寻找机会与 MIT 社区互动，而不单单是Sloan。
11、“您不喜欢或会改变我们计划的哪一方面？” 这个问题非常困难，因为没有完美的项目，但这个问题可以让申请人展示了对项目的了解。
12、确保申请人知道自己的身份（你是谁，你来自哪里以及你想去哪里），并在申请中展示出来。（早点备考GMAT，这样申请的时候就不用着急了）
13、不要怀疑自己。考试成绩并不是一切，Sloan将申请人视为一个整体。
14、学校要求申请人向同学介绍自己，并在一分钟内解释为什么Sloan适合你，这是在申请中比较困难的部分。
15、“什么对你最重要？”的问题是最难回答的，因为学生必须向招生团队敞开心扉，想出这个问题的答案是一种自我反省和治疗的结合，是对自我的全新认知。
16、MIT需要能够产生大规模影响的独特人才。在申请过程中做自己，找到与众不同的东西。
17、花时间去想希望在学校中获得什么，毕业后想从事什么样的道路。确定自己的目标，并为此全力以赴。
18、在少数领域表现出热情和卓越比在许多领域表现平庸更重要，Sloan想看到学生的激情和过往的闪光点，这在申请中是最重要的，不要只写你认为招生官想听到的。
19、对自己诚实，了解自己想要什么，然后花时间参观学校，了解在MIT学习的意义。如果喜欢这个社区中的所见所闻和感觉，请讲述这个故事，让你的热情感染招生官。
20、MIT的座右铭是 Mens et Manus，即“Mind and Hand”。在Sloan，学生每天都在努力践行这一座右铭。作为申请人，是有机会向学校展示如何将知识或专长应用于实际，使其走向世界并产生积极影响，成功的在文书中展示这一点会为申请加分不少。
21、申请过程中最具挑战性（也是最有价值）的方面不是回答任何一个特定问题。相反，这个过程试图揭示自己的个人故事，以及为什么过去会被某些角色和挑战所吸引。生活发生得非常快，有时甚至没有机会深入思考自己的行为或将它们串成一个连贯的叙述。反思“为什么”帮助学生为文书和面试问题准备了正确的故事。
22、学生记得从招生助理院长 Dawna Levenson 那里收到的一个棘手问题是：“今晚我应该去哪里吃晚饭？”
23、面试中的一道题目是：一所学校要求学生为他们的 MBA 课程担任顾问，并为改进课程、如何进行成本预算提出建议并说明可能的结果。
24、“你在做什么事情的时候觉得自己是在活着的，为什么？” 这是一个非常棘手的问题。即使在学生开始写文书之前进行了必要的反省之后，仍然特别难以找到一种方法来回答这个问题的同时忠于自己想讲述的故事。
25、清楚地了解自己为什么要攻读 MBA 以及想从中获得什么。也许未来目标会发生变化，但在申请时需要有一个非常明确的意图和目标。一旦对“为什么要读 MBA”有了明确的答案，然后再考虑哪些课程最适合这个需求。如果该课程恰好是 MIT Sloan，那么思考 Sloan 和 MIT 的哪些方面与“为什么选择 MBA”的回答一致。
作者: kikipan87 时间: 2022-5-5 21:50
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作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-6 15:37
64. Why Fuqua
1. Fuqua 强调基于价值观的商业教育，这与学生寻找的内容一致，这个价值体系为Fuqua社区的发展提供了一个框架，旨在不仅为学生自己而且为将生活的社区创造更美好的未来。Fuqua 还强调培养商业头脑和商业领导力，可以为学生未来的职业打下坚实的基础。
2. “Team Fuqua”文化真正引起了学生的共鸣。Fuqua 团队的价值观，例如集体多样性、真实的参与和有影响力的管理每天都在在校生身上得到体现。这些价值观让每个人都达到了更高的标准，大家也努力创造一个尊重和相互鼓励的社区。
3. 这归结为 Fuqua 的人和文化，决定来Fuqua的人是那些齐心协力承担项目的人，学生们在努力过后，都知道最终如何放松并享受彼此的陪伴。
4. Fuqua 致力于通过商业专业知识创造社会影响的努力给学生留下了深刻的印象。Fuqua 是通过社会创业促进中心 (CASE) 等项目解决世界上最大的社会和环境问题的先驱. 同时，学生也喜欢 Fuqua 的活力、热情和团队精神，并想加入 Fuqua 以团队为基础的学习环境。
5. 主要有以下三个原因。首先，学校的社会创业促进中心主办的在创业项目，享有很高的声誉。其次，学校的国际化定位，从学生构成到丰富的国际化项目。第三，在学生访问期间感受到的弥漫在学校的学院感，“Fuqua 团队”是真实可感的。
6. 对学生来说，确保学到了在课堂上很难学到的课程，团队合作、谦逊和商业道德
7. Fuqua 可能是最多样化的商学院之一。这里的每个人都欣赏并重视社区内固有的差异。学生在学校的许多重要职能中都有很大的发言权。学生有机会塑造未来的课程，因为学生的意见会得到了招生委员会的高度重视。当申请人访问 Fuqua校园时，每个学生都非常友好，即使作为未来的学生，也从未感到格格不入。学生群体不仅在种族上多样化，而且在学生的经验水平上也是多样化的，每个人都可以互相学习。
8. 前院长曾表示，Fuqua希望培养出“既可以与富人和名人一起喝香槟，也可以和他们负担得起的人一起喝茶”的毕业生。鉴于学生对社会影响的坚定承诺，这句话引起了学生的共鸣。在学生面试中，学生问学校是如何做到这一点的。面试官的回答是：“Fuqua 教你如何表达你的观点，而不是傲慢。” 在这种精神下，Fuqua所教授的硬技能和软技能的使学生与众不同。
9. Fuqua 是一个快乐的地方，学生坚定地致力于帮助彼此实现个人和职业目标。在确保共同为所有人实现更大利益方面，行政部门和教职员工也同样履行责任。这些承诺深深地引起了学商的共鸣。从第一次走进学校参观开始，就感觉像家一样。
作为一个打算开办自己的医疗保健公司的人，学商对卫生部门管理证书非常感兴趣。鉴于医疗保健是一个以人为本的领域，学商想加入一所重视领导力和商业基础的学校。
最后，Fuqua 真正重视各种形式的多样性。学校通过组建一年级团队有机会挖掘多样性的价值。Fuqua 会让学生有机会每天与各行各业的同学互动，这是学生真正重视的事情。
10. 申请商学院时，学生正在寻找一个课程，可以探索我对商业与环境之间的联系。选择 Fuqua 是因为它的学术、课外机会和社区。在学术上，杜克大学提供环境管理硕士和 MBA (MEM/MBA) 双学位，让学是可以在 Fuqua 和 Nicholas 环境学院学习与能源相关的课程。在课堂之外，Fuqua 为学生提供教育活动、体验式学习和交流机会，并提供无数参与和担任领导角色的方式。最后，Fuqua 社区既协作又有远大的目标，学生互相鼓励学习和成长，还可以接触到广泛的以能源为重点的教师、学生。
11. 学生一次访问 Fuqua 是在杜克大学主办的明天管理领导力 (MLT) 研讨会期间。在研讨会上，一位 Fuqua 校友谈到了她的同学在她生命中因健康问题而面临特别挑战的时期给予她的支持。从她的故事和作为申请者与学生的互动中，申请人开始理解“Team Fuqua”背后的含义。学生想成为一个相互超越的社区的一部分，一个投资于成为负责任的商业领袖高于一切的社区。
此外，在商学院，培养领导技能对学生来说很重要。Fuqua 提供了各种实践机会来做到这一点，包括 COLE 奖学金计划，在那里学生不仅可以与第一年的团队合作，而且还会接受专业培训并听取有影响力的领导者的意见。
12. 在申请商学院时，学生希望寻找一个学术严谨的课程，但同时也能提供接触战略和社会影响的咨询行业的机会。由于这些原因，学生被 Fuqua 所吸引。另外，因为学校拥有紧密的Fuqua 社区，在 Blue Devil Weekend（接受学生周末）上，学生对 Fuqua 社区中每个人的关怀和真诚以及校友网络的力量感到震惊。
13. 许多学校都在谈论他们如何拥有独特的文化，但 Fuqua 是学生参观过的唯一一所让学生感受到所描述的文化充满活力的学校。这个文化甚至最早始于学生在贝恩工作的时候， Fuqua 同事们对学生申请他们的学校感到最兴奋，愿意提供帮助。在面试时这种经历也延续了下来，有些在校生只是在大厅里闲逛，在申请人等待时与之聊天，帮忙回答问题并让他们平静下来。从本质上讲，Fuqua是认真的践行“我们是一个非常热衷于希望彼此成功的人社区”这一文化。
14. 学生选择 Fuqua 是因为 Fuqua 团队的文化能引起学生的共鸣。学生想去一所能促使自己成为更好的队友、导师和领导者的学校。学生第一次参观时就觉得 Fuqua 会提供这个，Fuqua 团队中的“团队”不仅仅是在项目上一起工作吗，更是一种贯穿一切的精神，从学生们在课堂上的行为到期望做出对更多人有益的决定而不是自私自利。
15. 学生想去一所学校，让学生有机会在空间中建立社交网络并获得宝贵的实习经验。杜克大学校友群才华横溢、慷慨大方，并致力于帮助他人取得成功。相对于其规模而言，杜克拥有全国最强大的体育商业校友基地，这与学生想从事体育商业的目标相一致。此外，Fuqua也能让学生在相关的实习和工作经验中取得成功。
16. 学生想去一所由在校生主导、协作并拥有良好学生文化的商学院。当学生开始探索去哪所商学院时，意识到 Fuqua 拥有这一切。Fuqua 是一个每个人都相信他们在一起比单独时更强大更好的地方。Fuqua 充满了聪明、有才华、有抱负的人，他们想让世界变得更美好，因此学生也想成为这个社区的一员。
除了良好的教育和强大的品牌，Fuqua 团队是真实存在的，因为每个人都会在彼此需要时互相帮助，支持彼此的想法和意见，并互相出谋划策。
17. 学生对商学院的标准：有视野开阔的善良的学生、有旅行机会、处于温暖的地方。Fuqua满足了这三点。当学生参加学校的欢迎周末时，受到了学校的热情和欢迎，当学生离开的时候，很想念在短短的周末里遇到的人。从那种感觉中，学生知道这是适合自己的地方。
18. 学生的 Fuqua 故事以人开始，也以人结束。学生去面试的那天，感觉就像回到了家。在许多学生、教职员工身上看到了真正的热情、喜悦、谦逊和无私。学生的理念一直是，如果根据将要与之共度时光的人做出人生决定，那么将永远不会后悔，因此果断选择了Fuqua。
19. 19、Fuqua 团队是成为首选MBA的原因。商学院最好的部分是被数百名具有不同兴趣和背景的聪明而充满激情的同学所包围。对学生来说，Fuqua 团队的精神就是让学生团体接受，我们在这里是会帮助彼此变得更好这个的想法。
20. 当学生想到商学院时，知道自己希望经验不仅专注于学术和招聘，而且可以作为不断发展领导技能的平台，想走出自己的舒适区，以任何可能的方式为所在的社区做出贡献。最重要的是，学生希望这个地方不仅成为学校，而且成为至少几年的家，而恰好Fuqua 以其社区精神和相应的领导方法满足了所有这些要求。
21. 找到一所既能提供扎实的基础商业教育，又能提供探索和发现机会的学校对学生来说很重要。Fuqua 提供一流的学者、多元化的学生团体（在意识形态和背景方面），以及一个致力于帮助学生找到合适工作的职业管理中心。
22. 学生对组织设计和文化特别感兴趣。学生一直在寻找一所商学院，在学生群体中真正建立了强烈的团队意识和社区意识，这样学生就可以在课堂外尽可能多地学习。另外，学生知道自己将需要一个可以依靠的社区来支持这段MBA旅程，学生读到的有关 Fuqua 团队以及与交谈过的所有当前在校生和校友的所有信息都让学生相信，这将是最适合自己的地方。
23.价值观：Fuqua真的很有特色，学生与学校分享的价值观有着惊人的匹配；绝对尊重每个人与生俱来的尊严和价值观，同时共同努力实现关键的共同目标。“Team Fuqua”不仅是一句好听的口号，更是学校的生命线。
真正的领导力：MBA项目不仅旨在提高学生的智商和情商，还旨在提高 DQ – Decency Quotient。Fuqua 优先发展不仅聪明而且有内在意愿的领导者，以通过他们的团队、公司和社区做正确的事。这些体现学校设计的新颖且行业领先的课程中，为成为有影响力的领导者奠定重要基础。
真实的关系：当学生在研究学校时，Fuqua 的在校生和校友是最好的，学生与他们进行了长时间的交谈，能感受到他们真正为学生的成功投入了精力。Fuqua 的这些真实性、深度参与和关怀价值观的学生，塑造了一个绝佳的MBA环境。
24. 社会创业促进中心 (CASE) 及其所有项目。CASE 拥有与学生的长期职业目标一致的丰富的资源。学生将有机会向出色的演讲嘉宾学习，与校友建立联系，并从课堂之外的独特经历中学习。
25. 创业一直是学生的首要任务，将创业思维带入职业生涯也是学生努力提高的一项技能。因此Fuqua 的创业机会是吸引学生的一个关键因素。在 Fuqua 期间，学生计划与创业与创新中心合作，以完成业务创建的所有阶段。体验式课程会带学生从构思到执行和扩展。学生希望有机会和同学一起研究一个新的创业想法，看看能走多远。
26. Fuqua团队的精神。Team Fuqua不仅仅是一句广告语，而是一种根深蒂固的信念。学生在申请时可以感受在校生到对自己的关注，以及校友和二年级学生的支持远远超过其他MBA项目提供的支持。学生一直很清楚，作为一名 MBA 候选人，自己的目标是建立自己的职业生涯，一个有吸引力的社区可以让自己获得成功的职业生涯。抱着这样的信念，选择Fuqua是理所当然的
27. Fuqua 的整体氛围让学生感到惊讶，从学生与 Fuqua 招生团队的第一次互动到每次与在校生或校友的面试，学生都能看到珍贵的 Fuqua 原则在这些人身上闪耀，学生想与这些拥有宝贵品质的人共度两年MBA时光。
28. 为了成为公共部门更好的组织领导者，学生知道需要找到一个地方，在那里可以学习新的商业技能，同时将它们应用于社会影响。Fuqua 及其社会创业促进中心 (CASE) 的项目将使学生能够体验这种成长。在 Fuqua 期间，学生可以专注于社会创业以及财务分析。此外，学生对 Fuqua 在课堂外提供的大量不同课程感到兴奋，可以从中获得第一手经验和知识。
29. Fuqua 商学院为那些想要掌握社会变革的人提供了屡获特殊的资源。社会创业促进中心 (CASE) 的社会影响计划培养了将帮助解决世界上最紧迫挑战的领导者。它基于三个支柱：能力、联系和社区，学生通过这些支柱建立扎实的技能、发展相关的社交技能并帮助他们成为成功的社会影响专业人士。
30. 学生被 Fuqua 的咨询重点和 Dan Ariely 教授所吸引。学生想发展在行为经济学方面的专业知识，因为了解人类是了解其他一切事物的先决条件。
31. Fuqua 的卫生部门管理 (HSM) 计划是学生决定就读杜克大学的一个重要因素。HSM 是一个证书课程，可供有兴趣从事与健康相关的实习或全职工作的学生学习。学生希望在 Fuqua 拥有一个较小的社交网络和一群对医疗保健感兴趣的朋友，这些都可以由这个证书计划提供。
32. Fuqua 的体验式学习机会是项目的主要优势之一。具体来说，学生对做 Fuqua 客户咨询实习 (FCCP) 非常感兴趣，想在获得 MBA 学位后过渡到咨询行业，所以学生认为有机会应用在课堂上学到的知识并通过帮助这些组织，解决最紧迫的挑战并将其付诸实践，是一件令人兴奋的事情。
33. 学生在社区中感到宾至如归，这些社区赋予并鼓励个人通过真实的关系建立联系，真实的人们给予学生自信来选择这所学校
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-6 15:41
65. 美国MBA的项目构成
1. Booth
每年学校MBA项目会招收600+的学生。每年的国际生约占比例30%, 其中中国学生的人数约占20人左右，中国人的GMAT平均分约等于740.有28%的学生在本科期间攻读商科学位，24%的学生学习经济，21%的学生学习工程。13%的学生主修文科，10%的学生主修物理科学。
学生平均年龄为28岁，有5年全职工作经验。全班有四分之一的学生来自咨询行业。金融服务是其次最受欢迎的职业选择，占20%。11%来自科技行业，另有10%曾在政府/非营利机构工作。其他人则在私募股权/风险投资、能源、医疗等行业获得了MBA前的工作经验。
Booth分为 10 个大班（cohorts）， 每个大班 再分为 7 到 8 个小组（squads）， 每个小组里大约有6 到 8 人。每个班的同学会一起参加唯 一一门必修课程(LEAD)之后便不一定有机会在课堂上再见面， 但是班级和小组的情谊是紧密的， 并将 会一直持续下去的，因为大家会积极组织和参与各种社交活动，如聚餐、一起喝酒还有集体旅行。
2. CBS
每年学校MBA项目会收到7000份左右的申请，其中学校会给16%的人发最终的offer。最后么年的入学人数为750人左右。其中1/3左右是Jterm的同学，2/3是Fulltime的同学。国际生比例为不到一半，其中中国学生每年的offer数量在60+，入学人数为40+。中国人的GMAT分数740。学生的平均工作经验是5年，其中超过一半的同学来自咨询和金融业。谈到申请人本科背景的时候，30%左右的同学主修商科，20%左右的同学攻读经济学学位，15%左右的同学学习工程学。
哥伦比亚商学院的MBA课程让学生接触到多种多样的讲座、案例和项目学习，并为学生提供高度的灵活性。学校按照学生的年龄、种族、国家和专业领域等特征将他们分成 12 个班级（clusters），每个班大约 65-70 人，每个班的同学会在一起上大部分的核心课程， 共同度过第一学年的时间。每个群组又被进一步划分为大约5名学生组成的学习小组，他们以小组的形式解决许多核心课程的任务。
3.HBS：
每年学校MBA项目会有9000+申请人报名，只有900出头的同学成为幸运儿。2020年由于受到COVID-19的影响，只有732同学入学。每年的国际生比例约占哈佛商学院学生人数的1/3，其中中国学生的人数约25人左右，中国人的GMAT平均分约等于730.
有26%的学生在本科期间攻读工程学位，22%的学生有商业／商务背景，另外20%的学生主修经济学。15%的人在本科期间攻读过数学/物理科学。14%的新生曾主修社会科学。学生平均年龄工作经验为4.7年。全班有1/6的学生来自咨询行业。风险投资/私募股权投资领域工作的学生同样也是哈佛商学院最喜欢的申请人背景。
和大部分商学院一样，HBS采用班级制（section）：HBS将一年级的学生分为10个section，每个section大约有90名背景各异的学生。每个Section的学生一起上一年级的所有必修课和一起分享案例。同时在开学典礼的时候，每个新生还被分配到一个由6到7个背景不同学生组成的学习团队（learning team），他们来自不同的section。这些学习团队的组员几乎每天会定期开会讨论案例，为上课座准备，合作完成教授布置的任务。学校第一年会两次重新分配学习小组。
4.GSB
每年学校MBA项目受到8000份申请，其中只有400+份的幸运儿能去斯坦福读书。接近每个名额都收到了快20份申请。学校的平均分接近740分，但如果你能考到700+就可以申请（他们不太在意你的标化成绩，更在意你是谁，what matters most to you？）。中国拿到MBA offer的情况大约在10人左右（大家都有海外或多国，学习或工作背景）。接近一半的同学拥有人文或社会科学的本科专业，工程、数学，自然科学同样也是斯坦福最喜欢的专业背景，1/5的人是商科毕业。
学生平均的工作经验是4.7年。在进入斯坦福大学之前，有五分之一的学生在投资管理、私募股权/风险投资领域工作。咨询和科技行业工作背景的同学同样是学校喜欢的申请人。学校喜欢脚踏实地，真诚待人的领袖气质。如何用自己影响力去改改变周围的人，改变行业和改变社会的决心。
5. Kellogg
每年学校MBA项目会招收530名左右的学生（其中最新的2022届为550人）。每年的国际生约占比例26%, 其中中国学生的人数约占40人左右，中国人的GMAT平均分约等于740.超过半数（52%）的学生在本科期间攻读商科／经济学位，29%的学生曾攻读STEM专业，28%的学生主修文科。
学生的平均年龄再27岁。全班有四分之一的学生来自咨询行业。另有22%的人曾在金融服务业工作，15%的人在高科技领域获得了MBA前的工作经验，其他的人则分布在医疗、军事、媒体与娱乐等领域。
Kellogg分为 8个大班（section）：1）每个班级大约有65位同学；2）每个班级都会有一个有趣的名字（今年刚拿到r1 offer的class 2023的有：bullwinkles，TeaCups，Billy goat，piggy banks，nursery rhymers，puppies等）Kellogg不像其他的地方是，他的每个大班里不会再分出新的学习小组。学生会随着课程变化和项目作业的需求，自由的选择学习小组。
6.MIT
每年学校MBA项目会招收大约400的学生。每年的国际生约占比例1/3, 其中入学的中国学生的人数这两年在15人左右。GMAT平均分在730分左右。有约33%的学生在本科期间攻读工程，20%左右的学生学术背景是经济学。15%左右的学生是商业背景。10%的学生读数学或物理。其他的人则为社会科学背景。学生平均有5年全职工作经验。
每年学校会招大约400位学生，一年级的学生都会会被分成6个大班（Ocean ），每个班级的学生将会一起上第一学期的7门必修课。每个ocean会有10个学习小组，每个小组确保会有6-7位同学（学校会在分组的时候考虑背景多样性）。第二学期后，原来team的同学也能一起做project.
ocean的起名：Atlantic, Baltic, Caribbean,Indian, Mediterranean and Pacific.
7. Wharton
每年学校MBA项目会接受到7000+份申请，900+人会最后拿到offer。每年的国际生约占比例19%，其中中国学生的人数约占50人左右。中国人的GMAT分数约等于730. 班上45%的学生来自人文科学的本科背景，29%来自STEM，26%来自商科。
从行业方面来说：24%的学生有咨询背景，其次是私募股权/风险投资，占12%，科技和非盈利和政府各占10%。投资银行、投资管理和其他金融服务共占20%。另有10%的学生平分在医疗保健和CPG/零售行业。
进入沃顿商学院MBA项目后，一年级学生会立即被分成大约五到六人的学习团队。这些团队的选择要考虑到专业和个人的多样性。当课程开始时，多个学习团队会聚集在一起，形成约70名学生的小组。沃顿商学院的学生在第一年与同组研究员一起完成大部分核心课程，并与同一位教师合作；他们因此更好地融入了沃顿学习社区。沃顿通过集群增加了另一层群体活动，集群是由来自三个队列的约210名学生组成的团体。这些学生共享教师和行政资源，以及项目的社会元素，如小组社区服务项目。沃顿商学院的课程材料通过讲座、案例研究和实地考察相结合的方式进行。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-6 15:46
66. Kellogg课程简介
Kellogg采用的是混合教学模式：接近50%的lecture和50%的case分析。同时任何一门课学生都需要通过小组去完成作业。必修课上，老师会帮学生安排进入不同的team，当然学生也可以自己选择去哪一个学习小组。
除此之外，Kellogg也提供实践教学模式“experiential Learning”，学生可以与教职人员、校友以及企业中的员工一起工作，真正直面商务决策者们每天都要面对的问题，制定企业发展决策，解决商业问题。分为：courses和labs，在lab课程中学生能够接触更多的实际操作机会。以其中的一门资产管理实践课程为例（Asset Management Practicum），会提供给学生一个真实的基金来上手运作。
1）Pre-Term
Kellogg的Pre-term从8月底开始将会持续两周，跟其他学校不同的是，Kellogg会要求二年级学生参加到preterm中。
ACE ：学校会为国学生介绍美国的文化的workshop。
CIM（Complete Immersion in Management）: 200名二年级学生是为了迎接新生而准备的为期一周的活动，为学生讲解商业管理的基本概念，kellogg的具体学习和生活情况，也借此机会让大家在开学前能够相互交流。包含很多的团队建设活动，和小团队之间的合作比赛，甚至是汇报演出，每个班级都要设计出一个剧情，每个人都要参与表演，这也是正式开学前非常愉快的，让人更好的融入商学院新生活和新集体的过程。
Leadership in Organizations:这么必修课会贯穿在preterm的两周学习中，一共会有10次课，每次3小时左右的研讨会。讨论的话题包括：leadership,teamwork,ethics和People management方面的专题。最后学生参加完课程后，会参加考试。二年级的学生会在参加一门叫：Values & Crisis Decision Making的0.5学分课程。
KWEST（Kellogg Worldwide Experiences and Service Trips）：最为入学前学生们相互熟悉了解Kellogg文化的活动，是每年85%以上的同学都会选择去参加并且在多年之后还是会津津乐道的一个活动。这个活动有4-5位二年级学生带领新生在美国或者去其他国家户外旅行和社区活动。这个活动全部由学生自己组织，他给学生们提供了一次难忘的户外探险经历，为社区贡献力量以及与其他同学互动的机会。所到之地，你可以从全球几十个地点中选择，从巴西到挪威，从阿拉斯加到突尼斯，从西西里到洪都拉斯，等等等等。时间为期一周，学生们进行观光、游戏、排演短剧、饮酒蹦迪、义务社区服务等活动，不仅仅是一场“神秘的旅途”，更能帮助在正式开始Orientation之前就与部分同学建立深厚的友情。
2）必修课：
Kellogg 全职 MBA 项目包括九门必修课程，分别是：“决策会计学”、“商业战略”、“市场管理”、“金 融学”、“不确定性下的决策”、“微观经济学分析”、“运营管理”、“管理决策的统计方 法”、“组织领导力”。此外， 在第二年的预备学期里， 学生还需要学习一个名为“价值与危机决策”的 0.5 学分的课程。学校非常鼓励有相关背景的学生豁免必修课程，但是“商 业决策”以及“组织领导力”除外。大约一半的学生都至少豁免了一门必修课程。学生如果选择豁免某一门必修课程，则需要学习该领域的一门更高层次的课程。在这样的制度下，Kellogg 的学生有更多的自由去选择合适自己职业目标和兴趣的课程，或是学习一些更高层次的知识。
3）选修课:
学校要求学生至少报名15门左右的选修课，其中有一门课程是1个学分的Global management（学生可以选择跨文化谈判，国际金融和国际市场营销方面的课程或者参加出国的项目来完成这门课的学分）。这些选修课会组成不同的major，学生要至少选择一个major（完成这个领域的至少四门课）。大约一半左右的学生能完成3个major的学习。
GIM course（Global Initiatives in Management）
持续一个季度，10周的课堂学习和两周的实地考察，通常每个课堂会有35位学生组成，一个有13个GIM可以选择的方向（不同的国家和行业领域）。大约有 2/3的学生参加了这门课程。开始学校会邀请成功企业家，行业专家和领域知名教授来学校讲课，学季结束会有一个为期两周的旅行去实地考察，拜访学习和参加一些社交活动。课题的主要范围在现在一些新兴市场的商业问题。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-6 15:54
67.一些加拿大MBA项目的名字起源
1.Ivey
1922年时，Ivey最初是一个独立的的商业经济系，位于西安大略大学休伦学院的地下室。在经历了大萧条和第二次世界大战之后，商业经济系被改建为文学院工商管理系，并且开始在加拿大的商业领域立足。1951年，Ivey授予加拿大第1个工商管理硕士学位，后来又授予加拿大第1个工商管理博士学位。1957年RichardG.Ivey领导了一项资助校园内工商管理学院大楼建设的工作。这座建筑以他的名字为标志，向他的领导力致敬。
Ivey是加拿大顶尖的商学院之一，与哈佛商学院同为北美案例教学的发源地。Ivey坐落于加拿大第11大城市伦敦市，位于安大略省，多伦多以西200公里。除了排名以外，公司对毕业生的认可是最好的证明，每年有相当一部分应届毕业生能获得在世界500强就业的机会。
2.McGill
Desautels商学院隶属于麦吉尔大学，坐落于魁北克省蒙特利尔市，至今已有100多年历史。1906年麦吉尔大学的管理课程正式开设，最初归类于艺术学院之下，1912年商学院成立。加拿大信用管理基金会和安大略省安大略省的Marcel Desautels博士，在2005年向该学院捐赠了2200万美元，是加拿大有史以来对企业或管理学院的最大单笔捐款，因此商学院被命名为Desautels。
学院的创新项目和卓越的历史声誉持续吸引着世界各地最优秀的学生和最杰出的教授。学院提供的学位课程涵盖本科、硕士、博士等多种学位与证书课程，其同时被《商业周刊》、《加拿大商务》,《福布斯》,《经济学人》和《金融时报》等评级机构评为全球顶级商学院。
3.UBC
在威廉·萨特博士（William Sauder）捐赠了2000万美元后UBC商业与工商管理学院于1956年首次成立，并于2003年更名为UBC Sauder商学院。由温哥华商业慈善家罗伯特·李（Robert H. Lee）捐款支持研究生水平的教育，罗伯特·李·李（Robert H. Lee）研究生院于2006年在UBC Sauder成立。作为学术性商学院，Sauder商学院凭借其对现代商业的卓越研究与贡献、强大的师资力量和广泛的全球伙伴关系蜚声世界。
4.McMaster
DeGroote商学院是隶属于麦克马斯特大学，坐落于在安大略省汉密尔顿。学院成立于1952年，为纪念加拿大企业家和慈善家迈克尔•德格鲁特（Michael G. DeGroote）而于1992年更名。学校提供（荣誉）商学士，MBA和博士学位。
5.SFU
SFU Beedie商学院成立于2011年，目前有来自世界各地的4,000多名本科生和研究生在读，这些学生分散在温哥华、本那比和萨里的三个SFU校区学习。这些校区都坐落在加拿大大温哥华地区，温哥华作为亚太门户，是一个的国际贸易与技术中心。
Beedie商学院拥有动态的教学环境，并以知识经济为基础去开展全球一流的研究。各类学位与证书课程都展现了创新、灵活性和相关性的精神。在各类机构的支持下，学校的目标是培养受过广泛教育，拥有进取心和社会责任感的商业人士，能够为社区做出持久的贡献。
6.Rotman
Rotman School of Management隶属于加拿大知名大学多伦多大学，全称是The Joseph L. Rotman School of Management，坐落于多伦多市中心。多伦多大学于1950年正式成立了商学院（the Institute of Business Administration），1997年正式以捐赠者Joseph L. Rotman命名为罗特曼商学院。
Rotman商学院提供了从diploma到PhD，从full-time到executive的各类商科学位，同时还和多大的其他学院合作开设双学位或项目，是加拿大最具实力的商学院之一。其独有的Integrative Thinking Model将现代管理理论中各学科紧密的结合在了一起，包含财务、金融、市场、组织、策略、运营等知识与技能，旨在培养具有高管理技能、缜密逻辑思维、全球战略眼光的管理人才。
罗特曼学院以其思想领导能力而闻名。他们将开创性的见解从课堂和研究中心传播开来，以塑造未来可以改变世界的精英。教授中有经验丰富的专业人士，他们利用自己的实际经验来指导学生，并将课堂讨论带入生活。
作者: Violets_ 时间: 2022-5-6 23:21
看一下！
作者: Soifdetoi 时间: 2022-5-7 01:00
看一下！
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-7 06:36
68.美国MBA的班级构成（二）
1. yale SOM
每年学校的录取人数在300人左右（其中2022入学有350位学生）。学校GMAT平均分为720，但中国人最好需要考到730及以上的分数。40%的国际生比例中，中国Class的人数在20人左右。
学校会把这些学生平均的分成4个大班 （Cohort, 4个大班的名字是：blue,gold,silver和Green)。大班的班级成员会一起上第一年的必修课（部分课程有几个老师共同执教）和参加Networking活动。不同Cohort的同学也可以和其他班的同学一起参加LDP的项目（Leadership Development Program）。每个班级还会分成7个学习小组，确保最后每个学习小组的成员在8-9人。
2. UCLA Anderson
每年学校MBA项目会招收大约360名左右的学生。每年的国际生约占比例1/3, 其中入学的中国学生的人数这两年在20人左右。GMAT平均分在710分左右。班上接近一半的同学在本科期间读商科或工程学。其他人文学科，经济学，数学也占了不同比例人数。Anderson吸引的学生中来自高科技行业的比例最高，共占1/4。金融和咨询行业紧随其后，1/10的学生之前分别在消费品行业和非营利组织工作过。其余的学生则来自医疗/生物技术、娱乐和媒体以及房地产行业。学生平均有4.5年全职工作经验。每年学校会把这些学生平均的分成5个大班 （A ➡️ E）每个班级有72人，班长为两位二年级的学生共同担任。班级成员一起上第一年的必修课。每个班级还会分成13-14个学习小组，确保最后每个学习小组的成员在5-6人。Learning team每学期都会重新组合。
3. Dartmouth Tuck
每年学校MBA项目会招收不到300位左右的学生。每年的国际生约占比例40%, 其中中国学生的人数约占15人左右，中国人的GMAT平均分约等于730（整体比例在720）.有接近一半的同学完成人文、社会科学或艺术类的本科专业，其次是工程、技术、数学或科学，占28%，商科占23%。学生平均工作经验为5.1年工作经验。其中一半以上的中国人是金融咨询背景。
学校MBA项目现在招大约280位学生。这些学生会分成4个Sections。每个Section再会分成10-12个学习小组，每个学习小组大约5-6人。学生到了二年级后会被重新分组。每个学习小组通常是2个女生，4个男生；国际学生大概也是2个，最多不超过3个，剩下的是美国本地学生。
4. Virginia Darden
每年学校MBA项目会招收300位+学生。每年的国际生约占比例30%, 其中中国学生的人数约占20人左右，中国人的GMAT平均分约等于730。但Darden会更看重一个人的整体背景和沟通表达能力。所以700左右的中国人，只要package材料准备的好，同样有希望入读。Darden每个班级被分为5个部分（section)，由60至65名学生组成，然后分成5至6名学生组成的学习小组，共同承受令人难以置信的繁重工作。大家拥有不同的行业背景，每个小组会有一个属于自己的教室，用于讨论上课用到的案例。组员通常一周聚会四次，每次讨论1-3小时
5. Duke Fuqua
每年学校MBA项目会招收400位左右的学生。每年的国际生约占比例40%, 其中中国学生的人数约占15人左右，Fuqua更看重申请人的工作经验，中国人的GMAT平均分在700左右就可以申请。文科也是Fuqua喜欢招收的一类背景学生。学生平均年龄为29岁，有5.6年全职工作经验。全班约有1/3的学生来自咨询和金融服务业，医疗和政府非赢利组织的工作同样也是学校喜欢招收的背景。
学校的指导思想是"Team Fuqua"，MBA项目的学术环境无疑反映了这种合作、团队的思想。Fuqua的MBA班级有400名左右学生，分为6个班级， 每个班级再分成 12-14 个 ILE（Integrated Learning Experience）学习小组，每个小组 5-6 人，大家一起完成核心课程。 选修课开始后， 小组与班级活动相应减少， 但有些学生在后面的学期中也自发形成学习小组或 者项目小组，因为学生在 Fuqua 养成了团队协作的习惯，和团队一起学习工作更加有效率。
6.Michigan Ross
每年学校MBA项目会招收500位左右的学生（其中2022 Class为358人）。每年的国际生约占比例20%, 其中中国学生的人数约占20人+，中国人考到700左右即可申请。有40%左右的学生在本科期间攻读商科学位，超过1/3的学生以STEM领域（科学、工程、数学或技术）的学位入学，另外1/5的学生拥有人文科学的学位。学生们的平均工作经验为5.3年。
Ross 的全日制 MBA 项目学生会被分成 6 个班级（Section），每个班级约 80-85 人， 大家一起学习一年级的必修课程并参加社交活动。 通常每个班级会选出两名代表来管理班级、 组织活动。到了第二年，虽然没有必修课程，大家不再以班级为单位上课，但是在很多选修课程中，学生会被要求建立学习小组来一起完成作业，通常这个时候大部分学生倾向于和原先的班级成员组建小组， 因此，班级对于 Ross 的学生来说是意义重大的团体， 很多毕业后的活动也是以班级为单位来组织的。
7. Berkeley Haas
根据最新的数据显示，新录取的班级共有331人，其中平均工龄为5.3年，80%的同学工作年限在3到8年之间，39%的学生为女性，国际生占比为21%，学生来自37个国家和地区。录取学生的平均GPA为3.65，80%学生的GPA在3.4-3.9之间，GMAT均分为727，80%的学生的GMAT在690-760这个区间。至于学术背景，各有17%的学生学术背景为经济学与工程学，16%的学生背景为社会科学，商科背景的学生占比13%，9%的学生背景为金融学，其余则分布于人类学、自然科学、计算机学与数学。
学生的行业背景，21%的学生在就读MBA前是从事咨询行业，17%的学生是金融服务业背景，10%的学生从事互联网/信息科技业，8%的学生为医药健康/生物科技业，7%为非盈利组织背景，其余学生则分布于消费品、军事、能源、娱乐、政府等各个行业。至于学生的岗位背景，22%的学生为咨询岗，各有9%为一般管理岗，9%为金融岗，各有8%分别为运营岗和营销岗，7%为战略岗，其余则分布于还有项目管理、工程、研发等岗位。
8. NYU Stern
最新的数据显示，班级共录取学生1059人（总申请人数为3652人），录取的学生平均GPA为3.6，GMAT均分为720，平均工作年限为5.9年，女性学生占比43%，国际学生占比32%。
学生的学术背景如下：29%为商科背景，23%为STEM背景，20%的学生为社会科学背景，另外分别有14%的学生的背景为经济以及人文艺术。至于行业背景，27%的学生在就读MBA前从事金融服务业，10%为咨询业，分别有8%的学生为互联网科技业，以及非盈利、艺术、教育业，另外分别有7%的学生从事快消，以及娱乐传媒业，其余学生则分布于政府、法律、房地产、能源等行业。
9. Cornell Johnson
新一届班级共304人，平均年龄28岁，GMAT中位数为710，GPA中位数为3.34，平均工作经验5年。女性学生占比39%，国际学生占比35%，来自30个国家和地区。学术背景上，54%的新生背景为商科，18%为工程，9%为科学，还有分别8%为社会科学以及人文科学。行业背景上，31%的新生入学前为金融服务业，12%为咨询业，11%为政府/非营利组织，10%为互联网/信息技术，6%为制造业，5%为医疗保健业，其余则包括消费品、房地产、教育等行业。
10. USC Marshall
新一届的MBA班级共217人，平均年龄为28岁，GMAT均分为707分，平均工作5年，GPA均分为3.55。女性学生占比40%，国际生占比12%。
学术背景来说，33%的同学为商科的学术背景，16%的同学为社会科学背景，经济学和人文分别占比13%，11%为工程/计算机科学，6%为科学，还有2%的同学背景为法学。行业背景来说，24%的学生为金融服务业，15%为互联网/信息技术业，12%为咨询行业， 11%为媒体/娱乐业，7%为医疗保健业，其余则分布在政府、零售、制造、房地产等行业。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-7 06:43
69. Booth课程
Booth的MBA 每年的项目按照季节被分成秋，冬，春3个学期，每个学期持续12周。预备学期持续两周，从九月上旬开始。春季学期从九月下旬开始到12月上旬结束，冬季学期从1月上旬开始到3月中旬结束，春季学期从3月下旬开始到六月中旬结束。大多数学生利用暑假在公司企业实习。学生要在Booth学习完21门课才能毕业（9门必修课，11门选修课和一门领导力课程）
1）预备学期：
为了让大家相互熟悉，Booth还会组织新生集体旅行 “Random Walk”。有20多个不同主题的旅行团. 每个团队有2-4个二年级学生和10-12一年级新生构成。他们的目的地包括：哥斯达黎加的热带雨林，阿拉斯加，秘鲁的山，斐济的岛屿，印度和南非等。
2）Pre-Term：
Booth商学院的Pre-term是每个学生必须参加的（Core program），提前学期会从九月初开始持续两周的时间。在预备学期中，每个大班的学生会一起上3天的lead必修课。学生们通过小组合作学习和沟通交流学会如何影响他人、面对冲突、挖掘自身潜力，培养学生的谈判、小组合作等与领导力相关的能力。lead会持续mba一整年的时间，二年级的学生会给一年的学生做指导。
学生在pre-term时，除了参加lead课程，学生同时也能选择学习会计，统计等课程去更好补充自己的数学和商业知识。同时学生也能参加学校的各项活动和社交会。
3）其他课程：
在参加完Lead课程之后，学生们可以自由选择在读书的两年中，希望学习的课程。主要分成三大类：
Foundation Courses:
学生可以从Microeconomics, Financial Accounting和St atistics中选择一个方向的课程。如果学生在入学前曾经学过该类别的基础课，学校鼓励学生可以直接选择更高级别的课程。
Management,Functions and Business Environment：
一共七个大类，学生需要在里面学习6门课程。其中Functions（三个大类）：Finance,Marketing, Operations; Management（三个大类）: Decisions, Peple. Strategy。
Electives:
学生在学完上面主要课程后，他们在商学院必须要完成至少十一门课程。如果二年级的学生在给一年级的新生做导师，他们还可以免费修一门课。同样如果已经拿到degree后还在芝加哥的，同样也可以回学校继续学习。
他们必须从学校的14个方向的选修课从至少完成其中的11门课程。学生一般会选择1-2个方向的选修课学习。其中学院学生超过50%的人都会学了Entrepreneurship方向的课程。
作者: ChaseDream元元 时间: 2022-5-7 06:56
70. HBS面试分析：
在2020-2021年申请季，学校将进行所有远程面试。
面试官：
在HBS，招生官是唯一面试考生的人。在HBS，面试是"全面"的，也就是说，面试官在面试前至少会对申请者的整个申请进行一次审阅，并有可能利用这些信息来定制谈话内容。因此，面试中可能会有关于申请人工作经历、目标行业、教育背景或Essay内容等非常具体的问题。
"对于每一次面试，HBS都会像进行案例讨论一样进行准备--已经彻底阅读了申请者的申请，并准备好与申请者进行一次有趣而有活力的对话，除了对面试官提出的任何话题进行澄清外，HBS的申请者还应该设法在申请中所涉及的内容之外补充新的信息，比如额外的故事、最近的成就或进一步的思考。通常面试的人会被问到15道左右的问题。
准备方向
1）面试中会问及申请者的个人、专业和学术经历
并收到旨在揭示申请者对学校的了解的问题。
2）HBS的面试通常以职业导向的开放式问题开始
例如 "告诉我申请者的行业。"或 "告诉我申请者目前的公司。" 这是申请者简单介绍自己的机会，包括个人和职业。由于在HBS面试中，讨论申请者对自己公司和行业的看法和经验是很常见的，所以申请者要准备好对申请者的公司或行业最近发生的任何大的发展或交易、申请者所在行业的未来潜在趋势、整体市场前景，以及与申请者的行业相关的最近/当前事件。
3）HBS的面试是出了名的快节奏，通常包括许多关于申请者的专业成就和领导潜力的问题。
似乎是为了了解申请人为什么在职业生涯中做出了这样的决定--往往占据了面试的大部分时间。准备好提供这些主题领域的详细信息和故事，而不是Resume 和申请中所介绍的内容。练习向一个对申请者的角色或行业一无所知的人描述申请者的项目，这与申请者在HBS的案例研究讨论中与同学们的做法类似。这展示了申请者的沟通技巧和向不熟悉申请者的世界的其他人解释和翻译的能力。
4）HBS的面试有时会包括职业目标问题，如 " What do you want to do after your MBA?"。
5）有时，HBS的面试包括针对学校的问题。
这些问题可能包括 “Why do you want to come to HBS?” 或 “What are you looking forward to at HBS?”如果申请者还没有准备好详细回答这些类型的问题，申请者必须投入必要的时间来彻底了解HBS，并确定它所提供的与申请者的计划和个性直接相关的项目、中心、俱乐部、课程、教授、课外机会和其他资源。
6）参加Alumni Chat
校友会说一些自己的就读体验和如何准备面试的话题，对she年轻人准备Package还是有不小帮助。
面试后反馈
与大多数商学院不同的是，HBS要求所有面试学生在面试后24小时内完成 "Post-Interview Reflection"这个开放式问题。这部分内容是为了让考生在记忆犹新的时候对面试进行反思。"HBS 当然有HBS 在面试中的印象，HBS 会尽最大努力做到公平和尽可能的客观，但随后HBS会了解作为申请人的申请者是如何经历的，
一定要遵循所有提供的说明。
与申请Essay一样，这份Post-Interview Reflection通常是开放式的；申请者可以按照自己的意愿来安排结构，写下申请者想告诉委员会的任何内容。
面试一结束，就把申请者们讨论的所有话题和故事记下来。
考虑一下申请者觉得申请者作为一个候选人如何表达自己，以及申请者会给班级带来什么，并思考申请者的任何作品或申请者可能错过分享或想要扩展的任何具体故事。无论这些元素是什么，都要将它们与申请者的背景和个人资料的各个方面联系起来，同时加入一些关于申请者自己的新想法和信息。
简单地描述申请者的访问不会让招生委员会了解申请者的任何情况，
"我喜欢案例法 "这样的平铺直叙不会让申请者脱颖而出。同样，提供一个招生委员会已经知道的关于申请者的一切总结，也不会提高申请者的候选资格，而且会失去一个让委员会继续了解申请者的机会。
采访后的反思没有字数限制。
HBS 建议在力求简洁的同时，告诉招生委员会重点。
在面试当天之前不要过度准备，
面试后的反思并不是另一篇正式的Essay 把它看成是申请者在会议后写给同事或上司的电子邮件。
HBS 希望你自己写出感想，而不是寻求外部协助（你的ESSAY和这个是不是自己写的）。
面试建议
Harvard 有著名的 "案例研究法"，注重优秀，但也非常强调多样性。
HBS看重申请者的一些主要特征是：
领导力的习惯
领导力可以通过多种形式表现出来，从大学课外活动到学术或商业成就，从个人成就到社区承诺。HBS 欣赏任何规模的领导力，从组织一个教室到指挥一个战斗班，从经营一个独立的企业到领导工作中的倡议。从本质上讲，HBS 正在寻找您的潜力的证据。
分析能力和快速学习/吸收能力
HBS 是一个要求高、节奏快、口才好的环境。HBS 寻找喜欢热烈讨论和辩论的人。HBS 的案例和基于实地的学习方法取决于有准备的学生的积极参与，他们能够在经常是模糊的背景下评估，分析和采取行动的复杂信息。MBA招生委员会将审查申请者之前的学术表现，GMAT或GRE的成绩，如果适用的话，托福iBT和/或雅思，以及申请者的工作经验的性质。申请时不需要特别的学习课程，但您必须证明您有能力掌握分析和量化的概念。
参与社区
HBS 的MBA经历中的很多内容--包括案例法、科室生活和学生组织的活动--都需要整个HBS社区的积极配合。这就是为什么HBS 寻找那些表现出最高道德标准和尊重他人，并能为MBA项目做出积极贡献的学生。合适的申请者必须渴望分享他们的经验，支持他们的同事，并教导以及向他们的同伴学习。
HBS 希望申请者具备这些特质，同时也能带来各种技能、成就和愿望。在每个班级中，HBS 创造了一个充满活力的环境，反映了HBS 世界经济的广度和深度。HBS 对HBS 的教师和这里的每一个学生的承诺是创造一个由900名学生组成的班级，他们来自尽可能多的不同背景和观点。
没有现成的问题清单。每一次面试都是为每个候选人量身定做的，
面试官已经阅读了申请者完整的申请，并准备好了关于申请者的背景的友好而深入的谈话。HBS 喜欢这样做的原因是，它使HBS 能够超越Resume 的表面，去了解申请者在Essay中可能说过的一些真正有趣的事情，或者申请者的推荐人可能提到过的一些HBS 想听到更多关于申请者的成就的事情。
有备而来，准备将申请者的Essay和Resume 中的所有内容深入讨论两到三个层次。Resume 上的bullet要有故事在手，
为申请者的申请所说的内容提供色彩。他们并不是想欺骗申请者，而是想看看申请者在案例研究中会如何自圆其说，所以他们希望看到申请者如何脚踏实地地思考，如何捍卫想法和意见。
申请者把每段经历的动机和挑战都过一遍，并能说出申请者Resume 上的每一个项目。
面试前阅读商业新闻是很有帮助的。阅读一些申请者不了解的行业是有帮助的。
分析申请者申请中的任何组织，不管是学校的社团还是志愿者组织，比如企业，都要准备好讨论如何改进它们。
面试问题
热身问题
Tell me about yourself
职业规划
- Who do you admire in your post-MBA industry?
- Where is that industry heading? (post-MBA industry)
- Where do you want to do your summer internship? How will you market yourself to these companies?
- What challenges do you anticipate facing in reaching your career goals? How will you overcome them?
- Why do you want an MBA?
- When did you decide to get an MBA?
- Why HBS?
- What will you do if you don’t get into any business school this year?
- What would be your dream job?
- What motivates you?
- Tell me about your ideal role post-MBA.
- What’s your Plan B or C if your initial goals don’t work out?
- At what time did you decide to apply to HBS and why?
工作问题
- Why did you choose to join Company X (something from your CV)?
- What are the best and worst things about your current job?
- What’s the company’s position compared to its competitors? How can your company improve this?
- What has been the most challenging aspect of your current job?
- If you could change anything about your current company, what would it be?
- How has your leadership evolved with your career progression?
- Who do you admire in your current industry (companies and leaders)?
- Where is the industry heading?
- Tell me about a time you dealt with conflict in the workplace.
- Give me an example of a project you’ve had a difficult time with.
- Tell me about a time you had to convince a superior to follow your recommendation.
- Give me an example of a project you’ve had a difficult time with. What did you learn from it?
- How have you developed your international experience?
- What problem were you trying to solve with [X project]?
- What are you doing during the summer, and when do you start at [X company]?
- What does the team look like for your own venture [Y company]? What’s your role? Tell me more about
- your idea.
- On the entrepreneurial note, how did you go about founding [Y company]?
- What do you hope to get from [X company]?
- What’s your role now at [Y company]?
- Will you continue with that in parallel to [X company]?
- How was the transition from teaching to managing at [Y company]?
- What’s your role at [Y company], and how did you get involved?
- What do you do as a [X role]?
- What are you currently working on?
- Who are the main competitors for your product? 4. What are their advantages and disadvantages?
- Why do customers choose your product over competitors?
- How does your business make money?
- Tell me about what you learned from [X project].
- Do you have any direct reports?
- What influenced your desire to go into [X industry]?
- What is [X company]?
- How did you end up working in [Y role]?
- How did you change your business strategy based on your findings in [X project]?
- Tell me a bit more about what you do.
- Which emerging market do you find the most interesting? Why?
- Why did you choose to go to [X company] after college? And then why did you transition to [X field]?
- You were in [X field] for a very short period of time. Why? Were your managers disappointed that you left early?
- How competitive was it to get a job at your current workplace?
- You talk about being an innovator. Can you give me some examples of how you’ve done that at work/outside of work?
- Tell us about [X company]. Where do you sit in the organization?
- How have you worked with clients to drive growth?
- How did [Y company] get into the [X field]? Tell us about that.
- How closely did you work with the client? 5. If we were to ask them to give three words to describe you, what would they say?
- Tell us about your work with [Z company]. What type of technology did you look at? What was the result?
- Tell me more about your current job and how [X company] is different from your prior company.
- What do you like and not like about your job?
- Do you work with many international clients? Why?
- What is the main concern of [X clientele]?
- Why do you want to move to [X field]?
- What is the [X field] presence in [X country]?
- What have you done to improve your understanding about [X field]?
- What is the pattern of [X field] in [X country] that you have observed?
- Why do you like [Y field]?
- What should investors know about [X country]?
- Why [X city]? Which firm? Why?
- Why do you like [Z field]?
- What kinds of companies are you analyzing for your [X personal activity]?
性格特点
- What makes you unique?
- Tell me about a recent example where you demonstrated leadership.
- What kind of leader are you?
- Who is a leader that you admire and why?
- What would your supervisor say is a weakness? A strength?
- What would you say are your greatest strengths and weaknesses?
- How would your colleagues describe you?
- What is a common misperception people have about you?
- What would your 5 closest friends say about you? Why?
- What words would people use to describe you?
- What’s your mentorship style?
- How do you balance everything?
学校
- What kind of people do you look forward to meeting at HBS?
- How can you contribute to case method discussions?
- What will you get involved in on campus?
- How did you find the application process?
- Given what you know now, if you could go back to university and pick your subjects, would you change your choices?
- Did you have an online graduation? How was it?
- Did you manage to finish up all school projects during the semester despite COVID-19?
- How did you plan your succession when you left [Y company] for studies at [X school]?
- What have you learned about yourself since college?
- Were you at the [interviewee] reception? Who did you find most interesting at the reception?
- Why did you choose to go to [X university]?
- Are you going to keep in contact with the other interviewees?
- How well do you know HBS? Tell us about that.
- What are you hoping to learn here?
- Have you noticed any red flags about HBS?
- What will you bring to HBS?
- Tell me about the alumni that you have approached.
经历
- Where did you spend time during the pandemic?
- How long are you in [X city] for? Do you come here often?
- You were born in [X country] but then moved to [Y country]. What was the transition like?
- How did you find the move from [X state] to [Y state]?
兴趣
- What do you like to do outside of work?/Tell me about an interest outside of work.
- What is the most recent book you’ve read?
- What are you passionate about?
- How did you study English?
- What are your hobbies?
收尾问题
- Do you have any questions for me?
- Do you have anything more you want to share?
- Is there anything else you wish to cover that we didn’t get to cover?
- What else are you hoping to explore?
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