<第二题>：这题我觉得是四个Task中最简单的，也是最能通过多练习来达到完全掌握的。如果说Task1要看临场发挥的话，Task2基本上是稳操胜券。在电脑读task2题目的时候（"read a letter/newspaper"），你就可以判断你一会儿要看到的是一个什么短文。我一般都会在这种时候快速写下" in the letter the student proposes", 或者“the newspaper announces that” 这类的主旨句，然后等文章一出来，看到题目，你就可以继续补充“the university is going to build a new cafe”。 这样在还没开始读文章之前，你已经有了一个开头句可以直接念了（保证回答时至少你前几秒会超级顺，不会卡壳）。
然后我是通读短文后，余下大概5-10秒的时间，用自己的语言组织一下短文的内容。因为阅读部分在回答中比较不重要，基本就占到一句话，所以其实不需要读得太详细，甚至也不需要解释文中提到的理由，只需要知道将要发生什么事这一个重点即可。然后我在阅读消失，电脑开始说“now listen to a conversation”这中间空白的时间，继续补写完刚才我自己语言组织的内容。这样我答案的前两句话基本都已经有了。
对话出来的时候，快速判断是男生还是女生，同意还是不同意这个观点，也是在纸上记一下，这样第三句也齐了（the woman/man disagrees or agrees this idea之类的）。讲完第三句，时间大概到15秒左右，剩下的时间都可以用来讲具体原因。
阅读开始的时候，电脑会说"you will read a passage about XXX", 有时候会直接给出这个term，这时候你就可以开始在笔记上写, the lecture introduces XXX 这样的开头句了。然后阅读开始之后，看到文章title，你可以继续记笔记， “which means that/which refers to ” 继续补全开头句。Task3的阅读我认为还是很重要的，一般都是在开头介绍这个term具体是干什么的，然后会介绍如何被运用。通常有一些转折，或者是很多个步骤，最后达到一个什么目的，而不是很直接的因为A导致B，而是类似因为想要达到B，所以从A出发经过了C，最后达到目的。这里面的逻辑关系我觉得最好能在开头句中都讲出来。
接下来是听力部分的笔记，也是很明显speaker会给出两个不同的理由或者方面，分别记下来。然而这题我比较常遇到的问题是信息过多，毕竟听力里一两分钟的内容，你只有大概40秒去总结说出来，所以还是挺有难度的。我觉得可以尽量把笔记记成简单句，记录动词和强调结果的一些形容词和名词，练得多你会发现其实很多听力信息是多余的。比如当你看到自己记下来的"predator - easy - food"的时候，你应该就可以说出so the predator can easily hunt the prey类似的句子。这样不至于把听力中全部的信息都带入到回答中又能比较简单地表达意思，不然一定会超时。
<第四题>：这题我觉得难度比第三题低一些，只需要听听力就可以了，对我来说总结一个方面的信息会比第三题中总结两个文章要容易。这题的话，因为听力一开头就会进入主题，所以开头句的方法我一般都是读题目的题干。比如题干中说“use the examples in the lecture to explain the functions of XXXX”. 我开头句就会直接说“the lecture introduces XXXX, it has several functions A, B, C, D”这样直接套用题干词。这样几乎不需要做笔记，就能保证开头第一句话已经有了。我大概会用10秒的时间来开头和介绍概念。接下来的笔记方式也和第三题差不多，记一些重点的动词，形容词和名词，尽量连成小短句。记的时候，细节和例子可以缩进，写在主要的两个理由下面，回答的时候读起来也会比较有逻辑感。说的部分我也是反复练习的，练习多了就能比较清楚知道自己语速如何，说到哪里就要开始留意一下还剩下多少时间这类的细节。这些可以根据个人习惯进行调整。