MBA项目百科（更新第78篇 给Yale SOM申请人的建议 ）

kikipan87

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ChaseDream元元

64. Why Fuqua
1. Fuqua 强调基于价值观的商业教育，这与学生寻找的内容一致，这个价值体系为Fuqua社区的发展提供了一个框架，旨在不仅为学生自己而且为将生活的社区创造更美好的未来。Fuqua 还强调培养商业头脑和商业领导力，可以为学生未来的职业打下坚实的基础。

2. “Team Fuqua”文化真正引起了学生的共鸣。Fuqua 团队的价值观，例如集体多样性、真实的参与和有影响力的管理每天都在在校生身上得到体现。这些价值观让每个人都达到了更高的标准，大家也努力创造一个尊重和相互鼓励的社区。

3. 这归结为 Fuqua 的人和文化，决定来Fuqua的人是那些齐心协力承担项目的人，学生们在努力过后，都知道最终如何放松并享受彼此的陪伴。

4. Fuqua 致力于通过商业专业知识创造社会影响的努力给学生留下了深刻的印象。Fuqua 是通过社会创业促进中心 (CASE) 等项目解决世界上最大的社会和环境问题的先驱. 同时，学生也喜欢 Fuqua 的活力、热情和团队精神，并想加入 Fuqua 以团队为基础的学习环境。

5. 主要有以下三个原因。首先，学校的社会创业促进中心主办的在创业项目，享有很高的声誉。其次，学校的国际化定位，从学生构成到丰富的国际化项目。第三，在学生访问期间感受到的弥漫在学校的学院感，“Fuqua 团队”是真实可感的。

6. 对学生来说，确保学到了在课堂上很难学到的课程，团队合作、谦逊和商业道德

7. Fuqua 可能是最多样化的商学院之一。这里的每个人都欣赏并重视社区内固有的差异。学生在学校的许多重要职能中都有很大的发言权。学生有机会塑造未来的课程，因为学生的意见会得到了招生委员会的高度重视。当申请人访问 Fuqua校园时，每个学生都非常友好，即使作为未来的学生，也从未感到格格不入。学生群体不仅在种族上多样化，而且在学生的经验水平上也是多样化的，每个人都可以互相学习。

8. 前院长曾表示，Fuqua希望培养出“既可以与富人和名人一起喝香槟，也可以和他们负担得起的人一起喝茶”的毕业生。鉴于学生对社会影响的坚定承诺，这句话引起了学生的共鸣。在学生面试中，学生问学校是如何做到这一点的。面试官的回答是：“Fuqua 教你如何表达你的观点，而不是傲慢。” 在这种精神下，Fuqua所教授的硬技能和软技能的使学生与众不同。

9. Fuqua 是一个快乐的地方，学生坚定地致力于帮助彼此实现个人和职业目标。在确保共同为所有人实现更大利益方面，行政部门和教职员工也同样履行责任。这些承诺深深地引起了学商的共鸣。从第一次走进学校参观开始，就感觉像家一样。

作为一个打算开办自己的医疗保健公司的人，学商对卫生部门管理证书非常感兴趣。鉴于医疗保健是一个以人为本的领域，学商想加入一所重视领导力和商业基础的学校。

最后，Fuqua 真正重视各种形式的多样性。学校通过组建一年级团队有机会挖掘多样性的价值。Fuqua 会让学生有机会每天与各行各业的同学互动，这是学生真正重视的事情。

10. 申请商学院时，学生正在寻找一个课程，可以探索我对商业与环境之间的联系。选择 Fuqua 是因为它的学术、课外机会和社区。在学术上，杜克大学提供环境管理硕士和 MBA (MEM/MBA) 双学位，让学是可以在 Fuqua 和 Nicholas 环境学院学习与能源相关的课程。在课堂之外，Fuqua 为学生提供教育活动、体验式学习和交流机会，并提供无数参与和担任领导角色的方式。最后，Fuqua 社区既协作又有远大的目标，学生互相鼓励学习和成长，还可以接触到广泛的以能源为重点的教师、学生。

11. 学生一次访问 Fuqua 是在杜克大学主办的明天管理领导力 (MLT) 研讨会期间。在研讨会上，一位 Fuqua 校友谈到了她的同学在她生命中因健康问题而面临特别挑战的时期给予她的支持。从她的故事和作为申请者与学生的互动中，申请人开始理解“Team Fuqua”背后的含义。学生想成为一个相互超越的社区的一部分，一个投资于成为负责任的商业领袖高于一切的社区。

此外，在商学院，培养领导技能对学生来说很重要。Fuqua 提供了各种实践机会来做到这一点，包括 COLE 奖学金计划，在那里学生不仅可以与第一年的团队合作，而且还会接受专业培训并听取有影响力的领导者的意见。

12. 在申请商学院时，学生希望寻找一个学术严谨的课程，但同时也能提供接触战略和社会影响的咨询行业的机会。由于这些原因，学生被 Fuqua 所吸引。另外，因为学校拥有紧密的Fuqua 社区，在 Blue Devil Weekend（接受学生周末）上，学生对 Fuqua 社区中每个人的关怀和真诚以及校友网络的力量感到震惊。

13. 许多学校都在谈论他们如何拥有独特的文化，但 Fuqua 是学生参观过的唯一一所让学生感受到所描述的文化充满活力的学校。这个文化甚至最早始于学生在贝恩工作的时候， Fuqua 同事们对学生申请他们的学校感到最兴奋，愿意提供帮助。在面试时这种经历也延续了下来，有些在校生只是在大厅里闲逛，在申请人等待时与之聊天，帮忙回答问题并让他们平静下来。从本质上讲，Fuqua是认真的践行“我们是一个非常热衷于希望彼此成功的人社区”这一文化。

14. 学生选择 Fuqua 是因为 Fuqua 团队的文化能引起学生的共鸣。学生想去一所能促使自己成为更好的队友、导师和领导者的学校。学生第一次参观时就觉得 Fuqua 会提供这个，Fuqua 团队中的“团队”不仅仅是在项目上一起工作吗，更是一种贯穿一切的精神，从学生们在课堂上的行为到期望做出对更多人有益的决定而不是自私自利。

15. 学生想去一所学校，让学生有机会在空间中建立社交网络并获得宝贵的实习经验。杜克大学校友群才华横溢、慷慨大方，并致力于帮助他人取得成功。相对于其规模而言，杜克拥有全国最强大的体育商业校友基地，这与学生想从事体育商业的目标相一致。此外，Fuqua也能让学生在相关的实习和工作经验中取得成功。

16. 学生想去一所由在校生主导、协作并拥有良好学生文化的商学院。当学生开始探索去哪所商学院时，意识到 Fuqua 拥有这一切。Fuqua 是一个每个人都相信他们在一起比单独时更强大更好的地方。Fuqua 充满了聪明、有才华、有抱负的人，他们想让世界变得更美好，因此学生也想成为这个社区的一员。

除了良好的教育和强大的品牌，Fuqua 团队是真实存在的，因为每个人都会在彼此需要时互相帮助，支持彼此的想法和意见，并互相出谋划策。

17. 学生对商学院的标准：有视野开阔的善良的学生、有旅行机会、处于温暖的地方。Fuqua满足了这三点。当学生参加学校的欢迎周末时，受到了学校的热情和欢迎，当学生离开的时候，很想念在短短的周末里遇到的人。从那种感觉中，学生知道这是适合自己的地方。

18. 学生的 Fuqua 故事以人开始，也以人结束。学生去面试的那天，感觉就像回到了家。在许多学生、教职员工身上看到了真正的热情、喜悦、谦逊和无私。学生的理念一直是，如果根据将要与之共度时光的人做出人生决定，那么将永远不会后悔，因此果断选择了Fuqua。

19. 19、Fuqua 团队是成为首选MBA的原因。商学院最好的部分是被数百名具有不同兴趣和背景的聪明而充满激情的同学所包围。对学生来说，Fuqua 团队的精神就是让学生团体接受，我们在这里是会帮助彼此变得更好这个的想法。

20. 当学生想到商学院时，知道自己希望经验不仅专注于学术和招聘，而且可以作为不断发展领导技能的平台，想走出自己的舒适区，以任何可能的方式为所在的社区做出贡献。最重要的是，学生希望这个地方不仅成为学校，而且成为至少几年的家，而恰好Fuqua 以其社区精神和相应的领导方法满足了所有这些要求。

21. 找到一所既能提供扎实的基础商业教育，又能提供探索和发现机会的学校对学生来说很重要。Fuqua 提供一流的学者、多元化的学生团体（在意识形态和背景方面），以及一个致力于帮助学生找到合适工作的职业管理中心。

22. 学生对组织设计和文化特别感兴趣。学生一直在寻找一所商学院，在学生群体中真正建立了强烈的团队意识和社区意识，这样学生就可以在课堂外尽可能多地学习。另外，学生知道自己将需要一个可以依靠的社区来支持这段MBA旅程，学生读到的有关 Fuqua 团队以及与交谈过的所有当前在校生和校友的所有信息都让学生相信，这将是最适合自己的地方。

23.价值观：Fuqua真的很有特色，学生与学校分享的价值观有着惊人的匹配；绝对尊重每个人与生俱来的尊严和价值观，同时共同努力实现关键的共同目标。“Team Fuqua”不仅是一句好听的口号，更是学校的生命线。
真正的领导力：MBA项目不仅旨在提高学生的智商和情商，还旨在提高 DQ – Decency Quotient。Fuqua 优先发展不仅聪明而且有内在意愿的领导者，以通过他们的团队、公司和社区做正确的事。这些体现学校设计的新颖且行业领先的课程中，为成为有影响力的领导者奠定重要基础。
真实的关系：当学生在研究学校时，Fuqua 的在校生和校友是最好的，学生与他们进行了长时间的交谈，能感受到他们真正为学生的成功投入了精力。Fuqua 的这些真实性、深度参与和关怀价值观的学生，塑造了一个绝佳的MBA环境。

24. 社会创业促进中心 (CASE) 及其所有项目。CASE 拥有与学生的长期职业目标一致的丰富的资源。学生将有机会向出色的演讲嘉宾学习，与校友建立联系，并从课堂之外的独特经历中学习。

25. 创业一直是学生的首要任务，将创业思维带入职业生涯也是学生努力提高的一项技能。因此Fuqua 的创业机会是吸引学生的一个关键因素。在 Fuqua 期间，学生计划与创业与创新中心合作，以完成业务创建的所有阶段。体验式课程会带学生从构思到执行和扩展。学生希望有机会和同学一起研究一个新的创业想法，看看能走多远。

26. Fuqua团队的精神。Team Fuqua不仅仅是一句广告语，而是一种根深蒂固的信念。学生在申请时可以感受在校生到对自己的关注，以及校友和二年级学生的支持远远超过其他MBA项目提供的支持。学生一直很清楚，作为一名 MBA 候选人，自己的目标是建立自己的职业生涯，一个有吸引力的社区可以让自己获得成功的职业生涯。抱着这样的信念，选择Fuqua是理所当然的

27. Fuqua 的整体氛围让学生感到惊讶，从学生与 Fuqua 招生团队的第一次互动到每次与在校生或校友的面试，学生都能看到珍贵的 Fuqua 原则在这些人身上闪耀，学生想与这些拥有宝贵品质的人共度两年MBA时光。

28. 为了成为公共部门更好的组织领导者，学生知道需要找到一个地方，在那里可以学习新的商业技能，同时将它们应用于社会影响。Fuqua 及其社会创业促进中心 (CASE) 的项目将使学生能够体验这种成长。在 Fuqua 期间，学生可以专注于社会创业以及财务分析。此外，学生对 Fuqua 在课堂外提供的大量不同课程感到兴奋，可以从中获得第一手经验和知识。

29. Fuqua 商学院为那些想要掌握社会变革的人提供了屡获特殊的资源。社会创业促进中心 (CASE) 的社会影响计划培养了将帮助解决世界上最紧迫挑战的领导者。它基于三个支柱：能力、联系和社区，学生通过这些支柱建立扎实的技能、发展相关的社交技能并帮助他们成为成功的社会影响专业人士。

30. 学生被 Fuqua 的咨询重点和 Dan Ariely 教授所吸引。学生想发展在行为经济学方面的专业知识，因为了解人类是了解其他一切事物的先决条件。

31. Fuqua 的卫生部门管理 (HSM) 计划是学生决定就读杜克大学的一个重要因素。HSM 是一个证书课程，可供有兴趣从事与健康相关的实习或全职工作的学生学习。学生希望在 Fuqua 拥有一个较小的社交网络和一群对医疗保健感兴趣的朋友，这些都可以由这个证书计划提供。

32. Fuqua 的体验式学习机会是项目的主要优势之一。具体来说，学生对做 Fuqua 客户咨询实习 (FCCP) 非常感兴趣，想在获得 MBA 学位后过渡到咨询行业，所以学生认为有机会应用在课堂上学到的知识并通过帮助这些组织，解决最紧迫的挑战并将其付诸实践，是一件令人兴奋的事情。

33. 学生在社区中感到宾至如归，这些社区赋予并鼓励个人通过真实的关系建立联系，真实的人们给予学生自信来选择这所学校

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65. 美国MBA的项目构成
1. Booth
每年学校MBA项目会招收600+的学生。每年的国际生约占比例30%, 其中中国学生的人数约占20人左右，中国人的GMAT平均分约等于740.有28%的学生在本科期间攻读商科学位，24%的学生学习经济，21%的学生学习工程。13%的学生主修文科，10%的学生主修物理科学。

学生平均年龄为28岁，有5年全职工作经验。全班有四分之一的学生来自咨询行业。金融服务是其次最受欢迎的职业选择，占20%。11%来自科技行业，另有10%曾在政府/非营利机构工作。其他人则在私募股权/风险投资、能源、医疗等行业获得了MBA前的工作经验。

Booth分为 10 个大班（cohorts）， 每个大班 再分为 7 到 8 个小组（squads）， 每个小组里大约有6 到 8 人。每个班的同学会一起参加唯 一一门必修课程(LEAD)之后便不一定有机会在课堂上再见面， 但是班级和小组的情谊是紧密的， 并将 会一直持续下去的，因为大家会积极组织和参与各种社交活动，如聚餐、一起喝酒还有集体旅行。

2. CBS
每年学校MBA项目会收到7000份左右的申请，其中学校会给16%的人发最终的offer。最后么年的入学人数为750人左右。其中1/3左右是Jterm的同学，2/3是Fulltime的同学。国际生比例为不到一半，其中中国学生每年的offer数量在60+，入学人数为40+。中国人的GMAT分数740。学生的平均工作经验是5年，其中超过一半的同学来自咨询和金融业。谈到申请人本科背景的时候，30%左右的同学主修商科，20%左右的同学攻读经济学学位，15%左右的同学学习工程学。

哥伦比亚商学院的MBA课程让学生接触到多种多样的讲座、案例和项目学习，并为学生提供高度的灵活性。学校按照学生的年龄、种族、国家和专业领域等特征将他们分成 12 个班级（clusters），每个班大约 65-70 人，每个班的同学会在一起上大部分的核心课程， 共同度过第一学年的时间。每个群组又被进一步划分为大约5名学生组成的学习小组，他们以小组的形式解决许多核心课程的任务。

3.HBS：
每年学校MBA项目会有9000+申请人报名，只有900出头的同学成为幸运儿。2020年由于受到COVID-19的影响，只有732同学入学。每年的国际生比例约占哈佛商学院学生人数的1/3，其中中国学生的人数约25人左右，中国人的GMAT平均分约等于730.

有26%的学生在本科期间攻读工程学位，22%的学生有商业／商务背景，另外20%的学生主修经济学。15%的人在本科期间攻读过数学/物理科学。14%的新生曾主修社会科学。学生平均年龄工作经验为4.7年。全班有1/6的学生来自咨询行业。风险投资/私募股权投资领域工作的学生同样也是哈佛商学院最喜欢的申请人背景。

和大部分商学院一样，HBS采用班级制（section）：HBS将一年级的学生分为10个section，每个section大约有90名背景各异的学生。每个Section的学生一起上一年级的所有必修课和一起分享案例。同时在开学典礼的时候，每个新生还被分配到一个由6到7个背景不同学生组成的学习团队（learning team），他们来自不同的section。这些学习团队的组员几乎每天会定期开会讨论案例，为上课座准备，合作完成教授布置的任务。学校第一年会两次重新分配学习小组。

4.GSB
每年学校MBA项目受到8000份申请，其中只有400+份的幸运儿能去斯坦福读书。接近每个名额都收到了快20份申请。学校的平均分接近740分，但如果你能考到700+就可以申请（他们不太在意你的标化成绩，更在意你是谁，what matters most to you？）。中国拿到MBA offer的情况大约在10人左右（大家都有海外或多国，学习或工作背景）。接近一半的同学拥有人文或社会科学的本科专业，工程、数学，自然科学同样也是斯坦福最喜欢的专业背景，1/5的人是商科毕业。

学生平均的工作经验是4.7年。在进入斯坦福大学之前，有五分之一的学生在投资管理、私募股权/风险投资领域工作。咨询和科技行业工作背景的同学同样是学校喜欢的申请人。学校喜欢脚踏实地，真诚待人的领袖气质。如何用自己影响力去改改变周围的人，改变行业和改变社会的决心。

5. Kellogg
每年学校MBA项目会招收530名左右的学生（其中最新的2022届为550人）。每年的国际生约占比例26%, 其中中国学生的人数约占40人左右，中国人的GMAT平均分约等于740.超过半数（52%）的学生在本科期间攻读商科／经济学位，29%的学生曾攻读STEM专业，28%的学生主修文科。

学生的平均年龄再27岁。全班有四分之一的学生来自咨询行业。另有22%的人曾在金融服务业工作，15%的人在高科技领域获得了MBA前的工作经验，其他的人则分布在医疗、军事、媒体与娱乐等领域。

Kellogg分为 8个大班（section）：1）每个班级大约有65位同学；2）每个班级都会有一个有趣的名字（今年刚拿到r1 offer的class 2023的有：bullwinkles，TeaCups，Billy goat，piggy banks，nursery rhymers，puppies等）Kellogg不像其他的地方是，他的每个大班里不会再分出新的学习小组。学生会随着课程变化和项目作业的需求，自由的选择学习小组。

6.MIT
每年学校MBA项目会招收大约400的学生。每年的国际生约占比例1/3, 其中入学的中国学生的人数这两年在15人左右。GMAT平均分在730分左右。有约33%的学生在本科期间攻读工程，20%左右的学生学术背景是经济学。15%左右的学生是商业背景。10%的学生读数学或物理。其他的人则为社会科学背景。学生平均有5年全职工作经验。

每年学校会招大约400位学生，一年级的学生都会会被分成6个大班（Ocean ），每个班级的学生将会一起上第一学期的7门必修课。每个ocean会有10个学习小组，每个小组确保会有6-7位同学（学校会在分组的时候考虑背景多样性）。第二学期后，原来team的同学也能一起做project.

ocean的起名：Atlantic, Baltic, Caribbean,Indian, Mediterranean and Pacific.

7. Wharton
每年学校MBA项目会接受到7000+份申请，900+人会最后拿到offer。每年的国际生约占比例19%，其中中国学生的人数约占50人左右。中国人的GMAT分数约等于730. 班上45%的学生来自人文科学的本科背景，29%来自STEM，26%来自商科。

从行业方面来说：24%的学生有咨询背景，其次是私募股权/风险投资，占12%，科技和非盈利和政府各占10%。投资银行、投资管理和其他金融服务共占20%。另有10%的学生平分在医疗保健和CPG/零售行业。

进入沃顿商学院MBA项目后，一年级学生会立即被分成大约五到六人的学习团队。这些团队的选择要考虑到专业和个人的多样性。当课程开始时，多个学习团队会聚集在一起，形成约70名学生的小组。沃顿商学院的学生在第一年与同组研究员一起完成大部分核心课程，并与同一位教师合作；他们因此更好地融入了沃顿学习社区。沃顿通过集群增加了另一层群体活动，集群是由来自三个队列的约210名学生组成的团体。这些学生共享教师和行政资源，以及项目的社会元素，如小组社区服务项目。沃顿商学院的课程材料通过讲座、案例研究和实地考察相结合的方式进行。

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66. Kellogg课程简介
Kellogg采用的是混合教学模式：接近50%的lecture和50%的case分析。同时任何一门课学生都需要通过小组去完成作业。必修课上，老师会帮学生安排进入不同的team，当然学生也可以自己选择去哪一个学习小组。

除此之外，Kellogg也提供实践教学模式“experiential Learning”，学生可以与教职人员、校友以及企业中的员工一起工作，真正直面商务决策者们每天都要面对的问题，制定企业发展决策，解决商业问题。分为：courses和labs，在lab课程中学生能够接触更多的实际操作机会。以其中的一门资产管理实践课程为例（Asset Management Practicum），会提供给学生一个真实的基金来上手运作。
1）Pre-Term
Kellogg的Pre-term从8月底开始将会持续两周，跟其他学校不同的是，Kellogg会要求二年级学生参加到preterm中。
ACE ：学校会为国学生介绍美国的文化的workshop。
CIM（Complete Immersion in Management）: 200名二年级学生是为了迎接新生而准备的为期一周的活动，为学生讲解商业管理的基本概念，kellogg的具体学习和生活情况，也借此机会让大家在开学前能够相互交流。包含很多的团队建设活动，和小团队之间的合作比赛，甚至是汇报演出，每个班级都要设计出一个剧情，每个人都要参与表演，这也是正式开学前非常愉快的，让人更好的融入商学院新生活和新集体的过程。
Leadership in Organizations:这么必修课会贯穿在preterm的两周学习中，一共会有10次课，每次3小时左右的研讨会。讨论的话题包括：leadership,teamwork,ethics和People management方面的专题。最后学生参加完课程后，会参加考试。二年级的学生会在参加一门叫：Values & Crisis Decision Making的0.5学分课程。
KWEST（Kellogg Worldwide Experiences and Service Trips）：最为入学前学生们相互熟悉了解Kellogg文化的活动，是每年85%以上的同学都会选择去参加并且在多年之后还是会津津乐道的一个活动。这个活动有4-5位二年级学生带领新生在美国或者去其他国家户外旅行和社区活动。这个活动全部由学生自己组织，他给学生们提供了一次难忘的户外探险经历，为社区贡献力量以及与其他同学互动的机会。所到之地，你可以从全球几十个地点中选择，从巴西到挪威，从阿拉斯加到突尼斯，从西西里到洪都拉斯，等等等等。时间为期一周，学生们进行观光、游戏、排演短剧、饮酒蹦迪、义务社区服务等活动，不仅仅是一场“神秘的旅途”，更能帮助在正式开始Orientation之前就与部分同学建立深厚的友情。


2）必修课：
Kellogg 全职 MBA 项目包括九门必修课程，分别是：“决策会计学”、“商业战略”、“市场管理”、“金 融学”、“不确定性下的决策”、“微观经济学分析”、“运营管理”、“管理决策的统计方 法”、“组织领导力”。此外， 在第二年的预备学期里， 学生还需要学习一个名为“价值与危机决策”的 0.5 学分的课程。学校非常鼓励有相关背景的学生豁免必修课程，但是“商 业决策”以及“组织领导力”除外。大约一半的学生都至少豁免了一门必修课程。学生如果选择豁免某一门必修课程，则需要学习该领域的一门更高层次的课程。在这样的制度下，Kellogg 的学生有更多的自由去选择合适自己职业目标和兴趣的课程，或是学习一些更高层次的知识。

3）选修课:
学校要求学生至少报名15门左右的选修课，其中有一门课程是1个学分的Global management（学生可以选择跨文化谈判，国际金融和国际市场营销方面的课程或者参加出国的项目来完成这门课的学分）。这些选修课会组成不同的major，学生要至少选择一个major（完成这个领域的至少四门课）。大约一半左右的学生能完成3个major的学习。
GIM course（Global Initiatives in Management）
持续一个季度，10周的课堂学习和两周的实地考察，通常每个课堂会有35位学生组成，一个有13个GIM可以选择的方向（不同的国家和行业领域）。大约有 2/3的学生参加了这门课程。开始学校会邀请成功企业家，行业专家和领域知名教授来学校讲课，学季结束会有一个为期两周的旅行去实地考察，拜访学习和参加一些社交活动。课题的主要范围在现在一些新兴市场的商业问题。

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67.一些加拿大MBA项目的名字起源

1.Ivey
1922年时，Ivey最初是一个独立的的商业经济系，位于西安大略大学休伦学院的地下室。在经历了大萧条和第二次世界大战之后，商业经济系被改建为文学院工商管理系，并且开始在加拿大的商业领域立足。1951年，Ivey授予加拿大第1个工商管理硕士学位，后来又授予加拿大第1个工商管理博士学位。1957年RichardG.Ivey领导了一项资助校园内工商管理学院大楼建设的工作。这座建筑以他的名字为标志，向他的领导力致敬。

Ivey是加拿大顶尖的商学院之一，与哈佛商学院同为北美案例教学的发源地。Ivey坐落于加拿大第11大城市伦敦市，位于安大略省，多伦多以西200公里。除了排名以外，公司对毕业生的认可是最好的证明，每年有相当一部分应届毕业生能获得在世界500强就业的机会。

2.McGill
Desautels商学院隶属于麦吉尔大学，坐落于魁北克省蒙特利尔市，至今已有100多年历史。1906年麦吉尔大学的管理课程正式开设，最初归类于艺术学院之下，1912年商学院成立。加拿大信用管理基金会和安大略省安大略省的Marcel Desautels博士，在2005年向该学院捐赠了2200万美元，是加拿大有史以来对企业或管理学院的最大单笔捐款，因此商学院被命名为Desautels。

学院的创新项目和卓越的历史声誉持续吸引着世界各地最优秀的学生和最杰出的教授。学院提供的学位课程涵盖本科、硕士、博士等多种学位与证书课程，其同时被《商业周刊》、《加拿大商务》,《福布斯》,《经济学人》和《金融时报》等评级机构评为全球顶级商学院。

3.UBC
在威廉·萨特博士（William Sauder）捐赠了2000万美元后UBC商业与工商管理学院于1956年首次成立，并于2003年更名为UBC Sauder商学院。由温哥华商业慈善家罗伯特·李（Robert H. Lee）捐款支持研究生水平的教育，罗伯特·李·李（Robert H. Lee）研究生院于2006年在UBC Sauder成立。作为学术性商学院，Sauder商学院凭借其对现代商业的卓越研究与贡献、强大的师资力量和广泛的全球伙伴关系蜚声世界。

4.McMaster
DeGroote商学院是隶属于麦克马斯特大学，坐落于在安大略省汉密尔顿。学院成立于1952年，为纪念加拿大企业家和慈善家迈克尔•德格鲁特（Michael G. DeGroote）而于1992年更名。学校提供（荣誉）商学士，MBA和博士学位。

5.SFU
SFU Beedie商学院成立于2011年，目前有来自世界各地的4,000多名本科生和研究生在读，这些学生分散在温哥华、本那比和萨里的三个SFU校区学习。这些校区都坐落在加拿大大温哥华地区，温哥华作为亚太门户，是一个的国际贸易与技术中心。

Beedie商学院拥有动态的教学环境，并以知识经济为基础去开展全球一流的研究。各类学位与证书课程都展现了创新、灵活性和相关性的精神。在各类机构的支持下，学校的目标是培养受过广泛教育，拥有进取心和社会责任感的商业人士，能够为社区做出持久的贡献。

6.Rotman
Rotman School of Management隶属于加拿大知名大学多伦多大学，全称是The Joseph L. Rotman School of Management，坐落于多伦多市中心。多伦多大学于1950年正式成立了商学院（the Institute of Business Administration），1997年正式以捐赠者Joseph L. Rotman命名为罗特曼商学院。

Rotman商学院提供了从diploma到PhD，从full-time到executive的各类商科学位，同时还和多大的其他学院合作开设双学位或项目，是加拿大最具实力的商学院之一。其独有的Integrative Thinking Model将现代管理理论中各学科紧密的结合在了一起，包含财务、金融、市场、组织、策略、运营等知识与技能，旨在培养具有高管理技能、缜密逻辑思维、全球战略眼光的管理人才。

罗特曼学院以其思想领导能力而闻名。他们将开创性的见解从课堂和研究中心传播开来，以塑造未来可以改变世界的精英。教授中有经验丰富的专业人士，他们利用自己的实际经验来指导学生，并将课堂讨论带入生活。

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68.美国MBA的班级构成（二）
1. yale SOM
每年学校的录取人数在300人左右（其中2022入学有350位学生）。学校GMAT平均分为720，但中国人最好需要考到730及以上的分数。40%的国际生比例中，中国Class的人数在20人左右。

学校会把这些学生平均的分成4个大班 （Cohort, 4个大班的名字是：blue,gold,silver和Green)。大班的班级成员会一起上第一年的必修课（部分课程有几个老师共同执教）和参加Networking活动。不同Cohort的同学也可以和其他班的同学一起参加LDP的项目（Leadership Development Program）。每个班级还会分成7个学习小组，确保最后每个学习小组的成员在8-9人。

2. UCLA Anderson
每年学校MBA项目会招收大约360名左右的学生。每年的国际生约占比例1/3, 其中入学的中国学生的人数这两年在20人左右。GMAT平均分在710分左右。班上接近一半的同学在本科期间读商科或工程学。其他人文学科，经济学，数学也占了不同比例人数。Anderson吸引的学生中来自高科技行业的比例最高，共占1/4。金融和咨询行业紧随其后，1/10的学生之前分别在消费品行业和非营利组织工作过。其余的学生则来自医疗/生物技术、娱乐和媒体以及房地产行业。学生平均有4.5年全职工作经验。每年学校会把这些学生平均的分成5个大班 （A ➡️ E）每个班级有72人，班长为两位二年级的学生共同担任。班级成员一起上第一年的必修课。每个班级还会分成13-14个学习小组，确保最后每个学习小组的成员在5-6人。Learning team每学期都会重新组合。

3. Dartmouth Tuck
每年学校MBA项目会招收不到300位左右的学生。每年的国际生约占比例40%, 其中中国学生的人数约占15人左右，中国人的GMAT平均分约等于730（整体比例在720）.有接近一半的同学完成人文、社会科学或艺术类的本科专业，其次是工程、技术、数学或科学，占28%，商科占23%。学生平均工作经验为5.1年工作经验。其中一半以上的中国人是金融咨询背景。

学校MBA项目现在招大约280位学生。这些学生会分成4个Sections。每个Section再会分成10-12个学习小组，每个学习小组大约5-6人。学生到了二年级后会被重新分组。每个学习小组通常是2个女生，4个男生；国际学生大概也是2个，最多不超过3个，剩下的是美国本地学生。

4. Virginia Darden
每年学校MBA项目会招收300位+学生。每年的国际生约占比例30%, 其中中国学生的人数约占20人左右，中国人的GMAT平均分约等于730。但Darden会更看重一个人的整体背景和沟通表达能力。所以700左右的中国人，只要package材料准备的好，同样有希望入读。Darden每个班级被分为5个部分（section)，由60至65名学生组成，然后分成5至6名学生组成的学习小组，共同承受令人难以置信的繁重工作。大家拥有不同的行业背景，每个小组会有一个属于自己的教室，用于讨论上课用到的案例。组员通常一周聚会四次，每次讨论1-3小时

5. Duke Fuqua
每年学校MBA项目会招收400位左右的学生。每年的国际生约占比例40%, 其中中国学生的人数约占15人左右，Fuqua更看重申请人的工作经验，中国人的GMAT平均分在700左右就可以申请。文科也是Fuqua喜欢招收的一类背景学生。学生平均年龄为29岁，有5.6年全职工作经验。全班约有1/3的学生来自咨询和金融服务业，医疗和政府非赢利组织的工作同样也是学校喜欢招收的背景。

学校的指导思想是"Team Fuqua"，MBA项目的学术环境无疑反映了这种合作、团队的思想。Fuqua的MBA班级有400名左右学生，分为6个班级， 每个班级再分成 12-14 个 ILE（Integrated Learning Experience）学习小组，每个小组 5-6 人，大家一起完成核心课程。 选修课开始后， 小组与班级活动相应减少， 但有些学生在后面的学期中也自发形成学习小组或 者项目小组，因为学生在 Fuqua 养成了团队协作的习惯，和团队一起学习工作更加有效率。

6.Michigan Ross
每年学校MBA项目会招收500位左右的学生（其中2022 Class为358人）。每年的国际生约占比例20%, 其中中国学生的人数约占20人+，中国人考到700左右即可申请。有40%左右的学生在本科期间攻读商科学位，超过1/3的学生以STEM领域（科学、工程、数学或技术）的学位入学，另外1/5的学生拥有人文科学的学位。学生们的平均工作经验为5.3年。

Ross 的全日制 MBA 项目学生会被分成 6 个班级（Section），每个班级约 80-85 人， 大家一起学习一年级的必修课程并参加社交活动。 通常每个班级会选出两名代表来管理班级、 组织活动。到了第二年，虽然没有必修课程，大家不再以班级为单位上课，但是在很多选修课程中，学生会被要求建立学习小组来一起完成作业，通常这个时候大部分学生倾向于和原先的班级成员组建小组， 因此，班级对于 Ross 的学生来说是意义重大的团体， 很多毕业后的活动也是以班级为单位来组织的。

7. Berkeley Haas
根据最新的数据显示，新录取的班级共有331人，其中平均工龄为5.3年，80%的同学工作年限在3到8年之间，39%的学生为女性，国际生占比为21%，学生来自37个国家和地区。录取学生的平均GPA为3.65，80%学生的GPA在3.4-3.9之间，GMAT均分为727，80%的学生的GMAT在690-760这个区间。至于学术背景，各有17%的学生学术背景为经济学与工程学，16%的学生背景为社会科学，商科背景的学生占比13%，9%的学生背景为金融学，其余则分布于人类学、自然科学、计算机学与数学。

学生的行业背景，21%的学生在就读MBA前是从事咨询行业，17%的学生是金融服务业背景，10%的学生从事互联网/信息科技业，8%的学生为医药健康/生物科技业，7%为非盈利组织背景，其余学生则分布于消费品、军事、能源、娱乐、政府等各个行业。至于学生的岗位背景，22%的学生为咨询岗，各有9%为一般管理岗，9%为金融岗，各有8%分别为运营岗和营销岗，7%为战略岗，其余则分布于还有项目管理、工程、研发等岗位。

8. NYU Stern
最新的数据显示，班级共录取学生1059人（总申请人数为3652人），录取的学生平均GPA为3.6，GMAT均分为720，平均工作年限为5.9年，女性学生占比43%，国际学生占比32%。

学生的学术背景如下：29%为商科背景，23%为STEM背景，20%的学生为社会科学背景，另外分别有14%的学生的背景为经济以及人文艺术。至于行业背景，27%的学生在就读MBA前从事金融服务业，10%为咨询业，分别有8%的学生为互联网科技业，以及非盈利、艺术、教育业，另外分别有7%的学生从事快消，以及娱乐传媒业，其余学生则分布于政府、法律、房地产、能源等行业。

9. Cornell Johnson
新一届班级共304人，平均年龄28岁，GMAT中位数为710，GPA中位数为3.34，平均工作经验5年。女性学生占比39%，国际学生占比35%，来自30个国家和地区。学术背景上，54%的新生背景为商科，18%为工程，9%为科学，还有分别8%为社会科学以及人文科学。行业背景上，31%的新生入学前为金融服务业，12%为咨询业，11%为政府/非营利组织，10%为互联网/信息技术，6%为制造业，5%为医疗保健业，其余则包括消费品、房地产、教育等行业。

10. USC Marshall
新一届的MBA班级共217人，平均年龄为28岁，GMAT均分为707分，平均工作5年，GPA均分为3.55。女性学生占比40%，国际生占比12%。

学术背景来说，33%的同学为商科的学术背景，16%的同学为社会科学背景，经济学和人文分别占比13%，11%为工程/计算机科学，6%为科学，还有2%的同学背景为法学。行业背景来说，24%的学生为金融服务业，15%为互联网/信息技术业，12%为咨询行业， 11%为媒体/娱乐业，7%为医疗保健业，其余则分布在政府、零售、制造、房地产等行业。

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69. Booth课程
Booth的MBA 每年的项目按照季节被分成秋，冬，春3个学期，每个学期持续12周。预备学期持续两周，从九月上旬开始。春季学期从九月下旬开始到12月上旬结束，冬季学期从1月上旬开始到3月中旬结束，春季学期从3月下旬开始到六月中旬结束。大多数学生利用暑假在公司企业实习。学生要在Booth学习完21门课才能毕业（9门必修课，11门选修课和一门领导力课程）
1）预备学期：
为了让大家相互熟悉，Booth还会组织新生集体旅行 “Random Walk”。有20多个不同主题的旅行团. 每个团队有2-4个二年级学生和10-12一年级新生构成。他们的目的地包括：哥斯达黎加的热带雨林，阿拉斯加，秘鲁的山，斐济的岛屿，印度和南非等。

2）Pre-Term：
Booth商学院的Pre-term是每个学生必须参加的（Core program），提前学期会从九月初开始持续两周的时间。在预备学期中，每个大班的学生会一起上3天的lead必修课。学生们通过小组合作学习和沟通交流学会如何影响他人、面对冲突、挖掘自身潜力，培养学生的谈判、小组合作等与领导力相关的能力。lead会持续mba一整年的时间，二年级的学生会给一年的学生做指导。

学生在pre-term时，除了参加lead课程，学生同时也能选择学习会计，统计等课程去更好补充自己的数学和商业知识。同时学生也能参加学校的各项活动和社交会。

3）其他课程：
在参加完Lead课程之后，学生们可以自由选择在读书的两年中，希望学习的课程。主要分成三大类：
Foundation Courses:
学生可以从Microeconomics, Financial Accounting和St atistics中选择一个方向的课程。如果学生在入学前曾经学过该类别的基础课，学校鼓励学生可以直接选择更高级别的课程。
Management,Functions and Business Environment：
一共七个大类，学生需要在里面学习6门课程。其中Functions（三个大类）：Finance,Marketing, Operations; Management（三个大类）: Decisions, Peple. Strategy。
Electives:
学生在学完上面主要课程后，他们在商学院必须要完成至少十一门课程。如果二年级的学生在给一年级的新生做导师，他们还可以免费修一门课。同样如果已经拿到degree后还在芝加哥的，同样也可以回学校继续学习。

他们必须从学校的14个方向的选修课从至少完成其中的11门课程。学生一般会选择1-2个方向的选修课学习。其中学院学生超过50%的人都会学了Entrepreneurship方向的课程。

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70. HBS面试分析：
在2020-2021年申请季，学校将进行所有远程面试。
面试官：
在HBS，招生官是唯一面试考生的人。在HBS，面试是"全面"的，也就是说，面试官在面试前至少会对申请者的整个申请进行一次审阅，并有可能利用这些信息来定制谈话内容。因此，面试中可能会有关于申请人工作经历、目标行业、教育背景或Essay内容等非常具体的问题。

"对于每一次面试，HBS都会像进行案例讨论一样进行准备--已经彻底阅读了申请者的申请，并准备好与申请者进行一次有趣而有活力的对话，除了对面试官提出的任何话题进行澄清外，HBS的申请者还应该设法在申请中所涉及的内容之外补充新的信息，比如额外的故事、最近的成就或进一步的思考。通常面试的人会被问到15道左右的问题。

准备方向
1）面试中会问及申请者的个人、专业和学术经历
并收到旨在揭示申请者对学校的了解的问题。

2）HBS的面试通常以职业导向的开放式问题开始
例如 "告诉我申请者的行业。"或 "告诉我申请者目前的公司。" 这是申请者简单介绍自己的机会，包括个人和职业。由于在HBS面试中，讨论申请者对自己公司和行业的看法和经验是很常见的，所以申请者要准备好对申请者的公司或行业最近发生的任何大的发展或交易、申请者所在行业的未来潜在趋势、整体市场前景，以及与申请者的行业相关的最近/当前事件。

3）HBS的面试是出了名的快节奏，通常包括许多关于申请者的专业成就和领导潜力的问题。
似乎是为了了解申请人为什么在职业生涯中做出了这样的决定--往往占据了面试的大部分时间。准备好提供这些主题领域的详细信息和故事，而不是Resume 和申请中所介绍的内容。练习向一个对申请者的角色或行业一无所知的人描述申请者的项目，这与申请者在HBS的案例研究讨论中与同学们的做法类似。这展示了申请者的沟通技巧和向不熟悉申请者的世界的其他人解释和翻译的能力。

4）HBS的面试有时会包括职业目标问题，如 " What do you want to do after your MBA?"。

5）有时，HBS的面试包括针对学校的问题。
这些问题可能包括 “Why do you want to come to HBS?” 或 “What are you looking forward to at HBS?”如果申请者还没有准备好详细回答这些类型的问题，申请者必须投入必要的时间来彻底了解HBS，并确定它所提供的与申请者的计划和个性直接相关的项目、中心、俱乐部、课程、教授、课外机会和其他资源。

6）参加Alumni Chat
校友会说一些自己的就读体验和如何准备面试的话题，对she年轻人准备Package还是有不小帮助。

面试后反馈
与大多数商学院不同的是，HBS要求所有面试学生在面试后24小时内完成 "Post-Interview Reflection"这个开放式问题。这部分内容是为了让考生在记忆犹新的时候对面试进行反思。"HBS  当然有HBS  在面试中的印象，HBS 会尽最大努力做到公平和尽可能的客观，但随后HBS会了解作为申请人的申请者是如何经历的，
一定要遵循所有提供的说明。
与申请Essay一样，这份Post-Interview Reflection通常是开放式的；申请者可以按照自己的意愿来安排结构，写下申请者想告诉委员会的任何内容。
面试一结束，就把申请者们讨论的所有话题和故事记下来。
考虑一下申请者觉得申请者作为一个候选人如何表达自己，以及申请者会给班级带来什么，并思考申请者的任何作品或申请者可能错过分享或想要扩展的任何具体故事。无论这些元素是什么，都要将它们与申请者的背景和个人资料的各个方面联系起来，同时加入一些关于申请者自己的新想法和信息。
简单地描述申请者的访问不会让招生委员会了解申请者的任何情况，
"我喜欢案例法 "这样的平铺直叙不会让申请者脱颖而出。同样，提供一个招生委员会已经知道的关于申请者的一切总结，也不会提高申请者的候选资格，而且会失去一个让委员会继续了解申请者的机会。
采访后的反思没有字数限制。
HBS 建议在力求简洁的同时，告诉招生委员会重点。
在面试当天之前不要过度准备，
面试后的反思并不是另一篇正式的Essay 把它看成是申请者在会议后写给同事或上司的电子邮件。
HBS  希望你自己写出感想，而不是寻求外部协助（你的ESSAY和这个是不是自己写的）。

面试建议
Harvard 有著名的 "案例研究法"，注重优秀，但也非常强调多样性。
HBS看重申请者的一些主要特征是：
领导力的习惯
领导力可以通过多种形式表现出来，从大学课外活动到学术或商业成就，从个人成就到社区承诺。HBS  欣赏任何规模的领导力，从组织一个教室到指挥一个战斗班，从经营一个独立的企业到领导工作中的倡议。从本质上讲，HBS  正在寻找您的潜力的证据。
分析能力和快速学习/吸收能力
HBS 是一个要求高、节奏快、口才好的环境。HBS  寻找喜欢热烈讨论和辩论的人。HBS  的案例和基于实地的学习方法取决于有准备的学生的积极参与，他们能够在经常是模糊的背景下评估，分析和采取行动的复杂信息。MBA招生委员会将审查申请者之前的学术表现，GMAT或GRE的成绩，如果适用的话，托福iBT和/或雅思，以及申请者的工作经验的性质。申请时不需要特别的学习课程，但您必须证明您有能力掌握分析和量化的概念。
参与社区
HBS  的MBA经历中的很多内容--包括案例法、科室生活和学生组织的活动--都需要整个HBS社区的积极配合。这就是为什么HBS  寻找那些表现出最高道德标准和尊重他人，并能为MBA项目做出积极贡献的学生。合适的申请者必须渴望分享他们的经验，支持他们的同事，并教导以及向他们的同伴学习。

HBS  希望申请者具备这些特质，同时也能带来各种技能、成就和愿望。在每个班级中，HBS  创造了一个充满活力的环境，反映了HBS  世界经济的广度和深度。HBS  对HBS  的教师和这里的每一个学生的承诺是创造一个由900名学生组成的班级，他们来自尽可能多的不同背景和观点。

没有现成的问题清单。每一次面试都是为每个候选人量身定做的，
面试官已经阅读了申请者完整的申请，并准备好了关于申请者的背景的友好而深入的谈话。HBS 喜欢这样做的原因是，它使HBS  能够超越Resume 的表面，去了解申请者在Essay中可能说过的一些真正有趣的事情，或者申请者的推荐人可能提到过的一些HBS 想听到更多关于申请者的成就的事情。

有备而来，准备将申请者的Essay和Resume 中的所有内容深入讨论两到三个层次。Resume 上的bullet要有故事在手，
为申请者的申请所说的内容提供色彩。他们并不是想欺骗申请者，而是想看看申请者在案例研究中会如何自圆其说，所以他们希望看到申请者如何脚踏实地地思考，如何捍卫想法和意见。

申请者把每段经历的动机和挑战都过一遍，并能说出申请者Resume 上的每一个项目。

面试前阅读商业新闻是很有帮助的。阅读一些申请者不了解的行业是有帮助的。

分析申请者申请中的任何组织，不管是学校的社团还是志愿者组织，比如企业，都要准备好讨论如何改进它们。

面试问题
热身问题
Tell me about yourself

职业规划

• Who do you admire in your post-MBA industry?
• Where is that industry heading? (post-MBA industry)
• Where do you want to do your summer internship? How will you market yourself to these companies?
• What challenges do you anticipate facing in reaching your career goals? How will you overcome them?
• Why do you want an MBA?
• When did you decide to get an MBA?
• Why HBS?
• What will you do if you don’t get into any business school this year?
• What would be your dream job?
• What motivates you?
• Tell me about your ideal role post-MBA.
• What’s your Plan B or C if your initial goals don’t work out?
• At what time did you decide to apply to HBS and why?
  

工作问题

• Why did you choose to join Company X (something from your CV)?
• What are the best and worst things about your current job?
• What’s the company’s position compared to its competitors? How can your company improve this?
• What has been the most challenging aspect of your current job?
• If you could change anything about your current company, what would it be?
• How has your leadership evolved with your career progression?
• Who do you admire in your current industry (companies and leaders)?
• Where is the industry heading?
• Tell me about a time you dealt with conflict in the workplace.
• Give me an example of a project you’ve had a difficult time with.
• Tell me about a time you had to convince a superior to follow your recommendation.
• Give me an example of a project you’ve had a difficult time with. What did you learn from it?
• How have you developed your international experience?
• What problem were you trying to solve with [X project]?
• What are you doing during the summer, and when do you start at [X company]?
• What does the team look like for your own venture [Y company]? What’s your role? Tell me more about
• your idea.
• On the entrepreneurial note, how did you go about founding [Y company]?
• What do you hope to get from [X company]?
• What’s your role now at [Y company]?
• Will you continue with that in parallel to [X company]?
• How was the transition from teaching to managing at [Y company]?
• What’s your role at [Y company], and how did you get involved?
• What do you do as a [X role]?
• What are you currently working on?
• Who are the main competitors for your product? 4. What are their advantages and disadvantages?
• Why do customers choose your product over competitors?
• How does your business make money?
• Tell me about what you learned from [X project].
• Do you have any direct reports?
• What influenced your desire to go into [X industry]?
• What is [X company]?
• How did you end up working in [Y role]?
• How did you change your business strategy based on your findings in [X project]?
• Tell me a bit more about what you do.
• Which emerging market do you find the most interesting? Why?
• Why did you choose to go to [X company] after college? And then why did you transition to [X field]?
• You were in [X field] for a very short period of time. Why? Were your managers disappointed that you left early?
• How competitive was it to get a job at your current workplace?
• You talk about being an innovator. Can you give me some examples of how you’ve done that at work/outside of work?
• Tell us about [X company]. Where do you sit in the organization?
• How have you worked with clients to drive growth?
• How did [Y company] get into the [X field]? Tell us about that.
• How closely did you work with the client? 5. If we were to ask them to give three words to describe you, what would they say?
• Tell us about your work with [Z company]. What type of technology did you look at? What was the result?
• Tell me more about your current job and how [X company] is different from your prior company.
• What do you like and not like about your job?
• Do you work with many international clients? Why?
• What is the main concern of [X clientele]?
• Why do you want to move to [X field]?
• What is the [X field] presence in [X country]?
• What have you done to improve your understanding about [X field]?
• What is the pattern of [X field] in [X country] that you have observed?
• Why do you like [Y field]?
• What should investors know about [X country]?
• Why [X city]? Which firm? Why?
• Why do you like [Z field]?
• What kinds of companies are you analyzing for your [X personal activity]?
  

性格特点

• What makes you unique?
• Tell me about a recent example where you demonstrated leadership.
• What kind of leader are you?
• Who is a leader that you admire and why?
• What would your supervisor say is a weakness? A strength?
• What would you say are your greatest strengths and weaknesses?
• How would your colleagues describe you?
• What is a common misperception people have about you?
• What would your 5 closest friends say about you? Why?
• What words would people use to describe you?
• What’s your mentorship style?
• How do you balance everything?
  

学校

• What kind of people do you look forward to meeting at HBS?
• How can you contribute to case method discussions?
• What will you get involved in on campus?
• How did you find the application process?
• Given what you know now, if you could go back to university and pick your subjects, would you change your choices?
• Did you have an online graduation? How was it?
• Did you manage to finish up all school projects during the semester despite COVID-19?
• How did you plan your succession when you left [Y company] for studies at [X school]?
• What have you learned about yourself since college?
• Were you at the [interviewee] reception? Who did you find most interesting at the reception?
• Why did you choose to go to [X university]?
• Are you going to keep in contact with the other interviewees?
• How well do you know HBS? Tell us about that.
• What are you hoping to learn here?
• Have you noticed any red flags about HBS?
• What will you bring to HBS?
• Tell me about the alumni that you have approached.
  

经历

• Where did you spend time during the pandemic?
• How long are you in [X city] for? Do you come here often?
• You were born in [X country] but then moved to [Y country]. What was the transition like?
• How did you find the move from [X state] to [Y state]?
  

兴趣

• What do you like to do outside of work?/Tell me about an interest outside of work.
• What is the most recent book you’ve read?
• What are you passionate about?
• How did you study English?
• What are your hobbies?
  

收尾问题

• Do you have any questions for me?
• Do you have anything more you want to share?
• Is there anything else you wish to cover that we didn’t get to cover?
• What else are you hoping to explore?