1.31 诸事不顺的一天……

清若

今天一早起来就开始悲剧，临出门发现车发动不起来了，还得找人回来送，最后刚刚好赶到。IR本来没仔细看JJ所以没感觉，等数学全部做完一题没遇到，想难道是掉库了？后来才想到不会是换了吧……出来一查发现真换了，于是结果果断悲剧= =好吧我要攒人品。

以上吐槽……


作文：说一封信，是什么什么burger快餐连锁邀请Cathy's Sandwich Shop（？）加入他们连锁。那个sandwich shop是在一个median-size的镇子，有2家店。
然后说加入他们连锁好处多多啦，会降低cost，还可以招揽顾客。降低cost是因为可以一起定supply和share广告费。招揽顾客是说，现在很多客人买衣服什么的都喜欢有名的牌子，所以他们也会喜欢去了解菜单和口味、比较熟悉的餐厅去吃饭，人就多了。


IR：这个……很失忆。不过有题彻底把我做崩溃了。说好像是学校一个班级做实验，分组，多少人来着，是个奇数反正。然后每个人选2个喜欢搭档的，和一个不喜欢搭档的。老师进行两两分组，最后多余的一个做monitor。画了一个表里面用箭头指向了谁想和谁谁搭档。第二页有表说谁不想和谁搭档，一共4行所以也就是4个人写了。这个一共问了3题。实在记不住那个图，所以很残抱歉= =
第一题问哪个人是多出来的。第二题问，如果某个人，好像是7号吧，是monitor，那么几号和几号一定会是pair。第三题问，不想和谁在一组里的有几号？最后直接看表就行，比较简单。


还有一题是说m>n(还是m<n？)，然后m^2-1是n的倍数，n^2-1也是m的倍数。问m和n
选项有2、4、5、7、10
最后算出来一个是4一个是5


数学：有题刚刚在其他原始里看到，我也没看懂题目啥意思。就是f(a)=7a的那个，求的是n的最大值。选项好像是4、5、6、7、8
【有个a(k)=7k,那么10的n次方divides the a(1)*a（2）*……a(28),求n.(这道题不太理解，请辩证的看)
http://forum.chasedream.com/GMAT_Math/thread-803747-1-1.html
原帖复制过来】


还有一题也在其他帖子里看到了，http://forum.chasedream.com/GMAT_Math/thread-803690-1-1.html
这里的第十题，原狗主的图不对，这题我还是比较确定的，选C。当然也有可能是变体…………


还有一个，说做4升饮料，是pineapple juice和什么juice和soda 1:2:1。然后有人点了2升，那人做的时候发现变成了1:1:2，然后他又加了2升结果还是1:1:2。问加的2升里soda占%多少。
50%


继续，给了个图[attachimg]113706[/attachimg]
问的是能不能求出阴影部分和正方形的比例
（1） 圆的半径和小正方形边长一样
（2）小正方形半径=100
选A，比例跟边长没关系


[attachimg]113707[/attachimg]
画的不太好，说小圆和大圆和正方形都相切，问小圆半径（还是直径）和正方形边长的比例。
不知道为啥这题我算出来没那个答案，后来蒙了1/4（根号2-1）


DS：一组连续整数a,b,c,d,e，问range是不是大于7
（1）d=a-4, b=a+4
（2）a=e+7
选了A


x^2+1/x^2=4，求x^4+1/x^4（好像是4，具体是什么数字记不清了反正已知）
前面那个两边平方得x^4+1/x^4+2=16，结果是14


DS：能否求a^2+1/a^2=？
（1）a+1/a=根号6
（2）a-1/a=根号2
结果发现哪怕是两个式子一起a还是不能确定，依然有+-，所以选了E（现在写的时候发现考的时候好像算错了，是可以有唯一解的。到底是我记错题还是当时算错了呢||||||||||）


还有暂时……想不起具体来了


阅读：
只记得两篇，都很残。
第一个好像是说全球气候变暖，因为温室效应，然后研究出来一个方法，需要各个国家一起参与，如果不参与会有很严重的后果。
最后一个是讲了海底输油管道，第一段介绍背景说如果管道破裂怎么怎么，第二段介绍了一种检查的办法，第三段说了另一种，用声波，如果有破裂那返回的声波频率就不一样了。


逻辑和语法都记不清了，英文实在太烂所以都记不得。

明心瑶

亲 你是怎么画出这些图的呀？我也刚刚考完。。。正在准备数学狗狗

晨依Jacqueline

谢谢楼主 请帮忙确认IR谢谢~~这个题考古好多啊

十三、学生分组
*6月机经*【V1】一个教授班上的学生按两人一组分组，小组配对的标准是学生在全班中自选两个愿意分在一起的组员，并指出一个不愿意分在一起的学生，最后剩下的第二十五个做监督。这种题很像很多年前的一些GRE逻辑题，分组问题当年是红人。周龟龟
【V2】此题还要配两个图，一个图是有很多个圈圈和箭头组成，圈圈里有数字表示的是学生的学号，箭头表示想在一个组；第二幅图是表格，表示不想在一起的人的有关信息。Rachel
【V3】说25个学生，每个人都可以选两个愿意合作的人和一个绝对不愿意合作的人组队。老师保证每个人都不会和绝对不想合作的人一组，最后剩下来的一个人是project facilitstor。然后给了一张图，向外的箭头表示愿意合作的人。
问题：（1）问谁是facilitator?
狗主答案：直接看选项，没有箭头指向他的就是
（2）如果某人是facilitaor那么给了三组人，问他们是否必须是一组？ tangjiuxuan
*9月机经*【V1】第一道题，这道题包含3个小问 ，说的是一个班级里，老师帮很多同学排  实验组（每组2个人）   每个同学可以选择2个自己想要一组的人，并且选择一个自己不想一组的人。有两个图，第一个图 是 类似那种很常见的   人物关系的图，  就是 A 喜欢（想跟其一组） 就会把箭头指向B    然后有差不多20个人物（班里同学）互相之间都有箭头。 第二个图 是 列出了 有特殊需求（就是有不同某人一组意向的）的同学    
【题目】3个问题，9个小问， 全都给出 2 个人  问他们会不会在一起 -_-!! Peter3589
【V2】还有最后一个长阅读是说班级同学两两分组的，有一个巨复杂的图，问题有问选项里哪两个同学是你情我愿的。还有2个题记不清了，也是看图的貌似。  wangqxu1991
【V3】有一个prof帮同学组成小组，两人一组，每个人可以选两个自己喜欢的同学，一个不喜欢的同学。不喜欢的同学一定不在一组。这道大题有3个问题。枕月弯弯
【V4】说的是有25个学生，每个学生可以指定两个preferred lab partner，和一个不想要的partner。给了图是学生指定的preferred lab partner，表格是学生不想要的partner。有三题  方差差差 (ID: 767383)
【V5】还有一题老师跟把同学配对图如下，但是会更复杂，我只画出来让同学门熟悉一下。
20位同学，老师配对，都可以找到自己favored……
问题1:根据条件，以下哪为同学可以（具体条件忘了） catbdog (ID: 527025)
【V6】有一题是教授做调查，找了25个学生标号1~25，两两分组，剩下的一个是monitor，有一个图是调查每个人希望和哪个人分在一组，用箭头指向表示，另外有个表是调查有些人最不愿意和哪些人分在一组。vc1225 (ID: 637349)
【V7】第一道是关于老师分配学习小组的问题，有25个学生（人数记不清楚了），每两个分一组，剩下一个单独的。事先调查了每个学生希望和谁一组和不想和谁一组。分组按照每组至少满足其中一个人希望分配的志愿，并避免出现不想分到一起的人分到一组
表格一个是用箭头表示的希望分配一起的调查结果，一个是不想分配的结果。
三个问题都是关于判断两个人是否能配对或者某个人的配对情况。不是一般的韵 (ID: 288130)
【V8】(没看过jj，一开始没感觉，2道题计算的，计算了8分钟，慌了（最主要拿鼠标不大灵敏- -），ir感觉技巧就是别看题干，直接做题，很多的都是直接看一眼数据可以出答案的，看不出的在看看题干有提供什么细节，这样速度就飞快了，提前3分钟交的)
有一题什么配对的，每个人选一个想配对的，和不想配对的，老师罗列在一起花了图，就相当于找充要条件，相互就对。luyijie1 (ID: 734585)
【V9】multi-source题就是经典的实验配对问题，给25个人配对，组成12组，剩下一个做monitor(这个信息不重要)，第一个tab给了图显示每个人愿意和哪两个配对，第二个tab给了一个表格显示哪些人不想和谁配对。
问：（1）选择题，假设提供的5对里没有Monitor，选择哪一对是这个实验配对里最preferrable的组合，找第一个tab里两个都会选择对方的就对了，我记得这题不用看第2个tab，因为相互选择的不会有排斥。
（2）3个yes or no，给3对，问分别最后能配对成功与否；不难，先看tab1有没有被箭头联系起来，再看tab2会不会被某方拒绝。
（3）3个yes or no，给3对，问是否是这种情况：其中一个选择了对方但会被对方拒绝的；不难，思路和上题一样看要符合题目的条件：tab1成立的，tab2不成立。cutydudu (ID: 785871)
【V10】 jj 第九题，配对的那个，认真看图就是了philiptu (ID: 96087)
【V11】第九题，不用读题，直接看图选答案，可秒选rcapple (ID: 581733)
JJ已经很清楚了，主要是看图到底怎样分配
*10月机经*【V1】教授让班上25个学生每人选择两个人作为希望的搭档，选择一个作为不希望的搭档（如果有的话），他来两两配对，保证每对中至少有一个人得到了希望的搭档，并保证没有人的搭档是其不希望的，剩的那个人作为班长。然后题目给出了一张图，上面画了很多圈圈，每个人的序号，还有箭头来表示谁是谁希望的搭档，给了一张表，列了八九个人有谁谁谁不希望搭档。sdnas
Q-问题是判断给出的3对里面哪些是必须那样安排的。
【V2】找搭档那题  烧火工Adam（另一狗主确认V2题目准确）
Q1-选择题，假设提供的5对里没有Monitor，选择哪一对是这个实验配对里最preferrable的组合?
解题思路：找第一个tab里两个都会选择对方的就对了，不用看第2个tab。
Q2-3个yes or no，给3对，问分别最后能配对成功与否?
解题思路：先看tab1有没有被箭头联系起来，再看tab2会不会被某方拒绝。
Q3-3个yes or no，给3对，问是否是这种情况：其中一个选择了对方但会被对方拒绝的？
解题思路：和上题一样看要符合题目的条件：tab1成立的，tab2不成立。
解题思路同考古中cutydudu的
【V3】找搭档那多源题 zkybq
Q-我遇到的是单选一道问谁被别人选择不做搭档 确定 似乎是5
【V4】很多圈圈，讲分组的。说总共有25个人要分组，25个人都编上号，2个人一组，剩余一个当组长，每个人可以选择2个想合作的人，一个不想合作的人。2个人中至少满足一个人的请求。图上是一个个圈圈，圈圈里有编号，当中都用箭头连接。就是表示想选的人。还有一张表格表格里列着每个号被别人选为不想合作的人的次数。YXJ要灭GMAT
Q-问题是如果19号是组长，则下面三个配对是不是唯一确定的？
【V5】记得最深刻的就是 一共25个人，要分成12个pair，每个人都选择2个想合作的人，每个人都have the option 选择一个不想合作的人，然后确保每个pair至少有一个人是对方愿意合作的，且双方都不是对方不想合作的。  有一个人很惨，没有pair，他当monitor之类的，剩下的24人分成12pair。给了一个图 每个人的编号画在那个图上，箭头指向编号代表这个人想合作的人，还有一个表，列出了一些人不想合作的人。 807766468
Q-题目：就是 比如 12 7能不能在一组？ 谁和谁必须在一组？
*12月机经*【V1】说教授给学生分组做project。学生喜欢和谁相好做一组， 给了个类似 social network那种图，就是谁喜欢谁，就指向谁，然后还有一个table， 是谁不喜欢和谁一组，最后分组要保证 至少有一个喜欢的，不喜欢的不能在一起。怎么选的，估计我也没做对，后来人确认吧。 Sinrayzhao
【V2】一个老师好像，班级有25个学生，两个两个分为一组的，在分组之前先对大家进行调查并将结果总结成了两张图表，一个是分别选择谁和被谁选择，另一张是一定不要和谁一组的。 fancymiss
【V2.5】狗主补充。Ps：真正的表比寂静里给的复杂多了，但是仔细看表就行，不难！睡了安安
【V3】考到了那道25人配对，一共两个选项卡（就像excel一样的那种选项卡，不过是在上面的）第一面说谁乐意和谁 第二面说谁不乐意和谁 挺简单的 juliamomo
【V4】多元推理题，学生组成研究小组，互相有箭头指向，一共就这个材料出了3题，分别问谁和谁必须一起，谁和谁不能一起，谁和谁怎么怎么（忘记了） 黄卓明大仙
【V5】一个是一个班里做实验选择自己的实验pair 你可以选择2个自己喜欢的，1个自己不喜欢的 大概意思就是这样 图很复杂 所以不记得了 考古吧 问的是pair的有哪些 什么什么的 shanda5924
【V6】多元推理题，学生组成研究小组，互相有箭头指向，一共就这个材料出了3题，分别问谁和谁必须一起，谁和谁不能一起，谁和谁怎么怎么（忘记了） dxh2013
【V7】还有教授配对那个，真的不难，现看现选就可以。直接看着选就好，不难，真的不难！虽然没有人记得住答案是什么，但是考场上绝对是秒选的题！Sadraw
【V8】找搭档。不难。第一问是说：下面哪个人，因为她拒绝某个人，然后会影响配对？其实就是找有个人想和他一组，但是他明确表示不想和他一组的。关键是第二张表，第二张就是不喜欢和谁在一起的，建议抄下来，也就7、8个人，很快的。这样做题方便不少，因为每一问都要去翻那张表，那表记下来，很方便的，表就是告诉你：比如1不想和3一组，你就记一下 1:3X。

hujing92

楼主，回忆回忆语法点也行啊！

清若

嗯，确认IR是同一题。为什么大家都说不难就我看晕了……||||||
画图是用windows自带的画图工具画的= =

语法的话，我记得好像有一题平行，还有not only... but also，但是没有这个固定搭配，都是not only...and...also，然后我好像干脆就把这个搭配放弃了……

晨依Jacqueline

谢谢确认